雙減課后服務總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的雙減課后服務總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙減課后服務總結1
xx小學開展課后延時以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力,課后延時既要注重學生興趣培養(yǎng)也要對學生進行查缺補漏，促進學生全面發(fā)展�，F(xiàn)將課后延時服務總結如下：
一、 指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況辦人民滿意的教育。
二、 學生課后服務領導小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx xxx
成員：
學校課后服務工作由xxx副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源。
三、 學生課后服務的`原則
開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、 學生課后服務活動時間安排、分工安排
1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,開展相對應課后服務工作
2、 毎天中午讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、 每天下午開展課后服務隊學生進行查缺補漏。
4、 把培優(yōu)工作納入課后服務的范疇
五、 工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學校結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
六、 考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，按照
1、 課時：40元/節(jié)
2、 考勤：40元/每天
3、 值班：30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷：100,共計五個部分來發(fā)放，以此來促進工作積極性。
從而使延時服務達到預期效果。每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
雙減課后服務總結2
校內課后服務是一項民生實事，也是落實“雙減”目標的重要支撐，事關群眾的教育獲得感和幸福感。20xx年XX教育系統(tǒng)把校內課后服務工作作為落實“雙減”政策的重要抓手，一年來取得了明顯的成效：從供給服務范圍和對象上看，上半年實現(xiàn)了XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）公辦小學課后服務全覆蓋，為XX萬多學生提供延時托管服務；
暑期期間XX個鎮(zhèn)街創(chuàng)新試點開展“兩期”托管服務，有效解決孩子暑期“看管難”問題；
秋季學期推進實現(xiàn)義務教育校內課后服務兩個“全覆蓋”，XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）XX所公辦和民辦非全寄宿義務教育階段學校為超過XX萬有需求的學生提供“公益非營利”校內課后服務。學生及家長對校內課后服務的滿意度均達到XX%以上，參與校外學科類培訓機構的選擇意愿大大降低，教育焦慮得到有效緩解�，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、20xx年主要工作
�。ㄒ唬┘訌婍攲釉O計，一鎮(zhèn)一策凸顯區(qū)域特色
針對“雙減”政策下的新要求，20xx年XX圍繞校內課后服務專題組織開展各種形式調研近XX場，深入鎮(zhèn)街學校開展實地調研，出臺《關于開展義務教育暑期托管服務試點的通知》《20xx年XX市義務教育校內課后服務工作的指引》等政策文件，明晰了“雙減”政策下課后服務的主體對象、時間保障、收費要求等關鍵問題。同時，XX市教育局成立“雙減”工作領導小組和校內減負工作專班，設立課后服務工作小組，建立健全“政府主導、學校主責”的工作機制，全面加強工作統(tǒng)籌協(xié)調。開展課后服務是彰顯區(qū)域教育辦學特色、強化學校育人主陣地作用的重要途徑。全市XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）落實“一鎮(zhèn)一策”要求，將課后服務與鎮(zhèn)街教育特色品牌有機結合，明確鎮(zhèn)街推進工作思路和對策，制定實施方案，指導推進轄區(qū)校內課后服務工作。如，XX街道打造“陽光教育”的課后服務品牌工程，開發(fā)心理健康課后服務課程；
XX鎮(zhèn)利用好青少年活動中心資源創(chuàng)新成立XX書苑，形成“便民圈”；
XX鎮(zhèn)發(fā)揮本鎮(zhèn)書法教育特色，開展書法、藝術類課后服務；
XX街道以多年的校本課程、特色課程或社團活動為基礎，提供創(chuàng)意線描、XX劇項目等，立足特色基礎指導學校推動新學期課后服務工作。
�。ǘ﹫猿肿栽腹嬖瓌t，學校主體責任到位
新時期校內課后服務明確要求以學校為主，以購買服務為補充。各鎮(zhèn)街學校充分發(fā)揮好學校主陣地作用，成立以學校校長為組長的校內課后服務工作組，制定工作方案，把課后服務納入本鎮(zhèn)教育和學校教學整體安排，統(tǒng)籌組織好學校教師參加課后服務工作，為推進優(yōu)質課后服務提供人員和物資保障。目前，全市共有XX萬教師參與課后服務工作，教師參與率（占學校教師總人數(shù)比例）XX%；
另聘請XX余名校外專業(yè)人員參與學校課后服務工作，教師占全部課后服務人數(shù)比例為XX%。各學校積極探索實行參與課后服務的教師彈性上下班，保障教師合法權益。在經費保障方面，各鎮(zhèn)街均堅持自愿、公益非營利性原則籌集課后服務經費。XX、XX、XX、XX、XX等鎮(zhèn)街公辦義務教育學校積極探索實行第一學時免費。調研顯示，學校第二學時素質托管收費在XX～XX元/天。大部分鎮(zhèn)街第二學時素質托管服務，在保證同等師資條件的前提下，收費標準低于同期市場價的一半水平。
（三）創(chuàng)新課程資源，課后服務成為五育并舉演練場
在課后服務具體推進實踐中，各學校創(chuàng)新開展混齡走班學習，精心設計課后服務菜單，滿足學生多樣化學習需求，將課后服務變成五育并舉的'演練場、激發(fā)潛能的大舞臺，增強課后服務吸引力。如XX學校聚焦成長需要，優(yōu)化課后服務課程內容，實施“1+XX”方案，提供豐富多彩的素質課程，開設出人文博雅小學院、科創(chuàng)STEM空間站、智體運動訓練館、藝術創(chuàng)作金色廳XX大類別XX門素質拓展服務課，提供菜單式服務。XX中心小學不斷升級課后服務內容，根據學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了書法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中國舞等XX個素質拓展班，每個項目都有獨具特色的課程，并邀請外校美術、舞蹈、體育、器樂專業(yè)教師予以輔導，以獨特魅力吸引著每一個學生。XX實驗小學作為民辦教育的一員，堅持以服務需求為原則，提出“普及化課程、個性化課程、高階型課程”三大板塊，分段開展多元課后服務，開發(fā)steam創(chuàng)客、網球、未來情商（心理課程）以及社團專業(yè)隊等學生青睞的、熱衷參與的課程體系。
二、20xx工作打算
（一）加強優(yōu)質課程資源建設，讓學習更多回歸校園
20xx年，XX將堅持以服務學生素質提升為中心，持續(xù)優(yōu)化、不斷豐富課后服務內容，實現(xiàn)課內外、校內外教育有機融合，提升課后服務質量水平，努力讓學生學習更多回歸校園。一是堅持五育并舉，聚焦課后服務內涵質量提升，精準學業(yè)輔導，豐富素質拓展，強化體育鍛煉，補足勞動教育，多措并舉增強課后服務的質量和吸引力。二是以特色課程開發(fā)和建設實施為重點，加強優(yōu)質課后課程資源基地（共同體）建設，推進課后服務重特色、提質量、強保障、顯實效，努力打造課后服務升級版。三是拓寬課后服務渠道，完善激勵導向機制，創(chuàng)新形式吸納優(yōu)秀教師、骨干教師及各類優(yōu)質社會資源參與課后服務。
�。ǘ╁噙xXX所課后服務先進示范校創(chuàng)建對象
為更好地交流推廣校內課后服務典型經驗和做法，發(fā)揮先進示范引領作用，XX市教育局在全市教育系統(tǒng)開展區(qū)域性課后服務“互比互看”活動。日前，市教育局通過鎮(zhèn)街推薦和專家評審、現(xiàn)場評議的方式遴選認定XX學校、XX學校、XX小學等XX所學校作為首批課后服務先進示范校創(chuàng)建對象，作為全市開展區(qū)域性課后服務“互比互看”活動的種子學校，通過加強鎮(zhèn)街內互評、區(qū)域間交流、全市展示等方式進行經驗交流、相互借鑒、取長補短，進一步激發(fā)區(qū)域內各學校教師的課后服務課程研發(fā)能力，為教師一專多能的成長、學校課后服務活動交流搭建嶄新平臺。下來，市教育局將組織廣大媒體和有關專家、社會代表走進各學校，定期舉行交流展示會，將課后服務與學校長遠發(fā)展和特色建設相結合，促進全市中小學在“互比互看”中不斷擴容、升級，努力實現(xiàn)各鎮(zhèn)街、各學校課后服務工作全面提質。
（三）推薦XX、XX為全市課后服務改革實踐基地
為進一步增強區(qū)域教育服務能力，推進全市課后服務從“全覆蓋”向“雙提升”轉變，全面提升課后服務質量水平，經綜合評議，推薦XX園區(qū)、XX街道作為全市課后服務改革實踐基地，努力創(chuàng)建成為全市乃至全省具有較大影響力的課后服務示范區(qū)。
�。ㄋ模┩苿覺X所義務教育學校提供暑期托管服務
在今年的暑期課后服務試點工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX學校等XX個鎮(zhèn)街、XX所直屬學校表現(xiàn)積極突出，這些鎮(zhèn)街（學校）在暑期托管服務工作中先行先試，在保障教師權益、建立和完善收費機制、信息化集約管理機制、第三方準入與服務評價等方面進行重點探索，積累、總結了較好的實踐經驗和理論成果，為下一年度暑期托管服務工作全面推廣落地探索路子、提供可操作可復制的基本范式。20xx年XX將進一步擴大義務教育暑期托管服務范圍和參與率，實現(xiàn)全市XX個園區(qū)、鎮(zhèn)（街）全覆蓋，力爭推動全市不少于XX所義務教育學校提供暑期托管服務。
雙減課后服務總結3
按照各級教育主管部門的要求，國慶節(jié)之后，我們逐步開展課后服務工作，現(xiàn)將開展情況向各位領導匯報。具體來說，我校的課后服務工作分為兩個階段。
一、課后服務的準備
國慶節(jié)收假后至10月15日，這階段是課后服務的準備期、調試期。主要工作是做好課后服務工作的各項準備，學生素質拓展內容重點是進行體操訓練，為10月15的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。
1、 統(tǒng)一思想，提高認識。學校召開專門會議，認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、 組建領導小組，修訂活動方案學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的'課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責《致家長的一封信》以及《課后服務安全責任書》的簽訂。
3、 全體教師參與，做好師生分組。素質拓展項目教師填寫分組學生名冊，每位學生本期報兩個素質拓展項目。
4、 購買相對應器材，做好準備。后勤處根據分組和學生各組人數(shù)，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學生有器材。
5、服務時間。自20xx年10月18日開始，校內課后服務正式啟動，周一到周四每天增加兩節(jié)半課，共兩小時。學生每天分三個時間段開展課后服務，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節(jié)課前進行，3到六年級寄宿生晩自習之前20分鐘；二是基本托管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節(jié)課進行，高年級安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節(jié)課。
二、課后服務的正式展開
1、 堅持自愿原則。經廣泛宣傳的個別電話，全校383位學生，全部家長同意參加課后服務�！墩n后服務報名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊。
2、 確保學生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務安全責任書》，同時，對學生進行集中安全教育，要求教師每次服務要點名，學生在素質拓展時到規(guī)定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、 學校制定了切實可行，教師好記，次數(shù)相對均衡的課后服務安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學生報名人數(shù)的實際，統(tǒng)籌安排。學校每天三次巡查，教師次次簽字，當前為止，沒有遲到和空堂情況發(fā)生。
4、當前除了基本服務減少學生課外作業(yè)負擔之外，各素質拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。
在正式開展課后服務的三個月時間里，我有兩個感觸，一是學生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是xxx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話為學生誦讀;周五即使沒有安排課后服務，xxx老師主動跟二年級學生上共讀課；xxx老師美術小組，次次都有新內容，學生次次都有作業(yè)；xxx老師負責空竹，學生時間短長進快，xx、xxx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學生運球得到訓練。很多學生先前愁眉苦臉,在活動中看到了笑容。另一個感受是，學生課間運動更加有序，沖趕現(xiàn)象少了，安全更有保證，低年級學生閱讀習慣大為好轉。各位領導，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務是一個好事情，學校更有活力了，學生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然因為課后服務對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學校也將在課后服務進行過程中不斷調整，讓課后服務更細致更周到更有實效，相信隨著課后服務質量的不斷提升，課后服務舉措會更加深入人心。
雙減課后服務總結4
小學開展課后服務工作，助力“雙減”工作經驗總結在中央“雙減”政策下，越來越多的孩子開始回歸校內，也對學校課后服務的質量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務需求，讓學生享受更加全面優(yōu)質的教育服務，本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務，借力校本課程促進學生個性發(fā)展，按需延遲服務滿足家長多樣需求，實驗小學課后3.0服務助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程，減輕學生課業(yè)負擔
“1+x”本學期的課后服務以校本課程為依托，在原先課后服務的基礎上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務活動中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。
“1”，為規(guī)定動作，即基礎作業(yè)的輔導要求全體同學在本班級教室進行，充分發(fā)揮老師們“全員導師”的.作用，對學生進行有針對性的輔導，幫助不同層次學生學足學好�！皒”為自選動作，即綜合素養(yǎng)的提升，從孩子們的興趣愛好出發(fā)實行走班制，全面依托校本課程，開展豐富多彩的體育藝術類、勞動實踐類、科學創(chuàng)造類、心理輔導類、拓“1+x”，“1”課后服務把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎，作業(yè)輕松完成，讓家長滿意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養(yǎng)興趣愛好，讓學生滿足。兩者相輔相成，融合共生，動態(tài)平衡，共同促進學生主動、全面、個性化的發(fā)展。
二、提供“菜單式"彈性時間，滿足家長不同需求
本學期在正常放學時間的基礎上，學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務。在保障延時服務時間和內容的基礎上，根據各年級學生的年齡特點及托管的不同需求，給家長更為自主的選擇權。
16:35—17：00：第一時段在課后服務全覆蓋的同時，針對特殊情況需離校的學生，嚴格執(zhí)行請假報備制度，請假報備后的學生要執(zhí)外出證件離校。
17:00—18：00：第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務活動
18：00—18：30：第三時段針對第二時段課后服務后，家長仍不能按時來接孩子離校的情況，學校將課后服務的時間再延長半小時，以滿足家長對學生校內看護的需求。這一時段課后服務的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。
三、讓教育回歸初心，打好課后服務“組合拳”
相同的時間，不同的精彩。新學期，學校高度重視校本課程和課后服務的融合工作，統(tǒng)籌安排，夯實責任，堅決打好課后服務“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。
本學期第一周就已經完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情，積極主動地參與服務、參與課程設置，孩子們安心學習、全情投入，收獲著幸福與快樂。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務活動的開展和落實，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，發(fā)展學生個性特長，提高學生綜合素質。讓課后服務真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!
雙減課后服務總結5
我校認真落實縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位�，F(xiàn)簡要總結如下： 1. 制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的.實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2. 周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間很多于30分鐘。
下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。當前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加課后服務。
3、完善梳理、提高質量
學校對課后服務各環(huán)節(jié)進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。
向陽生長快樂綻放
雙減課后服務總結6
開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》和教體局文件精神，結合我校實際，以雙減和五項管理標準為依據，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，在放學后時間內組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程，減輕學生學習負擔，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康成長。
一、?完善管理制度，保障課后服務的質量
1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組，并多次召開家長會，領導班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務怎么搞，多長時間，學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后服務的內容，挖掘學校的特色資源，進行個性化課程設置，并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務工作的熱情，使課后服務工作得到了有效的開展。
2.學校根據上級文件精神，出臺了課后服務實施方案，課后服務工作管理制度，安全應急預案，課后服務課程表，未參與課后服務的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務協(xié)議書》等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。依據家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據自身的專業(yè)特長參與輔導管理，并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
二、設置服務項目，促進學生全面發(fā)展
學校的課后服務時間，安排在放學之后，具體的內容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑，對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領域為主要內容，通過經典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘學校的教育教學特色，不斷升級課后服務的內容，把素質拓展和社團活動結合起來，把大課間活動和服務內容結合起來，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據學生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團活動，并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
三、?不斷完善和改進，提高課后服務的質量
課后服務四周以來，我們擬定了課后服務滿意度家長調查問卷，調查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進我們的工作，讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的`課后服務時間內星期開展課后服務成果展示匯報，并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動，進行匯報演出開展經典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學生展示特長搭建舞臺，有力的促進學生的特長發(fā)展，贏得家長的好評。
四、?嚴格管理，指導課后服務落實落地
在課后服務的管理上，學校研究制定專項的考核制度，把課后服務的班級參與率，完成質量作為考核的主要指標，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務開展進行檢查、指導和評估，對于做的不好的教師當面指出問題，對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄，查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外，我們還組建了“小學語文作業(yè)設計的實踐與研究”的校本教研團隊，從語文作業(yè)設計入手，進行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力，保障課后服務工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進。
為了更好的開展好課后服務工作，于9月底進行了家長問卷調查，通過問卷調查，有40%的家長對學校舉辦的各類社團活動為滿意，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務的時間和課程設置表示合理，100%的家長對學校開展課后服務工作滿意。也提出了合理的建議：
1.建議在課后服務的時間再多增加一些體育活動。
2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
3.建議增加師生之間的更多的互動性。
4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
5．個別的學生因拖拉等習慣還不能完成作業(yè)。
還有一部分未參加課后服務工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：
1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。
2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導作業(yè)。
3.能自主完成作業(yè)，不用在學校完成。
針對以上建議，下一步的課后服務的改進措施：
1.加強作業(yè)設計和研究，保證各個層次的學生都能吃得好，吃得飽。
2.擔任課后服務課程的老師，要進一步加強責任感和使命感，做好作業(yè)指導、答疑輔導和個性化課程的設計。
3.在每周一、周三、周五的時間內更加豐富課程的設置，周一增加一二年級的繪本閱讀；周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學生專注力培養(yǎng)和不良習慣的教育和訓練等項目，此外每天利用素質拓展20分鐘時間進行集體跳繩運動，增強學生的體質。
總之，課后服務工作還要加強研究和探索，讓課后服務工作成為提高教學質量、提高學生素養(yǎng)的一項內容去開發(fā)和探索。
雙減課后服務總結7
我校依據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《**縣中小學生校內課后服務工作實施意見》等相關文件，在縣教育局的領導下，從實際出發(fā)，落實“雙減”政策，努力實現(xiàn)課后服務工作規(guī)范化、科學化。
一、精準解讀，高效落實
�。ㄒ唬┚珳拾盐照�
我校專門成立了課后服務領導小組，先后組織召開領導班子、班主任、全體教師等專項會議，認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵，制定課后服務實施方案，建立相應的管理制度，保障課后服務效果。所有教師也根據自己所教學科及自身特長積極參與，確保了課后服務工作有序開展。落實安全責任，完善課后服務安全管理制度和應急預案，強化安全檢查和考勤監(jiān)管制度，確保課后服務的每項活動都在教師組織下安全地開展。
�。ǘ┚氀芯渴┎�
我校學生居住分散，離家較遠，加之留守兒童較多，特別是農忙季節(jié)，放學后家長不能按時接孩子，學生回家后，大部分家長的知識水平也無法很好的輔導學生作業(yè)。學校利用班級微信群、《課后服務致家長一封信》等形式向家長告知課后服務方式、服務內容、安全保障措施等，明確雙方的責任和義務，建立家長申請、學校審核、簽訂協(xié)議和統(tǒng)一實施的工作機制。在家長100%知曉，100%自愿的前提下，我校學生課后服務的參與率達到99%以上。
二、把脈斷舍，踐行“雙減”
�。ㄒ唬p低效、負效學習活動和作業(yè)
學校通過研究和討論，對加重學生課業(yè)負擔的行為進行清理整治。學校在課堂教學中要求教師嚴禁采用“灌輸式、花架式”等教學方式，嚴禁拔高教學內容，嚴禁題海式的訓練方法。學校明確禁止以下幾種作業(yè)：已經會做的作業(yè)，形式單一、機械重復、大量抄寫的作業(yè)；超越課程標準規(guī)定和學生學歷要求的作業(yè)；與課堂教學內容脫節(jié)的作業(yè)；突擊性、懲罰性的作業(yè)；將學生作業(yè)變成家長任務的作業(yè)。同時，在作業(yè)時間上進行嚴格把控，一二年級不允許留書面課后作業(yè)，三至六年級課后作業(yè)總時間不得超過一小時。
�。ǘp課外輔導，轉變家長觀念
我校參加校外輔導的學生雖然很少，但家長對孩子發(fā)展和培養(yǎng)的理解過于片面，通過政策宣傳及家校溝通，使家長正確認識當前的教育形式和育人方向，改變唯分數(shù)論的思想，實現(xiàn)家校合作，共同聚焦孩子習慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。
三、聚焦課堂，提質增效
落實“雙減”，需要內外兼修，向課堂教學要效益，向課后服務要成果。只有做到課堂高效，作業(yè)減少，學生才有更多的時間和精力參加豐富多彩的社團和實踐活動，因此，“提質增效”是落實課后服務的.保證。
課堂教學質量提高，才能讓“雙減”工作“減”得心安，學生在課堂上“吃飽吃好”，課后服務才能順利開展。學校注重學生學習方法和思維方法的培養(yǎng)，倡導教師構建自主、合作、探究、多元的課堂，培養(yǎng)學生的學習力，使學生愿意參與學習，在學習過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，主動解決問題，并從中尋找方法，經歷探究過程，克服依賴性，生成核心素養(yǎng)。學習力增強，學習成績必將提升。學校還通過聽匯報課、推門課、評課、案例研究等活動，提高教師的教學設計能力、課堂駕馭能力和課后反思能力，實現(xiàn)提質增效。
四、課后服務，助力成長
課后服務不同于簡單的托管，是“雙減”政策下“雙增”的有力體現(xiàn)，我校充分發(fā)揮寄宿制學校的優(yōu)勢，利用學生充裕的在校時間，通過豐富多彩的“成長”課程和活動，為學生提供學習體育、音樂、美術、勞動等課程的時間和機會，落實好“雙增”的校內職能，義務承擔起住宿生“雙增”的校外職能。全面搭建學生發(fā)展的平臺，助力學生健康成長。
1.作業(yè)輔導——實現(xiàn)培優(yōu)轉差。
為解決農村家長輔導學生作業(yè)難的問題，學生在校自主完成作業(yè)。學校確立關于作業(yè)設計優(yōu)化的課題研究，在作業(yè)的量上做減法，質上做加法。設計拓展作業(yè)、基礎作業(yè)和進步作業(yè)三個層次，題型有代表性和針對性。教師對學生完成作業(yè)時間進行監(jiān)測。在輔導過程中，共性問題全班講評、個性問題個別指導，鼓勵學有余力的學生進行知識拓展和實踐，養(yǎng)成良好的學習和思維習慣。對學習有困難的學生進行跟蹤督促和一對一指導，幫助他們樹立學習的信心。教師面批作業(yè)，指出學生下一步努力的方向。教師也要根據學生作業(yè)的完成情況調整自己的課堂教學，改進自己的作業(yè)設計，使下一步教學工作更加合理。
2.社團活動——培養(yǎng)興趣特長。
結束了一天的學習任務，同學們便興沖沖的沖出教室，前往自己喜歡的社團場地。放眼操場，排球、跳繩等社團“劃地為營”、如火如荼在訓練。教學樓內，悠揚動聽的葫蘆絲，余音裊裊的古箏，鏗鏘有力的吉他，一個個跳動的音符不絕于耳。美術教室里，學生認真的構圖上色，刻畫教室、手工教室，學生用靈巧的雙手創(chuàng)造著快樂，還有合唱團和舞蹈班的孩子們，他們唱著、跳著，校園處處充滿活力。
這些社團的開展不但豐富了學生的課余生活，有效地減輕了學生的學習壓力，更是為學生的健康成長和全面發(fā)展提供了基礎。學校將社團活動與體育藝術2+1項目相結合、與綜合實踐活動相結合，與學生興趣相結合，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文情懷，學校以打破班級、發(fā)揮特長、自主選擇為原則，以培養(yǎng)學生特長為目標，克服困難，因地制宜，因材施教，孩子們都可以在自己喜歡的領域享受著學習的熱情和成長的快樂，找到適合自己的發(fā)展“軌道”！
3.品味經典——激發(fā)閱讀興趣。
教師制定切實可行的讀書計劃，向學生推薦哪些書，以什么方式引導學生讀書，學生讀書情況如何跟蹤和評價等都做了具體規(guī)劃。學校建立以班級為單位的閱讀吧，孩子們可以在課后的時間里面徜徉書海，享受閱讀的快樂，
【雙減課后服務總結】相關文章：
雙減后學校課后服務總結范文06-21
雙減及課后服務工作匯報11-13
課后服務總結09-10
雙減主題班會總結08-15
雙減作業(yè)設計總結08-29
雙減政策落實總結10-05
雙減政策落實總結[精華]10-06
落實雙減經驗總結08-08
雙減作業(yè)設計總結【必備】10-23