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當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校考試心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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在千呼萬喚中，20xx年《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》終于出爐，并與廣大師生見面。作為國(guó)家層面選拔人才考試的綱領(lǐng)性文件，《大綱》為緊張備戰(zhàn)高考的老師與學(xué)生明確了復(fù)習(xí)的范圍，指明了備考的方向。仔細(xì)研讀《大綱》，如何讓其在后期的復(fù)習(xí)備考中為師生提供有益的指導(dǎo)，讓其蘊(yùn)含的價(jià)值真正地彰顯出來，則是一書在手的師生要認(rèn)真思考的問題�，F(xiàn)就《大綱》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀分析，以求能夠?yàn)楹芎玫厥褂眠@本書提供一個(gè)新的視角，為下一階段的復(fù)習(xí)提供有益的參考。
一，《大綱》的內(nèi)容組成
通覽《考試大綱-語(yǔ)文》，它由五個(gè)部分組成：考試性質(zhì)，考試內(nèi)容，考試形式及試卷結(jié)構(gòu)，題型示例和附錄。就高考語(yǔ)文的考試而言，它是對(duì)合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生進(jìn)行選拔性的考試。較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)難度是語(yǔ)文試題的特點(diǎn)。而作為選拔性的考試，它是對(duì)學(xué)生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力的綜合考查。為了實(shí)現(xiàn)這樣的考查目的，考查涉及的內(nèi)容包括高中所學(xué)的五個(gè)必修模塊和五大選修系列。具體而言，試卷涉及的范圍由現(xiàn)代文——一般論說文閱讀，古代詩(shī)文閱讀，語(yǔ)言文字運(yùn)用，寫作和選考類的文學(xué)文本與實(shí)用類文本的閱讀幾個(gè)部分組成。因?yàn)楦鱾�(gè)知識(shí)點(diǎn)不同，在試卷中占有的比重不同，對(duì)學(xué)生能力考查的層級(jí)也不同。這樣，各自在試卷中占有的權(quán)重也就不一樣。
綜觀整套試卷，試題考查以單項(xiàng)選擇、雙項(xiàng)選擇、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題和寫作題為考查形式，靈活選擇，而整體結(jié)構(gòu)采用二卷式體例，即閱讀題和表達(dá)題。其中閱讀題分為必考題和選考題兩種類型。就必考題而言，它是對(duì)考生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)全面系統(tǒng)的檢測(cè)，分值是125，占整個(gè)試卷分值的87%，考查的知識(shí)點(diǎn)一般包括一篇一般論述類文本的閱讀，一篇文言文閱讀，一則古詩(shī)詞閱讀鑒賞，名句名篇默寫；選考題25分，占試卷的17%，語(yǔ)料由文學(xué)類文本——散文和小說（二選一）和實(shí)用類文本組成。這部分內(nèi)容，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的文本閱讀作答即可。
二，示例分析與前瞻
為了讓廣大師生在緊張的備考中針對(duì)性更強(qiáng)，《大綱》在宏觀上界定了考試的性質(zhì)和考查的試題形式，劃定了考查內(nèi)容，做出規(guī)定的前提下，從微觀上對(duì)涉及的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)可能出現(xiàn)的試題樣式給出了樣題指導(dǎo)，為師生的備考提供了有益的參考與借鑒。但從題型示例和可能賦分的情況看，因?yàn)槭呛暧^性的指導(dǎo)，所以在分值設(shè)定和示例呈現(xiàn)方面沒有做出絕對(duì)性的規(guī)定，這為復(fù)習(xí)備考提供了很大的伸縮空間，也為備考增加了難度。
首先，分值的不確定。雖然整套試卷的分值是150分，保持穩(wěn)定，但細(xì)化到各種題目和內(nèi)容中時(shí)，各自所占的比例就呈現(xiàn)了多樣化。而從《大綱》“考試形式和試卷結(jié)構(gòu)”部分對(duì)分值分配所做的規(guī)定看，其對(duì)各個(gè)部分的賦分多以概數(shù)，而不是以確數(shù)進(jìn)行確定：論述類文章約占10分，古詩(shī)文閱讀約占35分，選擇題約占25分。從近幾年全國(guó)卷看，整套試卷題量一般保持為17題，分值的分配是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇27分，雙向選擇5分，翻譯10分，詩(shī)歌鑒賞11分，名句6分，主觀閱讀20分，語(yǔ)言文字運(yùn)用11分，作文60分。而從2016年的《大綱》看，它對(duì)各個(gè)部分的分值多以近似數(shù)的形式做出大致的劃定，這就意味著試卷因其考查側(cè)重的能力點(diǎn)不同會(huì)對(duì)原有固定的題目分值做出適度的調(diào)整。
其次，題量的不確定。隨著各個(gè)部分分值的變化，帶來的另外一種可能就是題量的增減。盡管近幾年全國(guó)卷的題量保持相對(duì)穩(wěn)定，但《大綱》對(duì)各個(gè)部分內(nèi)容考查的題量進(jìn)行解釋時(shí)，有的沒有做出明確的數(shù)量限定。現(xiàn)代文閱讀是3題左右，文言文閱讀是4題左右，詩(shī)歌鑒賞是2題左右，選課題是4題左右。盡管保持穩(wěn)定是高考試卷秉持的傳統(tǒng)，但“不變是主色調(diào)，局部微調(diào)是特色”的`命題指導(dǎo)思想還會(huì)在試卷中加以體現(xiàn)的。再則，從《大綱》的用詞看，還有可能出現(xiàn)的情況是整套試卷的題量不變，在各個(gè)具體的版塊中題量會(huì)進(jìn)行局部的增減。
最后，題型的不確定。由于分值的不確定，加上題量有可能進(jìn)行局部調(diào)整，試卷中的題型會(huì)出現(xiàn)新的變化。這里的變化除了能夠反映時(shí)代特征，與生活對(duì)接比較緊密的語(yǔ)用題會(huì)呈現(xiàn)多樣化，原有相對(duì)穩(wěn)定的題型也有可能變換出題的形式。像第一大閱讀題，盡管近幾年是以客觀題的形式進(jìn)行考查，可今年因?yàn)榉种凳?0分左右，它可能會(huì)借鑒一些自主命題省市的成功經(jīng)驗(yàn)，改用二客一主的試題考查形式，以對(duì)考生閱讀理解，篩選整合與加工信息能力的考查；詩(shī)歌鑒賞題可能出現(xiàn)一客二主的命題形式，即使是名家名篇的默寫，從所給的樣題看，在保持原有試題樣式的基礎(chǔ)上，它可能會(huì)出現(xiàn)6分的三篇式純記憶的默寫和5分的二篇式理解性默寫。至于第二卷的語(yǔ)用題，因?yàn)槠渥钅芘c現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接，并能反映出試卷的特色，其題型更是靈活多樣，從“題型示例”給出的樣題就可以看出。
另外，從“考試形式和試卷結(jié)構(gòu)”與“題型示例”部分的提示可以看出，20xx年高考語(yǔ)文考查內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容較往年會(huì)出現(xiàn)新的變化，會(huì)呈現(xiàn)新的特色。諸如“試題類型”部分對(duì)近兩年文言文閱讀理解部分的文化常識(shí)沒有提出要求，文學(xué)類文本閱讀沒有給出散文類文本閱讀的范例。同時(shí)實(shí)用類文本的閱讀近幾年全國(guó)卷考查的是人物傳記，而樣題部分除了人物傳記，還給出了新聞?wù){(diào)查類文本的閱讀樣題，這就意味著今年的選做題部分實(shí)用類文本可能會(huì)出現(xiàn)非人物傳記類文本的閱讀。語(yǔ)言文字運(yùn)用部分“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音、字形”和“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用”部分盡管在“考試范圍與要求”部分提出要求，但在“題型示例”中沒有給出具體的樣題，這并不意味著這部分知識(shí)不做考查的對(duì)象，而是把它們?nèi)谌氲秸Z(yǔ)言表達(dá)和作文的寫作之中。而語(yǔ)用題的兩題主觀題，因?yàn)槊}的空間較大，形式較多，充滿更多的變數(shù)。
三，復(fù)習(xí)備考建議
通過上面的分析，了解了《大綱》對(duì)今年的高考語(yǔ)文做出的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見和考查范圍的界定后，接下來就是如何圍繞《大綱》的要求組織復(fù)習(xí)，以及的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題。
第一，培養(yǎng)嚴(yán)格的審題意識(shí)。不論是主觀性試題，還是客觀性試題，正確答案的得出都是建立在對(duì)題目審清的基礎(chǔ)上的。“失之毫厘差以千里”，如果題干理解不準(zhǔn)，對(duì)考查的指向性拿捏不住，得到的答案有可能與題目的考查初衷相去甚遠(yuǎn)。像主觀性閱讀中“人物形象”類題目，概括人物形象與簡(jiǎn)要分析人物形象的答題要求是不同的。所以，在接下來的復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化訓(xùn)練各種題型的審題意識(shí)，抓住題干的關(guān)鍵詞，吃透、拿準(zhǔn)命題人的命題指向是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。
第二，具備規(guī)范的答題意識(shí)�！皼]有規(guī)矩不能成方圓”，語(yǔ)文主觀性試題的解答，從形式上看自由靈活開放，形式不拘一格，但從本質(zhì)上說，每一種題目的解答都有其內(nèi)在的規(guī)律性，都應(yīng)該按照一定的規(guī)則進(jìn)行操作。如果丟開規(guī)則，眉毛胡子一把抓，即使考慮的問題面面俱到，可能會(huì)因?yàn)殡s亂無章而得不到理想的分?jǐn)?shù)。像古文翻譯題的“字字落實(shí)，句句落實(shí)”的翻譯原則，古詩(shī)鑒賞中“結(jié)論與具體內(nèi)容分析相結(jié)合”，主觀現(xiàn)代文“依文作答，適度引申拓展，并分層答題“等都是在平時(shí)答題中需要訓(xùn)練的。
第三，精讀活用四本書。相較于其他學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科最鮮明的特征是學(xué)習(xí)與考試在形式上的分離，即學(xué)習(xí)的內(nèi)容在考試題目中不會(huì)直接出現(xiàn)。但是萬變不離其宗，盡管形式上與教材脫節(jié)，但考查的內(nèi)容、考核的能力仍然來自于書本與平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。語(yǔ)文與生活的范疇是等同的，語(yǔ)文的考查從某種程度上說就是對(duì)學(xué)生生活與社會(huì)理解能力的考查�；诖耍诮酉聛淼膹�(fù)習(xí)中，除了注重答題技能、技巧的訓(xùn)練，答題規(guī)范意識(shí)的強(qiáng)化，有四本書不可不讀：語(yǔ)文教材�！皩W(xué)在課內(nèi)，考在課外，回歸課內(nèi)”的高考語(yǔ)文考試指導(dǎo)思想，要求在復(fù)習(xí)備考中不能忽視對(duì)教材知識(shí)的復(fù)習(xí)與梳理。就高中階段使用的教材看，五個(gè)必修模塊和五大選修系列是需要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從幾大部分涵蓋的知識(shí)點(diǎn)來看，文體上詩(shī)歌散文小說戲劇和實(shí)用類文本；從體例上看，古今中外文本都有觸及。而這些內(nèi)容都是高考檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)。所以，梳理教材，深諳教材的內(nèi)容是后期復(fù)習(xí)必須認(rèn)真對(duì)待的，尤其是對(duì)文言文知識(shí)和文言現(xiàn)象的整理；《考試大綱》。作為命題和制定評(píng)分細(xì)則的指導(dǎo)性文件，《大綱》是后期復(fù)習(xí)需要認(rèn)真研讀的文獻(xiàn)，特別是對(duì)所給樣題示例及答案的分析和研究。只有從有限的信息中分析總結(jié)出共適性的規(guī)律，然后嚴(yán)格按照規(guī)律復(fù)習(xí)，這樣才能收到較好的效果；已經(jīng)考過的試卷。復(fù)習(xí)進(jìn)行到攻堅(jiān)階段，時(shí)間和精力都更加寶貴。面對(duì)浩如煙海的復(fù)習(xí)資料，五花八門的沖刺卷、押題卷，如果面面俱到，單純追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，付出與收獲可能會(huì)發(fā)生背離。為了避免這種情況的發(fā)生，在接下來的備考中如果能夠把前期所做的試卷進(jìn)行分類整理，加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題的分析研究，知其然的同時(shí)更知其所以然，復(fù)習(xí)會(huì)收到事半功倍的效果。畢竟，自己出錯(cuò)的地方是最有說服力的。那些出錯(cuò)頻率較高的說明是短板，更要引起高度重視；讀透社會(huì)大書�！凹沂聡�(guó)事天下事事事關(guān)心”，語(yǔ)文是與社會(huì)人生和生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和備考就是用另一種方式考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活與人生的理解。因此，在后期的復(fù)習(xí)中，時(shí)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生回歸社會(huì)，關(guān)注生活人生，這樣才不至于有與時(shí)代疏離的感覺。再說，語(yǔ)用類試題的考查沒有源頭活水是很難彈出悅耳的音符的。
當(dāng)然，《大綱》的研讀，由此引發(fā)的猜想和推定僅僅是宏觀性的，存在一定的或然性。在具體的復(fù)習(xí)過程中不能以或然性取代必然性。只有依據(jù)《大綱》為綱，回歸文本，關(guān)注社會(huì)人生，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化文本意識(shí)與答題意識(shí)，再細(xì)化規(guī)律的總結(jié)和落實(shí)，復(fù)習(xí)備考才有可能收到較好的效果。
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這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，我們?cè)谧蛱焱瓿闪宋覀冞@個(gè)學(xué)期的期中考試，這是對(duì)我們上半階段的一個(gè)檢驗(yàn)，也是在通過這場(chǎng)考試告訴我們我們這個(gè)學(xué)期的下半場(chǎng)的學(xué)習(xí)開始了，告訴我們要做好下半學(xué)期的好好學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在期中考試的成績(jī)雖然還沒有出來，但是各個(gè)班級(jí)的上課都是不一樣的，所以每個(gè)老師上各自課的時(shí)候都是在講試卷了，也公布了自己這一科的答案了，朋友之間拼拼湊湊的的也大概的算出自己的成績(jī)了，我也大致的算了自己的考試成績(jī)，總的來說還是可以，至少是穩(wěn)住了上一次的月考成績(jī)，如果按照上一次月考的成績(jī)的'話，應(yīng)該能進(jìn)班級(jí)前五，不過個(gè)別的科目來看還是有不少的問題的，下面具體的分析。
這次的考試按照我算的來說再加上我考試的時(shí)候的感受，我覺得語(yǔ)文、歷史和英語(yǔ)這三科是考的比較好的，應(yīng)該能夠麻煩優(yōu)秀的成績(jī)，其它的科目中也還行，但是數(shù)學(xué)和政治在所有的科目中應(yīng)該是比較拖后腿的，我對(duì)照了下答案數(shù)學(xué)和選擇題錯(cuò)了兩個(gè)，然后后面的大題目最后一題沒有做出來，然后選修題里面我選擇的向量那一道，然后也自己做出了前面兩個(gè)小題，沒有拿到全部的分?jǐn)?shù)，至于政治這一科我的主要失分點(diǎn)在選擇題，尤其是后面的幾個(gè)哲學(xué)題那里，我應(yīng)該錯(cuò)了三個(gè)選擇題，主要是我對(duì)哲學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解不夠透徹，所以在做題的時(shí)候總是覺得題目模棱兩可的，答案選項(xiàng)也總是有一兩個(gè)覺得都可以的選項(xiàng)，然后一猶豫就選擇了錯(cuò)誤的那個(gè)，最可惡的是有一個(gè)題目是我交卷的時(shí)候不放心給改的，結(jié)果把正確的改成錯(cuò)誤的了。當(dāng)然，并不是其它科目就沒有問題了，也是有的，不過只是少部分，比如這次的語(yǔ)文考試?yán)锩嫖以谖难晕牡姆g里面就做錯(cuò)了，把一個(gè)古今異義的詞翻譯錯(cuò)了，然后詢問也應(yīng)該是拉胯的，立意是對(duì)的，但是自己的文筆不行，估計(jì)也就是40多分的樣子。然后英語(yǔ)上面就是聽力這一塊的問題了，是我一直以來就有問題，這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)也沒有什么大的進(jìn)步。
每一次的考試都不是為了知道我們能打多少分，而是希望通過分?jǐn)?shù)讓老師知道我們最近的學(xué)習(xí)情況，知道我們?cè)谀男┓矫鏇]有學(xué)習(xí)好，從而加強(qiáng)我們這一塊的講課，再就是通過考試讓我們自己認(rèn)識(shí)到自己的差距和不足，從而讓自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正起來。我現(xiàn)在就是通過其中考試認(rèn)識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)和政治兩個(gè)科目的薄弱處，讓我對(duì)自己下一步的學(xué)習(xí)有了更新的計(jì)劃，在下半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也會(huì)在保證所有科目的學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)這幾科的重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺工作，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候取得一個(gè)耀眼的成績(jī)。
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眼看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，可是自己身上還存在著很多的問題，一學(xué)期就過去了一半的時(shí)間，隨著自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)的結(jié)束，期中考試又隨之而來，考試結(jié)束之后，對(duì)自己之前的學(xué)習(xí)和生活的回憶，以及結(jié)合自己考試的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過這次的考試，對(duì)自己下半期的學(xué)習(xí)有了一定的想法。
在學(xué)習(xí)上，我可以很自覺地完成自己的學(xué)習(xí)，在課堂上也可以跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來學(xué)習(xí)，完成好自己的日常的學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)更好的去拓展和延伸自己的知識(shí)面，自己日常的學(xué)習(xí)也是非常的努力和刻苦，我在學(xué)習(xí)上也不需要老師和家人操心，自己完全有能力去主動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛和求知欲也是非常的強(qiáng)烈，所以一直以來，不管是這半學(xué)期還是之前的學(xué)習(xí)，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒有一個(gè)很好的心態(tài)，我清楚的知道考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的最為直接和準(zhǔn)確的方法，可是我每次面對(duì)考試的時(shí)候都會(huì)特別的緊張，所以自己在考試的過程當(dāng)中，都很難發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中不會(huì)出錯(cuò)的題目和細(xì)節(jié)，在考試中總要失掉一些分?jǐn)?shù)，一直以來，不夠自信，也沒有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是我所存在的最大的問題，所以我也需要去用心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。
這次的期中考試給我最大的感受就是心態(tài)真的是很重要的一部分，只有當(dāng)自己的心態(tài)足夠的好，自己也可以很自信的參與到考試當(dāng)中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時(shí)候才可以很好的展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，取得一個(gè)良好的成績(jī)，才可以更準(zhǔn)確和直觀的看出自己的'問題。當(dāng)然現(xiàn)在的考試也已經(jīng)結(jié)束了，我也不用一直去糾結(jié)過去是什么樣子的了，既然出現(xiàn)了問題，就要去找到問題，并且在之后的生活的當(dāng)中認(rèn)真刻苦的改正，對(duì)自己好的地方也要去繼續(xù)維持和發(fā)揚(yáng)下去。
我知道自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方式和在學(xué)習(xí)上的態(tài)度都挺好的，這也是自己所要繼續(xù)保持的地方，但是自己唯一的問題就是對(duì)于考試的心態(tài)以及自己在生活或是學(xué)習(xí)上的自信，這是我所需要去完善的。我也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成績(jī)，調(diào)整好自己的心態(tài)，相信自己，對(duì)自己有自信才能收獲到屬于自己的成功。
學(xué)校考試心得4
誠(chéng)信考試學(xué)以載道——金融學(xué)子舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、考試誠(chéng)信宣誓活動(dòng) 為了迎接期末考試，營(yíng)造良好的誠(chéng)信考試氛圍，金融1003班與投資1002班團(tuán)支部積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，于20xx年12月11日星期日晚齊聚電教102共同開展以“誠(chéng)信考試，學(xué)以載道”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。 此次團(tuán)日活動(dòng)圍繞誠(chéng)信考試，通過新穎的活動(dòng)形式，將誠(chéng)信為榮、失信為恥的`思想精神傳達(dá)給每一位同學(xué)，引導(dǎo)大家樹立
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隨著期末的來臨，我校開展了“誠(chéng)信考試”的活動(dòng)。我們班也積極開展了相關(guān)的教育活動(dòng)。
中華民族歷來誠(chéng)信之邦，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之.一。樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，更是當(dāng)代大學(xué)生青年義不容辭的責(zé)任。對(duì)于當(dāng)代的我們來講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”“人無信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛咽谴髮W(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人�？荚嚦煽�(jī)不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立�！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的.道德底線。我們應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)信的態(tài)度面對(duì)考試，通過自己的努力付出來獲得相應(yīng)的回報(bào)。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，同時(shí)也是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。
學(xué)�？荚囆牡�6
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測(cè)試，今天是最后一天�？嫉迷趺礃幽�?有哪道題出錯(cuò)了呢?錯(cuò)在哪里呢?
這兩天期中考試下來，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò)!但最讓人頭疼的就是那堆七年級(jí)的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!
當(dāng)然這只是個(gè)別的'老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢!老師就說交。交了，我對(duì)這老師表示無奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說出來，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識(shí)到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評(píng)”，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批評(píng)他們嗎?我當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會(huì)做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事!
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε拢圆桓易?同樣的道理“說與不說，批與不批評(píng)老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯?duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋�，所以我才害怕的，這件事說來話長(zhǎng)，
學(xué)校考試心得7
高一期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的'洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準(zhǔn)備.
學(xué)�？荚囆牡�8
窗外的天是灰蒙蒙的，我的.心是沉沉的。坐在寫字臺(tái)前，我沒有絲毫復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，腦海里又浮現(xiàn)了放學(xué)前發(fā)試卷的情景。
蔡老師拿著一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來，我們知道，那是期末試卷�！霸S宣超99.5……“蔡老師開始報(bào)成績(jī)了。我的心怦怦跳個(gè)不停，滿懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?老師是不是看錯(cuò)了?我怎么會(huì)考這么差呢?怎么會(huì)?怎么會(huì)!
“還不是你平常粗心大意，不好好學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣�！币粋�(gè)聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰(shuí)呢?當(dāng)然是我自己平常不好好學(xué)習(xí)，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現(xiàn)在哪里去買后悔藥呢?
怎么辦，怎么辦呢?我以后一定要好好做每一張?jiān)嚲�，不求快，但求好，�?xì)節(jié)決定成敗。我要從寒假開始，好好做課外作業(yè)，努力爭(zhēng)取100分。
想到這里，再看看窗外，我仿佛覺得天一下子明亮起來了……
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誠(chéng)信考試，文明做人
期末考試將至，為了培養(yǎng)同學(xué)們樹立誠(chéng)信考試，文明做人的理念，以積極向上的狀態(tài)迎接即將到來的期末考試，6月21日上午****班于教室***召開了以“樹誠(chéng)信考風(fēng)，做文明大學(xué)生”為主題的班會(huì)。
首先，主持人向大家介紹了班會(huì)的主要流程，在主持人的引導(dǎo)下，同學(xué)們一起觀看了兩部短片，一部為《焦點(diǎn)訪談》中對(duì)于高科技考試作弊儀器的.介紹，另一部則是用詼諧幽默的手法展示了同學(xué)們?cè)诳荚囍行涡紊淖鞅资侄巍１M管兩部短片描述角度不同，但同學(xué)們還是感觸良多，然后派代表上臺(tái)發(fā)表了感想。大家紛紛表示，要用正確的態(tài)度面對(duì)考試，以自己的實(shí)力獲得真實(shí)的成績(jī)。接著，大家一起學(xué)習(xí)了《****學(xué)生手冊(cè)》中有關(guān)考試作弊的處理辦法，并一起觀看了學(xué)院對(duì)于考試中作弊同學(xué)的處罰結(jié)果，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)院對(duì)于學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)培養(yǎng)、“誠(chéng)信應(yīng)考”的重視及對(duì)作弊現(xiàn)象的堅(jiān)決打擊，紛紛表示要誠(chéng)實(shí)應(yīng)對(duì)考試，杜絕一切作弊行為。然后，大家在“誠(chéng)信考試”的條幅上簽下自己的名字，并且在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下鄭重宣誓。最后，團(tuán)支書上臺(tái)向大家細(xì)致的介紹了不同科目的復(fù)習(xí)方法，并對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。
誠(chéng)實(shí)之于人，如翅膀之于鳥，現(xiàn)代社會(huì)中，無論做人還是做事，誠(chéng)信都是必不可少的素質(zhì)。通過此次班會(huì)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信應(yīng)考的重要性，逐步樹立了誠(chéng)信應(yīng)考的理念，并且掌握了一定的復(fù)習(xí)方法，相信在即將到來的期末考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)!
班級(jí)：*****時(shí)間：*****
學(xué)�？荚囆牡�10
這個(gè)實(shí)習(xí)，將近一個(gè)月，時(shí)間不長(zhǎng)。雖然醫(yī)療器械的銷售與我所學(xué)的醫(yī)療營(yíng)銷專業(yè)門戶不太一樣，但我仍然有很多見解。十多年的學(xué)生生活即將結(jié)束。成年人都說新畢業(yè)的學(xué)生總是有許多讓公司老板頭疼的特點(diǎn)�，F(xiàn)在我終于自己意識(shí)到了以前，作為一名學(xué)生，我的主要工作是學(xué)習(xí)。既然我們即將踏上社會(huì)，很明顯我們的身份將會(huì)改變，自然重心也將隨之改變。現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)該逐漸從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作。我的角色也正在經(jīng)歷一個(gè)過渡期——從學(xué)生到辦公室職員�；仡欉@一時(shí)期的工作，我并不滿意。首先，沒有成就，沒有銷售業(yè)績(jī)這家醫(yī)院已經(jīng)經(jīng)營(yíng)了很多，但到目前為止，它還沒有很好地融入醫(yī)院，也沒有得到醫(yī)院的批準(zhǔn)，包括醫(yī)生對(duì)我的批準(zhǔn)和醫(yī)院對(duì)代理產(chǎn)品的批準(zhǔn)。其次，對(duì)產(chǎn)品的理解不是很熟悉，需要改進(jìn)。我對(duì)龍之介的產(chǎn)品有一定的了解，但是我還沒有將它們完全整合到產(chǎn)品中，我還沒有能夠給出所有好的產(chǎn)品，所以我仍然需要改進(jìn)。第三，人際關(guān)系需要加強(qiáng)，公司文化需要更快地整合。我想過這個(gè)問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，但更重要的是心態(tài)的改變不到位，行動(dòng)跟不上公司的發(fā)展。既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一缺陷，就應(yīng)該認(rèn)為這是及時(shí)的。在接下來的幾天里，我將朝著這個(gè)方向努力，我相信我可以抹去那些不應(yīng)該存在的特征。這次在上海能軒實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我來說意義重大。這個(gè)月我收獲了很多。
(1)我不僅在理論上對(duì)醫(yī)療器械銷售領(lǐng)域有了新的認(rèn)識(shí)，而且提高了我的實(shí)踐能力當(dāng)我第一次接觸醫(yī)療器械時(shí)，我完全被搞糊涂了。我什么都不知道，也沒有任何概念。在經(jīng)理第一次對(duì)我進(jìn)行培訓(xùn)后，我開始對(duì)我們所代表的.設(shè)備的一般情況有了初步的了解，如適應(yīng)癥、使用方法等。，但我對(duì)它的操作和原理知之甚少。之后，我和經(jīng)理一起跑了幾次醫(yī)院，也開始使用這臺(tái)機(jī)器，所以我逐漸熟悉了它�，F(xiàn)在我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)龍之介產(chǎn)品的操作，并且在操作中我們已經(jīng)逐漸理解了它的原理。我所擁有的不僅僅是書面的介紹。
(2)自信心增強(qiáng)，自我價(jià)值得到體現(xiàn)當(dāng)我第一次帶產(chǎn)品去醫(yī)院找醫(yī)生時(shí)，我非常緊張和害怕。我在系門口徘徊了很久，不敢進(jìn)去。許多問題不斷在我心中涌現(xiàn)。醫(yī)生叫什么名字?他怎么樣了?他會(huì)兇猛到讓我不敢出來嗎?我忐忑不安地敲著主任辦公室的門。當(dāng)我被拒絕時(shí)，我對(duì)自己的能力表示懷疑，甚至否認(rèn)。我也受到了我長(zhǎng)期恐懼的影響。然而，現(xiàn)實(shí)的腳步是如此清晰而有力在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，在楊經(jīng)理的精心指導(dǎo)下，我從無數(shù)次失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此外，隨著時(shí)間的推移，我的意志得到了磨練，我的恐懼也逐漸消失了。我總是提醒自己，只有不斷努力，我才能跟上時(shí)代的步伐。只有當(dāng)我首先肯定自己時(shí)，別人才能肯定你現(xiàn)在，當(dāng)我再次去醫(yī)院的時(shí)候，我不再那么害怕了。雖然任務(wù)還沒有完成，但我的心理素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。當(dāng)主管同意使用我們的產(chǎn)品時(shí)，我自己的價(jià)值就體現(xiàn)出來了。我邁出了走向銷售的第一步。在未來，我會(huì)努力工作并取得好成績(jī)。
(3)雖然我在人際交往方面看起來更年輕，但我正在慢慢努力學(xué)習(xí)和改變。我正在學(xué)習(xí)如何更好地與他人溝通，如何更好地陳述我的觀點(diǎn)，以及如何說服他人同意我的觀點(diǎn)。我相信這些寶貴的經(jīng)歷將成為我未來成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都必須擁有的經(jīng)歷。它使我們能夠在實(shí)踐中了解社會(huì)，學(xué)到很多我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)。它也開闊了我們的視野，增加了我們的知識(shí)，為我們未來更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4)堅(jiān)定信念，不懈努力，堅(jiān)持不懈經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的了解，我加深了對(duì)杭州的印象毫無疑問，杭州是一個(gè)偉大的城市，它的經(jīng)濟(jì)非常有活力。毫無疑問，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方工作壓力很大。銷售還與時(shí)間、地理位置、人有關(guān)，因?yàn)槲襾碜粤硪粋�(gè)國(guó)家，所以我不熟悉自己的生活和經(jīng)歷，我遇到了許多困難。當(dāng)時(shí)，我想退縮回家，但轉(zhuǎn)念一想，我決定堅(jiān)持下去。不管你做什么，不管你在哪里，總會(huì)有困難，十有八 九你的生活是不令人滿意的。我問自己，如果我這么年輕就退出，將來會(huì)有什么成就嗎?未來的一天將賦予斯里蘭卡人民巨大的責(zé)任，他們將首先受苦。我從我的家鄉(xiāng)來到這里工作，為人們找到一個(gè)投票的地方。你不想證明你自己?jiǎn)?機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我必須堅(jiān)信，找到方法并堅(jiān)持下去。我相信我一定會(huì)在工作中取得好成績(jī)。
(5)做事要有方向和計(jì)劃當(dāng)我第一次進(jìn)入公司時(shí)，我和經(jīng)理一起跑到醫(yī)院。老實(shí)說，我去醫(yī)院的目的不太清楚，我的目標(biāo)也相當(dāng)模糊。我無法從銷售人員的角度理解醫(yī)院，也無法融入醫(yī)院�，F(xiàn)在有了方向，去醫(yī)院的時(shí)候做什么，找誰(shuí)，做什么，都有了目標(biāo)。到目前為止，我們已經(jīng)開發(fā)了哪些醫(yī)院，我們還可以嘗試開發(fā)哪些醫(yī)院?每月銷售額是多少，如何增加銷售額已經(jīng)計(jì)劃好了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我要感謝張經(jīng)理和經(jīng)理的指導(dǎo)。我學(xué)到了很多，不僅在學(xué)習(xí)方面，而且在做人和做事方面。這讓我受益匪淺。作為一個(gè)剛進(jìn)入社會(huì)的年輕人，他一無所知，也沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是，在張經(jīng)理和的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我將來進(jìn)入一個(gè)新的工作崗位非常有利。在去公司之前，老師們教導(dǎo)我們要正直、謙虛、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)待人，做事要認(rèn)真、仔細(xì)、熱情�，F(xiàn)在我已經(jīng)充分體驗(yàn)了你如何待人，別人也會(huì)回報(bào)你。簡(jiǎn)而言之，在公司的一個(gè)月時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開始接觸社會(huì)，了解我們未來工作的性質(zhì)。他不僅增加了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多與人打交道的方法。他們自身的素質(zhì)有了很大的提高在此，我還要向張經(jīng)理、以及關(guān)心和幫助我的朋友們表示衷心的感謝!
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