高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)效率的思考論文

　　一、合理加大課堂信息容量

　　因?yàn)榻處熢谇榫骋�入時(shí)可以情境重現(xiàn)，也可將冗長(zhǎng)的新知探究過(guò)程投影在大屏幕上，迅速將題目、或詳細(xì)的解答過(guò)程拋給學(xué)生。多媒體輔助教學(xué)能節(jié)約大量時(shí)間，所以一堂課都能比傳統(tǒng)課堂包含更多的信息量。隨之而來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生感覺(jué)多媒體課上的節(jié)奏快，一些學(xué)生跟不上，沒(méi)理解好投影顯示的內(nèi)容，教師就接下去講新的內(nèi)容了，屏幕上板書(shū)的內(nèi)容很難記下來(lái)，聽(tīng)講與記筆記往往顧此失彼。久而久之，學(xué)生沒(méi)有記筆記的習(xí)慣了，學(xué)生聽(tīng)課看的多，思考的少，記下來(lái)的更少，課堂的吸收效率差。因此加大課堂信息容量的同時(shí)更要考慮教學(xué)效果。首先，能用圖表呈現(xiàn)的不用文字，變抽象為直觀(guān)。例如，在立體幾何的復(fù)習(xí)階段，用一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖將線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面、面面的垂直、平行關(guān)系直觀(guān)的呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生就能從總體上把握立體幾何的知識(shí)脈絡(luò)，針對(duì)問(wèn)題迅速找到解題的思路。其次，確實(shí)不能避免的大段文字，也應(yīng)進(jìn)行技術(shù)處理。許多人讀書(shū)時(shí)都喜歡在重點(diǎn)部分劃線(xiàn)，或者用記號(hào)標(biāo)記，課堂上也可以這么處理。例如一個(gè)概念的定義，可以把關(guān)鍵短語(yǔ)、字詞用不同的字體、醒目的顏色、放到足夠大，收到強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，讓人難忘，這就是PowerPoint（下稱(chēng)PPT）設(shè)計(jì)中的“高橋法”。再次，提高課堂信息容量的目的是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)。隨著單位時(shí)間教學(xué)效率的提高，課堂上能完成的教學(xué)任務(wù)多了，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間，應(yīng)該還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)課程內(nèi)容中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

　　二、高效使用多媒體技術(shù)

　　事實(shí)上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)而言，一定會(huì)增加時(shí)間成本。準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)課件需要投入大量的時(shí)間、精力以及技術(shù)支持。教師需要關(guān)注技術(shù)，也要關(guān)注如何在有限的備課時(shí)間內(nèi)獲得更好的效果。首先，高效使用PPT制作課件。PPT因?yàn)槠渖鲜挚�，使用�?jiǎn)單，修改方便，可移植性強(qiáng)而成為多數(shù)教師首選的課件制作軟件。PowerPoint意為重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以一定要突出重點(diǎn)內(nèi)容。教師不必舍本逐末地花時(shí)間去設(shè)計(jì)花哨的動(dòng)畫(huà)、背景，追求課件的完美視覺(jué)效果，只要找一個(gè)簡(jiǎn)潔的模板。參考4×6原則（國(guó)外經(jīng)驗(yàn)），即每頁(yè)最多六行字、每行最多六個(gè)字、距離屏幕六步遠(yuǎn)可以看清字體、最多六秒可以理解PPT內(nèi)容。把需要體現(xiàn)出來(lái)的關(guān)鍵內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上，一定能收到事半功倍的效果。其次，高效使用幾何畫(huà)板輔助教學(xué)。幾何畫(huà)板在幾何、函數(shù)等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中的效果毋庸置疑，一個(gè)恰當(dāng)使用的幾何畫(huà)板課件可以很好的突破難點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上也有許多現(xiàn)成的課件供下載使用。而筆者認(rèn)為簡(jiǎn)單的課件可以當(dāng)堂制作。再次，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，不能用PPT一投了之，不妨換種處理方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中沒(méi)有過(guò)時(shí)的技術(shù)，只有更適合的處理方式。例如傳統(tǒng)課堂數(shù)學(xué)練習(xí)請(qǐng)學(xué)生板演，現(xiàn)在可以用投影儀投影，教師可以在巡視課堂的過(guò)程中選用正確的或典型錯(cuò)誤的解答，選擇多種不同的解法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果教師預(yù)設(shè)參考答案，用PPT投影出來(lái)，反而是低效的�！肮�欲善其事，必先利其器”，掌握多媒體軟硬件知識(shí)是在課堂上游刃有余使用多媒體的必要條件之一。在高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師要深入研究，運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)展示數(shù)學(xué)對(duì)象，演示知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)思維過(guò)程，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，必能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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