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《喜愛音樂的素材白鯨》課堂實錄素材
教學準備：
生字卡片；有關鯨魚的課件、圖片、文字資料；音樂《藍色多瑙河》。
教學過程：
一、交流課前搜集的資料，導入新課。
1、交流資料。
師：出示白鯨的圖片。你們看，這是誰？
生：鯨
師：說說你對他們的了解吧。
生：白鯨的身體是乳白色的。由于它們聲調豐富，被稱為海洋里的金絲雀。
生：鯨類王國中最優(yōu)秀的口技專家。它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端。
師：你還了解到鯨的哪些不同特點？
生：白鯨頭朝里，尾巴朝外睡覺，為了防止敵人沖散它們。
生：它們的主要食物是甲殼類動物，還有魚類。它們會發(fā)出尖叫聲、柔和的顫音、唧唧喳喳的聲音。
生：成年的白鯨體長大約三到五米。
師：同學們了解了這么多，你們真會學習！這些資料能幫助我們更好的了解白鯨，課前搜集資料是學習語文的一種好方法，可以幫助我們更好地了解我們知道白鯨非常擅長口技，有海上的金絲雀之稱。今天我們就來學習喜愛音樂的白鯨這一課。
2、板書課題：喜愛音樂的白鯨
3、齊讀課題。
二、自主讀書，整體感知。
師：小聲讀課文。讀課文時，把字音讀準，遇到自己不認識的字，用自己喜歡的方式解決。
1、學生讀文
2、開火車檢查讀書情況。其他同學注意聽字音讀的是否準確。
生讀。
師：他們的字音讀的準不準？
生答。
教師隨機糾正“召喚”的“召”，齊讀“召喚”。理解“脊背”，讓生指一指脊背在哪里。
3、檢查生字。
4、出示白鯨圖。
師：你們通過讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎？
生：在楚克奇海。
師：楚克奇海又在哪里呢？
生：北極。
師：你對北極有哪些了解？
生：北極零下六十多度，氣溫低。
生：北極比南極冷，還生活著北極熊。
生：北極夏天也不暖和。
三、感情朗讀，直奔重點。
師：同學們，通過這些資料我們對北極有了一些了解。出示北極的畫面。北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，那里氣溫變化的非常快，有時候剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。那里非常冷。那么，這一群可愛的白鯨就是在這里的楚可奇�？旎畹耐嬷�，可是呀，危險卻在悄悄的向它們逼近。請大家默讀第四自然段，看看你從中能讀懂什么，能明白什么？然后在小組內交流一下。
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