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培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點（通用26篇）
我們常說:“行為養(yǎng)成習慣,習慣早就性格,性格決定命運”,這些話似乎有些絕對, 但良好的習慣對人生的確太重要了。下面是小編在線上整理的如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，希望對你有幫助。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇1
一位哲人說過，播下一個行為，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要性。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)-------面試�？墒牵l也未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢?你一定很納悶吧!原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個資料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長這么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重!可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀!因此，我們說好習慣成就大未來，壞習慣錯失良好機會。
孩子要學會學習，學會生活，就必須培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。那么作為家長，又該怎樣去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣呢?
一、指導孩子訂計劃，養(yǎng)成學習有計劃的習慣。
孩子的主要任務(wù)是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。
每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預習等內(nèi)容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應安排小結(jié)性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。
寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。
訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調(diào)整，不可放棄。
二、指導孩子專時專用、講求效益的習慣。
不少孩子看書做作業(yè)都心不在焉，既想著玩，又想著怎么把作業(yè)草草完成了事，時間耗得多，效益也不好。所以我們在家也要給孩子提出任務(wù)，在數(shù)量上和質(zhì)量上要作要求。指導孩子在指定時間內(nèi)完成某些任務(wù)，當然任務(wù)得安排合理恰當，要讓孩子明確目的，一旦坐到書桌前，就能進入適度緊張的學習狀態(tài)專心學習。在學習任務(wù)完成后，家長要作適當評價，鼓勵繼續(xù)進步。然后再玩孩子喜歡玩的游戲活動。同時，我們在家里要給孩子一個安靜的學習環(huán)境，電視電腦最好不要開或者將聲音調(diào)小，以免分散孩子注意力，從而影響學習質(zhì)量。條件允許的情況下，每天還應安排一段時間陪孩子看書讀報，幫助解決孩子學習上的困難，這樣的家庭氛圍就能促使孩子專心學習。長此以往，孩子便會養(yǎng)成專心、高效的學習習慣。
三、指導孩子養(yǎng)成獨立鉆研的習慣。
孩子按時獨立完成作業(yè)既是掌握知識的需要，也是學習責任感的具體表現(xiàn)。因此作為家長不管孩子提出什么理由和借口，當天的作業(yè)必須當天完成，決不允許拖到第二天，甚至不交作業(yè)或者抄襲同學作業(yè)。孩子有困難，家長只能給予講解和啟發(fā)引導，鼓勵他自己去克服困難，決不能越俎代庖。同時引導孩子要一題多解，想想還有沒有別的答案和方法，激發(fā)孩子創(chuàng)新思維。還要指導孩子學會使用工具書和電腦查閱資料，確實不能解決的問題應用筆記本記錄下來，以便向老師請教。
四、鼓勵孩子養(yǎng)成善于請教的好習慣。
學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。
學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的`孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。
勤學好問，是善思樂學的表現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子，可能是太自信，也可能是環(huán)境的影響，主動向老師和同學請教問題的少之又少，沒有弄明白的問題，不去想辦法請教弄明白，還是拿過同學的作業(yè)進行抄寫，這些都是沒有養(yǎng)成良好的請教習慣造成的。
以上談了幾種重要的學習習慣，家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。
習慣就像雛鷹的一雙翅膀， 能讓我們在高高的藍天上翱翔 ;習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴 ，能讓小苗在陽光下茁壯成長。
讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子良好的行為習慣而盡心盡力吧!
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇2
俗話說，3歲看大，7歲看老，說的就是3至7歲幼兒情商教育的重要性。一個人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個性，會影響到他未來的學習、事業(yè)、婚姻、家庭和社會等方方面面的領(lǐng)域。但是，很多家長并沒有意識到這一點，而是將目光集中在了孩子的學習上，忽略了孩子良好性格及行為習慣的培養(yǎng)。
教育專家指出，6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲觀、具有破壞性、孤獨、焦慮、對自己不滿意等等，以后，在面對人生的各種挑戰(zhàn)時將很難把握機會，發(fā)揮潛力。但是，從現(xiàn)狀來看，家長們更多的是關(guān)注知識與技能的學習，而忽略了情商教育。
很多孩子在分享、謙讓、輪流游戲、合作等方面意識比較弱，在活動或游戲當中遇到困難，往往很快就放棄。
現(xiàn)在孩子的注意力普遍不如以前的孩子，原因在于家長們更關(guān)注孩子知識的培養(yǎng)，比如給孩子報各種各樣的`培訓班，特別是一些家長擔心孩子幼兒園與小學的銜接，所以更重視讀寫、識字、數(shù)學方面的學習。而這些學習一方面超出了孩子年齡能承受的范圍，另一方面又很枯燥乏味，導致孩子注意力不集中。
除此之外，很多孩子在幼兒園里表現(xiàn)得非常自我、任性，什么事情什么活動都按照自己的想法，獨占性特別強，做錯事情也不愿意承認。而在家長過度呵護下長大的孩子，往往缺乏良好的行為習慣，生活自理能力差。
“養(yǎng)成教育”不會立竿見影，而是長期形成的。
家長要將“養(yǎng)成教育”作為重要的教育內(nèi)容，包括好的行為習慣、自理能力、情感、社會性的培養(yǎng)等。養(yǎng)成教育需要長期地堅持，讓孩子逐步形成良好的習慣，它不像學知識，只要學了很快就會看到效果。
一、重視孩子的情商教育，家長首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認識到早期教育是一種全面發(fā)展的教育，并不只是背唐詩、認字、學多少知識。有一個孩子，參加過好多寶寶大賽，并且屢獲頭獎。但是他入園后沒多久，老師就發(fā)現(xiàn)他吃飯時不會拿勺子、餐具，一拿就掉。到了小班后期，幼兒園教孩子象征性疊被子、穿衣服等內(nèi)容，他都做不好，無奈之下，家長只好又讓孩子重新上了一次小班。所以，不要光認為孩子智商高就會發(fā)展得很好，如果連最基本的自理都做不來，那對孩子的自尊心和自信心都是一種傷害。
二、家長要和幼兒園形成一致的教育。孩子在幼兒園受到的教育回到家后卻由于家長的百依百順而抵消，這樣的“家園”教育不是一種合力。
三、家長的言傳身教對孩子的發(fā)展是最重要的。曾經(jīng)有一個小朋友，經(jīng)常跟其他小朋友發(fā)生沖突，不是打人就是搗亂，幾次下來，別的小朋友和家長都不接納他。經(jīng)過和孩子的爸爸溝通后，老師得知，爸爸在家就是用武力這種粗暴的行為來對待孩子的。這就是家庭教育方式對孩子形成的影響。
培養(yǎng)孩子的注意力并不難，在游戲中就可以做到。
很多家長反映孩子做事注意力不集中，自控能力差，徐慧建議家長可以和孩子玩一些規(guī)則性的游戲。一個教育專家跟她的孩子經(jīng)常玩一種投沙包的游戲，就是拿個球或是沙包往筐里投，投的時候會畫一個表格，誰投了幾次，投中了多少，或是在一定時間內(nèi)投了多少，最后誰贏誰輸，都有一個統(tǒng)計。這個游戲看似簡單，但是里面卻含有規(guī)則和要求，可以達到培養(yǎng)孩子專注力的目的。
早教專家馮德全認為，優(yōu)良性格有四個基礎(chǔ)，快樂活潑、安靜專注、勇敢自信及愛勞動關(guān)心他人。這些性格品質(zhì)其實都是情商的重要內(nèi)容。情商不僅能讓孩子健康快樂的成長，更是決定人生成功與否的關(guān)鍵。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇3
在二年級聽了幾節(jié)語文課，看到了孩子們在課堂上良好的學習習慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。
瞧：
孩子們認真聽課的習慣
孩子們良好的讀書習慣。
孩子們良好的寫字習慣。
孩子們良好的舉手發(fā)言的習慣。
孩子站起來發(fā)言端莊大方。
孩子發(fā)言聲音響亮、回答正確，讀書正確、流利、有感情，孩子們會報以熱烈的掌聲。
孩子良好習慣的養(yǎng)成非一朝一夕，一蹴而就，良好習慣養(yǎng)成的背后是老師不懈的努力和付出。
首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學生做到的老師首先要做到，用自己的.言行潛移默化的影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書姿勢正確，在孩子面前老師首先應姿勢正確；要求孩子寫字姿勢正確，規(guī)范整潔，在孩子面前老師首先應姿勢正確，規(guī)范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無聲的行動勝過有聲的說教，使孩子逐漸形成習慣。
其次，要樹立榜樣，及時鼓勵。榜樣的力量是無窮的，在班里樹立榜樣，孩子有著強烈的上進心，誰也不甘落后，在班里營造比學趕幫、爭先恐后的氛圍，對班里表現(xiàn)優(yōu)秀、學習習慣好的孩子，進行鼓勵表揚，頒布獎勵措施，制定獎勵辦法。使學生學有榜樣，趕有方向，經(jīng)常開展班組評比，讓大家評一評，比一比，讓孩子明白某某同學好在哪里，哪些地方值得大家學習。讓優(yōu)秀的孩子介紹經(jīng)驗，號召大家向他學習，讓孩子在榜樣的感召下，在獎勵措施的激勵下，逐漸形成習慣。
再次，要適時引導，及時點撥。教師要善于抓住一切機會，課上課下、課堂內(nèi)外都要留意觀察，關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注到每一個孩子的細節(jié)。不放過任何一次表揚鼓勵的機會，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會有什么好的結(jié)果；更不能放過任何一次委婉善意的糾錯機會，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會有什么樣不良的結(jié)果。用一顆真誠的心，慈母般的心處處去關(guān)心呵護每一個孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習慣。
最后，要家校聯(lián)系，不失時機。為了不失時機的教育孩子，還要及時和家長聯(lián)系，及時溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，告訴家長孩子在校的表現(xiàn)，把學�；虬嗬镩_展的各種教育教學活動告訴家長，贏得家長的支持和幫助，還要注意和家長溝通的方法和方式，講究談話溝通的藝術(shù)，先談孩子的優(yōu)點，表現(xiàn)好的方面，再指出努力的方向，這樣家長易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對著家長批評孩子，孩子難堪，家長沒面子，顯得老師無難，注意有效的和家長聯(lián)手，使孩子逐漸形成習慣。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇4
眼下，讓市民劉晶晶最為糾結(jié)的是，這個月底，孩子就要離園了，然后一直到9月升入小學，也就是說，中間7、8這兩個月孩子沒有了組織。首先我和他爸爸都要上班，孩子怎么辦?再就是孩子在家做什么?總不能就這樣瘋玩兩個月吧，到時突然一上小學肯定會不適應劉晶晶告訴記者，自己正在考慮要不要給孩子報個學前班。
記者采訪得知，不少有著學齡前孩子的家長都面臨或是曾面臨劉晶晶這樣的擔慮。我家孩子當時整個暑假學了2個月的小學知識。今年孩子已上四年級的過來人王女士說。
今年4月，教育部明令禁止幼兒園小學化，劉晶晶告訴記者，孩子所在幼兒園倒是沒有提前教孩子拼音、算數(shù)等小學知識，不過，她在今年以來的幾次家長會上留意，老師會跟孩子在游戲中融入了一些算數(shù)的意識。比如說，十幾個小朋友做游戲，過程中要求3個孩子抱一起，5個孩子抱一起等。
其實，即使是沒有正規(guī)、系統(tǒng)的'學習過，現(xiàn)在學齡前的孩子們差不多也都會了10以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法了。劉晶晶說，自己沒有刻意教過孩子，不過也會多少擔心孩子什么也不會的進入小學，特別是看到身邊有些孩子已經(jīng)會了不少拼音字母、認了很多字的時候。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇5
4歲孩子在成人的教育下，一般都會說“謝謝”、“你好”、“再見”、“請”等禮貌用語。活潑一點的孩子還會主動跟熟人打招呼。
但有的孩子比較膽小害羞，不愿意主動向人問好，有的孩子甚至見到陌生人時，總想躲到媽媽的背后。這時家長不要硬拉出孩子，讓他叫“叔叔”“阿姨”，應該首先去除他膽怯害羞的心理。讓孩子多與外界接觸，經(jīng)常帶孩子拜訪朋友、鄰居等，邀請親戚和鄰居家的孩子來家里玩，讓孩子做主人招待小客人，這樣可以逐漸幫助他變得大膽勇敢一些，增強交往的能力。
同時，教孩子怎樣禮貌地對待客人，如給客人東西時要說“請”，客人離開時要說“再見”，接受客人的禮物時要說“謝謝”。當家長送孩子時，孩子忘了向老師和小朋友問好，應該提醒他；接孩子回家時，不要急急忙忙拉著孩子就往外走，應該等待孩子向老師和小朋友們告別以后再走。
還要教育孩子，如果不小心碰壞了別人的東西、踩著別人的腳，讓別人不高興時，要說“對不起”。如果別人向你道歉時，你就要說“沒關(guān)系”。
會使用禮貌用語，代表著有良好的教養(yǎng)。家長平常說話時，要注意講禮貌。當孩子幫你做完事后，別忘了說聲“謝謝”；對孩子提要求時，使用“請你……”的句子；當你要打斷孩子的'活動時，說“對不起”或“你能不能……”孩子在家里經(jīng)常聽到禮貌用語，自然而然就會說了。
家長以身作則，能夠收到事半功倍的效果。也許有的家長會問：“對自己的孩子，還需要這么客氣嗎?”他們認為禮貌只是對客人而言的，其實不然，禮貌用語表示對人的尊重，你能夠尊重客人，為什么不能尊重自己的孩子呢?
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇6
很高興能有機會和五班的家長和孩子們一起討論孩子教育的問題。孩子教育是各位家長都非常關(guān)注的問題，其中習慣的培養(yǎng)尤為重要，下面我就孩子成長過程中，關(guān)于習慣培養(yǎng)的問題淺談自己的一點體會。
一、自覺閱讀
3~6歲是培養(yǎng)閱讀的好時機，開始我們陪伴孩子看書，是用手指點讀的方式讓他學會慢慢認字及喜歡上書本。后來他自己能獨立閱讀時，我們就買了大量的適合兒童階段的書籍，等他長大一些后，就開始購買古典名著、外國經(jīng)典以及當代兒童名著。由于我們也經(jīng)�？磿�，孩子在大人慢慢熏陶下，養(yǎng)成了自覺閱讀的.習慣。
二、獨立生活
3年級時，我們放手讓孩子自己坐班車上學放學，并讓他回家后自行安排時間。后來我們又逐漸地教他一些簡單家務(wù)，即使我們沒有按時回家，他也可以獨立完成煮米飯、摘菜等家務(wù)。現(xiàn)在我們還培養(yǎng)他定期整理自己的房間、每天自己清洗內(nèi)衣褲、自己搭配穿衣等獨立生活的習慣。
三、獨立學習
1~2年級我們有意去引導他放學后主動做作業(yè)。剛開始時是陪伴式，后期就慢慢放手，讓他自己主動去做。3年級以后，他已經(jīng)養(yǎng)成一回家就做作業(yè)的好習慣，而且速度很快。有一段時間孩子成績不太理想，我們拿著書帶著他學習，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成了依賴心理。后來，我們改變策略，平時家庭作業(yè)基本不管，但會幾天抽查一次，發(fā)現(xiàn)問題會及時與他本人和老師交流。了解他在學校及家里的學習狀態(tài)。在期中或期末時，他會把所有的作業(yè)和試卷中的錯題集中起來，集中復習。
四、教會管理零花錢
小學前，姥姥經(jīng)常帶著他買菜，讓他算帳付錢，從而讓他對錢有了直觀的認識。上二年級后我們每個月會給他零花錢，用于購買學習用具、小零食、玩具、小禮品等，教他合理支配零花錢，并讓他將開銷詳細在賬本上登記且定期統(tǒng)計。
五、鼓勵孩子多運動
每天給他半小時到一個小時時間到操場上運動，比如跑步、打籃球、羽毛球、做游戲、騎自行車等，周末還會帶他打臺球、游泳、郊游等。平時學習任務(wù)重，通過這些運動，孩子能夠發(fā)泄情緒，調(diào)節(jié)心理，還能鍛煉身體，磨練孩子意志力。
培養(yǎng)孩子是系統(tǒng)長期的過程，我們的孩子現(xiàn)在還有很多缺點需要改進，成長過程中也有很多遺憾，但我相信只要有足夠耐心和信心，每個孩子都會成就美好的人生。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇7
我們的期待落空了。10月31日有對雙胞胎的媽媽表示要把孩子送到我們園，第二天早上我特意多買了菜，還買了一個大柚子，結(jié)果她改變主意了。11月份不僅沒有增加一個新入園的孩子，還走了一個。
不知道翔翔是否還會想念我們？她的離去不僅僅使我們的孩子人數(shù)降到只有三人，還給我們每個人留下了無盡的思念。尤其是李玲老師，當她第一次說“我真想去翔翔的幼兒園看看，不知道在什么地方”，我以為她是想知道那個幼兒園究竟好在哪里，把翔翔吸引走了。當李玲老師第二次又提到想去翔翔的幼兒園看看時，我才明白她太想念翔翔了，她太想知道翔翔在新的幼兒園過得好不好。
樂樂幾次哭著問翔翔呢，她怎么不來幼兒園？李玲老師說她媽媽帶她去很遠的地方辦事了，要過很長時間才能回來。望著沙坑里玩耍的孩子中少了一個小小的身影，李玲老師十分難過，她說：“我原想，當幼兒園的老師，就要毫無保留地把全部的愛給予孩子，把別人的孩子當做是自己的孩子一樣，可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)也許不能這么做，孩子們總有一天要離開我們園的，到那時，心里割舍不下怎么辦？”
上周，我們面臨媽媽做老師帶來的兩難處境。但這周一，李玲老師就重新調(diào)整了自己，遇到樂樂把別的孩子弄哭的情況，她一再堅持讓樂樂道歉。很快，孩子們的哭聲減少了，孩子之間的玩耍更加開心。其實，李玲老師曾經(jīng)堅持讓樂樂道歉，可是家長認為如果勉強孩子道歉，不會有效果，反而會加深孩子之間的不友好。家長的意見似乎也有道理，于是當樂樂不肯道歉時，李老師說他幾句就算了�，F(xiàn)在看來，即使孩子是勉強或被迫說聲“對不起”，也比什么也不說要好。由于缺乏經(jīng)驗，有時覺得不同的說法都蠻有道理，只有實踐后才能找到最佳的方式。一個孩子欺負了別的孩子，無論有意或無意，也無論出于什么原因，老師一定要有明確的態(tài)度，堅持讓做錯事情的孩子道歉，或讓他感覺到這么做是不被允許的。
美國心理學家班杜拉曾在1965年做過一項實驗，他讓幼兒看成人攻擊不倒翁的電視短片。短片有三種不同的版本：第一個是成人攻擊不倒翁后，得到獎賞；第二個是成人受到訓斥、懲罰；第三個是既沒有獎賞，也沒有批評、責罵。幼兒分為三組，每組看一個版本，然后將三組幼兒放在與電視短片很相似的房間里，里面有許多不倒翁。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀看第一和第三個版本的幼兒，都模仿了短片中成年人的攻擊行為，而觀看第二個版本的幼兒沒有表現(xiàn)出攻擊行為。這說明幼兒能從觀察別人的.行為中進行學習。老師對有攻擊行為的孩子進行制止，同時也給別的孩子施加了正確的影響。如果老師不管不問或輕描淡寫，只能助長孩子的不良行為，使整個班級難以管理。
在批評孩子的時候，一定要注意只是針對他的某個行為，而不是針對孩子本人。比如一個孩子把鞋子放在餐桌上，老師就要嚴肅地告訴他：“鞋子應該放到哪里？不能把鞋子放在吃飯用的桌子上。”千萬不能說：“你這個孩子怎么不懂事，誰像你這樣把鞋子放到餐桌上？”小孩子不知道社會行為的規(guī)范，需要成人幫助他去建立。小孩子做事通常不會有任何惡意或不良企圖，他只是在試探、滿足好奇心。成人制止他的某些行為，同時也是在保護他。比如，不能攀爬有危險的欄桿以免發(fā)生意外，不能隨便亂扔垃圾，不能隨便推人……這既是在保護環(huán)境和他人，也是在保護這個孩子。垃圾遍地不衛(wèi)生又不整潔，如果可以隨便推人的話，別人也會隨便推他。
批評孩子的時候，聲音要沉著、嚴厲、堅定。說話嚴厲的程度要看孩子的年齡。如果是1歲多的孩子把鞋子放在餐桌上，成人的說話態(tài)度就要溫和，畢竟他還太小，不懂規(guī)矩。批評過后，老師在適當?shù)臅r候，要給予孩子更多的愛，讓他感覺到老師非常愛他。媽媽有時也會嚴厲地批評孩子，但孩子為什么還是依戀媽媽呢？因為，孩子知道無論他做錯了什么，媽媽還是最最愛他。老師也應該這樣，無論孩子做了什么錯事，老師對他的愛應一如既往。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇8
我國著名教育家葉圣陶指出 ： 教育就是要養(yǎng)成良好習慣。但是現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨生子女，他們一出生就被人為地“保護”起來，接受過度的教育——即生活上的過度照顧和過度包辦;行為活動中的過多限制和過多干涉。然而，幼兒期正是孩子行為習慣形成的最佳時期，幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)是幼兒園教育工作中一項非常重要的任務(wù)。
從幼兒時期教育他們遵守紀律，主動規(guī)范，注意公德，文明待人，受到最基本的意志品德，愛國意識，熱愛集體，熱愛學習等教育，并防止不良的行為習慣，能使幼兒在園、在家或進入學校有規(guī)律、有秩序地活動、學習和生活，促進體智德美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合，并得到全面發(fā)展。播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。因此，在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習慣就顯得尤為重要。
我在以下幾個方面開展了習慣教育：
1、守規(guī)則常堅持
良好的習慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應讓幼兒“有章可循，違章必究”。要建立合理的作息制度和必要的.規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的習慣。如：幼兒每天在幼兒園必須洗手、喝水;飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習以為常，形成自覺的行動，嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛(wèi)生習慣的形成。
2、一日活動中滲透隨機教育
在日常生活中，要對幼兒多觀察，多注意，隨時對幼兒進行隨機教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，給予及時表揚鼓勵及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發(fā)揚�；顒又嗅槍τ變旱谋憩F(xiàn)進行隨機教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地。起床以后又有個別幼兒會為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂。每次看到此情景，老師們都會抱怨小朋友們?yōu)槭裁床粩[好鞋子在上床，可是無濟于事，并沒有好轉(zhuǎn)。他們在家里是小皇帝，有人幫助收拾，來到幼兒園，一下子要求他們自己做，之間是有一段距離的，怎樣解決這一問題呢?我悄悄地把孩子們脫鞋的情景數(shù)碼相機記錄了下來?下次教育活動時間，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)它們上了電視(我把照相機連接在了電腦上)，小朋友看得特別的投入，“看，文文的鞋子沒擺就上床了�！薄袄蠋煟覕[鞋子了，我還幫小朋友擺了呢!”“老師，我們的鞋子好亂呀!太難看了�！焙⒆觽兛吹剿麄冃拥睦仟N樣一個個發(fā)表了他們的感慨，七嘴八舌的相互爭論。畫面中的“小搗蛋鬼們”小臉都羞得通紅。我沒有過多地發(fā)表意見，只是肯定了孩子們的發(fā)現(xiàn)�！跋乱淮嗡X前我還會給你們的鞋子拍照，看一看誰能把鞋子擺好�！焙⒆觽兟犃�，立即個個表態(tài)以后一定擺好鞋子。還真見效，現(xiàn)在孩子們都能自覺地把鞋子擺放在規(guī)定的位置。同樣，我們把孩子們很多的行為如：吃飯、做操、排隊、上課等情景片斷用照片的形式進行紀錄，然后和孩子們一起分享，活動完全符合幼兒的心理特點，教育效果事半功倍，幼兒在不知不覺中養(yǎng)成好的行為習慣。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇9
“兒子起床了，小兒子起床了…….，”“媽媽我再睡兩分鐘，”“哦!兒子快看外面下雪了，外面的行人都成白胡子老頭了，多像圣誕老人呀!…….�！薄皨寢尶毂铱纯�，我要起來去玩雪，圣誕老爺爺在哪呢?”，自從兒子上幼兒園小班開始，每天早上我都用手慢慢撫摸著兒子的小腦袋，輕聲細氣的喊著兒子，用一些他喜歡的事物來吸引他起床�，F(xiàn)在兒子上小學了，每天早上7：00準時起床的好習慣終于養(yǎng)成了，所以上學以來都沒有遲到過。
“什么是“習慣”?字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實””。自從兒子上學后，我便時不時的講給她聽。就說每天都要做的事情吃飯吧，兒子有一個習慣一邊吃飯一邊說話，而且是說到興頭就不顧吃飯了，一頓飯吃下來要一個半小時，上學了哪有時間光吃飯呀!如果不讓她說，又覺得打消他好表達的積極性，于是我給兒子制定了一個辦法，在半個小時內(nèi)吃完飯，獎勵你半個小時，這半個小時可以聽你講，也可以聽媽媽講，其它的事情都不用做。這樣兒子飯也吃快了，也可以全神貫注的講話了。
對于每個家長都希望自己的孩子養(yǎng)成好習慣，但說起來大家都頭頭是道，可做起來卻要花費很大的心思和持久的耐力。我想讓兒子心中有一個信念——認真做好每一件事。寫作業(yè)時一個字沒寫好就重新寫，可是兒子剛上一年級時寫字總是寫不好，而且慢慢我發(fā)現(xiàn)字是學多了，可錯字也越來越多了，我激勵兒子說：“就不信自己寫不好�！庇谑敲刻旆艑W回家閱讀完，就用閱讀出的好詞語來寫句子練字，果然，有一天兒子放學回家興奮的說：“媽媽，今天老師表揚我寫字進步很快”。兒子從喜悅的心情中感受到了好習慣的甜頭。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”，所以在學習生活中小事做起，養(yǎng)成細心認真、一絲不茍的習慣;養(yǎng)成動手、動筆、動腦的習慣;養(yǎng)成大膽、大方、大聲說話的.習慣;養(yǎng)成愛惜書本、文具的習慣;養(yǎng)成好問的習慣;養(yǎng)成積極參與的習慣。記得兒子剛上學時，每天放學回家不知道收拾自己的書包，當媽的總是心疼自己的孩子，我也不例外，總是看兒子沒時間就幫他收拾書包，終于有一天老師發(fā)校信通說哪幾個同學交了空作業(yè)本，其中就有我的兒子，兒子放學回到家沮喪的說：“媽媽，我辛辛苦苦寫的作文，因為交錯本了，不但沒得到表揚，反而挨批評了”。我難過的對兒子說：“媽媽不該幫你收拾書包，等你養(yǎng)成自己會收拾書包的好習慣，就不會發(fā)生這樣的事了�！睆哪且院�，我堅持讓兒子自己動手，我發(fā)現(xiàn)一段時間后，兒子 的書包什么時候都很整齊，以前總是找不著東西，而且在學校有時的作業(yè)，因為書包太亂找不著�，F(xiàn)在也知道各種書本分類放置，大書和大書放在一個地方，小書和小書放在一個地方，文具放在一個地方等等，所以找什么東西都得心應手。
兒子的東西都非常愛惜，不管是衣服、鞋子、還有書籍，都非常愛惜，小時候的幼兒畫報到現(xiàn)在還是嶄新的，但是絕對不是沒有看，自從兒子會看書時我就對兒子說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。兒子知道了所有物品干凈、新新的，看著心里都舒服。
每個人每一天有很多事情，成人知道用時間來約束每一件事，可孩子卻不知道，兒子在沒時間觀念的時候，做事很慢，我?guī)缀趺刻於家貜椭鵁o數(shù)遍的那句話：“快點，到時間了，該做…….了�！蔽矣X得自己就是表，時刻提醒兒子時間走到哪了該去干什么了，真的很累。有一天，兒子說：“媽媽，給我買個手表吧!”我突然覺得應該讓兒子懂得時間的概念，早點就應該給他買個表，他喜歡的小表時時刻刻都愿意去看，每一件事情都按著時間來做，速度也自然而然的加快了。
習慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的，孩子，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜!讓“好習慣”伴我們快樂。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇10
很多家長問我，寶寶就是不喜歡看書，給他講故事都安靜不下來，一會兒就想跑。這到了該讀書的年齡，可怎么辦呀？ 我們知道，一歲多的孩子已經(jīng)開始說話了，兩歲左右，父母 很多家長問我，寶寶就是不喜歡看書，給他講故事都安靜不下來，一會兒就想跑。這到了該讀書的年齡，可怎么辦呀？
我們知道，一歲多的孩子已經(jīng)開始說話了，兩歲左右，父母就可以有意識地給孩子找些圖片或帶文字的圖片來識別；接著買一些小故事畫冊，給孩子講故事。
也就是在這個期間，孩子就會對書產(chǎn)生一定的興趣。那么，剛開始的時候，為了讓孩子了解、認識書，可以給低齡寶寶買一些顏色豐富、質(zhì)地堅硬的畫書，不必強求學習書中的文字，目的只為了讓孩子喜歡上新的一類“玩具”——書。
只有把書當玩具一樣喜歡的孩子，才有可能產(chǎn)生閱讀的沖動，才有可能對媽媽給他講書中的故事產(chǎn)生興趣。而恰恰在后面這個階段，給孩子講故事的媽媽卻忽視了，要想讓孩子不從自己的腿上溜走，最重要的是媽媽要學會講故事。
除了媽媽要用兒童的語言和腔調(diào)來念書上的文字。更要對圖畫中的信息進行發(fā)揮，比如“鴨媽媽帶著她的孩子們小心翼翼地游過河”，講故事時就可以適當發(fā)揮：“鴨媽媽‘嘎嘎’地招呼孩子們，要小心翼翼地過河�！�
當聰明的孩子在媽媽念書的時候偶爾插嘴，加入自己的理解或提出疑問時，媽媽一定要抓住時機耐心回答，并對孩子的出色表現(xiàn)給予獎勵和表揚。比如夸寶寶聰明的同時，親親孩子的臉頰。
對于年齡小的孩子，用肢體語言來獎勵寶寶，效果更好。孩子被抱在媽媽身上，若媽媽還能跟孩子的頭更貼近一些，讓孩子感受到媽媽的'呼吸,就能更有效地傳達讀書時的情感。
這種“依戀”的感覺也會成為孩子喜歡讀書的一個重要原因。在媽媽的摟抱、親吻、鼓勵與表揚中，對于故事就會很自然地關(guān)注。能把一篇并不很吸引人的故事講得有聲有色，那才是做媽媽的本事。在這樣的溫馨讀書環(huán)境中，孩子把對母親的依戀、幸福的感覺無意識地與讀書之間建立起某種聯(lián)系。就會慢慢喜歡上書籍，進而喜歡上讀書。
當然，在對0～3歲孩子培養(yǎng)閱讀習慣期間，父母也要有意識地在孩子面前表現(xiàn)出自己對閱讀的興趣。榜樣的力量是無窮的，尤其對愛模仿的孩子。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇11
5月27日電 中國青少年研究中心首席專家、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長孫云曉今日表示，家長培養(yǎng)孩子良好讀書習慣，應為12歲之前特別10歲之前的孩子，每晚讀書20分鐘左右。
最近熱播劇《虎媽貓爸》當中反映出的孩子在新媒體環(huán)境下的教育問題讓很多父母感同身受，中國青少年研究中心首席專家、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長孫云曉今日做客《新聞大家談》，談?wù)撔旅襟w環(huán)境下孩子該怎么教育。
孫云曉就如何培養(yǎng)孩子良好讀書習慣指出，第一，父母帶頭讀書，父母讀書越多，孩子讀書越多，孩子經(jīng)�？吹礁改冈谧x書會對孩子有影響。
第二條經(jīng)常帶孩子逛書店，或者去圖書館。氛圍，熏陶的氛圍下，孩子到了浩如煙海的書海里邊，完全不喜歡的很少。
第三條，對于12歲之前特別10歲之前的孩子，父母每天晚上讀書20分鐘左右。國內(nèi)外很多的.杰出人都有回憶，最幸福就是睡前爸爸媽媽給讀一段書，講講故事，不僅美好難忘而且還密切了關(guān)系。
第四條，在家里給孩子找一個最舒適位置，一個最不受打擾的時間，讓孩子定點定時地讀書。國內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn)，人的一種動作和行為持續(xù)出現(xiàn)21天，就會初步成為一個習慣。如果這個動作和行為持續(xù)90天以上，就會成為穩(wěn)定習慣。
第五條，家庭出去旅行讓孩子做向?qū)В勺屍湎仍诩依锷暇W(wǎng)查資料，查看當?shù)厝宋�，著作等，網(wǎng)上搜索后負責講解。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇12
星期六下午，門鈴響，我跑去開門，映入眼簾的是同事史蒂文和他兒子布魯斯，有些相似的臉——這是事先約好的，史蒂文特意帶布魯斯來參觀我這個中國人的房間。“嗨，布魯斯你好�！蔽蚁牒筒剪斔刮帐�，沒想到他靦腆地咧嘴笑了笑，就跑進了廚房，從廚房出來才伸出手：“密斯林，對不起，剛才我的手上有泥巴�！�
松開手，我對布魯斯說：“你不是想看看我的房間嗎？隨便參觀吧�！辈剪斔寡劬σ涣粒谋奶荛_了。
“爸爸，我撿到2便士！”過了一會兒，布魯斯舉著一枚硬幣跑過來。史蒂文問：“是不是密斯林的？”我搖了搖頭。史蒂文讓布魯斯去問是不是這公寓里其他人丟的。走廊里傳來輕輕的叩門聲。好一陣，布魯斯才跑回來：“爸爸，他們都說沒丟�！笔返傥呐牧伺乃腵頭：“這兩便士歸你了�！�
布魯斯的好奇心得到滿足，我送他們?nèi)ネ＼噲�。布魯斯在前面跑，猛然停下腳步，彎腰撿起一支沾了泥土的圓珠筆：“爸爸，筆還能寫出來。”我看了連忙說：“快把它扔了，這很臟！”布魯斯說：“還能用嘛�！蔽覀�(cè)頭看史蒂文一眼，他倒是一種坦然的表情。布魯斯又撿到一本不知誰扔的本子，不停地刮上面的泥土，難怪布魯斯的小手總是臟兮兮的。也許看到我訝異的表情，史蒂文對我說：“布魯斯撿破爛已經(jīng)兩年了，是我教他撿的�！�
我很吃驚，不過當時并沒有表現(xiàn)出來。
過了段時間，我到史蒂文家去做客。
獨門獨戶三層樓房的墻壁上爬滿了青綠的枝條，燦白豪華的跑車震撼了我，那是他妻子的豪華車。寬敞的起居室，八九個房間。布魯斯一臉自豪地帶我參觀他的寶庫。一樓靠近花園的房間打開時，一股藥水味迎面撲來，我呆了：里面全是可稱之為垃圾的破爛！
布魯斯跑過去，拿起一本冊子，翻開給我看：粘粘的舊郵票，錫紙什么的。還掏出一個跳棋盤，攤開給我看，指著用透明膠粘住的裂痕自豪地說：“我和爸爸一起粘的呢�！�
史蒂文見我一臉迷惑的表情，帶我和布魯斯上了車。到了郵局，史蒂文從車里捧出一個麻布袋進行整理，除了布魯斯向我展示的那些舊物，還有幾本裝訂大小不一的練習簿；長短不一的鉛筆鋼筆圓珠筆，還有零零碎碎的玩具。他開始寫郵箱地址：布隆迪……那是中非的一個小國家。他邊寫邊解釋：“我們從網(wǎng)上聯(lián)系的，撿來的東西整理好寄給他們。”小時候，我爸就帶我撿東西，他常說浪費是不應該的，節(jié)約是一種美德，幫助他人也是一種美德”他指了指布魯斯，向我擠擠眼，悄聲說：“小家伙非常有成就感，能幫人了呢�！�
我想起了自己的孩子畫畫時，紙稍稍沾了一些污跡就扔掉，不喜歡的筆扔掉再買；食物往往是吃一半扔一半……我不由得陷入沉思：節(jié)約與慈善之舉原來不僅僅是一個行為，而是一個習慣培養(yǎng)與思想鑄造的過程。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇13
有些父母往往有意無意地為自己的孩子選擇朋友，限制孩子的自由交往。當然，這些父母的用心是良苦的，他們擔心自己的孩子被別的孩子欺負等等。這樣做等于父母們代替了孩子的思維，代替了他們分析，
代替了他們?nèi)ズ突锇椤八銕ぁ�，這樣做的結(jié)果無疑是把自己的孩子推到孤立的地位，而且使孩子產(chǎn)生依賴性，覺得有父母的堅強后盾，有什么問題都可以回到父母身邊，尋求庇護。這對孩子增長交友方面的知識是極為不利的。 作為成人來說，和朋友的關(guān)系以及友誼的形成是表示一個人是否適應社會，是否成熟的標志。作為孩子就更要從小學習結(jié)交小伙伴。
一周歲多到兩歲的孩子，雖然很少在一起玩，但他們喜歡注視彼此的活動，也喜歡彼此靠近。不過多數(shù)情況下，依然是各玩各的。甚至3歲的孩子，彼此間的交往也是短暫的，往往是兩三個人接觸一下，很快又各自玩耍。研究材料表明：約有70%的3歲小兒都喜歡個人游戲。父母最好能帶孩子到有小朋友的游戲場所，引導他跟別的小朋友玩。但是，一定要在自愿的基礎(chǔ)上。
孩子參加群體活動，是以后參加集體生活的前奏。3歲前如果不和別的孩子交往，處于比較孤寂的狀態(tài)，3歲后再開始參加集體游戲時，就會有不適應的現(xiàn)象，既不習慣和別的小朋友共享玩具，配合行動，也不善于遵守交往規(guī)則，結(jié)果在集體生活中，像個多余的人，為了避免孩子形成不合群性格，3歲前，父母便應引導孩子習慣于和別的小朋友交往。
在和別的`小朋友交往中，出現(xiàn)困難的往往是獨生子女。某些獨生子女的家庭環(huán)境使他比較喜歡支配別人，因為他在家里稱王，父母親和祖父母親什么都得依他，使他學會了專橫。這個特點帶到孩子群中，就很難被集體接納。
因為誰也不喜歡一個專橫的人來發(fā)號施令。于是，這個專橫的孩子就會產(chǎn)生另一個偏向，孤獨、寂寞，不敢加入伙伴的行列。因此，父母要注意孩子在家里的言行，不能事事依著孩子，聽他指揮，使其學會既能支配別人，也可以被別人支配。只有這兩種角色都能擔任的孩子，才容易加入同伴們的集體。
還有些獨生子女自以為了不起，看不起別人，常常從一言一行中流露出對別人的輕蔑，這當然會引起別的小朋友的不滿，從而影響彼此的關(guān)系。對這個問題，父母們應該培養(yǎng)孩子這樣一種品德，多看小朋友的長處，即使對方不如自己，也要熱情幫助。寬容大度是建立友誼所必需的，不能容人的孩子，是難以交上朋友的。
另外，有些孩子太“拔尖兒”。爭強好勝當然不能算是缺點，但太“拔尖兒”就不好了。任何時候尖子只是少數(shù)，如果什么事都想拔尖兒，也很難交到朋友。因為朋友很可能在某些方面比較強，如果因為別人超過自己就生氣，就嫉妒，就心里難受，那怎么能交上朋友呢？友誼是需要為朋友的成功而驕傲的。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇14
俗話說，三歲看老，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，十分重要。好習慣是孩子最寶貴的精神財富，取之不盡，用之不竭，陪伴一生，大有益處。
教育家關(guān)鴻羽指出；“孩子年紀小的時候就像一包溶化了的鐵水，可以鑄成各式各樣的形狀。孩子長大了，就像冷卻了的鐵水，變成一塊鐵塊，再改變就很困難了。” 家長的日常生活習慣對孩子影響很深，往往起決定性作用。因此，作為父母，必須從自身做起，以身作則，言傳身教，有意識地從小培養(yǎng)孩子良好的`生活習慣。例如，生活有序，不睡懶覺，準時睡覺、起床。講究衛(wèi)生，飯前便后洗手，睡覺前刷牙、洗臉、洗腳或洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。熱爰勞動，凡是自己能干的事，如疊被子、洗手絹、洗碗筷、抹桌子等，自己動手干，不依賴家長。文明禮貌，從小懂得尊老愛幼，關(guān)心別人，學會禮貌用語，禮讓他人。生活儉樸，不攀比，不貪心，不挑食，不亂花一分錢，不浪費一粒糧、一滴水、一張紙；勤奮學習，愛讀書，勤動腦，善思考，如饑似渴地吸取一切有用的知識。
如今，大多數(shù)孩子是獨生子女，家庭經(jīng)濟條件比較優(yōu)越，被父母視為掌上明珠。許多家長溺爰孩子，什么活也不讓孩子干，孩子要什么給什么，千方百計滿足孩子的要求，致使孩子嬌生慣養(yǎng)，飯來張口，衣來伸手，生活不能自理，全靠家長操心代勞。有些孩子長到十幾歲了還不會洗頭洗澡，不會疊被鋪床，不會掃地擦桌。有些孩子從小養(yǎng)成好吃懶做、挑肥揀瘦、自私自利、目中無人、大手大腳、浪費財物、好逸惡勞、不講衛(wèi)生、不愛學習的壞習慣。這些壞習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變，將會影響孩子的一生。有些家長片面埋怨社會風氣不好，使孩子沾染上不少壞毛病、壞習氣，而不從自己身上找原因。這就更難改變孩子的壞習慣了。
要改變孩子的壞習慣，首先要改變家長的壞習慣。對于家長來說，要改變幾十年來的壞習慣，確實很難。但是，為了下一代的健康成長，再難也得改。這對孩子、對自己都有好處，何樂而不為？
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇15
孩子在上學以前，家長如果能給孩子培養(yǎng)出一些良好的行為習慣，將會對他的學習生活乃至一生都起到良好的作用和影響。
目前，許多家長都不太清楚要給孩子養(yǎng)成哪些習慣，還有的家長覺得學校有老師呢，應該讓老師去培養(yǎng)孩子習慣，可是作為家長，我們應該清楚一點：孩子只能跟老師幾年（一般和一位老師不會超過4年），并不是所有的老師都能給孩子培養(yǎng)出好習慣的，老師有自身的局限性，比如老師的素質(zhì)、能力、時間、經(jīng)歷、精力、知識水平管理水平等等。而孩子和家長在一起共同生活的時間會是一輩子，如果孩子沒有形成好習慣，影響孩子一生的學習、工作、生活、為人處事等等，作為家長也會和孩子一起難受一生。
一、生活習慣：
1、每天早睡早起，睡眠時間不要少于9小時。睡覺時，躺到床上就應該閉眼閉嘴，睡不著也不能聊天說話。
2、起床穿衣和洗漱速度要快，不能磨蹭。
3、飯前和便后要洗手。
4、每天早上或晚上定時排大便一次。這點很重要，不要輕視，養(yǎng)成了這個習慣，一天的生活都是輕松的。
5、只要有條件，主動喝水。
6、自己穿衣、吃飯、系鞋帶。
7、會擺放和收拾自己的物品。比如玩具、學習用具、衣物等。
8、用一樣東西拿一樣，用完原樣放回，不要擺攤。
9、吃飯時不說話。
10、飯一口一口吃，咽完一口再吃一口，每口要小，不要塞滿嘴。
11、不能用手抓飯和菜吃。
12、吃多少盛多少，不夠吃可以和家長要求再添。
13、吃完要會清理飯碗（盒），吃不了的倒掉。飯菜不能掉在桌上，飯桌要會保持干凈整潔。
14、用的衣物、玩具、書、紙等物品要知道愛護，不能隨意撕、扯、折角、亂寫亂畫。
15、貼身內(nèi)衣和襪子一天一換；外衣隨臟隨換，不要超過一周；鞋最少兩雙，一天一換。
16、每周剪一次手指甲和腳趾甲。夏季最少2天洗一次澡，冬天一周一次。
17、知道什么東西是自己的，什么東西是別人的`。
18、不隨便翻、動、拿、玩、用別人的物品，包括爸爸媽媽。如果想用，要學會和別人商量，爭得別人同意。
19、知道應該做的事，即使不喜歡不愿意，也必須去做，還要做好。不能想干什么干什么。
20、會站，要站直、站正；會坐，要坐直、坐正、坐穩(wěn)。不論站和坐，身體不要亂晃，手和腿不要亂擺。
二、學習習慣:
1、聽
1）聽別人說話時眼睛要看著對方，身體站或者坐直，不能隨便亂晃，手里不要玩東西。
2）邊聽邊在腦子里想和記對方說話的內(nèi)容。
3）對方?jīng)]有說完不能插嘴。
2、說
1）說話要聲音洪亮，把話說清楚，說完整。
2）會和長輩說“您”。
3）會說“謝謝”、“對不起”、“請”“沒關(guān)系”等禮貌用語。
4）想做的事和家長要求不一致時，會用“我能不能------”，“我可以-----嗎？”“我想-----”的句式說出自己的想法。
5）不說臟字。
3、寫
1）拿筆的姿勢要正確：拇指、中指和食指握住筆桿，食指在前，拇指在后，筆桿斜靠在虎口處；手離筆尖一寸；身體要坐正、坐直，頭稍低一點即可，不能趴在桌子上；腳要放平。
2）寫字前手要洗干凈。
3）把寫字或畫畫用的書和本放平整，本小心不要折角。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇16
1、重視培養(yǎng)孩子“不是自己的東西不要拿”的好習慣。
拿不是自己的東西，實際上就是偷竊，是一種貪小便宜的壞習慣。我以前教過一個學生，我在他書包里常搜出一些同學的筆呀、本子呀等等東西，我就告訴他家長這件事，這位家長竟然說：“老師，這個我也知道，我以為他是鬧著玩的�！逼鋵�，這位家長是知道自己的孩子偷東西的，他沒有引起重視，是因為家長本身也貪小便宜，孩子拿回別人的東西，自己就不用買了。家長自己都是貪小便宜的人，孩子怎么會不偷東西呢？一個小小的壞習慣，不但讓孩子成為一個品行惡劣的人，而且將會害了他一輩子。因為“若要人不知，除非已莫為�！薄疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”無論一個人做了什么壞事，遲早都會讓人知道的。家長是孩子的第一位老師，孩子的模仿能力是很強的，家長的一言一行都是他們學習的榜樣。
因此，希望家長們，經(jīng)常翻翻孩子的書包，如果發(fā)現(xiàn)不是孩子的東西，一定要問清楚，并教育孩子知錯能改，把東西還給同學。因為，但凡偷竊成性的人絕對是沒有好下場的。一支筆一個本子不值幾毛錢，實在不該因此而毀了孩子的一生。古語有訓：小時偷針，大時偷金。小時候如果孩子有這個壞習慣，大人不加以制止與教育，將來的后果是不堪設(shè)想的。
2、重視培養(yǎng)孩子“按時按量認真完成作業(yè)”的好習慣。
當老師向你投訴你的孩子不交作業(yè)或者作業(yè)非常馬虎時，有些家長可能會想：孩子還小，長大了自然會按時交作業(yè)，自然會認真些的。其實，這樣想是大錯特錯的。因為如果孩子在一、二年級就不交作業(yè)或馬虎完成作業(yè)，一旦形成了習慣，以后幾年甚至十幾年，他肯定做什么事都會拖拖拉拉、馬虎應付，更不用說他會按時并認真完成作業(yè)了；以后家長與老師要費心的就越來越多。
怎樣養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣呢？這是許多家長非常關(guān)心的問題，我們老師的看法是：一、家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜、良好的學習環(huán)境。二、孩子做作業(yè)時，家長最好在旁邊看書看報，盡量不要去看電視或者打麻將，低年級孩子識字不多，需要家長讀題。三、最好規(guī)定完成作業(yè)的時間，家長不要任孩子邊做作業(yè)時，邊玩或者邊看電視、吃東西。家長可以規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間，開始定的時間可長一些，如果孩子按規(guī)定時間完成作業(yè)，家長一定要表揚，以后，可以逐步定短一些時間。
孩子做完作業(yè)后，引導他自己檢查作業(yè)，能發(fā)現(xiàn)問題的要多表揚。開始，不能自己檢查出錯題的，家長要引導，不要一味批評他粗心。當孩子檢查作業(yè)，能發(fā)現(xiàn)問題的要多表揚。這樣，孩子會越來越自覺檢查作業(yè)，越來越細心。另外，凡是老師需要家長一起配合完成的作業(yè)，希望家長要重視。為什么這樣說呢？我發(fā)現(xiàn)我每天布置的家聽本，有部分同學有錯別字，肯定家長只幫孩子聽寫，沒叫孩子訂正錯的地方。所以，我希望你們在家里對孩子的作業(yè)要高度負責，正如你們希望老師在學校對你的.孩子負責一樣。
如果能按時按量認真完成作業(yè)的孩子，家長們不用擔心他會不認真讀書。所以，為了孩子往后的學習生活，我們一定要在一二年級就開始重視培養(yǎng)孩子這個良好的學習習慣。
3、重視培養(yǎng)孩子“不亂丟垃圾、愛護環(huán)境”的好習慣。
我們要經(jīng)常教育孩子：不亂丟垃圾，看見垃圾撿起來；不隨地吐痰，不讓病菌傳染；不踩草、不折花木，讓環(huán)境更美；勤換衣服、便后要沖水，搞好個人衛(wèi)生；要養(yǎng)成這些好習慣。據(jù)我們老師們平常在教育教學中發(fā)現(xiàn)：凡是學習成績差的學生，往往很多個人衛(wèi)生也較差，渾身臟臟的，他的座位下總是會有垃圾，雖然，個人衛(wèi)生與學習成績好像沒有什么關(guān)系，可是，個人衛(wèi)生差的學生偏偏就能折射出家長們根本沒有重視培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和學習習慣；學習成績自然也會隨之越來越差。
“不亂丟垃圾、愛護環(huán)境”這個好習慣到底有多大的影響呢？下面我講個從報紙上看到的故事：
有一位相貌平平的女大學生去一個企業(yè)單位面試，當老板看了女大學生的的簡歷后，坦白地說：“對不起！我們需要聘請有經(jīng)驗的人才，你可以走了！”女大學生誠懇地說：“老板，我會很努力工作的，并努力積累經(jīng)驗的！”老板不為所動，還是婉言地拒絕了她。女大學生只好禮貌地說：“那好吧！謝謝您！”然后，她輕輕地退出了辦公室。當她走到企業(yè)門口時，發(fā)現(xiàn)地上有一些垃圾，她習慣地彎下腰，一一地把垃圾撿起來，丟到門邊的垃圾桶里。這時，老板剛巧推開窗，看到了這一幕，非常感動！他想：一個有如此良好行為習慣的人必定是個對社會、對工作有高度責任心的人！這樣的人才比有經(jīng)驗的人才更加可貴！于是，老板當即叫人把女大學生再請回來，果斷地宣告她明天馬上就可以上班。
可見，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣是多么重要！
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇17
如今的生活方式發(fā)生了很大的改變，很多小孩子習慣性地晚睡，幾乎是不到午夜12點之后，堅決不上床睡覺，而第二天清晨卻賴在床上不肯起來。那么，要如何改掉小孩子晚睡的習慣呢？
孩子晚上習慣遲睡，可能是因為家長遲睡，所以孩子就隨著熬夜。不要以為孩子晚上少睡白天可補上。其實，白天和晚上就寢質(zhì)量是相差很大的。
孩子遲睡熬夜，至少會帶來以下弊端：
1、易影響身高
身高雖然與遺傳、營養(yǎng)有關(guān)，但與內(nèi)分泌也干系龐大。人腦中下丘腦構(gòu)造能分泌一種促進兒童發(fā)育的生長激素，它重要是在夜間10時至拂曉1時分泌。在兒童熟睡后60～90分鐘左右，分泌明顯增長，占全天全泌量的1/2～3/4。如果孩子長期遲睡，肯定影響生長激素的正常分泌，不利于身材的發(fā)育，尤其是身高。
2、易影響智力發(fā)育
芳華前期的兒童，每天應保持充足的就寢時間。通常熬夜會使人體生理成果受到影響，生物鐘產(chǎn)生混亂。上課時昏昏欲睡，影響智力生長，并使學習結(jié)果降落。
3、易使免疫成果降落
夜間充足的睡眠時間不但能消除委頓，還可提升人體免疫成果。遲睡的孩子大概會出現(xiàn)精力不振、食欲低落、體重減輕、滿身乏力等。
怎樣讓孩子改掉晚睡的習慣呢？
1、父母首先要做到不熬夜
有些家長喜好熬夜看電視，乃至叫上幾個朋友在家里打撲克、搓麻將，因此，孩子也會隨著熬夜。室內(nèi)聲音過于喧華，光芒太亮，都會影響到孩子無法靜下來，難以進入就寢狀態(tài)。因此，要想讓孩子定時睡覺，作為家長，首先就要做到不熬夜，如此才能讓孩子定時休息。
2、為孩子創(chuàng)造溫馨的就寢環(huán)境
不少父母都喜歡把孩子的'寢室擺設(shè)得很雅致，但是房間的色彩打擊力太強會使人不容易寂靜下來，孩子縱然躺在床上也難以入睡。
因此，家長最好將孩子的寢室擺設(shè)得溫馨一些，色彩要淡雅，不要過于濃厚。此外，孩子的寢室中不要放電腦、電視，防備孩子熬夜看電視、玩游戲。同時，在睡前不要讓孩子看刺激、可怕的電視節(jié)目，也不能讓孩子吃太多的東西、做劇烈的活動，更不要在睡前譴責孩子，要讓孩子在睡前保持寂靜的心情，這樣才有助于孩子人睡。
3、白天別讓孩子睡太多
有些孩子之以晚上睡不著，是由于白天睡得太多了，因此家長要控制孩子白天的就寢時間，不要讓孩子睡太久。
一般來說，孩子白天睡半個小時到1小時就可以了，如果白天睡得太久，到了晚上就會睡不著。如果孩子要是晚上熬夜了，白天就會想要多睡一下子，這時家長也應該把他叫起來，讓他到晚上再睡，家長要防止由于白天睡太久而導致孩子的生物鐘混亂。
4、教孩子做好睡前準備事變
對付晚上不易睡的孩子，家長要教他做好睡前準備事項。
比如：讓孩子每晚睡前用熱水泡腳，泡腳可以讓孩子放松，有助于他進入深度就寢狀態(tài)。還可以讓他聽一段舒緩的音樂，大概是在睡前喝一小杯牛奶，這樣有助于孩子快速進入就寢狀態(tài)。
人最佳的睡眠時間大概是10點半到11點之間，這段時間如果不睡覺會對人體帶來非常大的危害。所以家長需要調(diào)整好孩子的生活習慣，白天不許孩子賴床，也不要睡懶覺，晚上自然就會困了。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇18
1、舉止文明的習慣
（1）懂禮貌，見到老師、客人主動問好。
（2）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（3）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
�。�4）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
�。�5）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
2、誠實守信的習慣
�。�1）誠實守信，說了就要努力去做。
（2）答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的'態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
�。�3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
�。�4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習慣
�。�1）晚上按時睡覺，早上按時起床。
�。�2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
�。�3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，今日事今日畢。
�。�4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
�。�1）體會父母、長輩的艱辛，孝敬父母，主動給長輩洗腳、捶背、夾菜等。
�。�2）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（3）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習慣
�。�1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。
（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
（2）遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。
（3）購物、上車時自覺排隊。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
�。�4）愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
�。�1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間、疊被子。
�。�2）利人利己，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。
�。�2）學習運動常識，做好自我保護。
�。�3）在運動中要聽從指導老師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛(wèi)生的習慣
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
（2）飯前便后洗手。
�。�3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇19
良好的習慣需要平時一點一滴的積累，尤其是幼年時期家長的教育理念和方法，可以幫助孩子形成好的行為習慣，受益終身。以下是北京家長幫社區(qū)的一位媽媽的教子記錄，她是從小時時刻刻陪伴孩子成長的全職媽媽，也是孩子的良師益友。孩子已于四年級暑假考入北京八中素質(zhì)班，提前上岸結(jié)束了小升初的戰(zhàn)役，回顧十年的教育經(jīng)歷，有些經(jīng)驗和教訓和大家分享，希望能夠?qū)Ω喟职謰寢寕冇行⿴椭?/p>
其實我想大多數(shù)家長都是想為孩子好的，想讓孩子乖乖的，但是為什么慢慢發(fā)展的不如人意了呢，為什么孩子漸漸的就不在掌控之中了呢？這里我要著重說的有三點：
第一，培養(yǎng)孩子好的行為習慣和給孩子養(yǎng)成一個壞習慣所用的時間是一樣的，所以一旦你知道什么是對的，什么是對孩子好的，就一定要堅持，不要被老人的怒斥嚇到，不要被孩子的哭聲融化掉。
我是遠近聞名的后媽，為何這么說呢，就是因為我和孩子的約定從未打過任何折扣！只要答應孩子的，我先做到，只要和孩子講清道理的事情，孩子認可了，也不允許他有絲毫的動搖。這真的是最最關(guān)鍵的，那時我也有很多阻力擺在面前，老人的心疼、老公的不理解，還有孩子的央求。但只要我想到，現(xiàn)在所做的一切，都是為了讓孩子走上正確的道路，為了讓他盡快養(yǎng)成好的行為習慣并受益，我就有了無窮的勇氣和動力。任何委屈與不忍，我都可以克服。
很多家長可能就在一次兩次的妥協(xié)后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被孩子掌握與控制了。所以日后在很多事情上家長在埋怨孩子不聽話時，你有沒有想過，其實是你的不堅持造成的，讓孩子鉆了空子。任何事情都怕堅持�。�
第二，家庭教育孩子只能有一個聲音出現(xiàn)。
所謂的一個唱紅臉一個唱白臉，那簡直就是對孩子的不負責任。由于我在家全職，孩子所有的事情都由我來安排和把控，所以，我事先就和老公約法三章。我教育孩子的時候，他表示全力支持或是干脆不發(fā)話，有不同意見在孩子不在的.時候交涉。家里教育孩子的事情我全權(quán)負責。孩子委屈的時候，生氣的時候爸爸可以來安慰，但是絕不能質(zhì)疑我的教育或是詆毀我，事后我會和孩子溝通講道理。這一點，我也認為是很多家庭容易犯的錯誤，尤其是有老人在的時候，往往就更容易妥協(xié)。
我們也和我爸媽生活了三年，還好，我爸爸很支持我的做法，我媽媽雖不支持，但是矛盾激化的時候，她會出去散步，避開外孫那委屈的眼淚。在這里真的是很感謝我的爸媽和我的老公，全力支持我！我想有時老人也和孩子一樣，你把道理講清楚了，講透徹了，他們懂得，他們也希望孩子好呀。
第三，要和孩子講道理。
我家孩子小時候也有無理取鬧的時候，在他激烈斗爭時，我都是采用冷處理的方式，不和他針鋒相對。等到他心情平復了，我會和他好好講道理。有些家長認為孩子不懂道理，其實真的是家長有時因為自己的事情多忽略了傾聽孩子的心聲，沒時間和孩子的溝通，那么等你有時間講道理時，可能孩子已經(jīng)不愿意再聽了。
有了這三條法寶，我家孩子果然一步一步的健康快樂成長著。兩歲開始自覺自愿刷牙（堅持了三個星期每天提醒），不該買的東西從來不強行要（曾經(jīng)把他一人留在商場里，我躲在角落看他哭鬧），自己吃飯又快又好（不想吃飯可以不吃，但是堅決不喂飯，中間不給零食，餓一頓自然就好好吃飯了），每天陪孩子閱讀，每天陪孩子玩玩具并分類收拾玩具，每天帶孩子接觸大自然。這期間我們不認字，但是天天聽故事，我們不學數(shù)數(shù)但是把家里的玩具都整理的很好，我們不背唐詩，但是每天媽媽給講三字經(jīng)及相關(guān)故事。很多媽媽說我特別有耐心，其實那都是因為我太愛我家孩子了，我太希望他快樂了。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇20
一、培養(yǎng)孩子習慣注意事項
1、讓孩子感到自己的重要性
對于孩子來說，能幫大人做家務(wù)也是非常高興的，這時家長不是一味的支使孩子去做家務(wù)，而是讓他覺得他和大人是平等的，這個家因為他做了家務(wù)而變得清潔或節(jié)省時間，要讓他感覺到自己對這個家的生要性。
2、給孩子提供選擇的權(quán)利
給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項工作，這會讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。
3、把任務(wù)細致化，并給孩子做示范
孩子這時對于一個整體的概念理解的還不完整， 所以當我們說“把你的房間收拾好”，孩子可能不會去做任何事，因為他不知道收拾房間應該收拾什么，這時，我們要把房間里的東西拆分開來，一項一項的告訴他該收拾什么，比如：把玩具裝進玩具箱里，把書放到書架上擺整齊等，這樣他們才能更好的理解你的要求，而平時，父母也要給孩子做好榜樣，并且對于孩子的提問也要耐心而積極的回答，如果他忘記的.哪些東西，或收拾的不干凈也不要批評他，要去高興的提醒他，直到孩子能獨立的而成一項事情。
4、忘記“完美主義”
如果父母是“完美主義”者的，在這里奉勸一下，對這個年齡段的孩子來說，能積極地參與到事情中，就已經(jīng)非常不錯了，結(jié)果并非重要的。不要因孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，而去批評他的工作，這會傷害孩子的自尊心，以后他就不會再表現(xiàn)的積極去做這件帶子，同時也會降低他與人合作的意愿。
5、給孩子提供合適的工具
如果讓孩子幫自己收拾飯桌，千萬別指望著孩子會把整個桌子收拾干凈，只要能把自己吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了。
6、給孩子做個好榜樣
對于家務(wù)，父母平時要給孩子心理建設(shè)一種積極的態(tài)度，而不是抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這樣會造成孩子的一個消極心理，應該讓他們知道，幫自己做家務(wù)，可以使大人有更多時間陪他們一起玩。
7、不要強迫孩子
我們都知道，反抗情緒人人都有，孩子更是，所以不防我們采用比較緩和的辦法來進行，如果孩子正在看動畫片，我們可以說等看完這集動畫片再去收拾自己的書桌等，這樣孩子更容易接受一些。
8、提供獎勵
在教育孩子的過程中，表揚和獎勵是非常重要的方式，對于孩子完成一件事，或表現(xiàn)良好的時候，我們都可以獎勵她一顆小紅星。當集滿星星時可滿足他們一個小愿望。
9、合理安排所有任務(wù)
重復的做某件事，都會感到乏味， 對學齡前兒童來說更是如此，這時我們可以不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但大的方式是不變的，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細心的工作。
10、給孩子發(fā)展的空間
一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應該給他/她提出更高的要求，擴大他/她的工作范圍。比如，他應經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導下，就應該讓他學習如何使用洗衣機了。
二、如何讓孩子養(yǎng)成好習慣
1、身邊的小事做起，家長要以身作則
對于孩子來說，和他們最親的就是父母，所以父母的一言一語他們都耳聞目染。當我們和孩子相處的時候，我們的言行舉止都要得體，要知道什么話可以說，什么事可以做，這樣從小就給孩子樹立一個好的榜樣。
2、適當?shù)臑楹⒆恿⑾乱恍耙?guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓，針對孩子不同的年齡段，適當立一些規(guī)矩，讓孩子可以意識到什么可以做什么不可以做。例如三四歲的孩子，每次玩過玩具之后，要叫他們從哪里拿的然后就要放回哪里，不然下一次就不給他們玩了。
3、情感獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合
有獎勵才有動力，那么處理好情感獎勵和物質(zhì)獎勵的時機也是對孩子良好習慣培養(yǎng)的一個肯定。當然這二者怎么選取，是家長要把握好的。我個人認為還是要以情感獎勵為主，要讓孩子意識到這些好的習慣是自己應該做的。
4、愛和嚴厲相結(jié)合的教育方式
對于現(xiàn)在的孩子來說，都是父母的心頭肉，掌上寶，父母疼愛，爺爺奶奶外公外婆疼愛。愛，也要有個度，變成了溺愛就適得其反了。該嚴厲的時候還要嚴厲，在生活中很多父母一個唱黑臉一個唱白臉，孩子做錯事了，媽媽把孩子搞哭了，爸爸就在那哄，其實只是一個誤區(qū)，父母應該讓孩子意識到為啥做錯了，教育他下次不能再這樣了。針對孩子，該愛的時候愛，該嚴厲的時候一定要嚴厲。
5、家長和孩子共同去學習
孩子從三四歲開始就要進幼兒園，從這時候起，老師會為他們授業(yè)解道。那么家長這個時候在孩子學習的道路上扮演著什么的角色呢？其實這個時候家長依然在孩子的學習過程中起著關(guān)鍵的作用，可以說家長要和孩子共同學習，知道他們在學習的過程中怎么學和遇到問題怎么解決。
6、多擠出時間和孩子一起
全職的父母很少，有了孩子之后過了一段時間父母都要投入工作中，這個時候和孩子在一起的時間就少了。因此在不上班的時候就要多花時間和孩子一起去玩玩，一起談?wù)勑�，知道孩子的心思，孩子小，父母還是他們最想在一起的。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇21
一、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣
閱讀既可以豐富人類的知識，也可以使身心得到寧靜，如果從幼兒期開始就能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，長大后才華更容易得到施展，但是幼兒自我控制能力差、玩性大，很多家長嘗試培養(yǎng)孩子的能力，但都以失敗而告終，不能持之以恒，那么怎樣才能激發(fā)孩子的閱讀興趣呢？這些都是另家長頭痛的問題，那么，如何正確培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣呢？我們今天來學習一下西方一些國家是怎樣做的。
在美國，很多家庭都有意培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從很小的時候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習慣，并且父母要做好閱讀的好習慣，每天20分鐘，久而久之孩子對閱讀的興趣在父母的影響下閱讀興趣就慢慢形成了。因為孩子在堅持聽讀可以使注意力集中，還有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)孩子的想象力。
不要小看了每天這20分鐘，在這20分鐘中聽讀的孩子會慢慢領(lǐng)悟到語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望，并初步具備閱讀的基礎(chǔ)。所以說培養(yǎng)孩子閱讀的習慣越早越好。家長在閱讀時內(nèi)容選取也是非常關(guān)鍵的，要選擇吸引孩子、生動有趣的文章進行閱讀，慢慢地內(nèi)容可逐步加深。
有很多想培養(yǎng)孩子閱讀習慣的家長都沒想到用這樣一種簡單方法，就能讓孩子喜歡上閱讀，但很多家長還在懷疑聽讀的效果，孩子們看電視也是聽讀，怎么沒見孩子產(chǎn)生閱讀的興趣呢？這是因為變幻莫測的電視圖像會使孩子注意力不能集中，更無法安心地放在“聽”上面，同時還會抑制孩子的想象力，使孩子無法專心感受語言中的美。
而且很多調(diào)查表明，當孩子每天看電視超過3小時左右，讀書效率會大大降低，由此可見每天看電視時間太長會影響孩子智力的開發(fā)和，所以這一點家長要以身作則，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，用科學的方法來教育培養(yǎng)孩子。家長們可以利用晚上孩子安靜下來的時間，耐心地在他身邊富有感情地為他朗讀一首詩或一個故事，這些都比催促孩子去閱讀要來得有效。
想孩子成才是每個家長的愿望，所以在教育上都花了不少心思，而閱讀既是一種簡單又能開發(fā)孩子智力的好習慣，要想培養(yǎng)孩子能自主閱讀的'好習慣，家長首先要從自己做起，以身作則，感染孩子，久而久之，孩子就會自然養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓家長少操心就能輕松讓孩子喜歡上閱讀。
二、教育孩子的四大禁忌
禁忌1、太多指示。
美國曾經(jīng)有過一項調(diào)查，父母和孩子在一起的時間里，平均每半小時會發(fā)出17個指令，那些有問題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達35個。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實，很多小事完全可以由著孩子自己去做。
禁忌2、教育不一致。
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時孩子或不知所措，或誤認為總有一個人的話可以不理，那么以后呢？你對孩子的教育就會大打折扣。
禁忌3、情緒化。
有的父母，自己心情好的時候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會覺得沒有安全感。
禁忌4、愛面子。
有的父母會因為孩子不爭氣而覺得丟臉，便強迫孩子加倍努力。如此勉強孩子，不切身體會孩子的處境，最終也是害了孩子。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇22
第一階段（1-1歲半以前），隨天性，想尿就尿
1歲半以前的寶寶身心發(fā)育有限，尿床和尿褲子無法避免。所以家長盡量隨孩子天性，讓他們想尿就尿，想拉就拉，不必過于著急訓練孩子上廁所，因為過早訓練可能會造成寶寶的心理負擔，使親子間關(guān)系變緊張。不過，在寶寶還沒有學會理解排便前，家長看到他們尿濕或排便弄臟褲子，就應有意識地告訴他：“寶寶尿了、“寶寶大便了，以培養(yǎng)其理解能力。
第二階段（1歲半-3歲），進行行為指導
寶寶長到1歲半以后，一般都能靈活坐、站、行走、蹲、起了，這說明他們的肌肉神經(jīng)已有了一定的發(fā)育。從生理上看，他們開始能夠控制便便或尿液的“存與“放;從心理上看，寶寶也能聽懂大人的指示，了解去廁所是什么意思。因此，此時應該有意識地開始對寶寶進行上廁所的訓練。
家長要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)寶寶在游戲時突然不動了，或在活動中突然用手摸著腹部、出現(xiàn)哭鬧等情況，就說明可能是有了尿意。這時，家長可以把寶寶帶到廁所，指著便盆問他：“是不是要尿尿呀？如果寶寶點頭，家長便可以教孩子脫下褲子，蹲下自己解決。如果寶寶順利完成排便，要給他鼓勵和稱贊;如果寶寶一時沒控制住，弄臟褲子，家長也不要大聲責備，以免讓他們產(chǎn)生挫折感。若是寶寶有了尿意，又一時排不出來，家長可以試著打開水龍頭或口頭發(fā)出“噓噓的聲音，用這種輔助效果幫孩子排尿。
1-3歲的`孩子，由于對語言的理解能力有限，一般以行為教育為主，即以示范性動作讓寶寶模仿。比如大人可以帶著孩子一起上廁所，讓孩子學著模仿。家長在發(fā)現(xiàn)孩子尿濕褲子后，不要立即給他換，因為這很容易給孩子一種誤導，以為解決排便的辦法就是這樣。應該把孩子帶到便盆前，指著便盆告訴他要怎樣解決。
一般來說，3歲前的孩子尿床很正常，所以這段時間可以采取一些措施盡量避免弄濕床鋪，但不能刻意要求他們不尿床。比如，睡覺前，不要讓寶寶喝大量的水或吃過多的水果;夜里固定給寶寶把1-2次尿。如果用尿不濕，則要按固定時間看一下尿不濕的情況。
第三階段（3歲以后）：讓孩子慢慢克服尿床
孩子3歲后，家長可以每次把把尿的時間從原來固定的時間點逐步往后延，先半小時，再1個小時、2個小時。這樣能夠慢慢鍛煉寶寶膀胱的儲尿能力，使他們逐步改變，直到天亮才會下床排尿為止。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇23
“我家孩子從小就磨蹭，刷牙要催，吃飯也要催，飯放在她嘴里，不催她就不知道往下咽······我真是要崩潰了!”王女士的這種煩惱并不少見，尤其是上幼兒園和剛上小學的孩子的家長，常有類似的心理疑問：做什么事都磨磨蹭蹭，把戰(zhàn)線拖得老長，現(xiàn)在孩子到底怎么了?
專家指出，小孩子做事磨蹭，可能主要有以下幾個原因。
一是對所做的事情沒有興趣，也就難免心不在焉，拖沓散漫。
二是孩子注意力集中的時間短，5—6歲的孩子注意力集中時間是10分鐘左右，7—8歲的孩子可以堅持15分鐘，上小學的孩子也只能維持20—30分鐘，再加上易被新異刺激“搶”走注意力，所以容易養(yǎng)成拖拉的習慣。
三是在家長或老師的逼迫下做事，使他們喪失了做事的積極性。
四是孩子年紀尚小，本來就不懂做事的正確方法，缺乏合理安排事情的能力。
事實上，無論孩子因為何種原因磨蹭，家長都要負首要責任。特別在8歲以前，孩子還沒有形成固定的生活和做事習慣，家長的一舉一動都會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
有些家長做事較慢，或者家庭環(huán)境比較噪雜，這都會影響孩子做事的`效率。此外，對孩子要求比較嚴格，或在孩子做事時指指點點，都會挫傷孩子的積極性。
有關(guān)專家建議，幫助孩子改掉磨蹭的習慣，家長要從自身做起。
一是要發(fā)掘孩子的興趣點，讓他們做自己喜歡的事，以此來調(diào)動孩子做事的積極性;
二是根據(jù)孩子年齡特點培養(yǎng)他們的注意力，哈佛大學的心理學家杰羅姆·卡根就指出，一對一語言教學(比如講故事)對幫助幼兒集中注意力特別有效;
三是根據(jù)孩子趨利避害的特點，可對他們施以簡單的懲戒，比如不按時吃飯就收走餐具，幫他們養(yǎng)成良好的習慣；
四是有些事情，家長可以創(chuàng)設(shè)一些情景與孩子比賽，一方面提高孩子做事情的興趣，另一方面加快孩子做事的速度。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇24
小學是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們3個核心習慣是關(guān)鍵。這三大核心習慣是:閱讀習慣、問題意識和合理安排時間，其中閱讀習慣甚為重要。
從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。以一名低年級學生為例，如果他能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，就鼓勵孩子每天這樣閱讀下去，以后肯定受益匪淺。
如果孩子不喜歡看書怎么辦?專家認為，這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，家長可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽，然后讓孩子自己去讀，并鼓勵孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的.如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閱讀終將變成孩子的日常習慣。
此外，問題意識和合理安排時間也非常重要。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動開口提問。
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇25
時間總是在無聲無息中悄然流逝，不經(jīng)意間，女兒已經(jīng)將近六周歲，看著女兒一天天地長大，雖說心里充滿了無限的欣喜，但又總有些抓不住時間的感覺，總希望能每時每刻把她擁在懷里，睜開眼睛能看到她燦爛的笑容，躺在床上能觸碰到她柔軟的身體，害怕女兒長大了就會離開自己，等到那時自己將無所適從。但孩子終究要長大，將要踏上五彩繽紛的世界，將要面對形形色色的人群，因此縱有再多的不愿，也要將她從懷里推出來，訓練她學會這個，學會那個，引導她學會去面對各種問題，解決各種困難。希望她能將人生的每一步堅實地走好。
作為媽媽，承擔著世界上最無私的愛，從孩子生下來那天起，就犧牲了自己所有的時間，事無巨細，親力親為，不求回報的包攬了孩子所有的事情。隨著孩子慢慢地長大，這個時候的我們應該學會放手了，這是孩子從嗷嗷待哺進入獨立生活的第一步，尤為艱難，也尤為重要。從衣食住行到待人接物，不能事事都沖到孩子面前，為他們做這做那，為他們鋪好一條條平坦堅實的路。否則，長此以往，孩子就會形成了一個依賴心理。這樣下去怎么能行呢？所以我首先學會解脫自己，控制自己要伸出的手，狠下心來讓她學會自己的事情自己做，自己的問題自己解決，剛開始，女兒做得不夠好，不夠快，我忍著沖動耐心地等待，及時地給她鼓勵，讓她一次比一次做得好。
記得女兒在收拾玩具這件事上，剛開始女兒玩完玩具就隨手一扔，滿地都是，叫她收拾，她也不干，因為她總認為媽媽一定會幫她收拾，一拖再拖，最后不了了之，還是我?guī)退�。我想老這個樣子，沒有實際行動的教育，只能讓女兒越來越依賴。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了幾次，她依然不管不顧，我毫不客氣地將她的玩具掃入了垃圾桶。而女兒一向?qū)⒆约旱臇|西看得很重要，當時一見，立刻不依不饒地鬧起來，非追著我把玩具撿回來。這次任憑她如何鬧，我就是沒動搖，因為既然狠下心了，就一定要給她一個狠狠的教育，不能半途而廢。最終這個玩具就這樣離開了女兒，而似乎也是從那次開始，女兒不像以前那么難纏了。雖說再讓她收拾灑落一地的東西時，她有再多的不情愿，但最后依然是整理好了�？吹脚畠旱淖兓易约阂舶底孕老�，一次狠心也多少換回了一點成就。慢慢的`女兒在一件件小事中獨立性越來越強了。
真如書中說的，如果你想讓孩子成為有責任感的人，就應該讓他明白：“自己的書包、書籍、玩具等物品，應該自己整理，自己的房間應該自己打掃，自己的被褥應該自己收拾�！倍鳛楦改覆荒苡肋h為他們把事情想好，替他們把事情做好。
然而好習慣不是說出來的，而是訓練出來的。我們要從日常生活中培養(yǎng)孩子的自理能力。比如：讓孩子自己起床、自己穿衣服、自己疊被子、自己收拾房間、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按時睡覺、自己制定計劃等。讓孩子自己完成一些簡單的事情；學會自己整理物品，學會物歸原處；自己安排和負責一些事務(wù)。如果孩子能隨時隨地地想著自己的的事情自己做，凡事不依賴別人，有了困難自己想辦法解決，自然會培養(yǎng)出自理自立的能力。
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運……為了孩子，一定要讓他養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，他將受益終生！
培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的關(guān)鍵點 篇26
“孩子的習慣一定是大人幫他(她)養(yǎng)成的，如果大人給孩子下硬性規(guī)定，久而久之就能形成如餐后睡前一定要刷牙、刷了牙才能睡覺等習慣�！壁w瑋稱，剛開始孩子對刷牙一定是不配合的，拼命撒嬌、賴皮就是不肯刷牙，父母可觀察孩子的習性，例如可借助孩子的好奇心、想學大人等心理特征，通過叫孩子猜為啥刷牙有泡泡、讓她幫媽媽刷牙等方式讓孩子接觸刷牙這一行為，甚至可以教孩子念小口訣(“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個牙面都刷到”)，讓孩子邊念邊刷牙，使刷牙過程充滿趣味。
“孩子不配合刷牙是家長最苦惱的事�！敝猩酱髮W附屬口腔醫(yī)院兒童口腔科主任趙瑋副主任醫(yī)師對記者表示，她也有一個小女兒，因此深知父母要引導孩子愛上刷牙，需要寓教于樂。
一出生就要潔牙
“小孩子打一出生就該潔牙了，每個年齡段都有不同的潔牙方法，7歲前都少不了父母的幫助和監(jiān)督�！壁w瑋稱。
孩子6個月-1歲半父母幫刷牙。6個月-1歲半是乳牙萌出期。小乳牙一萌出，父母就該早晚各一次地使用指套形的乳膠牙刷給孩子刷牙，偶爾可使用一點兒童專用牙膏，但不宜過多，要防止孩子吞服牙膏。
剛出生用紗布輕刷口腔。孩子剛出生時，在每次喝完母乳和牛奶后，父母都應給孩子清潔口腔。趙瑋稱，給孩子喝清水，并用紗布沾清水輕輕刷洗孩子口腔。父母越早給孩子潔牙，孩子也越容易形成潔牙習慣。
孩子7歲內(nèi)需父母監(jiān)督刷牙質(zhì)量。六七歲的孩子正處于換牙期，牙齒容易出問題，刷牙效果好壞影響預防齲齒等兒科常見牙病的成效，因此家長要在一旁看孩子刷牙，刷得不好要補刷。
2歲左右開始讓寶寶自己刷牙。趙瑋說，遇到女兒洋洋哭鬧不愿刷牙時，作為媽媽會幫她刷，讓孩子明白無論如何刷牙是最重要的.。
除了牙刷，食物也潔牙
趙瑋表示，孩子潔牙除了可用最常用的牙刷、牙線外，還可投其所好，吃一些既好吃又有潔牙作用的食物，一舉兩得。
一、粗纖食物。吃粗纖食物對牙齒有自潔作用，青菜、蘋果、芹菜、菜心都是不錯的粗纖潔牙食物。
二、堅果�；ㄉ�、核桃、杏仁、腰果等堅果是既營養(yǎng)又促進孩子咀嚼功能發(fā)育的食物。
三大牙齒隱患部位要細心清潔
而乳牙的第一顆大牙和第二顆大牙之間的縫隙，則是第二大易“壞”部位�！皟和S著年齡增大骨頭也增大，導致牙縫變寬，容易嵌塞食物殘渣，卻容易被忽略，刷牙也未必能刷到�！壁w瑋表示，這個部位的清潔需要使用牙線才能達到較好的清潔效果，孩子較小時家長可幫他們使用牙線清潔，4歲后可培養(yǎng)孩子自己操作。
大牙表面有窩溝，也容易齲爛，需要細心清潔。食物殘渣容易嵌塞在大牙表面的窩溝處，應在孩子六七歲時做窩溝封閉，平常則要細心刷這些易忽略的小窩小溝。
專家指出，門牙、乳牙的第一大牙與第二大牙之間、大牙表面是孩子牙齒三大易“壞”部位，這些部位尤其需要細心刷。
趙瑋指出，口腔醫(yī)院兒科中，爛門牙的情況最多，因為不少孩子從小就有含著奶瓶睡覺的習慣，久而久之出現(xiàn)了稱為“奶瓶齲”的爛牙。
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