寫春天的句子

下面是聘才網(wǎng)小編精心收集的《春天的句子：關(guān)于桃花和美景》，每篇文章都是小編精選的，有一定的參考價(jià)值，相信對(duì)您一定有幫助。

【春天美景的句子】

你看春江：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”(唐白居易《憶江南》);“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”(宋蘇軾《惠崇春江曉景》)。春天來了，江里的水碧綠得就像藍(lán)色一樣，鴨子最先知道江水已暖，自由自在地在水面上嬉戲，江南水鄉(xiāng)花草繁盛，桃花鮮紅欲燃，竹林青翠欲滴，詩人用紅花、綠水來描寫江南早春的美景，形象生動(dòng)，情趣無限。

你看春風(fēng)：“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”(明羅洪先《后園詠》);“風(fēng)吹柳花滿店香”(唐李白《金陵酒肆留別》);“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”(五代馮延巳《謁金門》)。春日風(fēng)和日麗，微風(fēng)吹在水面上，把一池的春水都給吹皺了，掀起一圈圈的漣漪。柳花隨風(fēng)飄著，卻送來滿店的芳香。我在桃花盛開的地方游賞，東風(fēng)夾著微雨飄來，卻不會(huì)沾濕衣服。道出桃花伴細(xì)雨、楊柳送微風(fēng)，描寫春天可愛的美景，也道出春風(fēng)是如此溫柔多情，充滿溫馨。

你看春花：“桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅”(唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》)。新春那一枝桃花已悄悄地告訴人們春天來了�！皸罨�點(diǎn)點(diǎn)是春心”(宋張炎詞《西子妝慢》)。柳絮楊花，在春天里隨風(fēng)飛揚(yáng)，描寫春日繁花似錦，景致十分迷人。

你看春日蟲鳥：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”(唐杜甫《絕句》)。黃鸝婉轉(zhuǎn)地鳴唱于翠柳之上，白鷺翱翔于藍(lán)天之中，其境界開闊，景色佳麗�！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”(唐白居易《錢塘湖春行》)。詩中處處著眼于描繪春日喜人的明媚春光，正因?yàn)槭恰霸琥L”，才去“爭暖樹”，正因是“新燕”，才忙著“啄春泥”，這樣準(zhǔn)確而生動(dòng)的描繪，給人以清新明快的感覺，同時(shí)詩中“黃”鸝、“翠”柳、“白”鷺、“青”天，畫面的顏色多么新艷動(dòng)人，把春天的景色描繪得瑰麗多彩，惟妙惟肖，充滿詩情畫意。

至于被前人譽(yù)為“孤篇壓全唐”、聞一多先生贊為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，一千多年來令無數(shù)讀者傾倒。詩篇僅題目就令人心馳神往，心旌蕩漾。全詩將春、江、花、月、夜這五種事物融為一體，集中體現(xiàn)了人生動(dòng)人的良辰美景。詩的開篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅江潮連海，潮涌月生，月下花林的壯麗畫面及其面對(duì)春江月夜的奇思遐想，情感糾葛，全篇給人們譜出一個(gè)神話般美妙的境界，且詩篇用細(xì)膩的筆觸，清辭麗句，色調(diào)上以淡寓濃，墨分五彩，黑白相輔，虛實(shí)相生，宛如給人們展現(xiàn)出一幅淡雅的中國水墨畫，它不愧為古代歌詠贊頌新春良辰美景的頂峰之作。

祖國大地的春天景色處處艷麗，美不勝收�！耙荒曛�計(jì)在于春”。春天是新的開始，是新世紀(jì)的希望，讓我們用自己勤勞的雙手，再繪祖國的萬里新春。

【春天的桃花】

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希�一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地?

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好啊!但又何止是“綠”?

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?

[評(píng)析] 本文觀察細(xì)致，取材豐富、生動(dòng)。文章以描寫春天的色彩開頭，又在開頭設(shè)問：“這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地?”以回答這個(gè)問題為線索，對(duì)春天做更深一步的描寫，構(gòu)思新穎，引人入勝。

作者在描寫春天的色彩的同時(shí)，還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育著”這一很新穎、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么”這樣的問題，給讀者以“欲窮千里目，更上一層樓”的思考余地。

在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

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