高校教學(xué)管理信息化建設(shè)措施論文

　　摘要:現(xiàn)階段我國高校教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到新的局面，和以往的教育模式也有著諸多變化，以往的教育管理模式在當(dāng)今的高校發(fā)展過程中，已經(jīng)不能得到有效的發(fā)揮作用，所以這就需要進(jìn)一步探究新的教學(xué)管理模式�；�于此，本文主要就高校教學(xué)管理信息化的重要性及建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際探究高校教學(xué)管理信息化建設(shè)優(yōu)化策略，希望此次理論研究對高校教學(xué)管理的水平提升有促進(jìn)作用。

　　關(guān)鍵詞:教育信息化;高校;建設(shè)

　　一、引言

　　高校當(dāng)中的教學(xué)管理工作是比較關(guān)鍵的，在當(dāng)前的信息化技術(shù)不斷進(jìn)步發(fā)展下，將信息技術(shù)在高校教學(xué)管理過程中加以應(yīng)用就有著積極作用。通過高校教學(xué)管理信息化的建設(shè)，有助于高校整體管理水平的提升，同時(shí)對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展也有著積極意義，在這一發(fā)展背景下，加強(qiáng)對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)理論研究就比較重要。

　　二、高校教學(xué)管理信息化的重要性及建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　(一)高校教學(xué)管理信息化的重要性分析

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們的生活中得到應(yīng)用以來，為人們的生活豐富化提供了可能，并且也提升了人們的生產(chǎn)效率。將信息化技術(shù)在高校的教學(xué)管理中加以應(yīng)用，就能對教學(xué)管理水平提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)管理的信息化建設(shè)是高校在當(dāng)前的發(fā)展以及改革背景下有力支持。隨著近些年教育政策的放寬，各高校的招收人數(shù)數(shù)量也在不斷的增加，這就為學(xué)校的管理增添了很大困難，而通過信息化技術(shù)的應(yīng)用就能夠?qū)⒐芾淼男�率得到有效提升�?］。構(gòu)建完整的信息化平臺，能夠?qū)⒏咝＝虒W(xué)工作在信息的分析處理以及反饋等諸多環(huán)節(jié)更加準(zhǔn)確化以及規(guī)范化等。另外，高校教學(xué)管理過程中實(shí)現(xiàn)信息化能夠?qū)�教學(xué)的資源得到充分利用，從而就有效減少了資源的浪費(fèi)。能夠?qū)�教學(xué)資源科學(xué)化的統(tǒng)籌調(diào)度和安排，對人員綜合素質(zhì)的提升也比較有利，促使全校人員能夠?qū)ΜF(xiàn)代化技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情得以促進(jìn)，從而不斷的和社會發(fā)展的要求相適應(yīng)。

　　(二)高校教學(xué)管理信息化的建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　高校教學(xué)管理的信息化雖然對學(xué)校的管理水平提供了動力，但是在具體的信息化建設(shè)過程中還有著一些問題有待解決�，F(xiàn)代化技術(shù)為高校的管理提供了很大方便，但有些高校對教學(xué)管理信息化的內(nèi)涵認(rèn)識以及重要性還沒有得到充分重視，在教學(xué)管理的觀念上還相對比較滯后［2］。有的教學(xué)管理者認(rèn)為只要在辦公室有電腦就是現(xiàn)代化的教學(xué)管理，從這里就能夠發(fā)現(xiàn)高校教學(xué)管理的認(rèn)識還沒有得到深化，對教學(xué)管理信息化還比較缺少整體的認(rèn)識。再者，高校教學(xué)管理過程中的管理人員在信息技術(shù)的應(yīng)用水平上有待提升，在信息管理的能力上需要加強(qiáng)。有的高校在教學(xué)管理信息化技術(shù)的應(yīng)用上，還處在簡單文字操作以及報(bào)表的處理階段，沒有進(jìn)一步深化，在信息符號以及圖表的制作等方面都不熟悉。這就必然會對教育信息化發(fā)展產(chǎn)生阻礙。另外，高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中，還有是在經(jīng)費(fèi)的投入上相對比較缺乏，以及不充分。這些問題就會影響信息化建設(shè)的不完備，由于地域差異性，所以在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)差距上也比較大，一些高校有信息化管理的創(chuàng)新想法，但由于缺乏經(jīng)費(fèi)的投入，所以也不能有效實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)。

　　三、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)優(yōu)化策略探究

　　第一，加強(qiáng)對高校教學(xué)管理的信息化建設(shè)要能從多方面加以考慮，最為基礎(chǔ)的就是要能在教育的思想觀念上進(jìn)行提升，將認(rèn)識水平進(jìn)行有效提升，只有樹立正確的現(xiàn)代化教育觀念才能有利于現(xiàn)代化教學(xué)管理的健康發(fā)展。高校要能對教學(xué)管理的信息化建設(shè)充分重視，尤其是高校的領(lǐng)導(dǎo)要起到帶頭作用，將信息的觀點(diǎn)在管理中充分體現(xiàn)，并結(jié)合高校自身的發(fā)展特征進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃以及協(xié)調(diào)等。

　　第二，對高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)的完善要能在建設(shè)思路以及原則上良好遵循，教學(xué)管理的信息化建設(shè)從思路上來看要先加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的改革，在管理機(jī)制上創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境作為主要的發(fā)展基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息共享。通過網(wǎng)上信息瀏覽以及信息的交換等等為學(xué)生的師生查詢信息提供方便［3］。再者要能在教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中要遵循相應(yīng)原則，在職責(zé)的明確上以及工作環(huán)節(jié)的簡化上都比較重要。然后針對涉及到學(xué)生管理工作的信息進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整統(tǒng)一性。

　　第三，將高校教學(xué)管理信息化的運(yùn)行建設(shè)要抓緊實(shí)施，從而創(chuàng)造出比較優(yōu)化的運(yùn)行體系，當(dāng)前的一些高校已經(jīng)對教學(xué)管理的信息化建設(shè)有著重視，都紛紛的加強(qiáng)這一方面的完善。從具體的實(shí)施過程中，要將管理的規(guī)范化進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，然后將信息化環(huán)境下制度建設(shè)工作得到完善，規(guī)范化的教學(xué)管理是對教學(xué)秩序得以穩(wěn)定的基礎(chǔ)，能夠?qū)⒔虒W(xué)的過程協(xié)調(diào)化以及高效化的呈現(xiàn)。

　　第四，面對新的發(fā)展形勢，要能夠形成教學(xué)管理信息化CIO機(jī)制，和企業(yè)的發(fā)展能夠借鑒經(jīng)驗(yàn)，在管理機(jī)制以及體制等層面進(jìn)行創(chuàng)新，通過CIO能夠?qū)Ω咝５男畔⒒�推動起到積極作用，在技術(shù)和組織兩者的組合過程中也能充分的保障教學(xué)管理信息化穩(wěn)定運(yùn)行［4］。然后要能將高校的教學(xué)管理人員信息化素養(yǎng)整體性的加以提升，信息技術(shù)并非是萬能的，在人員素質(zhì)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化才能夠真正的將教學(xué)管理信息化目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)管理人員作為信息技術(shù)的實(shí)踐者，只有加強(qiáng)其自身的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能，才能保證在管理過程中發(fā)揮其作用。

　　四、結(jié)語

　　總而言之，高校教學(xué)管理的信息化建設(shè)不是一朝一夕能完成的，由于各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在著相應(yīng)差異性，所以這就需要針對性的采取措施，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。只有從多方面進(jìn)行分析考慮，才能對高校的教學(xué)管理信息化建設(shè)有著促進(jìn)作用，此次主要從高校教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀和建設(shè)策略重點(diǎn)分析，希望有利于實(shí)際的發(fā)展。

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