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學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會
學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會
呂榕麟校長一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這名話正是呂校長的寫照。他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè);他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學(xué)生;他以堅(jiān)定的政治信念、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和忘我的獻(xiàn)身精神，譜寫了小學(xué)校長、人民教師、共產(chǎn)黨員的時(shí)代凱歌;他以強(qiáng)烈的責(zé)任感為福建教育的崛起無私奉獻(xiàn)一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。
生命是什么?我們活在這個(gè)世界上的意義到底是什么?這兩個(gè)困擾了我許久的問題，如今也在學(xué)習(xí)了呂校長生平事跡后明朗了起來。生命只是一個(gè)旅程，活著就應(yīng)該活出生命的價(jià)值。而生命本身是沒有價(jià)值的，關(guān)鍵在于如何賦予生命以價(jià)值，如何最大限度地發(fā)揮生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我創(chuàng)造。呂校長就淋漓盡致地為我們詮釋了“如何賦予生命價(jià)值”。他默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我們在對呂榕麟校長的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí)，更要學(xué)習(xí)他那種開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。他的精神將激勵著我在自己的本職崗位上踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師，活出生命的價(jià)值!
學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會
近期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神。呂榕麟同志一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓每個(gè)教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。
學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。呂榕麟校長一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。 呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。呂榕麟默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
呂榕麟校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！� 生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。他的精神將激勵著我們在自己的本職崗位上踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師!
學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會
近期，我校全體教師集體學(xué)習(xí)了呂榕麟同志的感人事跡。呂榕麟同志在教育崗位上默默無聞，無私奉獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓我們深受激勵，滿懷敬佩之情。
2012年12月4日3時(shí)52分，群眾路小學(xué)校長呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效，永遠(yuǎn)離開了他心愛的師生，年僅49歲。呂榕麟同志是群眾路小學(xué)校長兼黨支部書記，是全國一級星星火炬獎?wù)芦@得者，省特級教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀中青年校長。他將群眾路小學(xué)這所普通學(xué)校打造成為全國和諧校園先進(jìn)校和福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的壯麗凱歌。
學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動。
一、 立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。 呂榕麟同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，教師要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，教師要指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 呂榕麟同志的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，以學(xué)生為動力。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)呂榕麟的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
無私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生。或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處。我知道，自己還存在著許多缺陷，我會繼續(xù)努力的，爭取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師。
學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會
近期，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于組織開展向呂榕麟同志學(xué)習(xí)活動的通知》，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了呂榕麟同志的先進(jìn)事跡。呂榕麟同志一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓每個(gè)教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。
2012年12月4日3時(shí)52分，群眾路小學(xué)校長呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效，永遠(yuǎn)離開了他心愛的師生，年僅49歲。呂榕麟同志是“全國一級星星火炬獎?wù)隆鲍@得者，先后被授予省特級教師、省新長征突擊手等稱號，獲得省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、省中小學(xué)優(yōu)秀校長、省先進(jìn)德育工作者、福州市第三屆十佳校長等榮譽(yù)。他將群眾路小學(xué)這所普通學(xué)校打造成為全國和諧校園先進(jìn)校和福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的壯麗凱歌。
呂榕麟同志一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。教師身上有很多社會賦予的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些耀眼光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該恪盡職守，為這些光環(huán)增輝添彩。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、擁有愛心。呂榕麟同志給我的最大的一個(gè)感受就是 “愛”。 對于教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎(chǔ)。有了愛心，教師才會懂得怎樣寬容學(xué)生。教育必須要在愛的基礎(chǔ)上建立，少了愛就無法實(shí)施教育。我曾聽人說過，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。其實(shí)，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予厚望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
二、端正態(tài)度。這也是因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的重要性。我們所從事的職業(yè)是“天底下最光輝的職業(yè)”。從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證。從大處說，我們所做的工作又不單單是為了自己生存，還關(guān)系到祖國的未來、社會的發(fā)展。正所謂態(tài)度決定高度。端正了態(tài)度，也就決定了高度，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
三、練好基本功。葉圣陶說，“語文老師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人�！比说囊簧m然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，到老時(shí)，我一定會為自己虛度年華而懊悔�，F(xiàn)在雖然辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜�？偠灾�，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。活到老，學(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。我們要喚醒學(xué)生的主體意識，相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的無限潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才不會被時(shí)代所淘汰。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
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