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  • 大班下學(xué)期游戲計劃

    時間:2022-06-23 07:40:35 游戲 我要投稿

    大班下學(xué)期游戲計劃

      大班下學(xué)期游戲計劃

      本學(xué)期是幼兒在園的最后一個學(xué)期,經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí)生活,幼兒的各方面能力都得到了提升,交往能力、合作能力、運(yùn)用游戲材料等能力都有所提高,本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注兩點(diǎn),第一是利用角色游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中的社會交往能力,第二是充分發(fā)揮幼兒在區(qū)域游戲中的自主習(xí)慣和能力。

    大班下學(xué)期游戲計劃

      角色游戲:

      開學(xué)初,我們?nèi)鄮熒鷮τ诮巧螒蜷_放的內(nèi)容進(jìn)行了整體的討論和調(diào)整,每個幼兒都說出了自己的想法,最終投票選出了四個內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。

      1.在班級中開設(shè)一個小學(xué),滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求,根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)的提升不斷的加入新的內(nèi)容,小學(xué)中有一個小老師,小老師可以根據(jù)自己的能力等教授學(xué)生各種本領(lǐng),鍛煉幼兒的領(lǐng)導(dǎo)組織能力。

      2.開設(shè)月亮圖書館,不僅可以利用游戲的時間修補(bǔ)圖書,借機(jī)教育幼兒養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣,還可以延伸出一系列活動,如制作繪本、繪本畫等,也與我們幼兒園的讀書節(jié)活動聯(lián)系起來。

      3.開設(shè)月亮KTV,幼兒越來越喜歡唱歌,希望在班級中能夠開設(shè)一個娛樂KTV,在電腦中放入一些兒童歌曲,故事等,幼兒可以學(xué)習(xí)歌曲,唱唱跳跳,表演節(jié)目。

      4.在月兒理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜,這是很多女孩子強(qiáng)烈要求的,班級里的很多女孩子越來越愛漂亮,希望在理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜,這樣也豐富了游戲內(nèi)容。

      大班幼兒的思維能力在不斷的提高,普通的游戲已經(jīng)滿足不了他們的需求,在學(xué)習(xí)活動中,他們會不斷的產(chǎn)生許多新的想法,游戲內(nèi)容也需要不斷的更新,游戲更是他們的天地,我們只要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律給予適當(dāng)?shù)膸椭,讓孩子自己盡情的創(chuàng)新,盡情的游戲。

      區(qū)域游戲:

      本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注大班幼兒的區(qū)域游戲開展,如何能夠更好的開展區(qū)域游戲活動,更好的體現(xiàn)幼兒在游戲中的自主性,我也做了如下計劃,

      一、創(chuàng)設(shè)事宜的環(huán)境,提供開放的區(qū)域活動空間,促進(jìn)幼兒主動參與游戲

      1.環(huán)境的獨(dú)特而富有情趣性。

      幼兒對于富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別的情感,孩子們對于新奇的事物,都想去看看、聽聽、摸摸、碰碰、問問,這時,他們的思維活動與探索精神也是處于最佳狀態(tài),如果教師在這個時候抓住時機(jī),對幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),幼兒就能夠主動的,不斷的獲得新的知識信息與經(jīng)驗(yàn)。

      2.空間的安全性、方便性與活動時間相對自由性。

      大班孩子雖然有一定的參加自主性活動的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的規(guī)則意識,但畢竟是孩子,況且自主性活動具有動態(tài)性,孩子們經(jīng)常由一個區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個區(qū)域。因此,在設(shè)置區(qū)域時,我們首先要考慮到安排的場地空間是否安全、便于自由選擇,同時利于相互間的交往。是否感到壓抑,區(qū)域之間是否會互相干擾,能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風(fēng)等條件,物品擺放的位置是否合適,活動中的材料對于幼兒是否安全等?臻g的開放,要既便于幼兒自由安全進(jìn)出這些固定的區(qū)域,又要增加相互間的交往,不受干擾的關(guān)注自己感興趣的活動,最后又要有利于教師的觀察與指導(dǎo)。

      3.因人而異的提供開放性的活動材料。

      區(qū)域活動中,材料是幼兒活動的對象,與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料,能激起幼兒對學(xué)習(xí)的主動性,使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動觀察,發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考、解決問題。教師在引導(dǎo)的時候,也應(yīng)該注意個體差異,能力大小。

      4.知識經(jīng)驗(yàn)的積累。

      成功的體驗(yàn)來源于經(jīng)驗(yàn)的獲取。幼兒對材料的操作往往與幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系,生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,只是技能越充分,幼兒游戲的技巧和技能就越豐富,在游戲中的主動性、創(chuàng)造性也就越大。因此,我們首先是豐富幼兒的一日生活,利用談話、討論,參觀、訪問等多種手段分享經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大并加深幼兒對生活的理解,。

      5.教育活動的內(nèi)容擴(kuò)展延伸到自主性游戲中。

      集體教育活動是孩子感知學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,活動中有很多新奇的知識經(jīng)驗(yàn),孩子們非常感興趣,但是,每次活動都會有新的形式,新的內(nèi)容,我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心,因此,他們感興趣的游戲,表演,或者制作等等,都會擺入自主性活動中間,讓他們玩的盡興,學(xué)的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯(lián)系在一起,按自己的意愿進(jìn)行改造,創(chuàng)造性的反映到游戲中,這時的認(rèn)知活動完全體現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立自主性。

      二、適時的幫助與指導(dǎo),促進(jìn)幼兒獨(dú)立性與創(chuàng)造性

      強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的`主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任,因此,教師應(yīng)當(dāng)適時適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識或技能。教師指導(dǎo)的目的不是為了干擾幼兒的游戲,而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,豐富自己的行為表現(xiàn),更好的開展游戲。

      1.在環(huán)境中滲透隱性指導(dǎo)

      2.充分觀察了解幼兒的游戲。

      3.采用開放式的指導(dǎo)方法

      4.積極的評價與自發(fā)的交流。。

     。ㄈ┰趲熒窒碇写龠M(jìn)自主性游戲的發(fā)展

      1.善于接住孩子的話題

      2,幫助解決游戲中的突出問題

      3.在隨機(jī)引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)想法

      游戲是孩子的天性,在游戲中,孩子們可以找到無窮的樂趣,在享受樂趣的同時,也豐富了自身的生活經(jīng)驗(yàn),得到了鍛煉。我們?nèi)ネ晟坪⒆佑螒虻摹疤斓亍,讓孩子們在自己的“天空”中翱翔,健康快樂的成長。

      一、指導(dǎo)思想:

      自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動,在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動,讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域,開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,在幼兒原有的基礎(chǔ)上,做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評價,從而使游戲更加完美,更具有教育意義。

      二、班級情況分析:

      本班有幼兒37名,男生22名,女生15名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時間,孩子們都能積極、主動地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時,在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

      三、本學(xué)期游戲目標(biāo)

      1、保證幼兒每日充足的游戲時間,開展形式多樣的游戲。

      2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感,交往能力和語言表達(dá)力,逐步提高動手能力和自理能力。

      3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

      4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

      5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

      6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會主動向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。

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