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舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力論文
1引言
體育舞蹈近年來(lái)在高校迅速發(fā)展、普及，并深受大學(xué)生的喜愛(ài)，它不僅內(nèi)容豐富，而且十種不同音樂(lè)，不同風(fēng)格的舞蹈對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身體發(fā)育，提高審美能力，增強(qiáng)社會(huì)交往和適應(yīng)能力都有很重要的作用。體育舞蹈是在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)人體的變化而塑造出各種造型動(dòng)作，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達(dá)到自?shī)首詷?lè)、增強(qiáng)體質(zhì)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。體育舞蹈課程以其大膽表現(xiàn)自我的特點(diǎn)成為大學(xué)生喜歡的項(xiàng)目。它既是一種人體運(yùn)動(dòng)形式，也是優(yōu)美的人體動(dòng)態(tài)藝術(shù)，是體育、音樂(lè)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。體育舞蹈的創(chuàng)編，在教學(xué)，比賽中都占有十分重要的作用。在體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是高校教師不斷探索的課題。
2創(chuàng)新能力
2.1音樂(lè)素養(yǎng)的提高
初學(xué)體育舞蹈，聽(tīng)懂音樂(lè)、掌握音樂(lè)節(jié)奏是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)講解音樂(lè)組合后，都能聽(tīng)懂音樂(lè)，但是跟著音樂(lè)掌握動(dòng)作的節(jié)奏是有困難的，控制節(jié)奏不是一朝一夕能完成的，是要通過(guò)分步驟的教學(xué)訓(xùn)練來(lái)提高的。剛開(kāi)始可以選擇簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)給學(xué)生聽(tīng)，比如恰恰恰教學(xué)開(kāi)始選擇慢速的音樂(lè)，華爾茲教學(xué)初期可以選擇慢三的音樂(lè)，逐漸可以加入各種風(fēng)格和不同速率的音樂(lè)用于教學(xué)當(dāng)中。
2.2基本技術(shù)教學(xué)與音樂(lè)的完美結(jié)合
在體育舞蹈教學(xué)中，動(dòng)作始終要與音樂(lè)相結(jié)合教學(xué)，這是體育舞蹈教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。在每種舞蹈的基本步伐教學(xué)時(shí)，要從邊聽(tīng)邊講解音樂(lè)的節(jié)拍開(kāi)始，培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)能力，在基本步伐和音樂(lè)節(jié)拍可以配合的基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣舞步的小組合教學(xué)。在舞蹈步伐熟練、姿態(tài)優(yōu)美，可以跟隨音樂(lè)節(jié)拍以后，要逐漸提高大學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律的理解水平，比如音樂(lè)的背景和旋律，來(lái)提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮大學(xué)生豐富的想象力，把音樂(lè)與舞步完美融合在一起。
2.3觀看多媒體視頻，提高審美素養(yǎng)
體育舞蹈是動(dòng)態(tài)藝術(shù)，是動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美的結(jié)合。體育舞蹈欣賞是一種音樂(lè)與人體技藝完美展現(xiàn)的最高狀態(tài)。通過(guò)體育舞蹈欣賞，能夠?qū)⒋髮W(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步激發(fā)，可以幫助大學(xué)生進(jìn)一步理解體育舞蹈的風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)，感受體育舞蹈的美。同時(shí)，觀看高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的表演視頻，通過(guò)解讀音樂(lè)的選擇，動(dòng)作的安排以及音樂(lè)效果的處理等，和大學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的溝通，這樣更有說(shuō)服力，而且可以更加直觀的培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、傳遞美的能力，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2.4編排設(shè)計(jì)創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
體育舞蹈的創(chuàng)編能力是大學(xué)生在掌握大量動(dòng)作語(yǔ)匯的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)作組合編排以及對(duì)動(dòng)作要素處理的能力。創(chuàng)編能力是大學(xué)生各種能力的集中體現(xiàn)，是隨著觀察、思維、理解和想象力而產(chǎn)生的，又隨著學(xué)習(xí)的深入而獲得發(fā)展。在體育舞蹈教學(xué)中，通常是教師教什么學(xué)生學(xué)什么，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。雖然剛開(kāi)始要求學(xué)生自己編排舞蹈動(dòng)作有點(diǎn)困難，但是可以把基本技術(shù)教好以后引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特點(diǎn)編排套路，而不是死記硬背。我們可以借鑒集體舞的形式，將學(xué)生分成五隊(duì)（五男五女）為一組，進(jìn)行體育舞蹈編排。通過(guò)這種方式不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，容易掌握動(dòng)作，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)感。
3結(jié)論
在高校體育舞蹈教學(xué)中，充分挖掘調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們可以通過(guò)基本技術(shù)教學(xué)，選擇內(nèi)涵音樂(lè)，制作特色音樂(lè)，創(chuàng)新的編排組合，小組集體練習(xí)等手段，結(jié)合體育舞蹈欣賞和學(xué)長(zhǎng)表演的方式，使大學(xué)生能夠掌握體育舞蹈的基本技術(shù)而且真正喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
參考文獻(xiàn)
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