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北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材
教學內(nèi)容：
北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材
三維目標：
1。知識目標：使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用。
2。能力目標：初步學習繪制條形統(tǒng)計圖（1個格代表1各單位）和填寫統(tǒng)計表，滲透條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的各自特點，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
3。情感目標：通過對周圍的現(xiàn)實生活有關(guān)的事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作意識。
教學重點：
使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果做出決策。
教學難點：
一、創(chuàng)設(shè)情境談話導入。
同學們，最近咱們學校正在修操場。雖然現(xiàn)在有些亂，但是過一段時間我們將有一個嶄新的操場。這就是我們修好的操場的樣子。（出示圖片） 在我們漂亮的操場上還將安裝一些體育器材。你們想安裝哪些體育器材？能能給學校建議建議？ 有的學生想安裝滑梯、有的想安裝雙杠、還有的同學想安裝學校不可能滿足我們每個學生的愿望，那我們到底該安裝哪些體育器材？（引導學生想出調(diào)查全班最喜歡的體育器材）怎么調(diào)查？（引導學生想出，先調(diào)查每個人的，再看全班的。） 那我們就來調(diào)查一下同學們對這幾種體育器材的喜歡情況。（課件演示：滑梯、乒乓球案、蹺蹺板、籃球架）你喜歡哪種體育器材，就在哪種體育器材的下面畫一個三角。
學生活動
學生欣賞圖片
生1：我喜歡滑梯。
生2：我喜歡 蹺蹺板。
生3：我想安裝攀巖。
學生想辦法，
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，喚起學生的原有認知， 初步體會統(tǒng)計的必要性。
二、收集數(shù)據(jù)。
1。剛才有的同學提到用統(tǒng)計的方法，怎樣統(tǒng)計？
2。教師小結(jié)，提出數(shù)據(jù)收集的要求。 每人填寫這樣一張表，在你最喜歡的項目下面使一個記號。
3。把每個人的調(diào)查表收集。
4。收集全班的數(shù)據(jù)。（指名兩個人到黑板上記錄）
（1）現(xiàn)在每個同學最喜歡的體育器材的調(diào)查表已經(jīng)收上來了，我們來整理咱們班同學對這幾種器材的喜歡情況？
�。�2）同桌兩個人一組，一人負責記錄，一人監(jiān)督。兩個人先分分工，誰負責記錄舉手，誰負責監(jiān)督站起來。
�、儆涗浀耐瑢W你們想怎樣記錄？討論記錄的方法。（引導學生認識到用正字記錄）
②監(jiān)督的同學你們的責任是什么呢？ 師小結(jié)：監(jiān)督有沒有漏畫、重復畫的情況。
�、鄢�1人、監(jiān)票1人。你在工作時注意些什么？ 師提要求：聲音大，不要快、著急，不能重復說，每張調(diào)查表只能說一次。
�。�3）教師提出要求：每個人要各負其責干好自己的事情，保持安靜。我們在記錄時還要特別注意：比如，他說滑梯我們就在相應的那一欄畫一個橫，再說滑梯還要畫，這是下一個同學生的調(diào)查表，不要以為這是重復。
（4）學生開始唱票、記錄。
5。匯報核對統(tǒng)一記錄結(jié)果。 把你記錄的結(jié)果和黑板記錄的核對一下。喜歡滑梯的有幾個正字，一共有多少人呢？
三、描述和解釋數(shù)據(jù)。
1。這個調(diào)查結(jié)果出來了，為了更清楚的表示調(diào)查的結(jié)果，我們可以把調(diào)查的結(jié)果填到統(tǒng)計表中。
2。填統(tǒng)計表。
�。�1）出示統(tǒng)計表，介紹各部分的名稱。 全班喜歡的體育器材情況統(tǒng)計表 項目 滑梯 乒乓球案 蹺蹺板 籃球架 人數(shù)
（2）介紹滑梯的填法。
�。�3）指名學生說，師板書其他幾項。
（4）說一說：（課件）
3。根據(jù)統(tǒng)計表回答下面問題：
�。�1）一共統(tǒng)計了多少人？
（2）喜歡哪種器材的人數(shù)最多，有多少人？喜歡哪種器材的人數(shù)最少，有多少人？
�。�3） 人數(shù)最多的與人數(shù)最少的相差多少 人？
（4）你還能提出哪些問題？
4。填統(tǒng)計圖。
�。�1）出示統(tǒng)計圖。
�。�2）介紹涂法。（1個格表示1）（舉例：1個格、2個格、有5人怎么涂、你知道喜歡蹺蹺板的有幾人？）
�。�3）師演示標準的涂法（在實物投影）8個人，從0開始數(shù)找到8，現(xiàn)對應豎的滑梯這一欄畫橫線，再把四周用尺子畫好，我們在里面畫上斜線。
�。�4）指名一個人到前面來圖。評價：他有哪些地方做的比較好值得你學習？
�。�5）每個同學手中都有老師為你們準備好的統(tǒng)計圖，你們也像老師這樣把剩下的涂好。
�。�6）說一說，看統(tǒng)計圖你知道了什么？ 你想對學校提出什么建議？
4。比一比。
師：統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表都能清楚的表現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果，但是它們各自有自己的優(yōu)點，誰來說說它們各自都有什么優(yōu)點？
�。�1）學生發(fā)表意見。
�。�2）小結(jié)：統(tǒng)計圖能清楚的看出哪種最多，哪種最少。統(tǒng)計表可以看出每種的數(shù)量是多少，各有優(yōu)點。
5。小結(jié)：剛才我們想知道同學們對這幾種體育器材的喜歡情況，我們采用統(tǒng)計的方法解決了問題。我們先收集每個人的情況，然后采用畫“正”字的方法收集全班的數(shù)據(jù)信息，接著根據(jù)信息完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，最后再對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進行分析。有了統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表我們就能很清楚的獲得一些信息，并對學校提出了建議。我想學�？隙〞邮芪覀兊慕ㄗh，因為這是我們同學的調(diào)查結(jié)果。 學生看大屏幕并回答問題 學生看老師涂色 學生繪制統(tǒng)計圖 學生看圖提問并回答。 學生發(fā)表意見 滲透統(tǒng)計的預測功能 初步滲透統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的不同。
四、實踐運用。
同學們，今年的六一你們過得快樂嗎？老 師為同學們準備了精彩的游樂項目有帖鼻子、吹氣球、夾彈球、投球。同學們玩的都非常的高興。明年的六一你們打算怎么過？能不能給我寫些建議？ 有的學生說還要組織游樂項目，該組織哪些游樂項目？今年的這幾個游樂項目還要不要呢？ 看來同學們的想法不同，有的說要投球、有的說換其他的項目那這幾個項目我們要不要，要哪幾個？該怎么辦呢？（引導學生提出調(diào)查大家對這幾種游樂項目的喜歡情況。） 老師在課下調(diào)查了咱們班對這幾種游樂項目的喜歡情況。（出示調(diào)查表）
�。�1）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（兩人一組）
（2）匯報統(tǒng)一結(jié)果。（演示一個組的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表）
�。�3）你想提出什么問題？ 根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，你想提出什么建議？
五、介紹相關(guān)知識。
統(tǒng)計在咱們的生活中有著廣泛的應用。 如，統(tǒng)計人口、天氣、彩票、歌曲排行榜等 課件演示其他形式的統(tǒng)計圖。（柱形、條形、折線、扇形）
六、課堂小結(jié)。
今天我們又學習了有關(guān)統(tǒng)計的知識，你能把你新的收獲說給大家聽嗎？
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