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談高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的傳承的內(nèi)容
一、中國傳統(tǒng)文化融入高校舞蹈教學(xué)的必要性
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是我國勞動人民經(jīng)歷幾千的發(fā)展而產(chǎn)生的物質(zhì)財(cái)務(wù)與精神財(cái)富，將其融入到高校的舞蹈教學(xué)當(dāng)中擁有十分中重要的作用。藝術(shù)類高校的舞蹈教學(xué)是我國優(yōu)秀舞蹈人才的培訓(xùn)基地，也是中國傳統(tǒng)文化繼承人的重要產(chǎn)地。高校的舞蹈教學(xué)開設(shè)專業(yè)的舞蹈課程以及優(yōu)秀的舞蹈教師的培養(yǎng)，傳授學(xué)生通過肢體語言來表達(dá)自己的情感。就目前而言國內(nèi)的大多少高校的舞蹈教學(xué)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，以求將學(xué)生培養(yǎng)成為全面的舞蹈藝術(shù)人才，在這一過程當(dāng)中自然離不開對文化的培養(yǎng)，只有具備高超的文化內(nèi)涵，才可以成為舞蹈藝術(shù)家。因此，將中國傳統(tǒng)文化融入到高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中更是十分重要的。
(一)通過傳統(tǒng)文化教育深化學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識
舞蹈的藝術(shù)精神隨著時代的不同它所包含的意義也不盡相同，豐富的舞蹈藝術(shù)精神推動著我國舞蹈事業(yè)的發(fā)展為舞蹈事業(yè)提供著源源不斷的動力。高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中融入適當(dāng)?shù)奈幕�，通過開展中國傳統(tǒng)文化的傳承教育，讓學(xué)生通過自身的感知對舞蹈藝術(shù)有自己的感觀與見解，從更深層次去了解舞蹈的精髓，從而對舞蹈有了更深的認(rèn)識。高校已經(jīng)開展了眾多的民族舞蹈課程，這些課程并不是通過教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)會模仿為主要目標(biāo)的，而是通過對民族舞蹈的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識了解中國的民俗風(fēng)情與傳統(tǒng)的文化，只有對民族的精神與文化有了深刻的認(rèn)識，才能更好的表演和學(xué)習(xí)民族舞蹈。若不講中國的傳統(tǒng)文化融入到高校的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，就不能了解舞蹈精神不能弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，更是不能促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。
(二)通過中國傳統(tǒng)文化的教育來弘揚(yáng)舞蹈的文化魅力
舞蹈藝術(shù)的魅力雖在是其具有濃厚的文化精神。不同的民族、不同的地區(qū)甚至是不同的國家，都有屬于自己的文化，雖然我們語言不同、信仰不同、理念不同但是肢體語言的表達(dá)在一定意義上是共通的，舞蹈作為一門富有藝術(shù)氣息的肢體動作，其將不同地區(qū)的不同文化融入到其中，實(shí)現(xiàn)的文化的交流，世界也隨之變小。舞蹈可以說一門綜合性極高的應(yīng)用科學(xué)，通過不斷的訓(xùn)練可以有效的提高舞者的表演技巧，但是訓(xùn)練并不能將舞蹈的文化魅力表象出來。在高校的舞蹈教學(xué)中實(shí)行中國傳統(tǒng)文化的教育，這樣一來可以很好的將舞蹈技巧與文化相結(jié)合，通過舞蹈表演，讓全世界都夠了解中國文化的魅力所在，這樣中國文化就可以走出國門，迎接全世界，與世界建立精神上的橋梁。將中國傳統(tǒng)文化融入到高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中，可以激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱情，豐富學(xué)生的精神文明。
二、中國傳統(tǒng)文化融入到高校舞蹈教學(xué)中的具體方法
(一)文化元素的引入
舞蹈教學(xué)活動當(dāng)中最為基礎(chǔ)的是舞蹈技巧的訓(xùn)練。學(xué)生只有在豐富熟練的舞蹈技巧的支撐之下，才能夠表演出豐富多彩、風(fēng)格多變的舞蹈。在舞蹈教學(xué)活動當(dāng)中，教師除了要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，還要注重引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練的過程當(dāng)中對作品的內(nèi)在感情的認(rèn)識，結(jié)合自身的個性提出獨(dú)特豐富的舞蹈。舞蹈藝術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)廣泛的被世人所接觸，要提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，只有通過將傳統(tǒng)的文化融入的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，才能有效的提高學(xué)生對舞蹈的認(rèn)識，才能舞出優(yōu)秀的舞蹈，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，教師擁有了多種手段來將中國傳統(tǒng)文化融入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，例如：多為學(xué)生播放中國傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)，讓學(xué)生多受到文化的熏陶，讓學(xué)生從視覺上了解舞蹈藝術(shù)，從而得到啟發(fā)，將其運(yùn)用到實(shí)際的舞蹈表演當(dāng)中。將文化元素引入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，能夠舞蹈更富有活力，也讓學(xué)生對舞蹈藝術(shù)有了更深的了解。
(二)教師文化素養(yǎng)的提高
教師一直是教育活動的引導(dǎo)者，要將中國傳統(tǒng)文化融入到舞蹈教學(xué)中的效果發(fā)揮到最大化，就需要教師不斷的提高自身的舞蹈表演水平，提高教師的文化素養(yǎng)。舞蹈教師傳授個學(xué)生的不僅僅是舞蹈技巧，更是一種對舞蹈的認(rèn)知與理解能力，讓學(xué)生可以將感情通過優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)出來，可以說教師的風(fēng)格與內(nèi)涵會伴隨著學(xué)生日后的舞蹈生涯。因此，教師更需要具備較高的文化素養(yǎng)，通過自己的言傳身教，將這份文化內(nèi)涵滲透到學(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有一個更深層次的了解，發(fā)揮自身對中國傳統(tǒng)文化的傳承能力。
三、結(jié)語
通過將中國傳統(tǒng)文化融入的高校的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，有效的解決了目前高校舞蹈教學(xué)中內(nèi)容空洞、缺乏思想內(nèi)涵的有效手段，也滿足了培養(yǎng)優(yōu)秀的中國舞蹈人才的需要，促進(jìn)了我國傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)展，弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了民族精神，為高校舞蹈教學(xué)提供豐富的思想內(nèi)容，使得我國舞蹈藝術(shù)處于大好的前景之中。
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