在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 信息技術(shù)校本研修計(jì)劃

    時(shí)間:2024-11-25 12:17:32 信息技術(shù) 我要投稿

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃15篇(熱門)

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的信息技術(shù)校本研修計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃15篇(熱門)

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃1

      從教育意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué),但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

      一、研修計(jì)劃:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。

      2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)方式,反思教學(xué)手段,反思教學(xué)的實(shí)際成效。

      3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫之前,教師的`自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

      4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,要和家長(zhǎng)合作。

      二、研修目標(biāo)

      在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,反復(fù)實(shí)踐,提高教育水平和教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

      三、具體措施

      1、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),與學(xué)校老師,學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

      2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

      3、所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,寫好隨堂筆記,領(lǐng)悟內(nèi)涵。

      4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得,研討疑難問題。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想

      堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

      二、研修目標(biāo)

      依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

      三、研究重點(diǎn)

      1、討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。

      2、建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

      3、成立教師論壇,由專門的管理員進(jìn)行管理。教師可利用業(yè)余時(shí)間積極參與網(wǎng)上交流。學(xué)校為之提供展示的平臺(tái),可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等等。

      4、認(rèn)真組織年級(jí)組公開研討課。

      5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

      6、大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng),不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

      四、研修措施

      1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

      隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

      專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。每學(xué)期至少細(xì)細(xì)致致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

      2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:

     。1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

      (2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;

     。3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位教師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教師既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的.心得體會(huì),學(xué)校定期檢查。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,以校本培訓(xùn)促師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

      3、營(yíng)造良好的研修氛圍

      我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

     、俳萄泻图w備課活動(dòng)常抓不懈。教研組是研究、實(shí)施教學(xué)的一線組織,堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,深入全面地開展校本研修活動(dòng)。提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,為校本研修的開展提供保障,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。單周四下午的教研活動(dòng)繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展,期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

     、趯W(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

     、墼诖龠M(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中,我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的學(xué)科教學(xué)新路,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動(dòng),通過研討、學(xué)習(xí),深入鉆研教材,處理、加工教材,制度新學(xué)期計(jì)劃。通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式,備課、上課,聽課、獻(xiàn)課、評(píng)課等活動(dòng),積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式,以研導(dǎo)修,以修帶研,把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中。

      ④加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色,繼續(xù)提特色教育張揚(yáng)個(gè)性,進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)涵。

      4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

      為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合市、區(qū)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

      為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

      5、大力培養(yǎng)中青年教師

      對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

      認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在青年教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),年輕教師要把握機(jī)會(huì),通過拜師學(xué)藝活動(dòng),力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升,早日成為學(xué)校的骨干。

      6、課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。

      堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

      五、校本研修活動(dòng)安排

      第一學(xué)期具體工作安排

      九月份

      1、完成各科計(jì)劃

      2、對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查

      3、校本研修小組活動(dòng)

      十月份

      1、集體備課公開課

      2、組織參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例評(píng)選

      3、參加局“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”課題階段展示會(huì)

      4、慶“十一”教師基本功比賽在

      十一月份

      1、常規(guī)檢查

      2、參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)考試

      3、期中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

      4、教研教改活動(dòng)

      十二月份

      1、教研論文申報(bào)

      2、迎元旦書法比賽

      一月份

      1、做好校本研修的學(xué)期總結(jié)

      2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作

      3、教研組專題教研活動(dòng)

      教師信息技術(shù)2.0校本研修計(jì)劃5

      按照石泉縣教育體育局在新一階段“一個(gè)中心,三個(gè)抓手”的工作思路,依據(jù)《石泉縣中小學(xué)校本研修工作實(shí)施意見》及《池河中學(xué)校本研修工作五年規(guī)劃》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特將池河中學(xué)20xx年校本研修工作做如下安排:

      一、宣傳動(dòng)員、營(yíng)造氛圍,增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

      根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)研修工作基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際,通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件,傳達(dá)相關(guān)精神,介紹相關(guān)形勢(shì),加之不拘形式的溝通交流,促使全體教師認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,從而引導(dǎo)全體教師積極主動(dòng)參與校本研修工作。

      二、建立完善相關(guān)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度和措施。

      將《石泉縣中小學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》、《池河中學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案》、《池河中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》納入綜合考核評(píng)價(jià)。

      三、充分發(fā)揮以教科室為中心,教務(wù)處、政教處共同配合的職能作用。

      教務(wù)處、政教處要發(fā)揮雙常規(guī)管理的作用,加大抽查力度,督促教師完成必要的工作任務(wù);教科室主要以教師在課堂教學(xué)中存在的共性問題為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行培訓(xùn)、研討,幫助教師快速提升教育教學(xué)水平。

      四、強(qiáng)化措施,將學(xué)習(xí)培訓(xùn)落到實(shí)處。

      措施方法:

     、拧⑼七M(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,以該模式為載體,更新課堂教學(xué)方式。

     、僬匍_教師動(dòng)員會(huì)(至少兩次)

      統(tǒng)一思想,凝聚合力,逐步形成優(yōu)良的“教風(fēng)”。

     、谡匍_學(xué)生動(dòng)員會(huì)(一次)

      樹立榜樣的力量,在公布欄將上學(xué)期各年級(jí)、各科和總分的優(yōu)秀學(xué)生張榜表彰,讓學(xué)生找到心中的奮斗目標(biāo);通過動(dòng)員會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)欲望。

     、圪愓n(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

      分為:教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說(shuō)課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作七個(gè)部分。本學(xué)年重點(diǎn)關(guān)注教師的講課、教學(xué)反思和課件制作三個(gè)環(huán)節(jié)。

      ④課堂教學(xué)評(píng)估(“推門聽課”)

      繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估,幫助科任教師找到教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié),促進(jìn)其成長(zhǎng)。

     、莳(jiǎng)懲措施

      將課堂教學(xué)評(píng)估成績(jī)定檔,折合成分?jǐn)?shù)計(jì)入年度考核。

     、啤⒎挚蒲杏,實(shí)施賽課制:

      分文、理、英三個(gè)組集中研討、賽課,制訂符合實(shí)際,便于操作的《課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,每周一個(gè)組一節(jié)研討課(三個(gè)組各一節(jié)),從第三周開始實(shí)施;研討課結(jié)束后,進(jìn)行教研組內(nèi)部的“全員崗位大練兵”活動(dòng),每個(gè)教研組均有1-2位學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)抓落實(shí)。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn):

      1、管理培訓(xùn):

     、拧㈩I(lǐng)導(dǎo)班子成員培訓(xùn)

     、、學(xué)校處室及兼職工作人員培訓(xùn)

      2、教師全員培訓(xùn)

     、、通識(shí)培訓(xùn)

      內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。

     、、教育技術(shù)培訓(xùn):利用全體教師例會(huì)和教科研活動(dòng)的前10分鐘,演示講解office深度應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。

     、、教研組、備課組內(nèi)分組培訓(xùn)和切磋研討。

      五、搞好課題研究,以研促訓(xùn)

      1、積極承擔(dān)縣級(jí)以上課題,重點(diǎn)以完成課題為平臺(tái),促進(jìn)教師素質(zhì)和水平的提高。

      2、有針對(duì)性的擬定探討小課題,以解決教育教學(xué)實(shí)踐問題。

      3、展示課題研究成果。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃3

      為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,更好地為教學(xué)工作服務(wù),特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

      一、研修目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范。

      2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)藝術(shù)。

      3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二、研修內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的'法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

      2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

      3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作,為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

      4、廣泛閱讀各方面書籍,擴(kuò)大自己知識(shí)面,提高綜合能力。

      三、具體實(shí)施方案

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

     。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

     。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂課,做好筆記。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),及時(shí)評(píng)課(即:提出一條優(yōu)點(diǎn),指出一點(diǎn)不足,提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

      3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

     。1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

      (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

      4、認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極投入課題研究。及時(shí)積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。

      總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提高教育教學(xué)能力,把個(gè)人的校本研修工作做好。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃4

      結(jié)合縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,為進(jìn)一步整合我縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)資源,充分發(fā)揮縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)組在新課程改革中的研究、指導(dǎo)和輻射作用,認(rèn)真開展小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)研究示范、教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研、教學(xué)檢查評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量分析、教師培訓(xùn)培養(yǎng)和教學(xué)常規(guī)管理等工作,全面提高義務(wù)小學(xué)信息技術(shù)質(zhì)量,為了更好地協(xié)助教研員開展學(xué)科教研活動(dòng),使教研活動(dòng)能正常、有序、高效地開展,從而增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),全面提高全體小學(xué)信息技術(shù)教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能水平,特制定本計(jì)劃。

      一、教研聯(lián)組成員協(xié)助各學(xué)校電教組長(zhǎng)開展聯(lián)誼校教研工作,提高教師的教育教學(xué)水平。

      首先,對(duì)大家提交的集體備課進(jìn)行認(rèn)真思考和實(shí)踐,并及時(shí)將自己的改進(jìn)意見進(jìn)行回復(fù)。

      其次,教研聯(lián)組成員必須參與校級(jí)研討課等實(shí)地教研活動(dòng)。在聽課、評(píng)課過程中,與大家一起研討教學(xué)模式、教學(xué)方法、課堂調(diào)控等方面的改進(jìn)措施,以求共同提高課堂教學(xué)水平。并對(duì)教研活動(dòng)中存在的.問題和不足提出自己中肯的意見,以反思的形式上傳到信息教研組公用郵箱。

      二、利用教研論壇,帶領(lǐng)大家開展教育教學(xué)方面的研討,形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

      教研聯(lián)組成員要根據(jù)自身教學(xué)和參加教研活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,從教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)片段、設(shè)備維護(hù)、突發(fā)事件處理、習(xí)題設(shè)計(jì)等方面提出有針對(duì)性和普遍性的教育話題和小專題,帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討。在討論過程中,主持人要負(fù)責(zé)對(duì)教師參與情況進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì),最后將討論形成的共識(shí)以書面總結(jié)的形式上傳到信息教研組

      三、利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,在技術(shù)方面為學(xué)科教學(xué)提供技術(shù)支持。

      針對(duì)小學(xué)學(xué)段信息技術(shù)老師兼職教師多,技術(shù)水平參差不齊,教師變更頻繁的現(xiàn)況,利用論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在教學(xué)軟件、課件制作、硬件維護(hù)、網(wǎng)站制作等方面開展技術(shù)交流與輔導(dǎo)。所有成員要做到知無(wú)不言,言不無(wú)盡,盡可能地互通有無(wú),共同提高。

      四、努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭(zhēng)能對(duì)其他教師起到引領(lǐng)作用。

      所有教研成員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)自己存在的不足,自我加壓,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自學(xué)和交流,不斷提高自身的教育理論層次、課堂教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力和寫作能力等各方面的素養(yǎng),力爭(zhēng)在論文發(fā)表、課題立項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)等方面有所突破,早日使教研成員成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量。

      總之,我們教研成員所有成員深感自己各方面的能力亟待提高,希望能夠與各位同仁建立親密的合作伙伴關(guān)系,互相學(xué)習(xí),共同提高。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃5

      我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率。

      現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。

      1、自身分析:

      在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),所以就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

      應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

      2、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過這次培訓(xùn),力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

      3、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評(píng)估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀。

      4、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的.各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

      我要好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上去。

      信息技術(shù)2.0校本研修計(jì)劃7

      1、我叫x,是x中學(xué)的一名一線道德與法治教師,我的個(gè)人信息化發(fā)展愿景是努力把自己培養(yǎng)成具有良好信息素養(yǎng),能夠適應(yīng)和滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

      2、本次參訓(xùn)績(jī)效目標(biāo):通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用,為以后能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要做好準(zhǔn)備。

      3、所選能力點(diǎn)及原因:

     。1)AI技術(shù)支持的學(xué)情分析。

     。2)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作。

      之所以選擇這兩個(gè)能力點(diǎn)是因?yàn)楫?dāng)今的時(shí)代無(wú)疑是一個(gè)信息化的時(shí)代,同時(shí)也是一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代,作為新時(shí)代的一線教師,每個(gè)人都應(yīng)該具備熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)的信息技術(shù)的能力。人工智能在教學(xué)中的引入,可以說(shuō)極大程度地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。

      4、研修規(guī)劃:

      每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè);認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平;培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué);多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

      5、預(yù)期目標(biāo):

      提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力;能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)道法教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃6

      一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

      初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展,著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí),而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用,注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個(gè)性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證。

      二、教學(xué)基本情況:

      由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,因此進(jìn)入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識(shí)講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解,使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí),并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過了解,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有,課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能,對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

      教學(xué)中針對(duì)客觀存在的起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異因材施教,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應(yīng)對(duì)方法。

      (1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,一方面,針對(duì)個(gè)性差異設(shè)計(jì)多種類型的任務(wù)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿足學(xué)生的個(gè)性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。

      (2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實(shí)際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識(shí)水平的學(xué)生。如對(duì)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題,采用集體講授的形式;對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實(shí)際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的.個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      (3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,并以此作為出發(fā)點(diǎn),更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。、

      三、教學(xué)目標(biāo):

      初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。因此,初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。

      (一)知識(shí)與技能

      1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特征,了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理,了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

      2、能熟練地使用常用信息技術(shù)工具,初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力,能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。

      (二)過程與方法

      1、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題,能通過問題分析確定信息需求。

      2、能根據(jù)任務(wù)的要求,確定所需信息的類型和來(lái)源,能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

      3、能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。

      4、能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。

      5、能熟練運(yùn)用信息技術(shù),通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題,如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

      6、能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

      (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

      2、能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。

      3、能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。

      在具體的教學(xué)活動(dòng)中,要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的過程中,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展,

      不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動(dòng)分別培養(yǎng),應(yīng)該實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)的相互滲透、相互聯(lián)系,共同達(dá)到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

      1、注重基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

      2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂,拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

      3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識(shí),每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

      4、靈活運(yùn)用教材,對(duì)于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué),知識(shí)反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。

      5、在教學(xué)實(shí)施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。

      6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:

      略

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想:

      在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住契機(jī),進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng),使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

      二、工作思路:

      1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

      2、積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺(tái)的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐,加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著手信息技術(shù)課的`研究性、探究性,使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí),而是通過完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識(shí)和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué),使教育重心轉(zhuǎn)移到知識(shí)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)方面。

      3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動(dòng),積極進(jìn)行教育研究,

      充分開展計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)教育,使我鄉(xiāng)每個(gè)年級(jí)都有使用計(jì)算機(jī)的高手,在今后的各種計(jì)算機(jī)比賽中取得較好的名次,提高我鄉(xiāng)各校的知名度。

      4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,繼續(xù)通過扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      三、工作要點(diǎn):

      1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教

      我們教研組都是專業(yè)教師,有1名新教師,根據(jù)新教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽課、評(píng)課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作,課后要及時(shí)進(jìn)行研討,根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析、課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足,最后達(dá)到共同提高的目的。

      2、搞好課題研究工作

      配合學(xué)校信息化建設(shè),切實(shí)發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則,全面提高學(xué)生信息素養(yǎng),進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué),積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況,實(shí)行分層次教學(xué)。

      3、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)科間的整合

      本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作,以教研組為龍頭,帶動(dòng)全體信息技術(shù)教師,進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)科間的整合。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃8

      從教育意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué),但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

      一、研修計(jì)劃:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。

      2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,并且要及時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)方式,反思教學(xué)手段,反思教學(xué)的`實(shí)際成效。

      3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

      4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,要和家長(zhǎng)合作。

      二、 研修目標(biāo)

      在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,反復(fù)實(shí)踐,提高教育水平和教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

      三、具體措施

      1、 積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),與學(xué)校老師,學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

      2、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

      3、 所看看教育教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,寫好隨堂筆記,領(lǐng)悟內(nèi)涵。

      4、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得,研討疑難問題。

      5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合,以提高教學(xué)的實(shí)效性。

      6、研修期間,要以打造高效課堂為目標(biāo),上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

      7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟其精髓,力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

      9、要不斷學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

      10、要不斷反思,將反思作為自己的必修課。

      11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角。

      12、要不斷提升實(shí)效,將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。

      研修有時(shí)日,學(xué)習(xí)無(wú)止境,我心中有夢(mèng)想,,肩上有責(zé)任,所以我會(huì)一直行走在這條路上。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃9

      一、指導(dǎo)思想

      通過專家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

      二、研修目標(biāo)

      1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

      2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

      3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      三、研修方式及內(nèi)容

      1、積極學(xué)習(xí)

      珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

      2、聆聽請(qǐng)教

      對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的.困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

      3、反思提升

      每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用能力。

      4、學(xué)以致用

      爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

      有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃10

      一、自我分析:

      成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

      1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

      2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

      3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

      二、發(fā)展目標(biāo):

      目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,通過本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的'提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。

      1.提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

      2.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      3.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      4.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      5.提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

      三、行動(dòng)計(jì)劃

      知知者不如好知者,好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會(huì)積極學(xué)習(xí)、聆聽請(qǐng)教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會(huì)遇到一些問題,比如時(shí)間不夠用,、缺少名師,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),時(shí)間比較緊,身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在黑暗中摸索。在這次學(xué)習(xí)中我會(huì)通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)地實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃11

      為了能夠成為一個(gè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型教師,就得不斷完善和充實(shí)自己,校本研修無(wú)疑是提高教師知識(shí)儲(chǔ)備及實(shí)踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境,起到興趣引導(dǎo),啟蒙開智的作用,通過研修能夠提高教師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用能,普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國(guó)常態(tài)化應(yīng)用,為了不斷提高自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用,特制定本人研修計(jì)劃如下:

      一、研修目標(biāo)

      通過學(xué)習(xí)拓寬信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念,形成對(duì)信息化軟硬件的'使用習(xí)慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法,以此增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展底蘊(yùn),成為真正的教育教學(xué)能手。

      二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀

      2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)

      3.教師職業(yè)道德

      4.教育學(xué)與心里學(xué)

      5.學(xué)生的成長(zhǎng)與身心發(fā)展

      三、實(shí)施計(jì)劃:

      按照“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的要求,充分利用課內(nèi)外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),具體為:

      一是保證學(xué)習(xí)時(shí)間。每天晚上保證學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,周六、周日每天保證學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

      二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)研修的每一個(gè)課時(shí)都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,并且查找相關(guān)資料,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展。

      三是理論聯(lián)系實(shí)際。通過學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能后,把學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中去,充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),并在教育教學(xué)中完善充實(shí)。

      四是積極主動(dòng)參與!皣(guó)培”研修學(xué)習(xí)不只是單純的個(gè)人學(xué)習(xí),還要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流,把自己的一些體會(huì)、心得、教學(xué)設(shè)計(jì)等與大家共同分享,同時(shí)還要與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)共同提高。

      四、預(yù)期成果:

      通過學(xué)習(xí),能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果,并能與教育教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合,增強(qiáng)教育教學(xué)理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力和水平,成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃12

      一、自我分析

      1、有賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課,自己很少去創(chuàng)新。個(gè)別時(shí)間還照搬照用。

      2、對(duì)信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常,不深入。

      3、有畏難情緒。

      二、研修主題

      認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想,結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn),切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,并努力做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)的選擇

      (一)鼎城區(qū)師訓(xùn)中心規(guī)定的研修內(nèi)容

      1師德研修。主動(dòng)參與讀書活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

      2、信息工程2.0的學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容,并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中,教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng),參與課題研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

      3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合教師教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修,做到教學(xué)即研究,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

      4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的.認(rèn)識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

     。ǘ﹤(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

      四、研修措施與安排

      1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),一人講課,眾人評(píng)論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體地傳達(dá)給其他

      2、參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí),主動(dòng)做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己,展示備課本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度。

      3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)四傳下載,與高端對(duì)話。

      五、預(yù)期效果

      力爭(zhēng)通過本次培訓(xùn)達(dá)到掌握常見的課堂教學(xué)軟件。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃13

      一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神。

      計(jì)算機(jī)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我們應(yīng)該結(jié)合教材,大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      在課堂教學(xué)中,我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同,在教學(xué)中利用新舊知識(shí)的聯(lián)系,提出需要解決的問題,并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí),教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容,提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題,這些課題應(yīng)滿足如下要求:

      一要有適當(dāng)難度;

      二要在教和學(xué)方面富有探索性;

      三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的`創(chuàng)新能力。

      在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。

      二、以學(xué)生為中心,合理組織學(xué)習(xí)。

      上好本課程,教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,可以根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況進(jìn)行分組,通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生,他們接受速度快,然后由他們?cè)偃ブ笇?dǎo)他們小組的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生中有部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級(jí)輔導(dǎo)員,多給學(xué)生相互討論的機(jī)會(huì)與時(shí)間,同時(shí)多教他們解決問題的方法。

      三、將生活實(shí)踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)。

      信息技術(shù)教育不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí),更要提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),通過信息技術(shù)來(lái)解決學(xué)生日常生活中所遇到的問題。比如說(shuō):黑板報(bào)設(shè)計(jì),我們就以此為學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生通過電腦來(lái)設(shè)計(jì)黑板報(bào),學(xué)生要實(shí)現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報(bào)版面,就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版,還需要學(xué)會(huì)到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息,這樣學(xué)生不僅可以在信息課上可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí),而且在遇到出黑板報(bào)的時(shí)候,也可以學(xué)習(xí)信息技術(shù),這就把信息技術(shù)教育溶入到學(xué)生平時(shí)的生活,使信息技術(shù)教育日;,激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的興趣,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,從而將實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科與校本課程的整合,更好地提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

      四、由于信息技術(shù)課時(shí)的限制以及學(xué)生信息技術(shù)水平的差異

      要想通過信息技術(shù)課來(lái)滿足每個(gè)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的需求是很困難的,在信息技術(shù)教育中,必須考慮這個(gè)差異性,因此,要鼓勵(lì)學(xué)生自己平時(shí)多看計(jì)算機(jī)書,至于上課,主要是用于解決平時(shí)看書過程中所遇到的問題。讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,自主地決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度,遇到問題,可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行咨詢,查找相應(yīng)的資料,與教師共同研究,鼓勵(lì)學(xué)生在掌握信息技術(shù)課本知識(shí)的同時(shí),根據(jù)自己的興趣,自主地去學(xué)習(xí)課本以外電腦知識(shí),讓水平比較高的學(xué)生擔(dān)任信息技術(shù)教育的學(xué)生輔導(dǎo)員,組織學(xué)生信息技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流等等,以促使不同層次的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上都能得到進(jìn)步與提高。

      總之,如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個(gè)難題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但是只要我們每個(gè)人都能勤于思考,刻苦鉆研,并把我們好的思路、想法貢獻(xiàn)出來(lái),供大家一同來(lái)學(xué)習(xí)和探討,我相信通過此次培訓(xùn)我們一定可以找到一種高效、快捷的方式,使我們的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜愛的課程之一。

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃14

      一、指導(dǎo)思想

      通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,配合基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

      3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

      三、培訓(xùn)要求:

      以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好老師。

      四、具體措施:

      1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

      2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

      3、認(rèn)真參加參與各級(jí)教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

      4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的'眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

      5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

      我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,把個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好!

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃15

      隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的'教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人:

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

      2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進(jìn)行教育實(shí)踐。

      3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

      4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

      5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

      二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      (一)豐富教育教學(xué)理論

      閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。

      (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

      繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

      (三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的

      三、學(xué)習(xí)措施

      1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

      2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

      3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

      4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

      四、學(xué)習(xí)安排:

      時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

      20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》

      20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

      20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

      20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

      20xx.3《愛心與教育》、Flash動(dòng)畫的制作

      20xx.4flash動(dòng)畫的制作

      20xx.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)

      20xx.6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

    【信息技術(shù)校本研修計(jì)劃】相關(guān)文章:

    有關(guān)信息技術(shù)校本研修計(jì)劃信息技術(shù)校本研修計(jì)劃 個(gè)人08-21

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃03-03

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃12-04

    信息技術(shù)2.0校本研修計(jì)劃12-12

    信息技術(shù)校本研修計(jì)劃【優(yōu)選】12-26

    信息技術(shù)個(gè)人校本研修計(jì)劃04-15

    校本通信息技術(shù)研修計(jì)劃10-21

    信息技術(shù)校本研修工作計(jì)劃01-31

    信息技術(shù)2.0校本研修計(jì)劃集合04-05

    初中信息技術(shù)校本研修計(jì)劃01-04