小學語文評課評語大全
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是評語了吧,評語于細微之處肯定被評價對象的進步,鼓勵其自信。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢?以下是小編整理的小學語文評課評語大全,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學知識,技能和方法
2、教師能合理組織學生自主學習、合作探究,對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。
3、教師能有效改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。
4、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”,新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教,能依據(jù)課程標準,因時因地開發(fā)和利用課程資源,注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。
5、課堂上學生動起來了,課堂氣氛活躍起來了,小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。
6、在課堂上教師不僅解放學生的耳,還解放學生的腦、口、手。
7、探究活動的設計,通過動手、動腦,親自實踐,在感知、體驗的基礎上,內(nèi)化形成新知,而不能簡單地通過講授教給學生
8、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
9、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作,會傾聽別人的意見,能夠自由表達自己的觀點,遇到困難能與其他同學合作、交流,共同解決問題。
10、教師能面向全體學生,激發(fā)學生的深層思考和情感投入,鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考,引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
11、做到重組教材,力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程。
12、課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,教材備受冷落,學科特有的價值沒有被充分挖掘,學科味不濃。
13、留意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。
14、教師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學,完成知識、技能等基礎性目標,同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。
15、不過早地出現(xiàn)結論,肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討,保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
16、學生能夠自學的內(nèi)容,教師讓學生自學;學生能夠自己表達的,教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的,教師放手讓學生去做。
17、課上得很成功,給人耳目一新,無論比指導思想、課的設計都充分體現(xiàn)了新的理念,體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì):
18、教師的一句“讓我們一起來學習,讓我們一起來探究!薄俪闪酥R的整合,體現(xiàn)了多元的價值取向,促進了學生認知的整體性發(fā)展。
19、以新的課改理念來指導自己的教學行為,以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
20、能有效的引導學生學會用數(shù)學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
21、教師對學生的激勵既不形式化,又具體、誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤,能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。
22、教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習,使接受與探究相輔相成,學生的學習境界更高,學習效果更好。
23、創(chuàng)設愉快環(huán)境,和諧氣氛,拉近師生距離,使學生對新老師沒有恐懼,非常輕松。
24、小小的探索意在激發(fā)學生研究文章的興趣。
25、引導初讀,漸漸深入,教師精心設計,符合課文內(nèi)容,引導學生進入課文。
26、由整體感知,品味課文,研讀課文。
27、以讀為主線,把讀層層引向深入,讓學生體驗,探究。教師發(fā)揮積極引導作用。
28、組織學生討論,通過學生的相互交流互相補充,讓學生深刻理解其中的道理。
29、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養(yǎng)學生思維的靈活性流暢性開發(fā)學生智力培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。
30、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
31、學習方法和教學手段多樣化,降低了學習難度,提高了學習效率。
32、數(shù)學思想方法得到了充分滲透,學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
33、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。
34、創(chuàng)設豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
35、老師課堂激情高,教學環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學難點。
36、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
37、大膽放手讓學生參與對新知的探究,對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。
38、老師的課語言精練,教學環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。
39、教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
40、本節(jié)課,教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動,學生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。
41、動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
42、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學生的學習興趣。
43、在這節(jié)音樂課后,讓我受益匪淺。這節(jié)課充分滲透了生本教育的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重特別發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段,營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。
44、總之,這兩節(jié)課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學。
45、知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。
46、語言幽默風趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇,能引導學生有效學習,雙基落實,效果大為顯著。
47、能精選習題,題目設置有梯度,提問面向中下等學生。注意知識的銜接,運用知識遷移的教學方法,使學生易懂。學生主動參與性不夠,有待提高。
48、板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設置有梯度,課堂容量足,要加大學生參與面。
49、教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應注意引導學生知識的積累,豐富學生知識面
50、知識點歸納條理清晰,便于學生整理。對容易混淆的概念,能結合物理現(xiàn)象給予解析,學生容易理解。復習內(nèi)容詳略得當。但作為復習課,課堂容量還需加大。
51、知識點歸納條理清晰,采用學生回憶復習知識點,便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規(guī)范,針對學生基礎少扎實,采用此類復習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。
52、習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵,設計了多種題型,并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式,使學生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。
53、過分數(shù)運算類比引出分式的約分,學生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
54、能激發(fā)學生學習興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學生反映稍顯沉悶。
55、在這節(jié)音樂課后,讓我受益匪淺。這節(jié)課充分滲透了生本教育的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重特別發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段,營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。
56、總之,這兩節(jié)課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學。
57、精神飽滿教態(tài)自然。課件圖文并茂,顏色搭配合理,美中不足有個圖顯示不出。在某些知識的解釋不夠詳細,沒說明白就跳過。在“生態(tài)系統(tǒng)的成分”這個知識里不能寫成“生態(tài)系統(tǒng)”。
58、導入聯(lián)系實際,貼近生活,多媒體應用較好,時間分配合理,講練結合,師生互動有效,教學體現(xiàn)了設計的思路,注意引導學生。講授為主。
59、這節(jié)課利用多媒體結合課本知識上課,思路清晰,講練結合,語速較快,但清晰。學生能夠掌握課本的重難點,訓練效果很好。
60、教態(tài)自然,精神飽滿,語言清晰,有親和力。教學內(nèi)容豐富,圖片生動,能夠吸引學生的興趣,但文字過多,字體紅色很難看清。板書時的粉筆顏色很難看清。講課過快,部分內(nèi)容不能講清,如:“生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系圖”應引導
61、學生分析并掌握圖解,講解清晰,新課最重要的是將內(nèi)容講清楚,使學生掌握知識,內(nèi)容再多,學生不能理解掌握也沒效率。
62、教師語言清晰,教態(tài)自然。知識點的把握較為全面,但教法比較單一,以學生講授為主,學生的參與度不夠。
63、教師備課充分,深入,講練結合,氣氛活躍。充分調(diào)動學生積極性,但語速較快,時間較為充分。
64、精心設計教學程序,知識拓展不錯。課堂的調(diào)控,學生的情緒的把握快,探究性和自主性應更加重視。
65、導入好,用圖畫和動畫激發(fā)興趣,學生興趣高漲。每提一個知識點,都做練習挺好的。多媒體運用能力強,除字有點小外,其他都很好。講得太快了,學生很忙。
66、教師教態(tài)自然,精神飽滿,能很好的感染學生,使學生積極投入學習中。授課節(jié)奏太快,應多給些時間讓學生消化。內(nèi)容講解過多。
67、教師精神飽滿,語言清晰,教學過程中講授各知識點內(nèi)容過于簡單,應考慮學生的掌握情況,讓學生有思考的時間。
68、黑板與多媒體結合很好。ppt做的很好,清晰。太快了,學生能在短時間內(nèi)接受,但理解上運用上可能跟不上。
69、教態(tài)自然,語言清晰。內(nèi)容較多,講得很快,學生沒有思考時間。重難點不夠突出。師生交流較少。
70、教學目標明確,熟悉教學內(nèi)容及課件,語言非常順暢。語速較快課堂節(jié)奏快。教師講得多了點,學生互動交流少。能較好概括知識,過度自然。穿插練習,鞏固知識。
71、教師精心準備了課件,設計好了課堂,并在重點內(nèi)容插入了習題。不足之處:速度過快,重點內(nèi)容沒有停留給學生理解,而且沒有拓展開。應該把重點知識板書出來,如:1、成分,尤其要強調(diào)特例,問細菌可能屬于哪個成分呢?2、食物鏈。學生上講臺寫并不代表其他同學也會。
72、能抓住課本重難點,通過例子形象說明了生態(tài)系統(tǒng)的成分和結構組成。運用提問的方法逐步引導學生進行理解和記憶,不同層次的學生都有收獲。教態(tài)自然,語言清晰。
73、教學內(nèi)容過于簡約,重難點沒有很好的突破。講練結合,講得多,學生思考的過少。
74、突出重點,講練結合的很好!師生互動很好!
75、知識整合較好,體現(xiàn)了多媒體輔助教學,注重學生思維的鍛煉,體現(xiàn)了教學設計的理念,整體內(nèi)容豐富,時間分配緊湊,速度略快!
76、課堂氣氛活躍,教師教態(tài)自然,有親和力。課件制作不夠準確。知識的縱橫聯(lián)系不夠。
77、以視頻導入,引入食物鏈概念,提高學生學習興趣。師生互動強,雙邊活動活躍;脽羝煮w繁多,字體小,學生難易消化吸收。
78、學習猶如大海行舟,一個人只有頑強拼搏,才有駛向金色海岸的可能,希望你上課能認真聽講,不講話,不做小動作,能勇敢地面對學習中的任何困準,只要更加勤勞,挖掘潛質(zhì),會進步更大的!自信+努力,你一定會做到的!希望能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。
79、“人非圣賢,孰能無過?”活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯誤,所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時改正。對待學習,你的態(tài)度也比以前大有進步,能及時完成各科作業(yè),字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對你說:“真正的強者不是靠拳頭,而是靠美德博得大家的尊重!弊鰝名副其實的男子漢,好么?
80、你是一位通情達理,活潑開朗,熱情大方的好姑娘。懂禮貌,尊敬老師,關心集體,熱愛勞動。但你的學習態(tài)度確實需要進一步的改善,作業(yè)不夠認真完成,對學過的知識沒有及時復習與鞏固,學習上要用力,更要積極。做到完全投入是很不容易的,但其價值意義卻是實在值得去努力爭取的!希望你今后在學習上多投入點,要有戰(zhàn)勝困難的決心。
81、你是我的語文科代表,開始你就被老師數(shù)落過,但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后,你把這項工作搞得無可挑剔。更難能可貴的是,你在自己進步的同時,還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學。你是同學們可信賴的人,也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去,將會是老師家人同學的驕傲!
82、xxx同學眉清目秀,機智敏捷,身上洋溢著青春的氣息,是一位有出息的女孩。課堂上,總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊,批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研,又懂得合理安排各門功課的學習時間。
83、xxx同學是我們班路程較遠的學生,但竟然做到了提前到校!上課時積極聽講專注認真。能按時完成作業(yè),字跡工整。懂得合理安排各門功課的學習時間,各科都有很大的進步!
84、xxx同學對待同學熱情大方,課堂上,總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講積極思考。在行為和學習習慣上都取得了很大的進步。知識面較寬,學習也認真,上進心很強。
85、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響,要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強,要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀,需努力提高學習成績。作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎,老師為你感到可惜。端正學習態(tài)度,改進學習方法,提高作業(yè)的質(zhì)量,這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自己,全面提高學習成績,提高各項能力!
86、xxx同學不驕傲,不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。敢想敢說敢問敢辯。懂得合理安排各門功課的學習時間,喜歡尋找各門學科有效的學習方法,學習成績有明顯的優(yōu)勢是班里的佼佼者,學習成績名列前茅。
87、xxx同學有一顆純真的心,笑容如春風洋溢。對班級工作認真負責,尤其是衛(wèi)生清潔,總是任勞任怨,一絲不茍,從不推諉。自覺性很強,勤奮學習,能吃苦,成績有進步。有一個聰明的頭腦,數(shù)學成績很好。
88、凡是你認真做的事,就會有好的結果。比如你的作文有被當做的時候;你有本班“數(shù)學家”的稱號。但是數(shù)學市里競賽你卻沒有發(fā)出“數(shù)學家”的神威。為什么呢?這么優(yōu)越的智力,學好英語是沒問題的,可你卻把課余的時光大大方方的給了“游戲”,一雙好好的大眼睛也給了它,多不值呀!對你母親的賭博行為你很不滿,而你呢?試一試你先自己改過了,看你母親又如何呢?
89、謝謝老師這一學期來對孩子的教育,無微不至的關心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學習,更希望他的成績越來越棒。
90、你對自己要求不夠嚴格,自習課上的紀律性有待提高。頭腦聰明,但你沒有充分利用,精力充沛,但花在學習上的時間卻不多。學習方法有待改進,掌握知識不夠牢固,思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀,需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習,取長補短,相信經(jīng)過努力,一定會取得大的進步
91、你是一位誠實守紀的學生。雖特別沉靜不愛言辭,但熱愛班級。能接受老師善意的批評。對人誠實,不說謊話,與同學友好相處。能按時完成作業(yè),但有時不夠認真。愿保持良好的學習心態(tài),激發(fā)學習熱情。學習是艱辛的,前途
92、也是美好的,希望你永遠不放棄追求。揚起風帆,勇往直前!
93、梁有豪作為的宿舍長,你一直把宿舍管理得井井有條,說明你有能力,有方法,老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能,在學習上也能邁進一步。生活中要注意控制自己的懶散心理,做事情要有一種認真的態(tài)度,否則這種壞習慣會影響你的前程,影響你的人生。
94、葉美君活潑,大方,聰明,懂禮貌。對學習有熱情有一種追求上進的心。雖然暫時成績還不是十分理想,但老師相信只要你能明確目標,堅定方向,鍥而不舍一定會在以后的學習中取得理想成績,初中學習中最關鍵的一年即將到來,真誠愿你能放下包袱,輕裝上陣,把精力集中在學習上,向父母交一份滿意的答卷。
95、倫振驊你是個聰明的男孩,只是你對待學習太過松懈,希望你能在學習上多與老師和同學溝通,增強主動性?刂谱约旱那榫w,約束自己的言行,不任性,以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關鍵一年的學習中去,不要辜負父母對你的殷切期望。
96、你文靜乖巧而又帶點害羞。學習刻苦認真,善于思考,勇于進取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時,你不失奮斗的勇氣;享受榮譽的贊美時,你不沾沾自喜。你在班里從不張揚,總是默默無聞的,但這并不影響你在同學們心中的威信,因為你用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,課下你認真完成作業(yè),一絲不茍地對待學習。今后在學習上要大膽表現(xiàn)自己,多問,多思考,多練習,我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
97、杜璐:本學期總體表現(xiàn)基本上還說得過去,平時無大的過失,但時常有一些小毛病出現(xiàn),離老師的要求仍有一段距離。其實你是一具十分聰明的男孩,主要是因為你沒有明確的目標方向,沒有學習的動力,所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來臨,愿你能早做思想準備,認清自己的努力方向,拼搏一年,爭取一個良好的成績,給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個滿意的回報。
98、梁曉雯尊敬老師,團結同學,待人有禮,能認真的聽從老師的教導,你表面上很文靜,但你又是一個很好強的女孩子,學習上愿意與他人比高低,成績穩(wěn)中有進,這是值得高興的事,然而,以你的實力,成績應該更上一個臺階,這說明你的努力還不夠,在學習上應該向更高的目標邁進,抓好課堂分鐘,在學習多一些主動,少一些惰性,相信你一定做的會更優(yōu)秀。
99、你文靜聰慧,愛勞動,講禮貌;有認真學習的態(tài)度,總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條,并能積極做好班級工作?老師真的高興!但各科都應更努力,課堂上更積極舉手發(fā)言,課后積極參與討論,望在新的學期里能更大膽的表現(xiàn)自己,充分的相信自己!希望在下學期中能更上一層你是一個聰明誠實的男孩,思想上進,態(tài)度謙虛,尊敬老師,待人隨和,同學關系好。熱愛班級,勞動積極。學習目的明確,作業(yè)及時認真完成,但還缺少競爭意識和拼搏精神。智者的夢再美,也不如愚人實干的腳印。望堅定信念,積極進取,爭取更好的成績!
100、何嘉成你是一個懂事熱情誠實的孩子,能虛心接受老師的建議,思想上積極要求進步,但又常常不能嚴格要求自己,嘉成,要知道“積累知識在于勤,學問淵博在于恒,”。最近這段時間是你表現(xiàn)最好的一個時期,在你身上再也沒有事情發(fā)生。老師感覺你更加懂事,成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗,重塑一個完美的自己。
101、黃燦豪你的進步表現(xiàn)是大家有目共睹的,但是你的學習未能持之以恒,學習成績不理想老師也很清楚,這不是你能力達不到,而是因為你未能把心思投入到學習中去,上課沒注意聽講,作業(yè)應付了事,初中最關鍵的一年馬上就要到來,老師希望你能改變懶散現(xiàn)象,克服各種困難,爭取一個優(yōu)異成績給父母交一份滿意的答卷。
102、你是個有上進心聽話懂事善解人意誠實質(zhì)樸為人熱情大方,能和同學友好相處,令人信任的女孩。娟秀的小字,干凈的卷面都說明你是一個認真仔細的好女孩。成績比上學期有較大的進步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語課有時精神不夠集中,基礎知識還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足,在平時更注重基礎知識的學習與訓練,加強能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
103、你是一個開朗可愛的孩子,尊敬老師,與同學相處愉快,熱愛學校生活,集體榮譽感強,遵守學校紀律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,愛勞動,有責任心,班干部工作認真,能協(xié)助老師管理班級,有上進心,能虛心接受他人意見,學習較主動,能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
104、xx:老師贊賞你膽大樂觀,又很關心集體;能歌善舞,字也寫得很好,可
105、謂多才多藝。但在學習上一定要加強,作業(yè)要認真完成,不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。
106、你思想純樸,待人隨和誠懇,能自覺遵守紀律,尤其能遵守宿舍紀律,但你平時工作不夠踏實,做事有點馬虎,學習上效率不高,進取心不強,與同學不能和睦相處,缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑開朗鍛煉能力,做一個全面發(fā)展的好學生!
107、“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅!蹦闶莻文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花,書寫方面的小贏家,詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!評語
108、張亮:老師們都認為你是個聰明的孩子,同時,老師們也對你憂心忡忡。聰明的你,若用在正道上,將來一定是一個可造之材;若一味沉迷玩樂,不思進取,等待你的也許是泥潭深淵。或許是老師多慮了,但老師真誠地希望,你能快快清醒,快快懂事。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。相信在下個學期,一個好學上進自尊自強的張亮能斗志昂揚精神抖擻向我們走來!
109、黃偉基你是個誠實,正直的孩子,學習努力但缺少激情,在即將踏入初三的關鍵時刻,老師想送你一句話:偉基,勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學習,不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。
110、3月5日薛慧的〈〈分式的約分〉〉,習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵,設計了多種題型,并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式,使學生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。
111、3月5日李秀霞的〈〈分式的約分〉〉,通過分數(shù)運算類比引出分式的約分,學生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。
112、3月8日郭堯的〈〈圖表的建立與編輯〉〉,能結合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內(nèi)容傳授形式多樣。
113、3月7日權守奎的〈〈漫步書法世界〉〉,本課從書法欣賞入手,能激發(fā)學生學習興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學生反映稍顯沉悶。
114、同學們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!
115、真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
116、多有創(chuàng)意的想法啊,同學們也想到了吧!
117、這是一個十歲孩子的構想嗎?太令人驚奇了!
118、分析得太透徹了。換一換,你來當老師,好嗎?
119、從你們身上,老師看到了二十一世紀的希望。
120、青出于藍而勝于藍。老師相信,你們這些后來者一定能居上。
121、你的好學令老師感動,你的博學令老師敬佩。
122、這一節(jié)課,你的表現(xiàn)太突出了,老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人!”
123、雖然,你提的問題比較幼稚,但,老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
124、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙,而是有獨特思想和特別的當代少年。
125、即使你摔倒了,老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
126、老師不說你多么優(yōu)秀,但你是——與眾不同的。
127、因為你努力了,即使失敗,也是美好的!
128、他是勇敢的因為他一百次的失敗,他又一百零一次地站了起來。
129、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著,他——就是其中一個。
130、或許,現(xiàn)在的他很平凡,但誰能說平凡中不孕育著偉大呢?
131、同學們觀察得真仔細,找到這么多小秘密,真棒。
132、同學們提的這些問題太有價值了,老師沒想到同學們這么出色!
133、一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個愛動腦筋的好孩子。
134、你看,數(shù)學家總結出來的知識,我們也能總結出來,我們多棒!
135、你真聰明,比老師分析得還好!
136、剛才大家學得都很認真,相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
137、你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問題。
138、你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽你的回答。
139、你的回答令老師感到特別滿意,無可挑剔。
140、你看大家都很贊成你回答,多好呀!
141、你的計算過程特別簡便,你想得可真周到呀!
142、你們組解決問題的過程既對又快,太棒了!
143、你的答案正像老師想象的一樣,將來你一定比老師還棒!
144、你的想法太新奇了!老師要向你學習!
145、你非常善于提問題,老師非常佩服你!
146、你的想法很有創(chuàng)見!老師愿你在這方面大膽實踐,早日成為“速算小能手”!
147、沒關系,只要你認為有道理,就要大膽地說出來!
148、你做得這么快,能把你的秘訣說一說嗎?
149、“能提出這個問題很好呀!科學家就是這樣成功的,祝賀你得了一枚科技章!
150、能提出這個問題,老師很驚喜,這個問題讓大家討論一下好嗎?
151、多有創(chuàng)意的想法!你真聰明!
152、敢于大膽地發(fā)表自己的見解!令人佩服!
153、同學們跟科學家想得一樣,真了不起!
154、你真會動腦筋,比老師想的還要好。
155、試一試,你能行。
156、你們小組討論得非常熱烈,想說一說你們的想法嗎?
157、你真聰明,不僅掌握了知識,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
158、同學們,在過去的許多數(shù)學課中,大家都是通過動手實驗,動腦思考,自己歸納出新知識的,這一節(jié)課,老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索
159、精神,自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎?
160、同學們擺小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢?你會不會擺小棒算出來呢?(生擺)同學們不僅會擺,而且說得也很好,老師真替同學們高興。
161、剛才同學們討論得非常好,匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作,大家都把長方行剪拼成了平行四邊行,雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn),為了共同的發(fā)現(xiàn),同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
162、同學們,老師希望你們能像科學家一樣,通過自己動手實驗,動腦思考,推導出圓錐體積的計算方法,你們對自己有信心嗎?
163、同學們都很聰明,像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式,下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
164、問得好!大家的問題提得很好!這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決,同時,同學們也可以開動自己的腦筋一想,這些問題該怎樣解答。
165、這幾名同學匯報的很好!大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強,我想動腦能力肯定也不差,F(xiàn)在,同學們根據(jù)你們的演示、討論,看誰能很快完成下面的填空,并且歸納。
166、今天,大家學得很好,認識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進關系,回家后,請把學到的知識講給爸爸媽媽聽,把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來,比比看誰是儲蓄小能手。
167、古希臘的數(shù)學家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的,這種方法,我們稱之為篩選法,在學習、生活中,我們會經(jīng)濟用到。
168、今天我們學會了什么?對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎?看來,年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識,課下同學之前可以利用學具玩一玩
169、科學家已經(jīng)研究出:善于表達會促使大腦的發(fā)育,使大腦更聰明。秦玉同學這么聰明,是不是于他經(jīng);卮饐栴}有關系?
170、評價答題有錯而引起哄堂大笑:沒關系。能夠站起來面對全班同學回答問題,這說明他思考了,這本身就是收獲。
171、評價聰明但驕傲的同學:科學如大海,出海越遠越覺得浩淼無邊,愿你做一只遠洋航行的輪船,遨游在知識的海洋上。不過,歌德有句名言:“知識越多,疑問越多”,你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀!
172、天下無難事,有志者事竟成。學問是苦根兒里長出來的甜果,只要你付出努力了,你一定會成功。
173、知識來源于生活。所以說,勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識,又何談發(fā)明呢?我們要向……學習,細心留心觀察身邊的奧秘。
174、評價愛遲到的同學:……同學,你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會成為一個遵守時間的孩子。
175、評價“愛告狀”的同學:你的責任心很強,老師很信任你。我想以后你應該成為老師的“小助手“,有些小事你能自己解決的應該幫老師解決好,不能解決的再讓老師處理,好嗎?
176、xxx,你今天表現(xiàn)得真好。
177、這個見解很獨特。
178、看他能大膽發(fā)言了,雖然問題回答得不完全正確,但是他已有了很大的進步,我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。
179、剛才同學們通過年歷卡,學到這么多知識,真了不起。
180、同學們想的方法很好,觀察都非常仔細。
181、同學們說得很好,老師真替你們高興!
182、剛才的問題,你回答得棒極了!老師非常喜歡你!
183、大家不僅動手剪得好,而且說得也很流利,老師真替你們高興。
184、你比老師想得還要多,你真行!
185、你很勇敢,聲音再大一點,好嗎?
186、同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神,非常好。
187、你知道問題在哪兒嗎?能試著改過來嗎?我相信,你肯定行!
188、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意,讓我們一起來研究一下。
189、這個小組能在這么短的時間得出完整的結論,很好。
190、xx同學觀察得非常仔細,所以能得出正確的結論。
191、誰為這位同學補充一下,讓這位同學的回答更加美?
192、同學們討論得很熱烈,合作得非常好,F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。
193、智力競賽快結束了,小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明,我們出了這么多難題,都沒有難倒他們,真棒!
194、今天,xx同學開動腦筋,認真想,細心算,順利地解答出了問題,值得我們大家學習。
195、同學們非常了不起,在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎?
196、同學們利用我們學過的長方形、正方形、三角形、圓形,拼成了各種各樣的圖案,我為同學們的聰明才智感到驕傲,希望同學們繼續(xù)努力,把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。
197、今天,我們很容易地就把問題解決了,這是為什么?因為同學們不怕困難,團結協(xié)作,都肯動腦筋,想辦法,才把事情辦得又快又好。
198、這個問題你回答得真精彩!老師也為你驕傲。
199、你敢于提出自己的見解,真勇敢!
200、你這種細心解答的好習慣,同學們都應向你學習。
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