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信息技術(shù)《大師的好助手》優(yōu)秀說(shuō)課設(shè)計(jì)
說(shuō)課內(nèi)容：
我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊(cè)中的第四課《大師的好助手》。在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課作以論述。
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是在第三課《藝術(shù)字大師》之后進(jìn)行教學(xué)的，布置了給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是設(shè)置藝術(shù)字效果的重要課程。對(duì)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和審美情趣都有著十分重要的實(shí)際意義。
二、同學(xué)分析：
小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作和研究能力。同學(xué)已經(jīng)能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。在掌握了PowerPoint中插入藝術(shù)字方法的基礎(chǔ)上，相信同學(xué)能夠在老師的輔助下，完成設(shè)置藝術(shù)字的操作。在本節(jié)課中，放手讓同學(xué)自主研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)心理、智力發(fā)展水平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在PowerPoint中給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的方法。
能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成在PowerPoint中給藝術(shù)添加輪廓、陰影和三維效果的操作。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的微機(jī)操作習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活掌握給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：使藝術(shù)字效果恰到好處。
四、教學(xué)方式:：
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的知識(shí)層面，更好地讓同學(xué)輕松地掌握教學(xué)重點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：
�。�1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：
現(xiàn)代教育引入了以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”組織教學(xué)過(guò)程的思想。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一個(gè)具體的任務(wù)當(dāng)中，這樣有助于同學(xué)理解、掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
�。�2）演示操作法：
教學(xué)法中，教師要充沛發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出同學(xué)一個(gè)清晰的、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)發(fā)明條件。
五、學(xué)習(xí)方式：
�。�1）自主學(xué)習(xí)法：
接受任務(wù)后，同學(xué)在老師輔助與支持下，通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)，完成對(duì)問(wèn)題的理解、知識(shí)的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使同學(xué)由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此發(fā)生的效果必定是事半功備。
�。�2）分組討論法：
通過(guò)小組形式組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)可以將其在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和小組中的其他成員共享。在此過(guò)程中，同學(xué)之間可以采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充沛論證，獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。
六、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著出示幾組藝術(shù)字，讓同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）、探索新知：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄，示范講解給藝術(shù)字添加輪廓的方法。（同學(xué)嘗試其他方法）
2、任務(wù)一：同學(xué)嘗試給藝術(shù)字添加陰影的操作方法。
3、任務(wù)二：同學(xué)自學(xué)給藝術(shù)字添加三維效果，體會(huì)“深度”的含義。
�。ㄈ⿲�(shí)踐應(yīng)用：
通過(guò)填一填、連一連、想一想、做一做和試一試等活動(dòng)，來(lái)鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新知識(shí)。
（四）反思小結(jié)：由同學(xué)自身說(shuō)出這節(jié)課都有哪些收獲。
七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：
同學(xué)能夠獨(dú)立地完成給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的操作，培養(yǎng)了同學(xué)的審美情趣，完成本課教學(xué)目標(biāo)。
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