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小學語文課外閱讀課件
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小學語文課外閱讀指導課件:《木偶奇遇記》閱讀指
【設計說明】:
《木偶奇遇記》一部膾炙人口的意大利著名童話。文章通過一系列扣人心弦的情節(jié):
匹諾曹的鼻子一說謊就會變長;孩子會因為好吃懶做變成驢子;還有那位永遠不放棄對孩子的希望,有著天藍色頭發(fā)的仙女……能讓同學們體驗到匹諾曹成長的喜怒哀樂,從變化無常的生活中明白了許多淺顯而意義深刻的道理。
五年級的學生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,老師需要做的是給予適當?shù)囊龑,激發(fā)他們閱讀的興趣。在讀書過程中感悟文字的優(yōu)美,并養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
【教學目標】:
1、讓學生交流近期來閱讀《木偶奇遇記》的感受,檢查他們閱讀的情況。
2、通過對序言、目錄等內(nèi)容的了解,讓學生學會系統(tǒng)的讀書的方法。
3、通過交流匹諾曹的成長經(jīng)歷,讓學生們明白一些故事中的道理,明白如何選擇朋友。
4、激發(fā)學生愛讀課外書,愛讀名著的興趣。并養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
【教學過程】:
一、激趣導入:
師:孩子們,書是陪伴我們成長的好伙伴。有句話說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!
可見,讀一本好書甚至可以讓我們變得更加的聰明。
最近一段時間,我們共同讀了一本書——《木偶奇遇記》,同學們一定有很多的收獲,就讓我們來共同交流讀書心得。
二、交流讀書方法:
(一)學會從序言等了解書的內(nèi)容
1、這樣一本好書,你是怎樣去讀的呢?
2、其實,我們有很多的捷徑去讀完這本書。(扉頁、序言、總言、后記等等)
3、閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法,F(xiàn)在請同學們快速的去找一找,看一看,了解一下這本書的基本情況。
4、課件出示:
、倭私饬藛?誰來給我們介紹介紹。
、诳吹谜孀屑。那這個填空肯定難不倒你們了。
課件出示:《木偶奇遇記》是_______(國家)_______(作者)寫的一部童話故事。主人翁是_______,童話講述了___________________________________。
。ㄗ髡吆喗椋嚎?科洛迪,1826年生于意大利佛羅倫薩鄉(xiāng)下一個廚師家庭,在教會學校畢業(yè)后,開始寫作?坡宓弦詢和膶W作家聞名于世,他先后寫過《小手杖游意大利》《小手杖地理》等童話,他最著名的作品當然是《木偶奇遇記》。木偶匹諾曹的故事一經(jīng)發(fā)表,立刻引起了轟動。這部童話出版以來,受到了各國兒童的喜愛,并多次被拍成動畫片和故事片,在世界各國廣受歡迎。內(nèi)容概要:《木偶奇遇記》是19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事,講述的是一個叫匹諾曹的木偶被注入了生命力,在仙女媽媽的關(guān)愛下,如何學會誠實、勇敢、不自私,從一個任性、懶惰、不關(guān)心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶,變成一個懂禮貌、愛學習、關(guān)心他人的好孩子的故事,書中主人公木偶匹諾曹也因此成為家喻戶曉的人物。)
(二)學會從目錄了解各章的內(nèi)容
1、除了序言,我們還可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮,相當于文章的題目,通過看目錄,我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄,誰來說說,你的目錄中都有哪些內(nèi)容?
2、這是老師書上的目錄,我節(jié)選了其中的五章,考考大家,如果我要看小蟋蟀出場的那一章,應該翻到多少頁?
三、交流讀書內(nèi)容
1、“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,每個人讀完書后感受都不同。你讀完這本書后,印象最深刻的是什么地方?
2、大家都談了自己的看法,而我的跟大家有所不同。在我的記憶中,小匹諾曹結(jié)交了很多的朋友,大家回憶回憶有哪些呢?
。ㄋ{頭發(fā)仙女、小蟋蟀、猛犬阿里多羅、金槍魚、狐貍、貓、大打出手的同學、“燈芯”等等)
3、誰能看著圖片給我們介紹這些朋友?(出示朋友的圖片)
4、同學們記憶力真好,那我們來玩?zhèn)游戲,我說朋友的樣子,你能很快猜出他是誰嗎?
A.他一看就讓人害怕,特別是他那又黑又長的大胡子,遮住了整個前胸和大腿,都可以當圍裙用了。
---------------食火
B.他們像是一對患難朋友,相互攙扶著,一只瘸了一條腿,一只兩眼都瞎了。-
--------------------------------狐貍和貓
。ㄕ媛斆鳎茧y不倒你們,再出一個:)
C.他長得又干又瘦,是個細高條兒,活像一盞燈的燈芯。--------“燈芯”
5、“燈芯”可是匹諾曹在學校最要好的朋友,他給匹諾曹帶來的禮物可是天下最好的-----玩具國。大家想不想去?老師也想,那我們一起再去看看吧!
6、目錄派上用場了,能通過目錄快速的翻到“燈芯”出場的那一章嗎?
7、我們四年級學過“讀書作記號”,現(xiàn)在就請你拿出鉛筆來做一做記號吧!
8、交流這一章的內(nèi)容。
9、玩的代價是什么呢?變成了一頭蠢驢。像“燈芯”這樣的朋友怎么樣呢?
10、我們應該結(jié)交怎樣的朋友呢?老師找到了一些忠告,我們一起來看看吧!(出示名言)
四,課外拓展
俗話說得好:“不動筆墨不讀書!币槐竞脮拖褚槐K明燈,照亮了我們前進的道路,給我們很多啟示。
讀完了這本書之后,你有什么收獲呢?拿出讀書卡動筆寫一寫吧!
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