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參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計(jì)劃,在這九天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了多位專家級(jí)名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的.重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”,知識(shí)是無止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛心,有責(zé)任心,細(xì)心,耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好,鼓勵(lì)支持他們,增強(qiáng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們克服各種困難,領(lǐng)略成功的喜悅。
為期九天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是這期間的價(jià)值是永久的,在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,如饑似渴的學(xué)習(xí)著,有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),接受更多的前沿知識(shí)和信息,給自己不斷充電,為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)2
作為一名幼兒園教師,我深知良好的幼師培訓(xùn)對于成長和提升是多么重要。參加幼師培訓(xùn)不僅可以提高教學(xué)技能,還可以幫助我們了解前沿的教育理念和方法,進(jìn)一步提升教育水平。
第一段:好幼師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
如何選擇好的幼師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也至關(guān)重要。在選擇之前,我們需要了解該機(jī)構(gòu)的師資力量,教學(xué)質(zhì)量等一系列指標(biāo)。最好可以通過親身參加培訓(xùn),了解培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容,以及培訓(xùn)師的教育資歷等詳細(xì)信息,才可更好的選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第二段:好幼師培訓(xùn)的必要性
好幼師培訓(xùn)不僅僅可以提升我們的教學(xué)技能,同時(shí)也可以幫助我們了解兒童成長規(guī)律和行為特點(diǎn),更好的'深入了解兒童的內(nèi)心需求,為以后的工作提供有價(jià)值的參考。
第三段:心得體會(huì)
在參加好幼師培訓(xùn)過程中,我深受啟發(fā)。通過這一過程,我學(xué)會(huì)了更加關(guān)注兒童的情感需求,傾聽他們的想法和感受,從而更好的和他們建立起相互信任的關(guān)系。同時(shí)在幼師培訓(xùn)與老師S。Lee的交流中,我了解到如何通過游戲的方式,來激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的熱情,更好的幫助他們消除緊張和焦慮,快樂地學(xué)習(xí)。
第四段:結(jié)語
在這次好幼師培訓(xùn)的過程中,我了解到了如何更好的培養(yǎng)兒童的智力和情感,學(xué)會(huì)了更好的關(guān)注兒童的成長,同時(shí)也能夠更好的掌握教學(xué)方法和技巧,為以后的教育工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)成長,不斷提高自己的專業(yè)水平,必將能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└哔|(zhì)量的教育。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為一名幼師,我始終相信教育改變命運(yùn)。因此,為了提升自己的專業(yè)水平和教育能力,我決定參加一次幼師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,更重要的是讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,并對幼師職業(yè)充滿了熱愛和責(zé)任感。
首先,培訓(xùn)中的理論知識(shí)給了我眼界的拓寬和思維的開闊。這次培訓(xùn)涵蓋了幼兒心理、教育心理學(xué)、幼兒教育法規(guī)等多個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我了解到了兒童身心發(fā)展的規(guī)律以及兒童教育的基本原則。比如,我學(xué)到了區(qū)分不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教育活動(dòng);我也學(xué)到了教師的角色應(yīng)該是啟發(fā)和引導(dǎo),而不是灌輸和約束。這些理論知識(shí)的`學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到,作為幼師,不僅要有具體的教學(xué)技能,還要有一定的理論基礎(chǔ),才能更好地指導(dǎo)兒童的成長。
其次,培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)讓我親身體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我有機(jī)會(huì)親自擔(dān)任一名幼師,參與到幼兒教育的一線工作中去。我發(fā)現(xiàn),授課并不僅僅是簡單地傳授知識(shí),而是要通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣等方式,引導(dǎo)幼兒自主探索和學(xué)習(xí)。我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行幼兒觀察和評(píng)估,這對于了解幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需求非常重要。實(shí)踐中的困難和挫折讓我更加深入地體會(huì)到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,但同時(shí)也讓我感受到了幼兒進(jìn)步的喜悅和成長的驕傲。
此外,培訓(xùn)中的交流和合作給我?guī)砩羁痰母惺。在和其他幼師的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見解,而這些都可以成為我學(xué)習(xí)和借鑒的資源。通過合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和解決問題的能力。在與同仁共同開展教育活動(dòng)的過程中,我也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同努力,我們才能更好地服務(wù)于幼兒,提高教育質(zhì)量。
最后,這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和價(jià)值。幼師不僅僅是一個(gè)兒童的教育工作者,更是一個(gè)引導(dǎo)兒童成長的陪伴者。幼兒時(shí)期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期,是塑造一個(gè)人的基礎(chǔ)時(shí)期。而幼師的工作就是為了開發(fā)和培養(yǎng)兒童潛力,讓他們健康快樂地成長。這樣的工作不僅要求我們具備專業(yè)的知識(shí)和技能,更需要我們有責(zé)任感和熱愛心。通過這次培訓(xùn),我明白了自己的職業(yè)使命,更加堅(jiān)定了做一名幼師的決心。
總結(jié)起來,參加幼師培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更讓我明白了幼師的職業(yè)使命和價(jià)值所在。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)的體驗(yàn)、交流合作的互動(dòng),我對幼兒教育產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信,在今后的工作中,我將更加努力地引導(dǎo)幼兒的成長,為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)4
經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),我覺的自己無論在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;無論在教育上,還是在教學(xué)上,都有許多的收獲。對照自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際,來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的:教育即生活”。
在教學(xué)過程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外,我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會(huì)等的力量。過去,我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,通過培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),與家長共同記錄孩子的成長,等等。我們要取人之長,補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的.高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說過:“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
以上,是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)5
“石本無火,相擊而生靈光;水本無華,相蕩乃成漣漪” 20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個(gè)地區(qū)的幼兒教師們集聚在國培的課堂,在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn),結(jié)合個(gè)人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式,深刻認(rèn)識(shí)到了國家、河南省教育廳,在安陽幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時(shí),非常必要,使我們老師心靈深處受到了震撼,同時(shí)更感到內(nèi)疚,現(xiàn)針對本次學(xué)習(xí)談如下感想:
一、內(nèi)容豐富
幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn),有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測,有網(wǎng)上教學(xué),真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,對我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了成果展示,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
二、思想上的變化
不論是作為教師身份還是家長身份,以前給孩子教育,都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言,不講究技巧性和與孩子的溝通,通過專家老師的授課,學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長應(yīng)具備的素質(zhì),要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律,我們學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考問題,進(jìn)一步講,我們的思維方式應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮,了解孩子的內(nèi)心世界,孩子的成長規(guī)律,進(jìn)而為與孩子溝通,與孩子培養(yǎng)感情,與孩子平等的交流,對待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程,讓我們家長從思想上內(nèi)心里愿意接受他們的教育理念,結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯(cuò)誤,及時(shí)地起到了糾正的作用。
三、行動(dòng)上的變化
家長教育好孩子,首先要教育好自己!作為一名老師同時(shí)我也是一位家長,而作為教師的我們,更要通過自己的努力學(xué)習(xí)和提升,用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭,傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到,做一名教師,要學(xué)的很多,要做的事是很多的,但首先要從自己的家庭教育改變起來,要真正的和諧幸福起來!成長,必須通過自身的努力學(xué)習(xí),提升自己的能力水平,制定具體可行的計(jì)劃,最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整,真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂;讓自己從事家庭教育工作,真正做到實(shí)處,做得扎實(shí)、到位,真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。
由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少,與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語均沒有引起重視,從而忽視了孩子的心理健康,通過心理老師的授課,感覺到以前我們做的非常不夠,且思想上認(rèn)識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)誤,為此,為了彌補(bǔ)對孩子以前失去的關(guān)愛,糾正錯(cuò)誤的教育方式,每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通,或談思想、或談學(xué)習(xí)、或談孩子感興趣的話題,或陪孩子玩、一起看電視,給孩子做飯,付出父母之愛,從而為與孩子心與心的接近,潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧,家長與孩子之間更容易溝通,孩子有了事情,就很愿意給我談,還談學(xué)習(xí)、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶,為?gòu)建和諧家庭,孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子,首先要教育好自己的孩子,只有教育好自己的孩子,才有足夠的說服力去指導(dǎo)家長的家庭教育。
幼師參加培訓(xùn)心得體會(huì)2
今年暑假,學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,知道禮儀的概念是:尊重別人尊重自己,規(guī)范的行為表達(dá)方式,幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會(huì)。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等,對一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
教師是幼兒園工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是幼兒思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用,心得體會(huì)《幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會(huì)》。因此,教師要十分注意自己給幼兒留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的.、幼兒能夠仿效的榜樣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后,對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),我深深地體會(huì)到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。所以我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:
1、教師的行為舉止:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
2、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、與幼兒談話: 提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與幼兒打招呼,讓幼兒有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對幼兒的尊重。熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,入情入理。在與人談話時(shí),老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
總之,通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,以良好的師德形象為幼兒樹立一個(gè)表率。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)6
隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增,幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而,成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事,需要不斷學(xué)習(xí)和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓(xùn)課程,通過這次培訓(xùn),我深深地感受到作為一名幼師的責(zé)任與使命。
第一段:課程的學(xué)習(xí)與反思
在這次培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng),如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,如何增強(qiáng)幼兒的社交能力等等。同時(shí),在課程中,我們還進(jìn)行了反思和討論,分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā),更加堅(jiān)定了我成為一名幼師的決心。
第二段:專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度
幼師的職責(zé)不僅僅是簡單地教授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師,除了擁有專業(yè)的知識(shí)外,還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓(xùn)課程中,我認(rèn)識(shí)到作為一名幼師,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的教育水平。同時(shí),要以身作則,做到為人師表,給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣,我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。
第三段:家;(dòng)與家長合作
幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此,家;(dòng)和家長合作是幼師工作中的重要部分。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法,包括定期家庭訪問、家長會(huì)議等。我們還學(xué)習(xí)了如何與家長溝通,如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧,幼師能夠更好地與家長合作,共同關(guān)注和支持幼兒的成長。
第四段:情感認(rèn)知與專注力培養(yǎng)
幼師的工作不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和專注力。在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了如何通過游戲和活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知,幫助他們建立積極的'情感態(tài)度。同時(shí),我也學(xué)到了如何通過教學(xué)方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。
第五段:展望與期待
通過這次培訓(xùn),我深深地感受到了作為一名幼師的責(zé)任與使命。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待未來能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我才能更好地履行幼師的職責(zé),為幼兒帶去更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié):
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧,同時(shí)也深刻體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀幼師的責(zé)任與使命。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,積極與家長互動(dòng)合作,用心培育幼兒的情感認(rèn)知和專注力,我們就能夠成為一名出色的幼師,為孩子們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)7
作為一名幼兒園新晉教師,我深知自己在承擔(dān)起孩子的教育和成長的重任時(shí)還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此,我報(bào)名參加了名校的好幼師培訓(xùn),從理論到實(shí)踐全面地學(xué)習(xí)了幼教的知識(shí)和技能,并結(jié)交了許多有經(jīng)驗(yàn)的師資和行業(yè)從業(yè)者,使我深受啟發(fā)和收益。
第一段:正確的目標(biāo)意識(shí)
培訓(xùn)的第一節(jié)課,老師針對性地指出了我在教學(xué),以及自己對于幼教的認(rèn)識(shí)與誤區(qū)。教育需要的不僅是技能的擁有,更需要正確的目標(biāo)意識(shí)。好的幼師應(yīng)當(dāng)始終牢記,自己所做的一切都是為了孩子的發(fā)展和成長,而不是追求高水平、高效率的教學(xué)成果。理智的目標(biāo)設(shè)定,讓我在實(shí)踐教學(xué)中更加高效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第二段:個(gè)性化教育的重要性
幼兒園教育不應(yīng)該讓孩子被教育的條條框框所束縛,而是要秉持個(gè)性化的教育理念,因材施教,發(fā)掘孩子的潛能和特長。在好幼師培訓(xùn)的課程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,如何在課堂上以合適的方式培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)、好奇心和探究精神,是每個(gè)幼兒老師需要充分重視并努力學(xué)習(xí)的內(nèi)容。針對個(gè)性化教育,我們采用了不少有趣的教學(xué)方法,如繪畫、手工、游戲等,讓孩子在輕松、自由的`情境下探知新知識(shí)。
第三段:體驗(yàn)式教學(xué)的受歡迎
在好幼師培訓(xùn)中,我還欣喜地發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)式教育是一種受孩子歡迎的教學(xué)方式。孩子的好奇心和主動(dòng)性都是很強(qiáng)的,這種教育方式可以讓孩子更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),發(fā)揮出自己的想象力和探索意識(shí)。體驗(yàn)式教育注重的是學(xué)習(xí)過程,而不是學(xué)習(xí)結(jié)果,是一種寓教于樂的教學(xué)方式。在此基礎(chǔ)上,我們考慮到孩子不同的興趣特點(diǎn),呈現(xiàn)出多樣性、創(chuàng)意性的課程內(nèi)容,加深學(xué)習(xí)效果。
第四段:總結(jié)思考
好幼師培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多幼教知識(shí)、技能和教育理念,也增強(qiáng)了我作為幼教師的自信和責(zé)任心。在教育行業(yè)發(fā)展迅速變化的當(dāng)下,作為一名教師,我需要緊跟時(shí)代變化,不斷推陳出新,適應(yīng)不同層面孩子的需求和發(fā)展,讓教育改變孩子、也改變自己。同時(shí),我也意識(shí)到這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)、不斷成長的過程,我相信能夠在這樣的環(huán)境中,使自己不斷進(jìn)步、學(xué)習(xí)和成長。
在好幼師培訓(xùn)里,我受到最大的啟發(fā),便是學(xué)習(xí)到了實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不再“空談理論”,而是通過課程的實(shí)踐,讓我對于幼兒教育有了理性和全面的認(rèn)識(shí),更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特個(gè)性和需求,以及如何根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教育方式的選擇。我深感幸運(yùn)能夠參加到這樣的培訓(xùn)之中,相信這次培訓(xùn)能夠讓我成長為一名有用的幼兒教育工作者。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)8
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),十五天來,聆聽了眾位專家老師的講座,感慨萬分,獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求,要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動(dòng),創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,讓他們獲得一定的知識(shí)和技能!吨改稀愤強(qiáng)調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重,對每個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對教育規(guī)律及其教育過程,特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴,并發(fā)表自己的見解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,要引進(jìn)多媒體教育手段,最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性,因人而異,因材施教,讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要,知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別,切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中,我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如:幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng),以游戲?yàn)橹,給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,讓孩子們的身體真正得到鍛煉,在盡可能的情況下,開放多種活動(dòng),增強(qiáng)體能,養(yǎng)成良好的行為,形成自我保護(hù)習(xí)慣,從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界,充滿樂趣,作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,給他們更多想象的'空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園以來,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值,感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小,他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂E嘤?xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到,游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮,對幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造,沒有高高在上的權(quán)威,只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視,只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,只有真心實(shí)意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,懂得規(guī)則,健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座,就如夏荷之清香,冬日之暖陽,沁人心脾,振奮人心,讓我陶醉,使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始,我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
參加幼師培訓(xùn)心得體會(huì)9
這幾天參加了__美術(shù)的美術(shù)教師培訓(xùn),作為一名幼兒美術(shù)教師,就這次培訓(xùn)的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn),這幾點(diǎn)都可以更好的幫助我更加理解孩子,更加有方法來培養(yǎng)孩子。
1、讓教師可以培養(yǎng)孩子對事物的求知欲
以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識(shí)和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多,更加的讓孩子接受,但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實(shí)踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的,挑選什么樣的內(nèi)容,對擴(kuò)大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果,同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的方向。因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)美術(shù)教師要改動(dòng)以往的做法,深化到兒童當(dāng)中去,開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛,把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上,要和兒童展開一系列活動(dòng)并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中,使他們不斷體會(huì)探求新的知識(shí)的趣味。
2、讓教師可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)和探索能力
我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育,要看山不是山,看水不是水,我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口,讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個(gè)可以探索世界的工具和手段,我們的目的不是讓孩子會(huì)畫幾幅畫、會(huì)幾個(gè)素描,而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法,讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力,我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。
3、讓教師可以培養(yǎng)孩子的對美的欣賞能力以及創(chuàng)造力
我們美術(shù)教師在平時(shí)教孩子的時(shí)候千萬不要死板,不能夠讓孩子畫個(gè)蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣,創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ),沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的,就好像是用打印機(jī)打出來的一樣,看著是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活,我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力,他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可,他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后,我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認(rèn)識(shí)世界的啟迪,千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作,一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界。
我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽了很多專家和名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過這一階段的`學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
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