愛上閱讀的心得體會

　　當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的愛上閱讀的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　愛上閱讀的心得體會 篇1

　　現(xiàn)在越來越多的人開始重視閱讀，要孩子也喜歡閱讀就要從小養(yǎng)成孩子喜歡閱讀的好習慣。閱讀好的孩子不但對學習成績有所幫助，還可以讓孩子在看書中了解更多的世界。

　　孩子是有自己的閱讀敏感期的，只有在這個閱讀的敏感期去引導孩子讀書才是最佳的時間，過了這個時間再去引導可能就不會有在這個時期內(nèi)去引導的那種效果了。

　　引導孩子喜歡閱讀，首先的就要給孩子一個好的閱讀環(huán)境，家長要給孩子做出榜樣，孩子在家里的行為是最容易受到父母影響的，只要你又空就看書，孩子看到了就會對書產(chǎn)生興趣，進而去產(chǎn)生看書的欲望，這樣不需要你過多的言語，就可以輕松的把孩子帶進閱讀的世界。

　　當你的孩子無論在什么地方都表現(xiàn)出了對書抱有極大的興趣的時候，就說明他已經(jīng)到了閱讀的敏感期，而這個時候家長們要做的就是把孩子感情趣的書買回家，讓孩子開始他的閱讀就可以了。

　　孩子讀到了自己覺得有意思的書，是需要跟人分享他的這種開心的，所以這個時候父母就成了他最好的傾聽者，他會把他在書里看到的故事用自己的語言講給你聽，有很多時候可能講解的不太好，但是請父母一定要認真的聽，而且還要給予孩子一些表揚與肯定，讓孩子有更多的自信心，下次他就還會把自己看到的有意思的故事講給你聽。慢慢的形成習慣以后，他就會把他知道的事情都愿意跟你分享，這樣的相處方式才是孩子與父母之間最為輕松的一種。

　　讓孩子愛上閱讀的6大技巧，您get了嗎？

　　讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最好的教育投資。

　　良好的閱讀習慣使孩子受益一生，而培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，也是有方法可循的，掌握了這些培養(yǎng)孩子閱讀的技巧，你只需靜待花開，家里自然就有愛閱讀的孩子。

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　　爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本

　　先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

　　每天在家大多時候拿著手機刷朋友圈、看電視、玩游戲。

　　陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

　　經(jīng)常在工作、做家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

　　孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

　　建議爸媽們別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品，空閑時多拿起書本去閱讀，給孩子樹立一個良好的榜樣。

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　　營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

　　閱讀環(huán)境真的很重要，建議帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極的外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動。

　　當然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓他建立對書的歸屬感。當然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

　　有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”,布置得如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林里，安靜地讀書。

　　3

　　堅持每天給孩子讀書講故事

　　閱讀的種子是在家庭里播下的�！独首x手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的'黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

　　最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

　　兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應的圖書，看了之后比說一萬句教訓的話都有用。

　　最重要的是，兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習慣，以后他會主動找書讀書。

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　　經(jīng)典原著改編的電視電影可“做媒”

　　閱讀不能強迫，要適當引導。

　　雖然前面說，家長盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經(jīng)典原著改編的電視電影。

　　如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”,吸引孩子去讀原著。

　　見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環(huán)畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫先看起來。

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　　鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法

　　輸入之后，輸出同樣非常重要。

　　在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

　　如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前實際上他經(jīng)歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

　　有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀�！�

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　　閱讀不能急功近利，要靜等花開

　　閱讀是一輩子的修行。

　　可能不一定在短期內(nèi)看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

　　事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作。

　　孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產(chǎn)生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)“爆炸式”的綻放。所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

　　愛上閱讀的心得體會 篇2

　　閱讀是一種美妙的體驗，它不僅能夠開拓視野，拓寬智力邊界，更能夠陶冶性情，豐富生活內(nèi)涵。然而，由于現(xiàn)代社會的繁忙和快節(jié)奏，越來越多的人不再擁有閱讀的時間和機會。因此，我報名參加了一次愛上閱讀的培訓，希望能夠找回沉淀已久的閱讀興趣。這次培訓不僅給我?guī)�來了知識的拓展，更激發(fā)了我的內(nèi)心激情，使我對閱讀這項活動有了更深刻的理解和體會。

　　首先，這次培訓幫助我建立了良好的閱讀習慣。在培訓中，導師強調(diào)了閱讀的重要性，并給了我們一些實用的閱讀建議。比如，每天堅持閱讀一定時間，找到適合自己的閱讀環(huán)境，激發(fā)內(nèi)心對閱讀的渴望。在培訓結(jié)束后，我開始每天都會安排一段時間坐下來集中閱讀。這樣的閱讀習慣不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力，為我平衡工作與生活帶來了很大的幫助。

　　其次，培訓增強了我的`閱讀理解能力。通過培訓，我學會了如何進行深度閱讀，如何抓住文章的要點和重點，并通過閱讀來獲取更多的知識。培訓中，導師教授了一些專門的閱讀技巧，如預測法、歸納法和概括法等。我在培訓結(jié)束后就開始系統(tǒng)地運用這些技巧，每當研究一本書籍或一篇文章時，都能更加準確地抓住作者的意圖，并進行深入思考。這種提升閱讀理解能力的能力不僅在學術(shù)上有所幫助，也對工作和生活中的決策起到了積極的推動作用。

　　此外，培訓還帶給我了一種愉快的閱讀體驗。在課堂上，導師經(jīng)常與我們分享一些有趣的閱讀故事和心得。這些故事激發(fā)了我的好奇心，讓我對閱讀充滿了熱愛。而且，在培訓的過程中，還與其他培訓同學結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們經(jīng)�；ハ嗤扑]好書，互相討論閱讀體驗。這種交流不僅增加了我的閱讀材料來源，也讓我享受到了閱讀帶來的快樂。

　　最后，通過這次培訓，我對閱讀的價值有了更深刻的認識。閱讀不僅僅是為了獲取知識，根據(jù)培訓所學，我開始注重閱讀對于個人成長的意義。閱讀可以培養(yǎng)人的獨立思考能力，提高創(chuàng)新能力。它還可以激發(fā)靈感，豐富想象力，讓我們的內(nèi)心有更多的充實感。同時，我也意識到，閱讀可以跨越時間和空間的界限，通過和作者的對話，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。這種開闊的視野讓我在面對世界的時候更加寬容和包容。

　　總而言之，這次愛上閱讀的培訓讓我受益匪淺。我不僅建立了良好的閱讀習慣，增強了閱讀理解能力，還體驗到了閱讀的愉快和價值。通過這次培訓，我的心中愛上了閱讀，我相信這份愛會伴隨我一生，并且為我?guī)�來更多的智慧和快樂。�?/p>

　　愛上閱讀的心得體會 篇3

　　繪本閱讀，是一個讓人感到輕松愉悅的閱讀方式。由于它的文字簡單、圖畫豐富、容易理解等特點，它也成為了很多家長為孩子選擇的閱讀材料。而我，在接觸了繪本閱讀后，也愛上了它，一、繪本是一扇美好的窗戶。通過繪本，我們能夠窺見作者眼中的世界，感受到作者想傳達的情感和思想。繪本幫我們開拓視野，也讓我們看到另外一種美好的人類文明，讓我們感受到文學的魅力，擁有更加豐富的人生經(jīng)驗。

　　二、繪本讓我懂得多樣性和尊重他人。繪本中的人物和場景都是多姿多彩的，它們能夠給我們帶來不同的文化、價值觀和生活方式�？吹竭@些多樣化的表達，我們可以明白每個人都有不同的.文化背景和生活習慣，我們應該尊重他人的差異性�？吹嚼L本中的場景和沖突解決方式，我們也可以學習到如何正確地處理我們自己的問題。

　　三、繪本帶給我快樂和驚喜。繪本內(nèi)容往往是用幽默可愛的方式為孩子講述的，它的語言和畫面很容易讓人不禁馬上有了共鳴，讓人忍不住大笑起來。加上插圖的裝飾，許多繪本更是讓我們驚嘆作者的創(chuàng)意。

　　四、繪本能夠培養(yǎng)我對語言和藝術(shù)的興趣。繪本中的每個詞語都是與圖片相結(jié)合的，這讓我們對語言的理解和記憶更加游刃有余、輕松愉悅，同時、圖片也豐富了我們的想象力，培養(yǎng)了我們對美的感受和欣賞能力。

　　五、繪本是教育孩子的重要方式。除了教育孩子了解外部世界，繪本還能夠啟發(fā)孩子的情感、個性和思考能力。看到繪本中的場景和人物，孩子能夠感受到“家庭和睦，人際和諧”這樣的情感，公司孩子的人格成長和性格塑造。同時，看到繪本中的故事，孩子還會想想自己的生活中還有哪些類似的場景，體會到解決問題和處理人際關(guān)系這樣的基本思考。

　　這些就是我在繪本閱讀中的心得體會。讓我們抱著開放、好奇、嘗試的態(tài)度，撲向豐富多彩的繪本世界吧！

　　愛上閱讀的心得體會 篇4

　　莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品！現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營養(yǎng)，而且可以自己吸取精神營養(yǎng)了。但這個成果，對我來說，來得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導孩子愛上閱讀的心路歷程。在海天上小學前，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當別人的孩子從小就愛閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時候，確實有些著急。等孩子上小學了，開了幾次家長會，才意識到閱讀的重要性，于是想到要〝亡羊補牢〞。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家里的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完成老師布置的`作業(yè)外，對玩具更感興趣，對閱讀還是沒有熱情�；叵肫饋�，剛開始的時候有些〝病急亂投醫(yī)〞，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會。在多次反思之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細致，心也太急。沒有辦法，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導孩子愛上閱讀。我把引導孩子閱讀興趣分為三個階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段；媽媽陪讀，啟發(fā)提問階段；孩子自主閱讀階段。

　　第一階段，我堅持與孩子一起讀那些很簡單的容易理解的書。在這個階段，我?guī)ёx的時候，有時模仿書里各種角色的聲音說話，逗得孩子大笑，他自己也想學著那個腔調(diào)，跟媽媽一起讀。

　　第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，并提問書中的內(nèi)容。例如，我陪孩子一起讀一年級的小豆豆與二年級的小豆豆，一個人讀一段，輪流來。我讀的時候，要他聽，然后我學電視上的競猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時候，我靜聽，然后他有權(quán)力提問讓我來回答。有時我故意答錯，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。

　　第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀。這個階段，一定要買孩子感興趣的書。因為沒有了〝閱讀拐杖〞，若無興趣孩子就會放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個調(diào)皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業(yè)余時間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問了他一些與書中內(nèi)容有關(guān)的問題，他都一一答對了。這時，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書讀完后，孩子對我說：〝媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧？〞我當然毫不含糊，當即在網(wǎng)上又買了x本。

　　回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個調(diào)皮蛋》的時候，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了�，F(xiàn)在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當他的〝拐杖〞了。雖然如此，我想以后還是會與他一起讀一些文學名著，一起來探討書中的內(nèi)容，以增加讀書的深度，也享受親子閱讀的樂趣。

　　愛上閱讀的心得體會 篇5

　　閱讀是我生活中最重要的一部分。從小學到大學，我每天都會花時間閱讀各種各樣的書籍，不論是小說、故事集、詩集還是科普讀物。在我心目中，閱讀是一扇通向知識和智慧的大門。經(jīng)過多年的閱讀，我發(fā)現(xiàn)了一些愛上閱讀的秘密，我愿意與大家分享。

　　首先，愛上閱讀的秘密是培養(yǎng)好奇心。閱讀是一次奇妙的冒險，它能夠激發(fā)我們的好奇心。當我看到一本新書時，我總是充滿了好奇心地想要知道其中的故事情節(jié)和作者的想法。閱讀的過程中，每一頁都帶給我新的信息和驚喜，這些都是好奇心的滿足。通過閱讀，我不斷了解更多的事物，不斷發(fā)現(xiàn)新的世界，這種滿足感讓我愛上了閱讀。

　　其次，愛上閱讀的秘密是享受獨自的時光。在閱讀的過程中，我真正感受到了獨自享受的`快樂。當我沉浸在一本好書中時，周圍的喧囂和煩惱都會被拋諸腦后，我會沉浸在書中的故事和情節(jié)中。我忘記了時間，忘記了周圍的世界，仿佛置身于一個與眾不同的幻想世界中。閱讀讓我與自己獨處，讓我感到平靜與滿足。

　　第三，愛上閱讀的秘密是拓展視野。通過閱讀，我能夠深入了解各種不同的人和事物。小說將我?guī)�入到一個個不同的角色的內(nèi)心世界，讓我體驗到他們的喜怒哀樂；科普讀物讓我了解到不同領(lǐng)域的知識和科學的發(fā)展。在閱讀的過程中，我可以跳出自己的固有思維模式，從不同的角度審視問題。這樣的視野拓展讓我更加開放和包容，讓我能夠認識到世界的多樣性。

　　第四，愛上閱讀的秘密是培養(yǎng)思辨能力。閱讀不僅要求我們接受作者的觀點，也鼓勵我們對書中的情節(jié)和觀點進行思考和分析。閱讀的過程中，我常常會與作者進行對話，思考他們的觀點的準確性和合理性。我會分析故事中的邏輯關(guān)系，推斷人物的心理動機，這些都培養(yǎng)了我的思辨能力。思辨能力是一個人成長中必不可少的素質(zhì)，而閱讀正是培養(yǎng)這一能力的最好途徑之一。

　　最后，愛上閱讀的秘密是感受情感的力量。閱讀不僅僅是吸收知識，更是感受情感的過程。當我讀到一本感人的小說時，我會隨著故事中的主人公一起流淚，感受到他們的喜怒哀樂；當我閱讀一本心靈雞湯時，我會被作者的智慧和力量所打動。閱讀能夠喚起我內(nèi)心深處的情感，讓我與作品中的人物建立起一種情感的共鳴。

　　通過這些心得體會，我更加堅定了愛上閱讀的決心。閱讀讓我成為一個更好的人，無論是知識的積累、思維的拓展還是情感的體驗。我相信，只要堅持去讀書，我們都能夠發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于世界和自己的秘密。所以，如果你還沒有愛上閱讀，那就快去找一本書吧。

　　愛上閱讀的心得體會 篇6

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”古人也云：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”可見閱讀習慣的養(yǎng)成，是多么的重要。那如何讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣，博覽群書，愛上閱讀呢？下面我來談談個人的一些做法：

　　新課標閱讀目標指出，要讓學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。的確，只有讓閱讀成為一次快樂的經(jīng)歷，學生才會感悟到讀書的快樂，徒增閱讀的興趣。

　　兒童進入小學就意味著從現(xiàn)實的雙向?qū)υ掃M入一個較多的與文字符號單向獨白的神奇世界。閱讀將成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。然而，低年級的學生思維能力相對低下，再加上靜不下心來，對讀書不可能像看電視那樣專注，必須循循善誘，逐步培養(yǎng)興趣。

　　在教學中，我常常會開展一些活動，使學生在活動中接收更多的信息，從而激發(fā)閱讀的興趣。如每周五的班隊課舉行“小小故事會”或者美文誦讀比賽，比賽結(jié)束后，我會讓孩子們評出最佳表演的前五名學生，這不僅極大地調(diào)動了學生閱讀的積極性，還讓孩子從容自在地吸收、沉淀、積累，在不經(jīng)意間寓教于樂，最終達到厚積薄發(fā)。

　　研究表明，當學生對學習內(nèi)容感到有興趣、原有的情感與生活積累被調(diào)動被喚醒、身心處于最佳狀態(tài)時，學生會積極主動地投入學習。我們可以遵循以上客觀規(guī)律，投其所好，有意識地選擇教學策略，增強學生閱讀的意識，激發(fā)閱讀的欲望。

　　父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行，孩子耳濡目染都看在眼里，感受于心。因此家長只要有時間，就要信手拿本書來閱讀，讀到感觸之處還可以和孩子一起分享、感悟。當孩子們看見父母陶醉于書香時，他們對書籍就多了一份好奇，這種好奇會讓孩子向書籍靠近。和孩子一起閱讀，這不僅可以讓孩子感受到親情閱讀的快樂，還讓孩子與父母之間超越“距離”的和諧之美。

　　為了能讓每位孩子感悟到這份快樂，在開學初，我會給每位家長一封信。信中講述了課外閱讀的重要性，并要求家長每周能在百忙之中，抽出一點時間陪孩子到書店或圖書館，讓孩子暢游書海，為孩子們選購一些故事書和繪本，并在書的扉頁給孩子寫上一句激勵的話。有條件的家庭，還可以為孩子買一個書柜。家長要鼓勵孩子多讀書，讀好書，在完成作業(yè)的同時，指導孩子安排合理的讀書時間，堅持每天睡前讀書20至30分鐘。

　　每個星期規(guī)定一天為“親子閱讀日”，在這一天里，不管自己有多累，也不管自己有多忙，家長必須放下手頭所有的事，與孩子一起閱讀。孩子一邊看著精美的圖畫，一邊入神地聽著你的故事，并時不時還問上幾個問題，這時的你會完全忘了白天的疲憊，一股幸福的.感覺不覺涌上心頭。相信只要每個家長堅持與努力，孩子的成長你會感到欣慰。

　　一句話可以改變一個人的一生，一句名言、警句或許能讓一個不愛看書的孩子從此與書結(jié)下不解之緣。因此，我充分利用教室里有限的學習園地，讓它說話。每周我都會更新一句名言警句，如：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基”；“理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫托斯泰”；“讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干——培根”……每當我一遍一遍地帶領(lǐng)學生朗讀、分析、背誦這些生動有趣的名言警句時，孩子們對書籍就多了一份親近感，自發(fā)讀書的孩子也日見增多。

　　接著，我根據(jù)低年級孩子的心理特征，本著“趣味性”和“資源共享”原則，我在教室里開設了一個充滿趣味的小“書柜”。要求每位孩子捐贈圖書2-3本，到學期結(jié)束拿回家中，在我的發(fā)動下，孩子們都高興地把書放到小書柜。為了讓小書柜更漂亮，我和孩子們還一起買了彩紙，把廢棄的包裝盒子重新改裝成大小可以放五、六本書的小書架，而且還用水彩筆在盒子上畫上一些很醒目的圖案和文字，讓學生自己做圖書分類，把自己挑選的書放進去，保證“資源”充足，形成資源共享。每天中午閱讀的時候，由組長分發(fā)給孩子們，要求孩子們一周看完一本，第二周換一本。

　　此外，每天的晨會課，第一件事情就是“美文共賞”，由我向孩子們推薦一篇美文，接著再請一位孩子把自己最近看的圖書中的其中一個故事用幾句話來講出來，從而讓沒看過這個故事的孩子也有個了解，起到交流共享的作用。俗話說：“近朱者赤”，在濃濃的書香氛圍中，學生的閱讀興致有了極大的提高。

　　課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果老師不及時檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把班級讀書會引向深入，每學期要進行閱讀展示并給予及時地評比、表揚。

　　每個月老師給學生一個主題，學生按老師的要求制作手抄報，然后將優(yōu)秀手抄報帖在教室里展示；展覽優(yōu)秀的讀書筆記，平時要求學生把課外書上看到的好詞、好句寫在自己的采蜜本上，后對自己的采蜜本進行裝飾；開故事會，展示孩子們在閱讀收獲中帶來的樂趣。每次評比后，要及時地評獎、及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當看到孩子們臉上燦爛的笑容，或羨慕的神情時，可以看出班級讀書會已成為一塊磁鐵，牢牢地吸引著學生。

　　閱讀是無止境的，班級讀書會作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充，極大的開拓了低年級學生的視野，豐富了低年級學生的學識，培養(yǎng)了良好的讀書習慣，提升了學生的語文素養(yǎng)。作為一名語文教師，我們要積極拓展渠道，為學生找到一個支點，讓學生愛上閱讀，讓學生徜徉在書海中，去積累語言，親近母語，陶冶情操。

　　愛上閱讀的心得體會 篇7

　　第一段：引言

　　閱讀是一種強大而神奇的力量，它能夠開啟我們的智慧之門，培養(yǎng)我們的思維能力，豐富我們的情感世界。愛上閱讀，并掌握一些秘密，能夠讓我們更深刻地體會到閱讀的魅力與奇妙之處。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，第二段：閱讀的愉悅之處

　　閱讀的首要之處在于取得愉悅。當我們沉浸在書中的故事情節(jié)中時，仿佛進入了一個全新的世界，忘卻了生活的煩惱。當我們感受到書中角色情緒的波動，仿佛我們也成為了他們一部分。閱讀給予我們快樂，撫慰了我們內(nèi)心的傷痛，也讓我們品味到生活的美好。因此，愉悅是閱讀的第一個秘密。

　　第三段：豐富知識與擴大視野

　　閱讀不僅可以帶來愉悅，還能夠豐富我們的.知識儲備，擴大我們的視野。通過閱讀，我們能夠了解不同的歷史文化，進一步拓寬我們的眼界。無論是小說、歷史、科學還是經(jīng)濟學等各類書籍，都是各領(lǐng)域?qū)＜业闹腔劢Y(jié)晶。通過閱讀，我們能夠汲取他們的經(jīng)驗與智慧，擁有更廣闊的思維空間。世界無限廣闊，而閱讀就是我們開啟這個無限世界的一把鑰匙。

　　第四段：培養(yǎng)思考與分析能力

　　愛上閱讀的秘密還在于它幫助我們培養(yǎng)思考與分析能力。當我們沉浸在一本書中時，我們需要思考角色的動機、故事的發(fā)展以及作者的寫作技巧。我們需要通過閱讀來推理、解讀、猜測，在這個過程中，我們的思維能力得到了訓練與鍛煉。我們逐漸學會從不同的角度來看待問題，提出獨到的見解。閱讀不僅幫助我們提高邏輯思維能力，還讓我們學會批判性思維，培養(yǎng)了我們的思考能力。

　　第五段：閱讀與情感交流

　　閱讀的最后一個秘密在于它與情感交流的奇妙關(guān)系。閱讀是一種沉浸式的體驗，當我們讀到一本真摯的小說時，我們會與書中的人物建立起情感連接。他們的喜怒哀樂也在我們的心中波動，我們感同身受，與他們一起經(jīng)歷人生的高低起伏。這種情感的投入與體驗極大地豐富了我們的內(nèi)心世界，使我們更加敏感、理解他人。閱讀是一種情感和心靈的交流，它讓我們感覺到自己不孤獨，與世界和他人緊密相連。

　　結(jié)尾：總結(jié)閱讀的秘密

　　總結(jié)起來，愛上閱讀的秘密來源于它給予我們的愉悅、豐富知識、培養(yǎng)思考與分析能力以及與情感交流的奇妙關(guān)系。閱讀是一扇開啟智慧之門的窗口，它能夠改變我們的生活，讓我們成為更好的人。通過學習閱讀的秘密，我們能夠更深入地理解閱讀的真正意義，更加享受其中的樂趣。讓我們一起走進閱讀世界，開啟屬于自己的心靈之旅！

　　愛上閱讀的心得體會 篇8

　　第一段：簡介閱讀的重要性

　　閱讀是人類獲取知識最重要的途徑之一。對于幼兒來說，愛上閱讀，不僅能豐富他們的詞匯量，還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還能激發(fā)幼兒對世界的好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。在我與幼兒共同度過的閱讀時光中，我深深體會到了閱讀的重要性。

　　第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法

　　在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣方面，我采取了一些方法。首先，我從幼兒感興趣的'主題入手，選擇與他們相關(guān)的圖書，比如動物、童話故事等。其次，我經(jīng)常在幼兒面前閱讀，讓他們觀察到我閱讀的樂趣和沉浸其中的表情，激發(fā)他們的好奇心。另外，我還鼓勵幼兒參與閱讀活動，例如給每個幼兒配備一個閱讀日記，讓他們記錄自己喜歡的書籍和閱讀心得。

　　第三段：培養(yǎng)閱讀習慣的重要性

　　培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣非常重要。首先，閱讀習慣是一種良好的學習習慣，能夠幫助幼兒更好地吸收知識。其次，養(yǎng)成閱讀習慣可以提高幼兒的專注力和閱讀能力。通過頻繁的閱讀，幼兒能夠熟悉各種文字和句型結(jié)構(gòu)，使他們的閱讀理解能力得到提升。最重要的是，閱讀習慣也是一種休閑方式，能夠讓幼兒遠離電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　第四段：享受閱讀的樂趣與收獲

　　愛上閱讀的幼兒能夠享受到閱讀帶來的樂趣和收獲。首先，閱讀能夠開拓幼兒的視野，讓他們了解更多的世界。通過閱讀，幼兒可以了解不同的文化、歷史和生活方式，培養(yǎng)全球視野。其次，閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，讓他們進入故事的世界，創(chuàng)造屬于自己的奇幻之旅。同時，閱讀還能培養(yǎng)幼兒的情感和價值觀，引導他們形成正確的道德和人生觀。

　　第五段：結(jié)尾總結(jié)

　　閱讀對幼兒的成長至關(guān)重要，愛上閱讀能給幼兒帶來許多好處。通過培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，幼兒可以拓展知識領(lǐng)域，提高思維能力和專注力。閱讀帶來的樂趣和收獲也能讓幼兒在無限的世界中盡情探索。在與幼兒的共讀時光中，我深切體會到了閱讀給幼兒帶來的巨大推動力，我也將繼續(xù)努力幫助更多的幼兒愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。

　　愛上閱讀的心得體會 篇9

　　閱讀是人類進步的階梯，閱讀教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名教師，在教書育人的過程中，我深深體會到閱讀的價值和作用。正是閱讀讓我愛上了教師這個職業(yè)。在此，我將從培養(yǎng)閱讀習慣、拓寬知識面、啟發(fā)思維、引導品德成長和增強自我修養(yǎng)幾個方面來展開述說。

　　培養(yǎng)閱讀習慣是閱讀教育的首要任務。在一次互動活動中，我為學生們講述了我小時候熱衷閱讀的經(jīng)歷，并鼓勵他們嘗試閱讀。隨后，我組織了每周一次的朗讀比賽，引導學生們選擇自己喜歡的書籍進行朗讀。通過這樣的方式，我逐漸培養(yǎng)起了學生們的閱讀習慣，讓他們愛上了閱讀。

　　閱讀不僅可以拓寬知識面，還可以啟發(fā)思維。在我的課堂中，我經(jīng)常與學生們一起研讀名著和優(yōu)秀作品，借助其中的智慧和美感來引導學生們思考與感悟。我會提出一系列問題，鼓勵學生們表達他們的看法和理解，并引導他們用自己的思維去分析和解釋。通過這樣的互動，學生們不僅能夠從書中獲取知識，還能夠培養(yǎng)獨立思考的能力。

　　閱讀是人格塑造的重要途徑之一。在閱讀教育中，我注重培養(yǎng)學生的審美情操和道德素養(yǎng)。我選擇一些具有深刻寓意和價值取向的作品來推薦給學生們，例如《紅樓夢》《小王子》等。我會通過講述故事和角色的'命運，來引導學生們思考人生、情感、友情等問題，并從中引導他們對美好品質(zhì)和正確價值觀的追求。

　　閱讀教育應該不只局限于學生，教師自身也應不斷提升閱讀素養(yǎng)。我深知，只有不斷學習和充實自己，才能給予學生更多的啟發(fā)和指導。因此，我抽出時間讀書，結(jié)合自己的教學實踐進行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學效果。同時，我與教師團隊積極交流，共同研究閱讀教學的新方法和新理念，以提高自身的閱讀教育水平。

　　通過閱讀教育，我深切體會到閱讀的魅力和教育的力量。培養(yǎng)學生的閱讀習慣、拓寬他們的知識面、啟發(fā)他們的思維、引導他們的品德成長和增強自身的修養(yǎng)，這些都是閱讀教育所能實現(xiàn)的。作為一名教師，我將繼續(xù)愛上閱讀，用心去教育和培養(yǎng)學生，讓他們也能愛上閱讀，享受閱讀帶來的快樂和收獲。

　　愛上閱讀的心得體會 篇10

　　第一段：引言

　　繪本是許多孩子和成年人都喜歡閱讀的圖書類型。作為一名大學生，我也被繪本的魅力所吸引，開始大量閱讀各式各樣的繪本。在這個過程中，我深深地感受到，繪本不僅是為孩子們打開想象力之門的工具，也是為成年人創(chuàng)造一種放松和休息的方式。在接下來的文章中，我將分享我從繪本閱讀中所獲得的一些體會和感受。

　　第二段：繪本拓寬了我的世界觀

　　通過繪本的閱讀，我能夠接觸到許多我從未了解過的事物和場景。從繪本中我發(fā)現(xiàn)一些書籍所展示的美景，例如《植物識別新奇之旅》和《動物識別幻想之旅》等，我可以了解不同種類的植物和動物，還可以對它們的生存環(huán)境進行深入的了解。除此之外，許多繪本所表現(xiàn)的文化和生活場景，例如《一堆死垃圾》等，也讓我更好地了解不同地區(qū)的文化背景和生活習俗。通過繪本的閱讀，我不僅可以開闊自己的眼界，還可以鍛煉自己的好奇心和閱讀理解能力。

　　第三段：繪本帶來了新的思考角度

　　與小說不同，繪本一般是通過圖文混排的方式來表達主題和思想。這種方法使得繪本閱讀更具有視覺沖擊力，在閱讀的同時也能夠培養(yǎng)觀察力和思考力。我曾經(jīng)讀過一本名為《兔子弄花》的繪本，通過這本繪本，我從一個孩子的角度看到了人類與動物之間的關(guān)系，愿意將自己的精力投入到幫助動物盡情生活上。這個思想讓我更加注重我們與動物的交往方式，帶給我了一個全新的思考角度。

　　第四段：繪本讓我更好地休息和放松

　　大學對我來說是一個極其忙碌的時期，經(jīng)常為了追趕時間而精疲力盡。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)繪本成為了我身心放松的方法之一。當我感到過于緊張時，我便會拿起一本繪本，翻開其中的頁面，只是凝視著繪本中的那美好景象、那溫馨人物和那充滿想象的場景，不帶一點的'攻擊和防御，呼吸收縮平穩(wěn)又自然。這樣的放松和休息方式讓我在短暫的時間內(nèi)感到快樂和滿足。

　　第五段：結(jié)語

　　總體而言，我對繪本閱讀的熱情和喜愛是真的。通過閱讀繪本，我擴大了視野，思考問題的角度也發(fā)生了改變，更重要的是，它為我在忙碌的日常生活中提供了一種休息和放松的方式。我相信，也有越來越多的人對繪本閱讀感興趣，因為它帶給人們新的思維方式和精神寄托，促使人們從不同的角度思考問題。尤其對于孩子們而言，閱讀繪本更是一種寓教于樂的學習方式，幫助他們發(fā)展好奇心和想象力，也能促進他們的閱讀和語言能力的提高。因此，我鼓勵大家多多閱讀各種各樣的繪本，享受在忙碌和煩惱中的小樂趣，帶給自己無限的快樂。

　　愛上閱讀的心得體會 篇11

　　一、一個良好的閱讀氛圍對學生閱讀習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要

　　對于大部分人而言，除了學校，家是課外閱讀的主陣地，更是啟蒙閱讀的發(fā)祥地。筆者發(fā)現(xiàn)：凡是孩子的家庭氛圍中有好讀書的，其孩子大多喜歡閱讀;而孩子的家庭氛圍不好讀書的，則孩子大多也不喜歡閱讀。

　　有一朋友經(jīng)營一書店，她利用經(jīng)營書店的閑暇時間經(jīng)常閱讀，開始只是為了打發(fā)時光。慢慢地她逐漸喜歡上閱讀，并且從大量地閱讀中懂得了經(jīng)營之道，懂得了處事之道，也懂得孩子培養(yǎng)之道。她小孩從記事開始就是在唐詩、宋詞、兒歌、故事等熏陶下成長，從小就養(yǎng)成了每天閱讀良好習慣，現(xiàn)在她小孩學習非常優(yōu)異，特別擅長文字學科的學習。

　　我們大部分學生長期生活在電視、網(wǎng)絡環(huán)境中，閱讀是碎片化的、零碎的，僅依靠課堂、依賴課后作業(yè)來補充，這與課標相比是遠遠不夠的。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家長至少要給孩子提供一個閱讀的氛圍，創(chuàng)造一個閱讀的良好環(huán)境。多培孩子逛一逛書店，少給孩子買點零食，多給孩子買幾本書看。久而久之，孩子就會從閱讀中體會到讀書的樂趣，從閱讀中學會如何學習等，慢慢地，就養(yǎng)成了閱讀習慣。

　　二、激發(fā)學生閱讀興趣

　　興趣是最好的老師。因此，在平常的教育教學中，教師除了要給學生營造一個良好的閱讀氛圍外，還要激發(fā)起學生的閱讀興趣，讓學生不知不覺地融入到閱讀活動中來。

　　首先，老師要身先垂范，為學習樹立榜樣，堅持每天閱讀，并把閱讀到的精彩章節(jié)、精彩片段在課堂中與學生分享，讓學生感受到語言文字的巨大魅力，從而激發(fā)學生閱讀的興趣。

　　二是在班級成立圖書角，每個學生定期拿一本課外書存放在班級圖書角，老師從圖書室或自己一些課外書籍選取部分存放在圖書角，由學生集中管理，方便學生隨時借閱。

　　三是在班級中定期舉行閱讀競賽活動，通過自由分組、隨機分組等多種形式開展讀書比賽、講故事比賽、講典故比賽等，通過各類讀書活動的開展，激發(fā)學生的讀書興趣。

　　四是鼓勵學生寫讀后感或者讓學生說出來。通過讓學生談感受、談書籍中最喜歡的人物、最喜歡的章節(jié)等來引導學生學會思考，學會分析，允許學生有多種觀點呈現(xiàn)，老師只做引導，不做點評，讓學生敢于亮出自己的觀點，敢于寫出自己的心里話，這樣才能更加激發(fā)學生閱讀的興趣。

　　三、推薦中文名著，讓學生在閱讀中快樂成長

　　在多年的小學教學經(jīng)驗中，我會針對不同年齡階段的孩子推薦學生喜歡的書籍。譬如，針對一二年級的學生，他們剛學習完拼音，識字少。我就為他們推薦一些帶拼音的兒歌、成語故事、童話書籍或簡單的詩詞等。為了讓學生從閱讀中體會到快樂，選擇到適合自己年齡階段成長的書籍，我常利用周末時間，把學校周邊的書店都逛一遍，并且把將要推薦的書目、書店名稱記在筆記本上，然后利用課堂時間，我適時將這些書目適時推薦給學生。譬如：針對三四年級的孩子充滿好奇、充滿幻想的特點，我為他們推薦科幻小說《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險記》《中國成語故事》《西游記》等書目針對五六年級的學生，他們有了一定的鑒賞能力，我便為他們推薦詩歌、散文、歷史、傳記等作品，如《朝花夕拾》《繁星春水》《史記》《左傳》《二十四史》《三國演義》《水滸傳》《唐詩宋詞》《三十六計》等等。學生通過這些名著學習，再結(jié)合從課本中接觸到的歷史知識、人文知識的'學習，一部分學生從要我讀轉(zhuǎn)變到我要讀。名著中優(yōu)美的文字、富含魅力的場景變換，讓這些極富思考力的學生體會到文學的魅力，從而極大地激發(fā)了學生自我探究歷史、了解人物歷史背景，主動探究人物歷史走向，深刻體會到閱讀帶來的快樂。

　　四、教會學生思考，做一個真正的閱讀者

　　在閱讀中思考，在思考中閱讀。因此，在平常的教學過程中，我常要求學生學會思考。譬如學習《草船借箭》時，我要求學生先借閱《三國演義》進行學習!要仔細閱讀《草船借箭》前后幾個章節(jié)，并找出該場景發(fā)生的地點、季節(jié)以及當時的地理位置等進行閱讀。通過問題導讀，學生學習起來非常輕松有趣。在課堂上，學生從地理位置、人物性格、天氣等多個因素得出自己的結(jié)論，使得教學過程非常輕松、愉快。

　　其次，在閱讀的過程中，我常常教育學生要學會做筆記、背誦或摘抄優(yōu)美語詞或段落。要想提高閱讀水平，提高語文成績，我告訴孩子們做到“不動筆墨不讀書”。讀書時，做到圈、標、摘、寫、誦。圈是指好詞、好句、好的短語要圈起來加以積累;標是指標注修辭、描寫、表達等值得借鑒的地方;摘是指摘抄優(yōu)美的詞句、片段;寫則是指寫感悟、體會、理解等;誦則是指有些詩文、精彩段落應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。閱讀是學生的個性化行為，但應教給方法引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

　　真正的閱讀，是要從閱讀中領(lǐng)會別人的思想，從歷史印跡獲取成功經(jīng)驗，從他人的文字啟迪自己的人生。因此，要想成為一個真正的閱讀者，必須要學會思考。

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