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高中半期總結(jié)（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼母咧邪肫诳偨Y(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
高中半期總結(jié) 篇1
經(jīng)過(guò)緊張的復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的半期考試，焦急的等待，終于過(guò)了半個(gè)學(xué)期了。
考試結(jié)果出來(lái)后，是我一一感到失望，沒(méi)有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了，我在這里做了主要的分析。
語(yǔ)文
語(yǔ)文考了兩張卷子，但效果并不好，分別是一百一十八分和一百二十五分，班上都有上一百三十的，這是使我感到愧疚的其中之一。我做了一個(gè)具體的分析：基礎(chǔ)題，雖然沒(méi)扣多少分，但是還有沒(méi)扣分的，閱讀題那更是不得了了，單單一個(gè)閱讀題就扣了十幾分左右，那扣下來(lái)是不得了啊。仔細(xì)一看，完全是粗心和偷懶造成的啊，一個(gè)題，我雖然是知道有那個(gè)答案，但是我卻因?yàn)橄胪祽卸賹懸粋�(gè)答案，害得扣了三分，還有更氣的是，本來(lái)都把答案做對(duì)了，但是一檢查，卻因?yàn)闄z查的時(shí)候看錯(cuò)了題目，所以扣了四分。哎，這不是粗心造成的嗎？
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)雖然上了一百四十的，但是只比一百四十高一分，班上上了一百四十有幾十個(gè)了，那我豈不是排在后面去了。但是仔仔細(xì)細(xì)看來(lái)，還是粗心和偷懶造成的：一個(gè)填空題，只是應(yīng)為小小的一個(gè)括號(hào)，害得我扣了一分，還有的是，本來(lái)是抄在草稿本上是負(fù)二千零五，但是在題目上就是負(fù)二千零六了，這完全是粗心造成的，還有一道題，本來(lái)是都算對(duì)了的`，但是抄的時(shí)候有抄錯(cuò)了，看來(lái)，是得把我的粗心的毛病改改了。
英語(yǔ)
英語(yǔ)雖然分高一點(diǎn)，但是我完全是有能力得滿分的，話說(shuō)回來(lái)，還不是那粗心造成的禍，本來(lái)是應(yīng)該仔細(xì)看看那試卷上的時(shí)間的，但是我沒(méi)有，我前兩場(chǎng)考試都是考的兩小時(shí)，我還以為是考兩小時(shí)，但是只有一百分鐘所以造成我有幾道題沒(méi)做完，所以扣了三分，這還是粗心惹的禍。
這半期總結(jié)下來(lái)，主要毛病是粗心，我的對(duì)策是，以后無(wú)論是書還是試卷，都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復(fù)讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認(rèn)了才做題這樣，才能提高自己的成績(jī)，我這次為我的粗心感到我自己的不足，在以后就要在生活中時(shí)時(shí)刻刻的注意到了。
高中半期總結(jié) 篇2
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的.增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
高中半期總結(jié) 篇3
學(xué)習(xí)是自己的事，在短暫而漫長(zhǎng)的人生中，必定會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試，都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。反思會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過(guò)了，我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試，班里以及年級(jí)的人，都有很多掉了下來(lái)�？墒牵瑸槭裁从幸恍┤艘恢北３种约簝�(yōu)秀的成績(jī)，而不落下來(lái)，原因有很多：
一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會(huì)失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng);
二是細(xì)，細(xì)致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯(cuò)的還是不易錯(cuò)的都要細(xì)致做，細(xì)會(huì)使我們成功;
三是練，在我們玩的時(shí)間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，不停地練題目，達(dá)到了題型一看就知道的.那種境界。做到這些，再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課從不走神，那當(dāng)讓就不會(huì)落下來(lái)。
我這次考試，考得并不好，既沒(méi)有達(dá)到老師的期望，也沒(méi)有搞定我的目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課認(rèn)真聽聽就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對(duì)：“考試是為了錯(cuò)題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績(jī)，從來(lái)不改錯(cuò)，哪就永遠(yuǎn)也不知道自己的問(wèn)題所在，每一次考試都會(huì)在那丟分。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是魚，好的學(xué)習(xí)方法便是水，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好，將來(lái)也會(huì)掉下去。
好的方法才是硬道理。
高中半期總結(jié) 篇4
浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征，然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動(dòng)。
曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉，落葉不語(yǔ)，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì)。
直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠，遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤狻ｃ@進(jìn)門前等候的車內(nèi)，望著陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠(yuǎn)去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。
遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的`力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。
小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問(wèn)父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過(guò)了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō)：當(dāng)我乘飛機(jī)越過(guò)這道海時(shí)，覺(jué)得其實(shí)它很小，而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí)，它是如此渺遠(yuǎn)。短短的一句話是如此意味深長(zhǎng)，因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。
每個(gè)生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當(dāng)印加文明漸去，當(dāng)溫室效應(yīng)襲來(lái)，他依然堅(jiān)持固守，他們說(shuō)：那是根生長(zhǎng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。
那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話語(yǔ)，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺(jué)得自己被
融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。
青春的我正要揚(yáng)帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來(lái)時(shí)的方向。
高中半期總結(jié) 篇5
又是扯連陰的天。伶仃的細(xì)雨無(wú)斷無(wú)絕無(wú)休無(wú)止地從天上飄落，給人以無(wú)可把握的凄涼之感。我蜷在沙發(fā)上，悠揚(yáng)的鈴聲劃破了難忍的寂靜，我正欲起身，又想起父母才剛出門。這個(gè)點(diǎn)兒，會(huì)是誰(shuí)呢。我疑云頓生。
我透過(guò)貓眼向外張望，一個(gè)全然陌生的臉赫然在目。是一個(gè)中年男人，古銅色的肌膚，細(xì)碎的胡渣隨著抽著煙的嘴顫動(dòng)。洗舊的軍綠挎包隨意地斜挎著。我猶豫著沒(méi)有開門，他顯出一些不耐煩，臉上的皺紋卻沒(méi)有動(dòng)。我撥通了母親的電話，她好一會(huì)兒才想起請(qǐng)了個(gè)修熱水器的工人。懸著的心終于放下，母親忽然變得有些激動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)社會(huì)太亂極不安全云云，末了，又叫我什么也別做，由她處理。
放下電話，門鈴又響起，他該是著急了吧。我走到陽(yáng)臺(tái)可以窺見路上動(dòng)靜的位置。他掏出手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼，又清了清喉嚨，問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)您是讓我們來(lái)修熱水器的嗎？”是帶著鄉(xiāng)味兒的外地口音。他開了免提，電話那一頭十分嘈雜，卻無(wú)比清晰地聽見了——“??不在家，不好意思�！�
心中的某個(gè)部位猛地顫動(dòng)了一下，有什么尖銳的東西刺得人生疼。這簡(jiǎn)單的問(wèn)答，撕了某個(gè)東西的.一個(gè)小角，似乎洞察了無(wú)邊的黑暗。他不甘心又與母親交涉了一番，最終只能妥協(xié)。他輕嘆，卻只得往下走。這一答之遙，毫不留情地，在你我間橫亙了一條鴻溝。無(wú)可言說(shuō)，無(wú)可跨越。
一問(wèn)一答帶來(lái)的辛酸仍在持續(xù)。那辛酸從他一點(diǎn)一點(diǎn)消失于拐道的身影里傳來(lái)，從他無(wú)可奈何卻又似乎已習(xí)慣的神情里傳來(lái)，從他的挎包，他的步伐聲里傳來(lái)呼嘯而至，毫不留情地?fù)糁行姆俊?/p>
我不知道，在我周圍的世界和更廣袤的世界里，還有多少這樣的問(wèn)答，無(wú)限期地轉(zhuǎn)讓給了不孕育溫情、不生長(zhǎng)信任、沒(méi)有生命停駐的貧瘠的荒野。我站在這一頭，在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，如處于嚴(yán)冬。
四周又明明是嚴(yán)冬。和春天僅隔著一答之遙。
高中半期總結(jié) 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的'捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
常常聽人們說(shuō)，知恥而后勇，但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來(lái)不用擔(dān)心失敗，從來(lái)不會(huì)品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來(lái)，其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著被后者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞臺(tái)上墜下，在真實(shí)對(duì)戰(zhàn)中又重拾江山。
希望我通過(guò)這次的考試總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習(xí)，在下次考試中取得更好的成績(jī)。
高中半期總結(jié) 篇7
當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了，我聽見這兩個(gè)字。
在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一
項(xiàng)神圣的使命。
只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。
那是爺爺?shù)腵八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛�。悄悄起身出了宴�?huì)大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖�。爺爺�?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：我想回家。仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。
好，我們一起回家。我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。
高中半期總結(jié) 篇8
漫步在樹林的小道上，看著金黃的樹葉為樹干織起金紗，聽著腳下的落葉吱吱呀呀，我不禁感到驚訝，秋季又悄悄取代了盛夏。
仿佛是在昨天，七八歲的我在外婆外公的伴隨下，騎著剛買的小車，在小區(qū)院子里游玩。拐了一個(gè)彎，兩排山楂樹出目前大家眼前。樹上已掛滿了果實(shí)，每一顆都被染成深紅，看起來(lái)沉甸甸的，像是要將那枝頭壓彎。外公推了推眼鏡，微笑著，指著那透紅的果子，說(shuō)：“這是山楂，摘下來(lái)，可以做冰糖葫蘆吃的”。我詫異地看著那深紅的果，翠綠的葉，一顆顆都讓人垂涎。我好奇，是哪個(gè)將這圓滾滾、甜膩膩的糖葫蘆掛在了樹梢？什么時(shí)間可以摘下來(lái)呢？外公笑著回答：“過(guò)幾天，到了深秋，就可以吃到了”。于是，在我的腦海里，一直有一個(gè)明確的、從未模糊的畫面：大家圍在山楂樹旁，在晚秋的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)先恐后地?cái)X下秋季的果實(shí)。秋季，便是一個(gè)充滿果實(shí)和收成的季節(jié)。而果實(shí)的大小，收成的多少，就是秋季給大家的啟示。
秋風(fēng)拂面，已帶上些涼意，把那低矮的小草吹得枯黃。柳條也直不起腰了，只微微地?fù)u一搖，仿佛是在哀怨秋的滄桑呢；這個(gè)時(shí)候，也只有那落蕊還在飛舞了，但它也是剛剛凋零下來(lái)的啊！這翻飛的黯淡的秋，把我又吹回昨天。
坐在初中的教室里靠窗的座位上，看著老師用強(qiáng)勁有力的手寫下“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，聽著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在我的耳邊回響：“蕭瑟的風(fēng)傳來(lái)，大海上涌起波浪”，我的眼神不由自主地飄到窗外，俯瞰著百年老校的無(wú)限風(fēng)光。那排排緋紅，是秋季落日的寫照；那層層樹影，是繪給大地的色彩；挺立的白楊，保衛(wèi)著秋季的夕陽(yáng)。
抬眼望去，秋在這滄桑的古校翻動(dòng)了。風(fēng)，攜帶秋的滄桑，向著世間的'壯闊飛去。霎時(shí)間，一片金黃的秋又涌起波濤。排排秋葉的金黃，在風(fēng)中閃動(dòng)；躺在地上的落花，又跳動(dòng)翻滾起來(lái)；透著淡紅的云彩，映在池塘的水波里，雜糅著水的波瀾；上下顫動(dòng)的“唦唦”聲，是秋海上傾起的巨潮，沖刷著遍地的蕭索與黯淡；那蓬勃著的生氣，終究點(diǎn)燃了原先的靜美，又化成一陣排浪，涌向天邊去了。我仿佛看見，在生活之秋，那志在千里的魏帝，策馬于此，吟鞭東指。
富有詩(shī)意的秋，將繁密的樹葉染成金黃；金黃的枝條，在陣陣秋風(fēng)中招搖；在陣陣秋風(fēng)中，我愿化作那枝條中的一縷；在這自強(qiáng)不息的地方，我甘愿做一縷枝條。
停下飛馳的思緒，惆悵不覺(jué)填滿了我的心。看著眼前的秋季，楓葉依舊深紅，樹梢依舊金黃，碧藍(lán)的天空依舊透明，樹縫里依舊透過(guò)縷縷斜陽(yáng)。只不過(guò)，再也沒(méi)熟知的味道了。
又到一年的秋季，我像三年前一樣，站在原點(diǎn)。時(shí)間的交錯(cuò)和運(yùn)勢(shì)的回轉(zhuǎn)，好像只給我留下對(duì)往昔流年的懷念與這滿眼蕭然，今年的秋季竟這樣陌生。我再也沒(méi)辦法停留在漂亮的校園，我再也沒(méi)辦法聽到慷慨的書聲了，我再也沒(méi)辦法感受奮勇爭(zhēng)先的環(huán)境了，我再也沒(méi)辦法，再也沒(méi)辦法回到那金色的秋季了。
在樹林的深處，我佇立在寒冷的深秋，在這收成的季節(jié)，回憶起金色的秋季。初中三年級(jí)的虛度時(shí)光，讓我在本應(yīng)滿是金黃的秋天中倍感悲涼。但寒冷深秋的暖陽(yáng)，讓我依舊有勇氣寫下：就算是即將來(lái)臨的凜凜寒冬，也沒(méi)辦法使時(shí)光從我的指縫虛逝。
那美好的，奮斗不止的，滿是碩果的，金色的秋季，令我心馳神往，勉勵(lì)著我不斷奮進(jìn)。
高中半期總結(jié) 篇9
語(yǔ)文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，滲透在大家的日常。它可能是古典國(guó)學(xué)，可能是外國(guó)文學(xué)，可能是說(shuō)話藝術(shù)，可能是職業(yè)需要。也正是由于它的無(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其要緊的意義。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)講，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家的軟實(shí)力與文化的自信心。對(duì)于大家中學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到大家以后的進(jìn)步。
中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不外乎課內(nèi)課外兩個(gè)方面。課內(nèi)，自然就是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂的時(shí)間是有限的，正因這樣，課內(nèi)學(xué)習(xí)的價(jià)值就是充分的借助有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的常識(shí)。老師一環(huán)扣一環(huán)的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，大家要做的就是認(rèn)真去聽，去理解，去吸收，把老師所講的常識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的素養(yǎng)，好似植物的光合用途般，轉(zhuǎn)化為大家以后舒枝展葉的能量。
課內(nèi)學(xué)習(xí)除去聽，還有一個(gè)非常重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用我們的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。說(shuō)是極其要緊的，由于假如你只不過(guò)用心聽了，卻沒(méi)辦法流暢的表達(dá)，那你就只不過(guò)在囤積常識(shí)，而不可以將其非常不錯(cuò)的借助。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是叫你盡情去說(shuō)的舞臺(tái)。這部分不止是口才的歷練，表達(dá)的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。
相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)而言，課外學(xué)習(xí)看上去更為廣泛。它可以是很多的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)非常重要的.一個(gè)渠道。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與�！罚部梢宰x《讀者》，假如不是進(jìn)行某一方面專項(xiàng)的研究，你就完全可以進(jìn)行很多而廣泛的閱讀。閱讀不肯定非要把某一本書啃透，你可以隨心所欲的去閱讀。久而久之，總會(huì)有的東西沉淀到你的心底，它不肯定促進(jìn)你收獲偉大的事業(yè)，但它會(huì)在你的舉手投足，言談舉止中表現(xiàn)的淋漓盡致，這就是閱讀的魔力。
社會(huì)實(shí)踐就是你展示你的語(yǔ)文素養(yǎng)的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你用你所學(xué)到的東西去與其他人交流，或許恰于其他人契合，或許會(huì)發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)，可能大家的思想都還不夠成熟，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這部分過(guò)程中，大家的語(yǔ)文素養(yǎng)自然也會(huì)得到提高。
當(dāng)大家每一個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習(xí)看重起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養(yǎng)提高上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)自然就會(huì)變得深厚起來(lái)。所以，請(qǐng)認(rèn)真的去學(xué)語(yǔ)文，不斷提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，不論是在課堂上還是在日常，由于它會(huì)鋪就你成功的道路。
高中半期總結(jié) 篇10
蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。
我一個(gè)人一人坐在池邊。
四周非常靜。密密匝匝細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的白花和飽漲的花骨朵兒，都被雨水淋得濕透了。
遠(yuǎn)處的廣玉蘭，葉子一片一片的交叉著，堆積著，編織出動(dòng)人的旋律，宛若梵婀玲上奏出的名曲。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，什么時(shí)間露珠打到身上，一陣細(xì)雨蒙蒙。
抬頭仰望天空，腦海中浮現(xiàn)你的面龐，歲月遺留下的痕跡似睡蓮初放，繽紛了我的眼簾。
那一年，繁花3月，梨花初放。稚氣未褪的我攜帶與一般人一樣的心愿，走進(jìn)了你的班級(jí)。懷著緊張而又欣喜的心情靜靜地等待著。
忽地，一抹深藍(lán)映入眼簾。迎藍(lán)而上，稀松的中長(zhǎng)發(fā)下一雙有神兒的丹鳳眼，透露出一絲嚴(yán)謹(jǐn)，黝黑的面龐映襯著歲月痕跡。
看著稚氣未透，身處花季的大家，你露出一絲若有若無(wú)的淺笑。隨著著這一絲淺笑，你陪大家走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。
在學(xué)習(xí)上，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虝?huì)著大家。每當(dāng)大家應(yīng)打掃衛(wèi)生而遲到時(shí)，你總說(shuō)：“學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生，學(xué)習(xí)才是大家當(dāng)今的最重要目的，假如因值日而耽誤學(xué)習(xí)，那就不叫學(xué)生而叫“衛(wèi)生”。每當(dāng)大家沉溺于一時(shí)玩樂(lè)，你一直悉心提點(diǎn)：當(dāng)你在休息時(shí)，不要忘記，你的對(duì)手還在奔跑。
聽著你的一聲聲呵責(zé)，大家心生不滿，為何一直這么嚴(yán)厲？你一直需要大家這部分，可能自己私下里都沒(méi)注意。
天天晚上，你身處微弱的燈光下，手持紅筆，一份份批改著我的作業(yè)看著大家那錯(cuò)字連篇的默寫，你一陣陣嘆息搖頭，老天好像感覺(jué)到了你的勞累，紛紛讓大家改“邪”歸正，看著大家的改變，你會(huì)心一笑。
在這個(gè)花季的年齡中，感恩有你。
本以為工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪闳粘Ｒ捕ㄊ且粋�(gè)規(guī)矩的人，可事實(shí)上，你也是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子。
那年冬季，正在教室上課的大家煩燥不安，瞌睡滿天。不知是哪個(gè)低語(yǔ)著：看，外面下雪了。大家聽后，內(nèi)心一陣狂喜，再也坐不住，只恨那該死的鈴聲，偏偏不響。終于，“�！钡�'一聲。大家如離弦的箭向操場(chǎng)跑去。
手捧一垞雪，粗略地揉搓，向同伴扔去，一個(gè)雪球接著一個(gè)雪球伴和著銀鈴般的笑聲，為這嚴(yán)冬添上一絲亮的光景。
正當(dāng)大家玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，背后一聲輕呼，轉(zhuǎn)身幾個(gè)雪球迎面而來(lái)，猝不及防，正中腦門，待擦干雙眼一看，原來(lái)是你在偷襲�？匆娔氵@樣放松，起初大家有點(diǎn)不知所措，像個(gè)偷吃零食被逮住的孩子。但看見你絲毫沒(méi)往日的嚴(yán)肅，大家也收起了顧慮，與你一同繪畫冬天玩雪圖。
天空中飄起了一條碩白的雪帶，扯起了縷縷雪絲，像是把千件輕紗，萬(wàn)卷蠶絲抖到了碧藍(lán)的江水里。
感恩有你，與大家共繪雪圖。
花季少年，青蔥歲月，感恩有你的引領(lǐng)，大家走出迷茫；感恩有你的伴隨，大家度過(guò)困難；感恩有你的呼喚，大家釋放童心。
雨還在下，草葉中的水分都到了飽和的狀況，顯示出過(guò)分的，近似于夸張的旺盛。
我一個(gè)人坐在蓮花池邊，仰望天空。
高中半期總結(jié) 篇11
園林藝術(shù)向來(lái)以精致優(yōu)雅著稱，以精巧的設(shè)計(jì)博得大家的喜愛。然而以景觀來(lái)看，塞上草原、壺口瀑布，對(duì)于一雙疲于審美的雙眼來(lái)講，亦是個(gè)很好的選擇。
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。這，便是自然給予的一點(diǎn)點(diǎn)提示吧。朦朦雨絲盈在天地之間，難以觸及，更沒(méi)辦法看見。無(wú)妨，何必執(zhí)著于看清這細(xì)微之物？你僅需知曉，當(dāng)衣裳不再干燥，當(dāng)花草得以潤(rùn)澤，便是它來(lái)過(guò)了，于悄無(wú)聲息中。
有時(shí)，大家也應(yīng)放開視線，而不需要苛求一時(shí)的得失。春雨潤(rùn)物無(wú)聲，就像大家只須了解地知曉自己做了自己應(yīng)該做的事兒，即便一時(shí)難見效果，長(zhǎng)年累月，也自然水到渠成。大家常常被告知細(xì)則決定成敗，然而一直盯著細(xì)則、錙銖必較，也是看不全成敗之為什么物的。放開視線，便能愈加明了所做之事是為什么，明確了方向，又何愁到不了期待的.遠(yuǎn)方。
與人相處亦是這樣，視線抓得太牢，難免感覺(jué)心累。人無(wú)完人，以包容的見地接觸他人，亦是智者所為。當(dāng)然，對(duì)于他人小事中的為善之舉，也不可因善小而視若無(wú)睹。心懷感激，自然能感覺(jué)到善行的暖意，頗有如沐春風(fēng)之感。這便是放開視線的明智之處，入眼即是美好的事物，而對(duì)于陋行的厭惡，散去便是，這樣也可愈加溫順地對(duì)待這個(gè)世界。
有人說(shuō)，坐觀云卷云舒便是一種恬淡的境界，也唯有能仰觀天空之人，才有心胸來(lái)裝下連綿的云彩，才能參得透這變幻間的美感。放開視線，引領(lǐng)著開闊的心胸，也是一種更為高雅的生活情趣。
小景有小景的精妙，研究得太久，便去看看大景的壯闊吧�？词潘咸�、黃沙漫漫，亦可放開視線、打開心胸。細(xì)雨不見，花落無(wú)聲，但你看得到細(xì)雨潤(rùn)澤后的大地，和來(lái)年那新生卻依然嬌艷的花。
高中半期總結(jié) 篇12
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
木車顛簸著，孔子一襲粗布長(zhǎng)衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強(qiáng)大的自控力才讓自己一直于文學(xué)正道上前行。
他滿腔熱情，周游六國(guó)，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅(jiān)持講學(xué)，他頑強(qiáng)的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動(dòng)力。
在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他卻憑著著自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無(wú)道，如矢。”
可最后他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。
在被我們的年代無(wú)情拒絕后，他埋頭于古時(shí)候典籍的整理，他一直控制著自己生命的軌跡，為他一個(gè)人的生活畫上了一個(gè)句號(hào)又開啟了一個(gè)感嘆號(hào)�！昂笫乐鹫咭浴洞呵铩�，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過(guò)？他一心救世，何曾有過(guò)一絲一毫的媚俗之態(tài)！這是一個(gè)擁有如何自控力的人才能做到的啊！
孔子覺(jué)得文學(xué)是人性的表現(xiàn)，他豐富的文學(xué)情懷已經(jīng)將人格修養(yǎng)的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點(diǎn)，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個(gè)生活中的行為智慧。
他也曾失落，他倉(cāng)皇于阡陌間奔走揚(yáng)塵，塵土飛揚(yáng)，落在他日漸破舊的長(zhǎng)衫上。他長(zhǎng)嘆：“道不可以，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎么樣容許他這樣？他的自控力一直會(huì)被者一腔熱情第三牽起。
也正是這自控力最后讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個(gè)中華文化。無(wú)孔子則無(wú)中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。
現(xiàn)在一所所孔子學(xué)院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學(xué)習(xí)他文化收獲的同時(shí)不如想想，在那個(gè)看不見一點(diǎn)文化光明的年代，孔子是靠什么達(dá)成了生活價(jià)值？無(wú)疑，是自控力。它增長(zhǎng)的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的.智慧！孔子靠著堅(jiān)定的自控力，憑著著文學(xué)符號(hào)，成功進(jìn)入了將來(lái)世紀(jì)。
下次，在朗讀感悟《論語(yǔ)》時(shí)，是否該想想，這每一句話，孔子是以什么樣的自制力講出的？大家應(yīng)該從這自控力下的生活中學(xué)到更多的智慧，然后以同樣的自控力，達(dá)成我們的夢(mèng)想，創(chuàng)造更有價(jià)值的生活。
高中半期總結(jié) 篇13
書頁(yè)日漸泛黃，時(shí)光踏過(guò)字符將過(guò)去所有重新拼湊。
純真美好的童話，那樣完美的結(jié)局。精靈的血液淌過(guò)字里行間，盛開出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。幸福被緊緊包裹在花瓣里，滲出迷香夢(mèng)繞。雙眸帶上了童話的影子，蒼穹下的所有都是那樣的美輪美奐，風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，碧柳搖青，姣花弄影……
歲月悠悠，飛逝的指針牽走童稚的歌謠，洶涌的波濤載走純真的幻想，劇烈的狂風(fēng)卷走完美的童話。
時(shí)光在無(wú)聲無(wú)息中吞噬著過(guò)往的印跡，好似丟失了一塊的拼圖再也拼湊不出完美。哪個(gè)在童話中被一次次欺騙，哪個(gè)又在現(xiàn)實(shí)里一次次清醒？
開始喜歡起那些天花亂墜的語(yǔ)言，把情感藏匿得更深。靜靜傾聽文字里晴天娃娃的哭泣。
日漸掌握戴起各式各樣的面具，拼命地扯動(dòng)嘴角，笑成一盤沒(méi)賣相的蔬菜。偽裝下的自己是那樣的無(wú)懈可擊。
莫名地喜歡描寫雨景的詩(shī)文，總感覺(jué)陽(yáng)光下的'所有都看上去那樣的虛假，好似時(shí)隔多年才被染上色彩的黑白畫卷。只有雨水才能將所有卸下偽裝，把回憶沖刷得那般真，渲染成殤。
把往事寫成回憶。所有都早已偏離了當(dāng)初五芒星所引導(dǎo)的方向，只有回憶毫無(wú)怨言地守在那個(gè)過(guò)去的入口，等你回來(lái)。為你披上一件溫暖的外套；跟你講述過(guò)去的懵懂少年模樣；陪你回望雪上霜，春季別來(lái)無(wú)恙；告訴你感受愛的輪廓悄悄渙散，化作旅途終點(diǎn)的天使。
滄海桑田，粗糙的書頁(yè)上浮現(xiàn)出我模糊的臉頰，帶笑的眼底不知何時(shí)映刻滿了哀傷。淡淡的哀傷在文字的催化下編織起一顆晶瑩的淚珠，馬上開啟天堂的盛典。
書本沙沙地翻動(dòng)著頁(yè)數(shù)，止不住的是流年，忘不了的是回憶。而路邊的風(fēng)景可能只能邊看邊忘。所能砌成回憶的真的太少太少。
出現(xiàn)裂痕的瓷娃娃更能被人心生憐惜，可能不完美才是真的的完美。
簾卷西風(fēng)，帶走了歡笑，賦予淚滴，悄悄澆灌著歡樂(lè)的彤霞；暗香盈袖，藏起了完美，顯出了殘缺，靜靜孕育著絕美的紋路；露濃花瘦，揉碎了過(guò)去，創(chuàng)造了將來(lái)，慢慢抒寫著柔和的墨色。
執(zhí)手相望，朝霞已逝，而夕陽(yáng)正濃。
高中半期總結(jié) 篇14
商人對(duì)汽車行業(yè)的熱衷與他堅(jiān)持不懈地追求自己所想，他最后成為一位汽車業(yè)的大亨，他所獲得的收獲也印證了科學(xué)家們?cè)谂d趣和堅(jiān)持下獲得的成功是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，也告誡大家興趣與堅(jiān)持的重要程度。
享譽(yù)國(guó)際影壇的周星馳從剛開始鮮有人知的星仔到影響華語(yǔ)電影的星爺。當(dāng)有人問(wèn)他是什么讓他從開始并不順利的日常支撐下來(lái)并獲得讓人矚目的成績(jī)是，他說(shuō)道：“是興趣讓我堅(jiān)持至今，從小我就喜歡察看其他人，模仿其他人的喜好。直至今，我任然演戲、導(dǎo)演這個(gè)行當(dāng)有著濃厚的興趣，也期望下一部影片會(huì)更好�！�
興趣和堅(jiān)持使星爺?shù)墓廨x一直影響著影壇一代又一代的成員。
丁肇中對(duì)物理有濃厚的興趣。20歲時(shí)，他攜帶僅有些100美元，遠(yuǎn)涉重洋到美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)和物理。在3年多的時(shí)間里，他刻苦念書，把全部精力都貫注于學(xué)業(yè)中去。有人問(wèn)他；“你如此刻苦，你不感覺(jué)苦嗎？”丁肇中笑著答道；“不，不，不，一點(diǎn)也不苦，沒(méi)其他人強(qiáng)迫我如此做。正相反，我感覺(jué)非�？鞓�(lè)，由于我感興趣，我急于要探索物理世界的秘密。”正由于這樣，丁肇中以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，并被留在普林斯頓從事研究工作，最后獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
興趣和堅(jiān)持使丁肇中在物理方面的才華得以展示給世人，使人類的常識(shí)范圍得到又一次的拓展。
法拉第是英國(guó)科學(xué)家，他出生在一個(gè)平庫(kù)的.家庭中。非常小的時(shí)候，他在書店當(dāng)訂書的學(xué)徒。一次，在裝訂《百科全書》時(shí)，他看到一篇關(guān)于電的文章，引起了他很大的興趣。于是，他愈加省吃儉用，買回一些實(shí)驗(yàn)儀器，謹(jǐn)慎的做起了實(shí)驗(yàn)，他越做越感興趣。他又讀了更多關(guān)于電的書。經(jīng)過(guò)多年不懈的鉆研，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，創(chuàng)造了科技進(jìn)步史上第一臺(tái)感應(yīng)發(fā)電機(jī)，對(duì)人類進(jìn)入電力年代做出了重大貢獻(xiàn)。
興趣和堅(jiān)持使法拉第的付出得到了應(yīng)有些回報(bào)，達(dá)成了他艱辛探索的目的。
感興趣，才有創(chuàng)造，有堅(jiān)持，才有成功。而興趣是堅(jiān)持的動(dòng)力，只有二者相輔相成，成功才不會(huì)遙不可及。
高中半期總結(jié) 篇15
這句話就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭，她就能看見這句話。
“爺爺，這句話的意思是��？”小時(shí)候，傅甜一直睜著黑白分明的大雙眼疑惑地問(wèn)道。
爺爺每每便樂(lè)呵呵地看著傅甜，說(shuō)：“就是說(shuō)你得掌握約束我們的言行，然后才會(huì)有所收獲啊！”
小時(shí)候仍舊不懂，可現(xiàn)在升入大學(xué)的傅甜卻已深刻理解這句話包含的意思了。自己控制自己，努力朝著夢(mèng)想前進(jìn)，才終會(huì)有收成鮮花與掌聲的一天。
在大學(xué)里，不少同學(xué)由于離開了高中三年級(jí)而進(jìn)入了放飛自我的狀況，每天上完課后，便三三兩兩地約好去什么地方“放任自我”。
但傅甜依舊控制、約束我們的行為。當(dāng)別的人在玩樂(lè)的時(shí)候，她在認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課本；當(dāng)其他人放任自我的時(shí)候，她在嚴(yán)格實(shí)行自己給自己擬定的計(jì)劃表：看書、運(yùn)動(dòng)……與此同時(shí)，她還加入了學(xué)生會(huì)，借此來(lái)提升我們的能力，使自己變得更充實(shí)。
大二國(guó)慶假時(shí)，傅甜與幾個(gè)同學(xué)約好去臨市旅游，她們約好十點(diǎn)在學(xué)校門口見面。可那天上午，忽然下了場(chǎng)雨，不少同學(xué)都遲了十幾二十分鐘才到達(dá)學(xué)校門口。唯有傅甜，秉著“自控”的念頭，提前十分鐘到達(dá)了校門口，一個(gè)人一人站在那等待姍姍來(lái)遲的同學(xué)們。
時(shí)間過(guò)得太快，不少同學(xué)還未注意，時(shí)間便從他們的指縫間溜走。大學(xué)四年生活一晃而過(guò)，不少同學(xué)這才著急，后悔虛度光陰，碌碌無(wú)為。
可傅甜卻秉著“自控”的`思想，攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車。
熱情的司機(jī)大叔瞧著笑容燦爛的傅甜，不由自主地與她搭起了話。“小女孩，大學(xué)畢業(yè)了吧？”
“嗯，目前去西藏教書�！�
“呀，那你就厲害了，小女孩�！彼緳C(jī)大叔毫不掩飾的夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團(tuán)紅云。
到達(dá)支教地址后，傅甜依舊秉持著“自控”的念頭說(shuō)話做事。不只這樣，她還身體力行地教育她的學(xué)生，讓他們掌握自控，從而掌握約束自我，由此一步步地邁向夢(mèng)想，達(dá)成我們的生活價(jià)值。
后來(lái)，當(dāng)傅甜遭到“出色教師”的表彰時(shí)，大家讓她談?wù)劯邢搿?/p>
她說(shuō)：“這要?dú)w功于自控，是它讓我一步步地走到了今天�！�
她在書的扉頁(yè)上寫到：自控力可以約束言行，可以達(dá)成夢(mèng)想，彰顯價(jià)值，提高境界。
高中半期總結(jié) 篇16
怒雪威寒，天地肅殺，千里一片銀白，幾無(wú)雜色。雪蓋草屋，寒煙飄動(dòng)，陋室傲然孤立，幾無(wú)不安。妻子安詳?shù)淖陂T檻上摘菜，丈夫夾著煙槍，蒼老但不空洞的雙眼凝視山間，嘩然聲獵鷹掠過(guò)，老者嘴角微笑。
只是關(guān)于一則山上百歲老人的新聞畫面�？v觀世間長(zhǎng)命老人十有八九沒(méi)有對(duì)世界的抱怨，他們以一顆平常心笑到最后。
所謂平常心者，此謂放棄選擇焉，不在財(cái)富與面前低頭，不會(huì)因無(wú)論選擇何種都會(huì)有好不壞而糾結(jié)懊惱。憑心尋路，借常做鞍。沒(méi)有喜極而泣，難尋苦難不堪。事事皆兩面，何苦任其殘。
偉大不一定長(zhǎng)命但一定有一顆淡看世間樂(lè)于生命的偉大的心態(tài)。
“如果拿橘子來(lái)比作人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小�！比欢嫾也涛闹小澳玫叫￠僮訒�(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”�？梢娝臉�(lè)觀。
人生苦短，幾多愁?不盡長(zhǎng)樂(lè)，也枉然。
就像貧苦的人不滿自己的.生說(shuō)，富有的人羨慕窮人的無(wú)拘無(wú)束，結(jié)果卻是窮人依舊抱怨富人長(zhǎng)掛苦臉。過(guò)于復(fù)雜的心態(tài)對(duì)人生抱有不的心態(tài)促進(jìn)人們的加速老化，身心疲憊不堪，以趨而亡。
如果面對(duì)人生如同賽翁失馬的心態(tài)，沒(méi)有去煩惱令人不愉快的事，因?yàn)閮鹤拥R而幸運(yùn)不被沖軍。人生中因窮苦感謝佛祖賜予自己最自由的圣心，因富貴慶幸自己不用整天發(fā)愁，那么我相信無(wú)論你是那種人生都會(huì)笑看一切，這時(shí)的你會(huì)微笑，而不是緊蹙眉頭，煩擾心態(tài)。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落。
去留無(wú)意，笑望天上云卷云舒。
人生就是一次歡樂(lè)的旅行，欣賞享受為人樂(lè)趣的時(shí)光，這一切都是為你快樂(lè)而精心準(zhǔn)備的，為你不枉次行良心策劃的，既然如此，如果你能明白，人生還有什么不如意的呢?
心如止水，非寧?kù)o無(wú)以致，遠(yuǎn)波瀾不驚，優(yōu)哉游哉……
高中半期總結(jié) 篇17
沉重的責(zé)任 造就人生的壯觀
——也談“責(zé)任”
沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨;沒(méi)有責(zé)任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀。
——題記
窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開翅膀。
蒼天問(wèn)我，我問(wèn)蒼天：什么是責(zé)任?
媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來(lái)的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的'付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問(wèn)上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!
高中半期總結(jié) 篇18
“碧艾香滿處處忙，誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)，空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊湘，往事莫論量，千年忠義氣，日星光，離騷讀罷總堪傷，無(wú)人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。”長(zhǎng)眠于大地的詩(shī)人啊，你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢？
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉臥獨(dú)醒�！钡那巡辉偈悄菢庸庖笫�，他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長(zhǎng)河中漸漸湮沒(méi)了，不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受，生活的刺激，在燈紅酒綠中浪費(fèi)青春，在紙醉金迷中虛度年華，又有多少人解《離騷》之苦，又有多少人會(huì)屈原之意？端午節(jié)的背后成了是人們玩樂(lè)的假期，其真正意義上的.文化傳承早已消彌殆盡，有的只不過(guò)是閑余飯后的談資罷了。
在漫長(zhǎng)華夏幾千年文化中，中國(guó)文化的傳承竟也會(huì)斷流，是文化的缺失嗎？沒(méi)錯(cuò)，先是端午節(jié)被韓國(guó)申遺，主權(quán)受辱；接著清明時(shí)節(jié)議紛紛，國(guó)人庸俗，難道還要讓中國(guó)的文化從此消失嗎？雖說(shuō)早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國(guó)假，但對(duì)其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上，文化的缺失尤為重要。
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