講述IT培訓(xùn)的那些事兒

講述IT培訓(xùn)的那些事兒

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分2大陣營(yíng)：教學(xué)部和市場(chǎng)部。教學(xué)部是專門負(fù)責(zé)教學(xué)，教師一般是從社會(huì)上招聘的開發(fā)人員。市場(chǎng)部是專門負(fù)責(zé)招生，而一般校長(zhǎng)偏向于市場(chǎng)部，畢竟招生越多，利潤(rùn)越多。

而對(duì)于大家時(shí)常討論的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，有沒有用?我覺得，有以下內(nèi)容需要解釋一下：

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是講究利潤(rùn)的，它是公司性質(zhì)，而不是像學(xué)校，帶有教育義務(wù)性質(zhì)。

2、對(duì)于我們學(xué)生，是消費(fèi)者，你認(rèn)同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你就去培訓(xùn);不認(rèn)同，你千萬不要去培訓(xùn)。另外，你只有學(xué)技術(shù)，不能拿國(guó)家大中專學(xué)歷。

3、不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)不同計(jì)算機(jī)水平的學(xué)生。往往好的機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生基礎(chǔ)要好，這樣機(jī)構(gòu)就業(yè)率才能提高

4、為什么有同學(xué)說培訓(xùn)了有效果，能夠找到工作，主要是：除了找到好機(jī)構(gòu)外，自己有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)+培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真努力+自己課余時(shí)間加班加點(diǎn)的思考和實(shí)踐，總之，能夠消化老師講述的內(nèi)容，善于總結(jié)。反之，為什么有同學(xué)說培訓(xùn)沒有效果啦?首先，不知自己有沒有基礎(chǔ)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時(shí)間短，沒有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，怎么可能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，培訓(xùn)時(shí)是否爭(zhēng)分奪秒，不懂就問，自己課余時(shí)間是否總結(jié)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，能否把知識(shí)點(diǎn)連接起來，做出項(xiàng)目。

現(xiàn)在有很多的高中畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)生都選擇了學(xué)習(xí)、選擇了計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)培訓(xùn)。但是不知道你知道不現(xiàn)在關(guān)于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)學(xué)校太多、太多了。就四川成都而言，什么朗沃教育、北大青鳥就有六家(時(shí)代、金晨、金牛、名流、錦江、智谷)、四川新華、五月花、指南針、盛課盟、金海洋、國(guó)信安、華育、等等…面對(duì)現(xiàn)在這么多形形色色的培訓(xùn)學(xué)校，很多的同學(xué)都遲遲不能拿定主意，畢竟培走錯(cuò)一步也就錯(cuò)很多步。

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