考試的心得體會15篇(優(yōu))
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的考試的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試的心得體會1
第三節(jié)課就要考試了，看著語文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進教室，我的心就怦怦跳了起來，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復習復習，可是世上沒有后悔藥賣，咳！下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來試卷，我收回緊張心情，認真地看起題來。還好，不是很難，漸漸的，我放松了自己認真地做起試題來。不知過了多少時間，我終于把試卷做完了，又重頭到尾仔細檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個標點符號也沒放過。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我趕緊把試卷傳了上去，一場考試結束了，希望這次成績不要讓爸爸媽媽當然還有老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過的語文試卷嗎，我看了一些試卷的分數(shù)，心情一下不安起來。因為我看的這些試卷上大都是80多分，看來我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起，老師把試卷發(fā)了下來，我心情緊張，都不敢爭眼看分數(shù)。沒辦法了！我睜開眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個分數(shù)，我大大松了口氣，這個分數(shù)超過了我的預想，這下爸爸媽媽不會生氣了。我看了看我的.錯題，都是我粗心大意才造成的錯誤，我深深地嘆了一口氣，看來，我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試，我雖然得了92分，但比起班上成績更好的同學，我還是差得很遠，我會加強學習，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會那么緊張了，爭取考得更高分數(shù)。
考試的心得體會2
我是5月29在華師大考的，L7。5S7W7R9，一直到上周才收到成績單，據(jù)電話里那個英領館文教處的說是由于某種原因進行了抽樣例行檢查，好在我去考雅思純屬娛樂性質，再加上最近忙于期末復習，所以倒不太著急。那天考完試之后也沒什么感覺，收到成績之后覺得閱讀和口語有點超常發(fā)揮了。
先說一下我在英語方面的/學術背景/。我高考英語135全國卷（這也說......），大一上和下分別過的四六級，90分和88。5分。在準備雅思之前沒有專門練過口語。應該說我的英語基礎還是不錯的但在我看來雅思和四六級之間并沒有什么聯(lián)系，所以如果單憑四六級成績來推斷雅思會得幾是很不科學的
接下來說一下準備雅思的資料。有幾本是強烈推薦要看的以及劍橋的三本模擬題。前三本可以讓一個不熟悉雅思的人對雅思的題型以及正確的思路（這點在閱讀時很重要）有很好的了解。而三本模擬題則可以讓你進入很好的實戰(zhàn)狀態(tài)。因此我認為即使再沒有時間，這幾本書也是要認真仔細的做一遍，總結一遍的順帶說一下CAM的模擬題與真題的難度問題。由于我只做過529一套真題，所以意見也許會失之偏頗，但我覺得聽力的`難度真題和模擬基本類似，而529的閱讀難度大大低于真題（這應該是偶然現(xiàn)象，總體來看難度應該是差不多的）。再就是的用法。這本書對聽力的提高無疑是有幫助的，雖然材料比較老，但很有趣，聽起來不會累。不過我覺得做書上配套的題就免了。太煩瑣也太費時間。只要認真聽幾遍，能聽懂90%就行了，但要每天都堅持。最后說說國內的那些黑眼睛等等。國內編寫的資料水平與我上面提到的有很大差距。我做過黑眼睛的閱讀。不能說題不好，但就是給人一種隔靴搔癢的感覺。我非常同意跟考官練口語（這本書也是強烈推薦的，但它的作用不在于提高你的口語水平，而是讓你熟悉考試的形式）作者的看法，真正能提高雅思成績的做法是參加課程提高自己英語的真正水平，而不是寄希望于輔導班和做大量的題。而我前面推薦的幾本書也是以培養(yǎng)思路熟悉考試形式為目的的101和202我也買了（當初買了價值0。4K的書~~~），不過沒有做。但我認為這兩本書是提供基礎水平訓練的利器（其實大學英語課本又何嘗不是），而真正的英語水平的提高才是最關鍵的
然后對這四個專題分別談談小技巧。首先是閱讀。這次我能考9應該說是有很大的運氣成分在里面的，但如果考了8。5我是不會奇怪的考試時做的很順，45分鐘就搞定了。我想提高閱讀的基礎還是要平時多看�？茨切┳约焊信d趣的材料，做不做題倒在其次。像我平時就泡在圖書館看國家地理，看的多了，速度也就自然上去了。而速度對雅思閱讀是非常重要的再就是做題的方法。我沒有上過輔導班，不太清楚那些老師是怎么講的，不過我用的是上介紹的方法，覺得還是很管用的，歸根結底就是先瀏覽題目了解大意再瀏覽文章（注意是瀏覽），之后做題過程中回頭在文章里定位，精讀所需要的信息。這種方法幾乎是放諸四海皆準的，但對雅思特別有用，因為雅思文章特別長，隨之而來的就是大量的垃圾信息，把文章通讀一遍是無謂的
聽力和作文以及口語我的水平都不是特別強，也沒有什么特別的見解，無非就是多練二字。但真正能做到每天都練的人寥寥無幾。但我想幸運女神還是會青睞勤奮的人，最后特別提一下口語。當時考下來覺得并不是特別爽，也就是5~6，7的確有點出乎意料了。因為一來那是我第一次和老外講話，雖然不緊張，畢竟心理沒有底，何況第二部分時只說了約45秒就沒詞了，然后憨厚的問考官/ISTHATENOUGH？/該美女笑而不答，于是我心一橫繼續(xù)瞎掰。考完之后想居然問這么傻的問題肯定考矬了。不過居然有7，雖不高，已使我大大滿意了。
考試的心得體會3
每一次學校級別的考試，都是學校對學生情況的一個了解，也是教師對自己學生成績的了解，知己知彼才能更好的進行教學工作，所以針對此次期中考試的感悟心得體會如下：
1、考務工作：
由于考務人員分工不夠細致，致使巡查工作不得力。部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監(jiān)考不嚴。最后導致學生成績的真實性不強。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對接不得力，致使試卷印制出現(xiàn)部分誤差，考務用品不完善致使收卷及草稿紙準備匆忙。
3、教師監(jiān)考安排：
由于未很好的與年級組及領導對接，致使教師安排不妥。部分外出教師及病假教師被安排監(jiān)考，而部分消假教師確未參加監(jiān)考。除此以外，還有教師監(jiān)考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔了量大的監(jiān)考，而年輕體壯的教師確很輕松。
4、學生考場安排：
由于未能及時與領導交流，致使使用什么樣的學生考場安排出現(xiàn)誤差。
5、考場的安排：
由于對學校的不了解，自己又沒有與領導溝通，擅自安排考場，與學校習慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無誤后方可發(fā)布。因為”教師監(jiān)考表”上時間的錯誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。材料發(fā)放應注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會出現(xiàn)混亂，為后期工作不增添麻煩。針對以上的失誤，現(xiàn)總結學校層次考試如下：
1、考試時間的確認
當每學期進行到快一半時，要向領導提出是否進行期中測驗，如領導確認舉行期中測驗，則提出相對合理的測驗時間，安排在周四、周五。如果考試科目過多，請示領導是否增加考試天數(shù)，得到領導批示方可進行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據(jù)科目天數(shù)確定，一般早上12點結束，下午17點結束，根據(jù)情況安排，但考試第一天早上第一場考試科目為“語文”，第二天早上第一場考試科目為“英語”，其他科目可以根據(jù)時間長短做調整安排。
3、試卷
當考試日程安排好后，要及時通知各教研組組織出卷，出卷范圍應達半期進度。出卷教師應選擇有責任心強的老師，出卷后要在開考前一星期交到教務處，規(guī)定相應教務人員接收。收卷時一定要仔細檢查，打出樣卷檢查無誤后方可通過。樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時間的模板，一份留教務歸檔，一份在考試期間帶入考務辦公室防差錯修改。
4、人員確定
考務人員的確定，應請示領導，由領導確認人員區(qū)分。分為巡查組、后勤組、質檢組、播音組、考務整理組、應急處理組等相關組別。
組別職責的確認
巡查組：不定時巡查，督促監(jiān)考教師不坐監(jiān)考、不玩手機、不外出離開考場、不定位監(jiān)考，要求老師認真監(jiān)考，履行監(jiān)考職責引導學生填寫準考證號、姓名等。
后勤組：應積極配合教務處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過程，隨時做出后勤調度工作。
質檢組：認真核對自己負責考場的試卷總和，認真核對試卷是否按要求放置，準考證號是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過程有特殊情況，應及配合相關人員做出相應播音。
考務整理組：整理考試日程表、考務方案、教師監(jiān)考表、學生場安排表、考場分布表、試卷的收發(fā)、考場布置資料、考勤表等相關資料的制作，并及時與各個小組溝通協(xié)作。
應急處理組：在臨考前，如果有監(jiān)考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現(xiàn)問題，或出現(xiàn)一些意外情況，要及時應急處理，確�？荚嚨捻樌M行。
5、監(jiān)考教師
在制作教師監(jiān)考表前，一定要與學校各個部門溝通，確�？荚嚬ぷ魅巳藚⑴c。同時還要了解特殊情況教師，以確保排監(jiān)考時能特殊對待。監(jiān)考表的制作中一定盡力安排平衡監(jiān)考量，盡力做到監(jiān)考量相近。
6、考場安排
根據(jù)習慣進行，考試以前已經(jīng)習慣了考場的分排，所以為了避免，考試走錯考場的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場分布進行安排。
7、學生考場安排
請示領導，征求領導意見，一般安排如下：期中考試或月考等校內考試安排考場使用上一場全�？荚嚨姆謹�(shù)進行安排，分數(shù)從高到低安排，高分同學在一個考場，低分同學在一個考場。期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場。
8、試卷收發(fā)
為了節(jié)約時間，及及時開考，考卷可以提前布置在相應考場的桌上，但一定要事先告知參加監(jiān)考的所有教師，必須統(tǒng)一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲
考試完成后，應由后勤人員與考務人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現(xiàn)，且也便余統(tǒng)一改卷領卷。
10、改卷組領卷
改卷組派小組內成員到指定地點領卷，是改卷組組長親領，做好相關領取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進行登分，所以要事先分配登分計算機，以便各組等分，登分完成后統(tǒng)一交年級教務人員。年級教務人員進行年級班級考試分析后，交教務，由教務做出本次考試情況分析交相關負責領導閱示。
1、一切從真題開始。須有一套按年份編的后期用;另買一套按科目編的前期用。反復研究真題，一是掐準司法考試整體特點、命題角度和慣常套路、答題思路和策略;二是椐此將14門考試科目按考查分值、深度及科目自身特點進行分類，再按類分別采取不同復習策略。
2、要有大綱。手邊始終放本大綱，隨手多翻，不斷鞏固知識體系十分重要。
3、“分層次法”。復習時很有必要抓大放小，大膽舍棄，圈定納入復習范圍的內容，剔除要舍棄的內容。司法制度與法律職業(yè)道德、國際私法、仲裁法、法制史、公司法等都是投入少但效果好的一級黃金得分區(qū)，投入可以大一些;但像海商法、證券法等法條又多又難理解，而每年卻考不了幾分，即使全面復習了還不一定能做對，那就少花時間，這樣可以減少學習量，提高效率，又摳住重點，不漏考點�！叶唐趦瘸晒Φ牟呗灾�。
4、“一步到位法”。按科目復習，法條、講座、教材同時過，接著做習題，再做一遍真題，然后才進入下一科目，每科都這樣過�！败囕啈�(zhàn)術”的我認為最不可取。——我短期內成功的策略之二。
5、“斷指論”。寧可斷其一指，切忌傷其十指，寧愿只挖一個井，也不挖滿地的坑，第一遍中每復習到一個知識點，就保證學到必要廣度和深度、保證考到就得分，第二遍之后的復習只是為了強化記憶、不斷鞏固�！页晒Φ牟呗灾�
6、聽讀記同步法。聽輔導講座的錄音很必要，有助于明確考點、深化理解、強化記憶，提高學習效率。但須注意：一是不可盲目濫聽，并非多多益善，民法、刑法可以精選兩個老師的聽一遍，其他科目聽一個老師的就行了，一定要選個相對好的老師。二是注意方法，要坐在桌前，放著錄音，面前擺著法條、教材和大綱，進入上課時認真聽講的那種專注狀態(tài)，聽著錄音看著法條或教材，在對應位置做必要記錄，不時翻翻大綱，記住千萬別用聽英語的方法聽法學。
6、把握法的精神。對于每個部門法甚至每部規(guī)范性法律文件，都必須從該法的立法宗旨、價值、目的等高度總體把握該法，這對理解、記憶，甚至答題都極為有益。
7、吃透基本概念�；靖拍钜斫馔笍�、掌握精準，相近概念一定區(qū)分清楚。——必須做到。
8、學會讀法條。真題熟了，就有了濾出考點的意識了，在看法條時你當自己就是命題老師，你不是在復習而是按照司考題的出題思路在尋找考點，試圖設計考題。這樣堅持，很快你就會發(fā)現(xiàn)自己有了鷹一樣的眼睛，一眼便能看出一部法律文件中哪些條款永遠都考不到可以剔除，而哪些條款含有考點、屬于幾級考點，考點是該條款中的哪句話、哪個詞等。這個方法讓學習很有樂趣，且效果極好。
其實我對法條并不都非常熟，我只有兩個多月復習時間，還要干別的啊，就是光看法條也不可能太熟。準備司考必須得會放棄，有舍才有得，尤其是對法條而言，“減負”特別關鍵。首先，大今年綱指定的法律、法規(guī)、立法解釋、司法解釋等有240部左右，我實際到最后復習到的只要100多部，但其中包含了今年考到的內容的至少90%以上，這就大大減輕了復習量。其次，每部法律文件中總有部分內容是需要剔除的，甚至有的整部法條只需復習其中個別條款。再次，針對司法考試而言，絕大部分條款僅需記住或理解該條款中的關鍵句子、詞語、甚至一個字，很少有條款是需要全部記住的。通過以上層層過濾，真正記憶的.內容就大大減少了。最后達到的效果是：或許并不能完整地背誦一個法條，但只要考查到，就不會丟分，因為你既牢固掌握了有用的——考點，而又沒有掌握無用的——考點之外的;所以，既減輕了負擔、提高了效率，又保證了針對性和準確性。
9、理解永遠是第一位的。一是因為機械記憶根本無法應對司法考試，深刻理解才能達到考查深度、廣度的要求;二是因為需要記憶的太多，但正由于要記的太多，理解比記憶更重要，忌諱死記，但須記死，還會活用。
10、注重綜合學習、聯(lián)想學習。合上書本，讓眼睛發(fā)呆，腦子里盡量地聯(lián)想，科目內、跨科目地聯(lián)系橫向縱向地想，在腦子里織成一張大網(wǎng)，并隨著復習進度不斷擴張�！晁究及l(fā)展的特點就是綜合性，這個辦法效果極好。
11、適當做些習題極其必要。建議把“白皮書”做完，就此足夠了。
12、新增內容須重視。新增內容大部分當年會考到，考點明顯，命題簡單，容易得分，是黃金得分區(qū)，一定要復習得很熟。07年卷三中新法應是歷來最多的，我復習時重視了，所以卷三得了117分，其中，幾道題考到了訴訟費收費辦法，仲裁法中考了仲裁法解釋特別多，這兩部分我拿了全分，商法考得都是新法，得分率也較高。這都證明了新新增內容的重要性。
13、復習資料少買、精選、讀爛。
從資料角度說，以《法條匯編》為整個備考過程的主戰(zhàn)場，三本教材作為為對法條的補充，配套習題輔之。指定教材必須有，但無須全讀，法理、法史、刑法總論部分、民法的大部分須細度、熟讀，“三國”法挑重點細讀，憲法、行政、民訴、刑訴讀理論部分，公司法可讀一下，其他完全不必看。
從科目角度說，商法、經(jīng)濟法完全考法條，無需其他資料;法理、法史、三國法完全靠教材，也無需其他資料;民訴、刑訴、憲法、行政法基本靠法條，教材作補充，基本無須其他資料;民法、刑法則法條、教材兼重，還有必要輔以其他資料。
特別忠告：《重點法條》害死人，建議不要買，知識被拆得七零八落，體系散了架，漏掉的內容往往正是考點，我買了三本，時間緊都沒看，但考后發(fā)現(xiàn)幸虧沒看，許多人因此吃虧不小，即使要看有應等全面復習之后，作為后期鞏固重點輔助之用。
考試的心得體會4
小張，60分……
剎那間，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。木然呆板的動作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。因被打而發(fā)出殺豬般的號叫聲在我的耳邊回蕩。天啊！我該怎么辦？
落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng)……
時間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個個大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時間凝固了。
沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過氣來。一陣風吹過，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，“老天爺啊，救救我吧！”
我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的`試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時的我，深陷在內心那一道痛苦的泥潭之中，想一個戰(zhàn)敗的君王，獨自處理著失敗的創(chuàng)傷，悲傷著……
窗外的晚風微微吹過，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了……
第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫、游戲統(tǒng)統(tǒng)放進了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書桌上只剩下學習用品。我相信，下次考試，我不會考差了。
考試的心得體會5
期中考試已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結：
本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的.學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
改進措施：
1、加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養(yǎng)學生的應變能力和思維的靈活性。
3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養(yǎng)，提高學生的學習能力。
考試的心得體會6
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的`不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
考試的心得體會7
各位老師、同學們：
大家早上好！
我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！
我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數(shù)次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多么希望像別的同學一樣，快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的`毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！謝謝！
考試的心得體會8
期中考試結束了，我的成績很不夢想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場夢�？荚囍�，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。
NO·1基礎知識不牢固
一向以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。
其一，主要還是因為自我平時在寫作業(yè)的'時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了此刻這樣的結果，
其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎樣寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。
書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只可是我沒有留意罷了！可是，此刻后悔又有什么用呢
NO·3應對錯題不重視
以往有一些錯題，出此刻我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。
從來沒有想過分析一下自我為什么錯，錯在哪兒這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。
考試的心得體會9
期中考試和期末考試一樣重要，有時候還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚，同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，同學們的嘲笑。以我之見，考好則以，考不好別灰心。
時光飛逝，新一學年的.期中考試如鐘表上的時針一般走過了兩周。試卷剛交上去，我就長長地吁了一口氣，這次考卷不難，我是抱著雙百的希望來應考的。從早上到晚上，心里仿佛有兩個小人在打架，一個說：“考好！”一個卻說：“考不好！”直到晚上，困倦使我安穩(wěn)的睡了一覺。
第二天，試卷發(fā)下來，不知為何，我竟不想知道結果，但還是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，語文97.5，數(shù)學100，英語100，我想，看見這些數(shù)字，我可能連睡覺時都會笑醒過來吧！
不過，當我看見語文哪一個地方扣分時，真是欲哭無淚，我整個人如“思想者”一般愣在那里了，除作文外，沒有一題是該錯的，都怪我粗心，不然，“一根油條兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對我們每個人都是一個新的開始�？己昧�，再接再厲，不要驕傲，；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進！
考試的心得體會10
Java是一門非常強大和流行的編程語言，而方法是Java編程中至關重要的一部分。在我學習和使用Java方法的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗不僅幫助我更好地理解和應用方法，也對我成為優(yōu)秀的Java開發(fā)人員起到了重要作用。
首先，我深深體會到方法的重要性。在Java編程中，方法是組織代碼、提高代碼復用性和可讀性的重要手段。通過將一段代碼封裝到方法中，可以使代碼更簡潔、更易于維護和重用。在我編寫代碼時，我總是盡量將代碼塊劃分為方法，以提高代碼的可讀性和可維護性。同時，我也意識到方法設計良好與否對代碼的性能和效率有著直接影響。一個好的方法應該具備清晰的功能定義、遵循最佳實踐、減少重復代碼和盡量降低耦合性。
其次，我認識到方法的參數(shù)傳遞方式對代碼執(zhí)行效率和內存消耗的影響。在Java中，參數(shù)傳遞有兩種方式：值傳遞和引用傳遞。對于值傳遞，方法接收的是參數(shù)的副本，對參數(shù)的修改不會影響到原來的變量。而對于引用傳遞，方法接收的是參數(shù)的引用，對參數(shù)的修改會直接影響到原來的變量。在實際編程中，我選擇適合的參數(shù)傳遞方式，以降低代碼對內存的消耗和提高執(zhí)行效率。
再次，我意識到方法的重載和重寫對代碼的靈活性和擴展性具有重要作用。方法的重載是指在同一個類中定義多個同名但參數(shù)類型和個數(shù)不同的方法，方法的重寫是指子類覆蓋父類中同名方法的行為。通過方法的重載和重寫，可以根據(jù)具體需求靈活地選擇調用合適的方法，提高代碼的靈活性和擴展性。在實際編寫代碼時，我會根據(jù)具體需求合理地運用方法的重載和重寫，使代碼更加簡潔、高效。
此外，我還注意到異常處理在方法中的重要性。在Java中，異常是指程序運行時遇到的錯誤或異常狀況，通過捕獲和處理異常可以使程序繼續(xù)執(zhí)行而不被中斷。在方法中，我總是盡量處理可能發(fā)生的`異常，以提高代碼的健壯性。同時，我也遵循了異常處理的最佳實踐，即使在方法中無法處理異常時，也會將異常拋給上層調用者進行處理。這樣做不僅可以更好地捕獲和處理異常，還可以使代碼更加清晰和易于調試。
最后，我還發(fā)現(xiàn)方法的單一職責原則對代碼的可維護性和可擴展性具有重要意義。單一職責原則是指一個方法應該只負責完成一項具體的任務，保證方法的功能單一和職責明確。通過遵循這一原則，可以使方法的功能更加清晰明確，代碼更易于閱讀、理解和維護。在編寫代碼時，我總是盡量將方法的功能劃分得更細致，以確保每個方法都只負責完成一個具體的任務。
綜上所述，Java方法在我學習和應用中發(fā)揮了重要作用。方法的封裝和復用使代碼更加簡潔和可維護，參數(shù)傳遞方式影響代碼的執(zhí)行效率和內存消耗，重載和重寫提高代碼的靈活性和擴展性，異常處理保障代碼的健壯性，單一職責原則確保代碼的可讀性和可維護性。隨著實踐的不斷深入，我相信我會在Java方法的應用中不斷積累經(jīng)驗和提高技術水平，為開發(fā)出更高質量的Java應用程序不斷努力。
考試的心得體會11
期中考試已經(jīng)結束了，仔細分析與對比，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣？采取何種措施來補救？看了學生的答題情況，主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。其實，開學到現(xiàn)在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學，因為兩個班級里能正確拼讀單詞的`學生非常少！學生無法讀單詞，如何要求能出單詞？！單詞不認識，怎么掌握單詞的用法？！
今天在課堂上與學生一起進行交流與分析，學生們積極參與討論，就如何提高英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學提出很多寶貴的建議，我歸納如下幾點：
1、 盡量用英語教學，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。
2、布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位。
3、平時考試要誠實，不能作弊，我應該時時到下面去轉轉，避免少數(shù)學生不獨立思考。
給學生一點輕松的空間。不要把學生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學中一步步地“扶”著學生，讓他們慢慢地開始進入“自主學生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學生永遠也“走”不好！同時，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學習就失去了方向。很多時候，我覺得學生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的“縱容”！面對我的可愛的學生，為了他們的英語期末考試我想我應該盡我最大的努力的。
考試的心得體會12
在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎？讓我來給你說吧。
事情的原因的這樣的'：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學都說肚子疼，有許多同學都去打點滴，可是只有少數(shù)同學恢復了健康，其他同學還在喊肚子疼，最后，老師也沒有辦法了，這件事驚動了校長，校長叫來了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學是闌尾炎，需要立即動手術。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動手術，下周就要考試了，唉！這怎么辦呢？過了一會兒，老師們終于冷靜下來，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒心思上課了。
在今天上午這節(jié)課，老師沒有上課，而是在問我們這幾天的生活的情況，有沒有吃錯東西，許多天下都說是伙食團，老師說：“其他班都在伙食團吃，都沒有問題，怎么就我們班有問題？“這種推測立即被否定了，幾天過去了，班里風平浪靜，可好景不長，又有許多同學說肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說自己千萬別的闌尾炎，還有人開玩笑說別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好�。]想到這句話竟然成真的了，又有一位同學得了闌尾炎。
還不知道是什么原因造成同學們肚子疼就有三個闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊會上，老師向我們說了造成這次事故的原因，原來是有些同學用自來水蒸飯，自來水里的沙沒有過濾，讓沙沾到了米上，同學們吃了這些有沙的飯，就會肚子疼，在一個得闌尾炎的同學的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒有同學說肚子疼了，到是其他班的同學說獨自疼。
考試的心得體會13
一、閱讀理解
不足不處：
1、缺乏閱讀技巧和方法
2、詞匯量不足
3、缺乏信心
改善措施：
1、加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測（專門針對所補充的詞匯）
2、多選取學生感興趣話題的閱讀材料，使學生樂意去讀以激發(fā)學生的閱讀興趣，從而由學生找出適合自己的'閱讀方法，老師適時進行方法的指導
3、利用晨讀培養(yǎng)學生（尤其是優(yōu)等生）的語感
二、聽力
原因：
1、出題范圍有超出部分
2、錄音效果不好
3、學生的聽感差
改善措施：
1、充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力
2、增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音
三、書面表達
此次考試中，書面表達失分依然嚴重
原因：
1、學生對句子結構、人稱和時態(tài)把握不好，錯用、不會用。
2、漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫。
3、學生的書寫有反彈，書寫亂、差。
改善措施：
1、在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。
2、增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語
3、進一步對書寫進行指導，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可透過組織書法比賽等活動來激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣。
考試的心得體會14
經(jīng)過一天半的考試，那絞盡腦汁的題目終于都攻破了。肩上的擔子卸了下來，頓時無比輕松。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應對。
初中生活。
中一個又一個的挑戰(zhàn)。
我明白，現(xiàn)在說什么都是無用的，只有在以后的學習中，更加積極，積累扎實的基本功，才不會面臨挑戰(zhàn)是手足無措。
所以，寒假時我一定會更加努力，因為我明白，只有奮發(fā)努力，才會成功！
第一，便是要把下冊課程大概預習一遍，相信這對我下學期的`學習會有一定的幫助，也會使我擴大知識面，對以后的挑戰(zhàn)有更加必勝的把握。
然后，我也會對上冊的知識做一個系統(tǒng)式的復習，這樣腦海中的知識結構圖也會更加清晰，對以后的學習也會有更加堅實的墊腳石。
在學習的過程中，我也要學會勞逸結合，這樣才會更有效率，學習時愉悅無比。
考試的心得體會15
放在2年前我自己都不相信我自己能做到。我只是就著自己的個人情況來準備的考試，能夠有這樣出乎意料的成績，也算是對自己付出的一個肯定，當然其中也是對老婆付出的肯定^_^。這里隨便寫寫自己的考試和復習的經(jīng)歷，談不上經(jīng)驗，更多的是教訓和對自己的反省吧。
XX年，一級注冊建筑師考試在剛畢業(yè)的我看來是無比遙遠的所在，連續(xù)要測試的科目都沒有數(shù)清過。通過XX-XX年的1個方案-初設-施工圖的全程經(jīng)歷，對建筑工程的全過程都有了初步的了解，特別在與結構和設備專業(yè)的配合中把原先書本上的知識系統(tǒng)理了一下，對復習比較有幫助。
于是，在XX年底，正式報了某個跨越半年周末的全科串講輔導班。
關于輔導班，有人覺得有用，有人覺得不值得。我的想法是，輔導班究其名稱也只是考試的一個輔導機構，主要針對初次報考的考生。講的'內容是把幾乎所有可能考到的部分事無巨細來講一遍。指望其講解的都是考點不現(xiàn)實，更多的應該是通過輔導了解這一科考試的特點。根據(jù)自己的擅長與否來有針對性看書。
關于看書，我的態(tài)度是如果下了做某件事的決心，那么就一定要盡最大可能把事情做好。既然下決心要考試，那么就充分準備一下，我買的輔導教材是XX年版的1-5冊知識輔導書，XX年初買的新版3本作圖輔導書。輔導書的作用與輔導班差別不大，因為很多輔導教師也是教材的編寫者之一。
另外比較重要的復習資料就是歷年考題。部分來源于考場前輩的搜集，從網(wǎng)上可以得到。部分是從輔導班取得的近年真題的題目和答案，雖然貴一點，但是其更有價值。只要不是題庫的大規(guī)模更換，每年總會有往年的十幾道題目完全一樣的出題。這部分送分的一定要拿到。
abbs上考試后和出成績后會有大規(guī)模的曬作圖答案的現(xiàn)象，不管動機和成績都看看對作圖能力比較有幫助。一方面找出別人的缺點錯誤避免自己再犯，另一方面從中找出優(yōu)點擴展思路，在自己做題時增加一種解決問題的辦法。
結合考試內容看各科輔導書的幾點個人看法
設計前期與場地設計：XX年版還是與建筑知識合并的一冊；這部分的內容是以規(guī)劃前期的知識為主，看教材比較籠統(tǒng)，考試的方式有直接的知識考查也有應用。從XX年考試看來題庫有所調整，偏重實例分析一些。知道規(guī)劃的原理也有應用的經(jīng)驗更好。
建筑設計：建筑設計知識考查的內容除了比較熟悉的中外建筑史，還有規(guī)劃原理和設計規(guī)范知識的考查。需要精讀的是《建筑設計防火規(guī)范》《高層民用建筑防火規(guī)范》與《民用建筑設計通則》的條文，特別是加黑的強制性條文。畢竟建筑師的考試是考查建筑設計相關知識，這些都是作為常識性應掌握的知識。每年會選擇某部專門建筑的規(guī)范從中出5-6道題，例如�？嫉摹峨娪霸涸O計規(guī)范》，這部分的題有印象可以拿分，如果沒把握還是果斷放棄蒙一個答案吧。建筑設計中常考查的有世界遺產(chǎn)的3-4道題，雖然自然和文化遺產(chǎn)的界限有時很難區(qū)分，但這部分的題目比較死板，最好把分值確保拿到。
建筑結構：分力學，抗震和選型幾部分。力學部分輔導書的內容明顯過于簡略，需要通過輔導班講解完全理解，或者通過別的教材。抗震部分意義不大，與抗震的結構規(guī)范基本一致，不如去看原書，選型的內容與材料構造部分有些重疊。XX年和XX年考試的內容變化不大，分析零桿和力矩的題目變化非常多，某個經(jīng)典圖換個支點條件答案就可能完全改變。
近年會有連續(xù)出題的計算。雖然題目表面給出的公式復雜、變量眾多，但細看下來既然都給出了條件就可以直接計算，不必過于緊張。
XX年建筑結構考試出現(xiàn)了比較多的木結構方面的題目，相信是偶然的，但值得注意。
建筑結構最后2-3題是送分的圖例題，一定要把結構規(guī)范中的圖例內容搞明白。
建筑物理與建筑設備：設備專業(yè)水暖電和建筑物理聲光電方面的內容，比較直接的考查，雖然面比較廣，但是熱門的考察點不多，通過考試的難度不大。
建筑材料與構造：XX年的難度一般，與物理設備差不多。但是XX年題庫有所調整，出現(xiàn)比較多的生題，需要重新適應了。
建筑經(jīng)濟、施工與設計業(yè)務管理：單獨的一本書，單獨的一門考試，不必看別的，這一本書大致看明白，題目基本都是直接考查的題，通過難度不大。
沒有報輔導班結束后的模擬考試，關于模擬題目個人覺得沒有做的必要，完全按照真題的思路來跟比較好。有時間不如去多看幾遍真題琢磨琢磨為什么這么出題。另外也是長期的周末班熬得人精力也有點撐不住了。
其次考試模擬氣氛沒什么必要，都是歷經(jīng)百考的人了，這點心理素質還是可以的。
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