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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實錄
實錄的史料價值實錄所記載的內(nèi)容，雖然并不像其書名那樣，都是歷史的真實記錄，小編收集了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實錄，歡迎閱讀。
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
師：上課。
生：（起立）老師好。
師：同學(xué)們好，請坐。前天有外國友人訪問我校，在觀摩書法課時，外國友人拿起毛筆也想寫一寫，你們知道他是怎么寫的嗎？
生：不知道。
師：他在寫點劃的時候，是先用毛筆畫個三角形，然后再把里面涂黑，我估計他是把毛筆當(dāng)成的水彩筆了。那么今天我們一起來學(xué)兩個工具，畫出來的效果也有點類似于水彩畫或者蠟筆畫。
師出示課題《利用“刷子”與“噴槍”工具畫圖》
環(huán)節(jié)二：自主探究
師：現(xiàn)在大家打開畫圖，然后找到“刷子”工具并仔細觀察，“刷子”工具有多少種類型的刷子？
生1：有12種。
生2：有4種，一排一種。
師：對了，有些同學(xué)觀察很仔細，總共有四種類型的刷子，一排一種，每種又分為大、中、小號。那現(xiàn)在我們用每一種刷子畫一條波浪線，畫的時候仔細觀察線條的變化，看誰畫得比較漂亮。
師：有些同學(xué)畫得很漂亮啊，那用刷子畫出來的線條有什么變化嗎？
生：有粗細的變化。
師：好，觀察很仔細，那現(xiàn)在找一找“噴槍”工具，它有多少種樣式呢？
生：三種。
師：好，現(xiàn)在用“噴槍”工具畫三條波浪線，一種樣式畫一條線，畫的時候前半段鼠標(biāo)移動
快一點，后半段鼠標(biāo)移動慢一點。
師：畫完了嗎？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有呢？
生：鼠標(biāo)移動快一點，畫出來的線比較黑，慢一點，畫出來的線比較沒那么黑。
師：對了，觀察很仔細，鼠標(biāo)移動快一點，噴出來的線會比較淡，也就是噴出來的霧狀噴點會比較疏，鼠標(biāo)移動慢一點，噴出來的噴點會比較密，也就顯得比較黑了。
那現(xiàn)在大家都掌握了“刷子”與“噴槍”工具特點了，我們再來看看P64的圖9-1，都是用什么工具畫的呢？
生：“刷子”與“噴槍”工具。
師：哪些地方用噴槍，哪些地方用刷子呢？
生：樹干的邊是用刷子，樹葉用噴槍。
師：對了，那為什么要用深淺不同的棕色和綠色來畫樹呢？
生1：比較真實。
生2：比較好看。
師：對了，這就是用到了一些美術(shù)方面的原理了。那接下來老師給大家看一些作品，看的時候要思考哪些地方是用了“刷子”與“噴槍”工具畫的，哪些是值得我們學(xué)習(xí)的，包括色彩、構(gòu)圖和畫法。
師出示幾幅圖畫。
師：接下來老師給同學(xué)們示范如何利用噴槍工具來畫樹。
師示范。
師：好，那接下來同學(xué)們可以按不同的主題，自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用這兩個工具來畫圖。大家可以畫星空下的草地，小溪邊，海灘，雪地等，各種各樣的場景都是可以的，當(dāng)然，也可以畫書本P64和P69的圖畫。
生創(chuàng)作，師鼓勵及指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)三：反饋展示
師：好，同學(xué)們都很有創(chuàng)意，畫的作品都很漂亮。接下來我給大家看看班上畫得比較好的作品。
師通過電腦展示作品。每展示一幅，都問學(xué)生哪里畫得比較好。
師：由于時間關(guān)系，有些同學(xué)的作品沒有完成。沒有關(guān)系，我們可以在下節(jié)課繼續(xù)完成。那這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“刷子”與“噴槍”工具，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能靈活地運用這兩種工具，與其他工具相配合，畫出美麗的圖畫。
好了，這節(jié)課我們先上到這里，下課。
生：老師再見。
師：同學(xué)們再見。
教學(xué)反思：
本堂課的收獲：本次課先讓學(xué)生利用“刷子”與“噴槍”工具去畫線條，讓學(xué)生能最快地掌握這兩種工具的用法及特點，利用展示圖片，能開闊學(xué)生的視野，讓他們有更好的想法去繪畫。
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