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教育見習報告范文
在現(xiàn)在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的教育見習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育見習報告范文1
一、引言
在本次中學教育見習中，我進入了某中學高一年級的班級進行觀察和參與教學活動。通過這次見習，我對中學教育的課程設(shè)置、學生學習狀態(tài)以及教師的教學方法有了更深入的了解。本報告將從課程設(shè)置、學生學習狀態(tài)和教師的教學方法三個方面進行詳細描述和分析。
二、課程設(shè)置
1. 學科設(shè)置：學校設(shè)置了全面的學科，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治和體育等。學科設(shè)置齊全，能夠滿足學生的不同學習需求。
2. 選修課程：學校還設(shè)置了一些選修課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈和科學實驗等。選修課程的設(shè)置豐富了學生的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的興趣和特長。
三、學生學習狀態(tài)
1. 學習態(tài)度：學生對學習充滿熱情，積極參與課堂討論和活動。他們對知識的渴望和追求使得課堂氛圍活躍，學習效果顯著。
2. 自主學習：學生在課后進行自主學習，通過閱讀、做題和上網(wǎng)等方式鞏固所學知識。他們能夠獨立思考和解決問題，具備較強的自主學習能力。
四、教師的教學方法
1. 授課講解：教師采用講解的方式，向?qū)W生傳授知識和技能。教師語言清晰、條理清楚，能夠激發(fā)學生的.學習興趣。
2. 互動討論：教師鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的思維能力和表達能力。通過互動討論，學生能夠更好地理解和掌握知識。
3. 實驗探究：教師設(shè)計了一些實驗活動，讓學生親自動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神。學生通過實驗探究，加深對知識的理解和應(yīng)用。
4. 課外拓展：教師鼓勵學生參加課外拓展活動，如科技創(chuàng)新、社會實踐和學科競賽等。課外拓展活動豐富了學生的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的綜合能力。
五、結(jié)語
通過這次中學教育見習，我深刻認識到中學教育的重要性和教師的責任。教師需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的綜合能力。我將在今后的教育工作中，不斷學習和提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育見習報告范文2
為期九天的教育見習結(jié)束了�；赝@短短九天，我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學，該小學是雙語實驗小學，所以那里的學生們的英語水平還是很不錯的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解�，F(xiàn)對為期九天的教育見習作一個小小的總結(jié):
一、教育心得體會
我所見習的班級是二，三年級的1,2班，學生大多活潑好動，熱情開朗。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。
二、教法心得體會。
1、學習表揚藝術(shù)
老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。
2，提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅
如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學生做，學生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學習的興趣。
3，設(shè)計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要
小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的.、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。
聽課建議
1、缺少互動
新課標下的教學，教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設(shè)計中，要以學生為本，以學生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學的方式。在新課標的要求下，學生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學生表現(xiàn)的機會，自主學習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學生聽的場面，這不符合新課標下教學的要求，也不利于學生學習的需要，更不利于學生的發(fā)展。
2、不夠活潑
我的指導(dǎo)老師，既教二年級，又教三年級，我發(fā)現(xiàn)她的教學方法都是一樣的，上課不夠活潑，而且很少給學生們露出笑臉，對學生們很嚴肅的。
3、合理運用多媒體教學設(shè)備。
課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進行書本與課件的切換，學生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學？
4、找準課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學生閱讀能力
小學英語比較簡單，很多都只要求學生們會讀，會認，不要求他們會寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認讀能力，為他們以后的學習打下基礎(chǔ)。
三、教育見習對我的啟發(fā)
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最初淺顯想法。有了書本上的知識是遠遠不夠的，我們還得有許多的實踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學學習生活！
教育見習報告范文3
一、引言
在本次小學教育見習中，我進入了某小學三年級的班級進行觀察和參與教學活動。通過這次見習，我對小學教育的教學方式、學生表現(xiàn)以及教師的角色有了更深入的了解。本報告將從教學環(huán)境、教學內(nèi)容和教學方法三個方面進行詳細描述和分析。
二、教學環(huán)境
1. 教室布置：教室整潔明亮，墻上貼滿了學生的作品和知識點。教師在教室中設(shè)置了各種教學輔助工具，如黑板、投影儀等，為教學提供了便利。
2. 學生行為：學生在教室中行為規(guī)范，課間休息時，他們有序排隊，不亂鬧。學生之間互相幫助，形成了良好的學習氛圍。
三、教學內(nèi)容
1. 語文：教師通過朗讀、講解和討論等方式，引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，并提高學生的閱讀能力。教師還設(shè)計了一些趣味性的活動，如角色扮演和小組合作，激發(fā)了學生的學習興趣。
2. 數(shù)學：教師通過實際生活中的例子，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作。教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和思維能力，通過小組合作和游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3. 英語：教師采用多媒體教學，通過播放英語歌曲、動畫和視頻等，培養(yǎng)學生的.英語聽說能力。教師還設(shè)計了一些游戲和角色扮演，提高學生的英語應(yīng)用能力。
四、教學方法
1. 教師講授：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授知識和技能。教師語言簡練、生動有趣，能夠引起學生的注意力。
2. 小組合作：教師將學生分成小組進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。學生通過小組合作，互相學習和幫助，提高了學習效果。
3. 角色扮演：教師設(shè)計了一些角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中運用所學知識，提高學生的實際應(yīng)用能力。
4. 游戲教學：教師通過游戲的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。
五、結(jié)語
通過這次小學教育見習，我深刻認識到小學教育的重要性和教師的責任。教師需要關(guān)注學生的個體差異，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的綜合能力。我將在今后的教育工作中，不斷學習和提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育見習報告范文4
一、見習基本情況
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科美術(shù)教育專業(yè)的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學技能。為此，我于本學期20xx年5月9日—20xx年5月20日到學校進行了為期兩個星期的教育教學見習。我們見習隊共有18個人前往。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間見習工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡櫼咽诺哪嵌我娏暽睿錆M了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在見習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作， 另一個是班主任工作。
經(jīng)過這兩個星期的學習、工作，圓滿完成了教育教學見習任務(wù)，達到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)在對這段見習生活的感想以及收獲總結(jié)如下：
二、見習主要內(nèi)容
1、教學工作
前往見習學校前，我們就事先聯(lián)系了去見習的學校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們教育見習的安排，然后我們就與那邊的老師借了一些教材，拿到了教材后，所有見習生都在見習隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，見習生聽原任課教師的.課。利用這段時間，見習生虛心向見習學校指導(dǎo)教師請教，深入了解學生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。
本次見習以課堂教學為中心，努力提高教學質(zhì)量。但是我們也考慮到了見習學校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至見習正常的進行。我們18個人是按照各種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以見習班級為單位把任務(wù)落實以后，由見習學校任課教師擔任指導(dǎo)教師，負責見習生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的見習，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有見習生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學見習過程中，見習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊方明老師嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課，其他的時間備課，在辦公室搞組里的試講。
在見習上課時，絕大多數(shù)見習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎�；旧贤瑢W的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了指導(dǎo)老師的好評。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課內(nèi)布置一定作業(yè)，并予以點評。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個見習生必須聽同學課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學遠遠的超過了這個數(shù)字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。
見習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位見習生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
2、班主任工作
根據(jù)見習計劃，本次見習除教學見習外，還要見習班主任工作。和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是五年級的學生，大多數(shù)都是小大人了，在見習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的見習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋�，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
通過班主任見習，使我們對小學生有了更為恰當?shù)牧私�，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
教育見習報告范文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮�！霸俑F不能窮教育”，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學習理論的師范生來說，教育見習是教育實習的前奏，為我們后來的實習打下基礎(chǔ)，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。
一、 見習目的
學習分為兩種過程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學校里學習的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結(jié)，沒有真正的'實踐機會親眼見證。而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關(guān)鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的�！�
二、 見習概況
這次見習主要是在麗江市古城區(qū)大研中心小學進行，共聽取一天的課程。見習形式分開到各個教室聽課。
三、 見習內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
（一） 見習內(nèi)容
我們是數(shù)學教育專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學教師，所以這次見習的目標有語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德課。聽取了人教版五年級語文《兒童詩兩首》、五年級數(shù)學《長方體表面積》、五年級英語《口語》。
（二）見習過程
在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到大研中心小學聽課，并分散到各個教室，感受小教室的氣氛。沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。
認真準備
我們師范生事先已經(jīng)知道聽課篇目，所以可以事先準備�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢�！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。
1、 仔細觀察
聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀察學生的應(yīng)對反應(yīng)、
神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現(xiàn)象，我們還得學會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
2、 詳細記錄
詳細記錄的前提就是專心傾聽。應(yīng)該抱著學習的態(tài)度來聽課，用“中性筆錄
像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設(shè)計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
3、 整理反思
詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設(shè)計、教學活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
（三）完成任務(wù)
從20xx年3月27日早上到下午日共完成了兩次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。
四、見習體會
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣鞑艜斋@同等的愛。
在見習當中，在大研小學《兒童詩兩首》這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。和金泗老師本人相當慈祥給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
另外，在和新月老師的《長方體表面積》課堂上，在數(shù)學語言這個環(huán)節(jié)當中，學生們都相當認真地回答，答出自己心中字母所代表的的意思。
教育見習報告范文6
實習是一個師范生必不可少的環(huán)節(jié)。20xx年5月10日，在學校老師的帶領(lǐng)下，我們來到了第二十四中進行為期一個月實習，這是對我們的一次考驗，也是鍛煉我們的好機會。來到學校，我們受到了學校領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎。
由于我們是第一次實習，還不了解如果管理好一個班級，以及如何開展班級工作，實際的課堂教學又是怎樣，所以我們需要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進行為期一周的見習工作。只有對教學有了初步的了解，我們才能夠順利開展下一步的工作。在為期一周的教育見習里，主要工作就是班主任工作以及教學工作學習方面。
在班主任工作方面，我們小組三人得到了黃老師的細心指導(dǎo)。在這一周的見習里，老師給我們介紹了日常工作、班里的同學等幾方面的情況。主要向我們說到了早午晚讀要提前幾分鐘到教室進行看班，針對班里遲到的同學要進行留意，同時還要對教室里面的同學進行點數(shù)，看看哪位同學沒有到教室，如果沒有到場的，要去詢問附近的同學，了解清楚是什么原因?qū)е略撏瑢W沒有來；除此之外，每天到教室之后還要檢查教室的清潔情況，檢查教室是否已經(jīng)打掃干凈，垃圾是否清理好，以及看講臺是否凌亂，是否擦干凈了，因為值日生有可能會忘記打掃，或者是由于偷懶而故意不打掃。特別是要注意走廊的瓷磚是否有拖干凈，這都是一些比較細節(jié)的東西。
同時老師也向我們介紹了班里同學的情況，針對一些比較特殊的同學，則要采取特別的方法進行對待，對于一些存在心理問題的學生，我們也要多加留意，防止一些意外的出現(xiàn)。針對班主任工作這方面，老師還給我們說了一些方法，總之，在這一周里面，我們嚴格按照原班主任老師的要求去做，并從中學到了一些東西，畢竟真正的教學和理想當中的教學是存在很大差距的。
在教學工作方面，我們主要是向指導(dǎo)的科任老師需要請教如何進行備課，以及在教學過程中需要注意什么方面的問題。在這一周里面，我主動去聽課，了解了原任課老師的上課風格，同時在這個過程中也熟悉了班里的一些情況，對班里的學生有了初步的了解，為接下來開展工作做好準備。針對自己不懂的'問題，或者搞不清楚的問題，我們做到了主動向老師請教，及時解決了一些困難疑惑，，只有通過不斷地向老師學習，我們才會從老師當中學到更多的知識。
在見習過程中，科任指導(dǎo)老師也向我們提了一些要求，交代我們需如何去準備上課，在上課前兩三天我們要把教案讓他過目，以便及時對我們提出修改的建議，同時在上完課后，我們要進行集體評課，每位同學都要起來進行點評。也只有同學不斷的磨練，我們在教學技能方面規(guī)范，才會得到提升。
一周的見習里面，由開始的不熟悉到后面慢慢熟悉，這里看得出凡事都有一個過程，在這個過程中我們通過努力，就會有所收獲。時間雖然不長，但也是很有意義的一周，他為我們接下來的工作起了一個準備作用。做好一個教師并不容易，當好一個班主任更不容易，我需要更加刻骨學習理論知識，只有自己擁有豐富的知識儲備，我們才能夠較好學生，做好一名教師應(yīng)有的責任。
教育見習報告范文7
我們的第一次見習周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時間，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。
20xx年xx月xx日至x日是我們11級化學教育專業(yè)學生的第一次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。通過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、見習目的
教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓(xùn)練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學習奠定基礎(chǔ)。
二、見習的.準備階段
為了確保教育見習工作的順利進行，我們的老師確定了我們見習的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏暺陂g抓重點，完成見習任務(wù)。
教育見習，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務(wù)。
三、見習實踐過程（內(nèi)容）
1、聽課做筆記。
2、實踐學校所學習的相關(guān)知識。
3、熟悉相關(guān)教職工的工作。
4、積累基層工作經(jīng)驗。
5、接觸學生，深入了解學生。
四、見習發(fā)現(xiàn)
1、有些學生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學生當堂的內(nèi)容當堂掌握。
2、有些學生對化學原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學生的注意力，提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
五、見習體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學生參與到教學活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。
2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學生的積極性，從而提高教學質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，背負著學生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會到，我們師范生必須學好自己的專業(yè)知識、教學技巧和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在這次見習過程中我學到了很多，見習工作結(jié)束了，我們也會到學校繼續(xù)我們的學習，但我會好好記住從龍巖三中見習中學到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學習中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育見習報告范文8
本次教育實習按照學校的要求，任務(wù)有二：教學任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：
1、教學任務(wù)。在教育實習的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學講課9節(jié)；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班，2班）；平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《LIFESTORY——大小孩的故事會》。
3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示。
為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：
"教師，就是為學生服務(wù)的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅，言語很少�？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶住Ｎ覀�1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學�！獛煷蠖健＿@意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務(wù)是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。
從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的.疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。
我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。
還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。
我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。
對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富�；貞浧饎傊袑W的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于***大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導(dǎo)老師劉老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。
怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應(yīng)與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預(yù)期的內(nèi)容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預(yù)留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經(jīng)驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節(jié)課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調(diào)查問卷的工作。
二、班主任工作。
在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。
在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關(guān)于“體育運動”的調(diào)查問卷工作，并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師。
應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育見習報告范文9
內(nèi)容摘要：為期4次的見習結(jié)束了，這些在54中學聽課的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)一些即將畢業(yè)的前輩們的不足處，也更堅定了自己的弱勢，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
關(guān)鍵字： 教育見習 教師學生 化學 酸 堿 鹽
為期4次的見習結(jié)束了，這些在54中學聽課的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)一些即將畢業(yè)的前輩們的不足處，也更堅定了自己的弱勢，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
下面就是我對此次見習過程的對比分析：
1*年10月15日 哈爾濱第54中學 初四·二班 授課人：王濤老師 常見的酸和堿。
課程安排：
一、現(xiàn)場默寫10個化學式（5~10分鐘）在書寫過程中提醒大家注意化合價，收回紙條現(xiàn)場更正。
分析：
1、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線多次的刺激能減少遺忘率，由于中學生自主能力差不可能所有的學生都會把學過的知識及時鞏固。所以選用具有代表性的化學式用紙條默寫的形式充分提高了學生的主動性。
2、在書寫中教師走下講臺觀看大家的書寫情況有利于抓住重難點在公布答案時有選擇的解釋一下�？s小了師生間的距離。
3、收條后及時把答案公布。只一點又是一項對寫錯的學生的重復(fù)記憶。并且對全對的學生進行了表揚，帶動了這節(jié)課的'活躍氣氛。
二、以提問形式回憶酸堿鹽的定義并舉例說明生活中的酸堿鹽。（5分鐘）
分 析：
1、加強酸堿鹽的理解，由舉例一方面是對酸堿鹽抽象的概念具體化，另一方面增加了大家學習的興趣�；瘜W——無處不在。
2、引入正題。
三、
（1）講述酸堿指示劑
由提問和回憶二氧化碳的性質(zhì)，回憶過去曾講述的水、二氧化碳成酸的實驗引入鑒別酸的指示劑——紫色石蕊試劑。在此講述了發(fā)現(xiàn)者——波義耳。
分析：由回憶的要點都是考試�？嫉摹]有考的教育也是不全面的教育，顯然也是不符合素質(zhì)教育的要求的。誰也不會認為“交白卷”是素質(zhì)教育的表現(xiàn)。然而，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的公民，而不是培養(yǎng)考試得高分，其余不沾邊的高分低能的公民，事實上，隨著考試內(nèi)容即考試方式方法的不斷改進，高分低能現(xiàn)象也在逐漸將少至最低程度，所以說考試素質(zhì)教育的方向是一致的。但如何提高素質(zhì)呢，就需要教師能傳人以知識的時候用發(fā)現(xiàn)者的閃光點來教育大家多觀察、多思考。在此也許大家對波義耳不是很了解但又可提出牛頓來告訴大家要用心觀察探索自然。因為牛頓和波義耳都有著共同的特點。那就是對自然的好奇和對科學的執(zhí)著，奇跡就在身邊只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
�。�2）由學生讀52頁有關(guān)硝酸銨的內(nèi)容。由汽車氣囊間接介紹了硝酸銨的現(xiàn)實作用，并讓學生主動聞氣味。
分 析：
1、用實實在在的事物讓大家領(lǐng)會它的物理性質(zhì)，不但加深了記憶而且調(diào)動了學生的熱情使本節(jié)課逐漸進入了高潮。
2、學習化學的良好的動機的激發(fā)與培養(yǎng)就有一個由低級到高級、由弱到強的發(fā)展過程，即好奇—興趣—喜愛—愛好—熱愛。化學教師往往利用化學實驗中的發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、狀態(tài)改變、氣味等奇異現(xiàn)象來引起學生的好奇心。但好奇是一種比較原始的、本能的、不穩(wěn)定的認識傾向。接著，教師友通過形象生動、準確明白的講授以及性質(zhì)聯(lián)系用途、理論聯(lián)系實際等教學手段和方法加以引導(dǎo)和鞏固，逐漸使好奇心發(fā)展成興趣。
教育見習報告范文10
在xx實驗學校為期一周的教育見習結(jié)束了�？偟膩碚f，在這一個星期里，給我留下最深刻的一個字就是愛。
周二上午實驗學校的校長李先啟先生為我們開了一場講座，對他的“教育就是播種愛”的教育理念進行了清晰的界說和詮釋。他對“愛”從不同的哲學背景、不同的歷史環(huán)境，以及“愛”這個字本身的變化情況進行了解釋。但是對于一個教育工作者來說，“愛”究竟代表著什么呢？李校長在他的教育理念中為愛撒下了八顆種子：愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。我不禁由衷欽佩。對于啟蒙階段的孩子來說，這八個方面是那么的具體、全面，而又實際可行。我相信，將這八顆種子植入孩子們的內(nèi)心深處，他們不僅能夠?qū)W到真正的學識修養(yǎng)，而且，更重要的是我們會培養(yǎng)出健全的人格。最近網(wǎng)上非�；鸨囊粋�視頻是那個被13所高校勒令退學的學生所作的演講。他在演講中的一句話讓我也同樣感到非常沉重——老師啊，你為什么不教我道德？我相信在李校長的愛的教育理念下，孩子們的童年一定會是幸福的、美好的、充實的，不會給人生留下空白。
深圳是中國改革開放的先鋒城市，是新時代下迅速成長的新興城市，這里聚集了大批的高素質(zhì)高學歷人才。當然，處于新世紀新生代的兒童的父母必定大多具有較高的文化素質(zhì)。這些父母面臨社會巨大的競爭壓力和快速的發(fā)展革新，肯定會對孩子提出更高的期望，希望他們能夠適應(yīng)社會的生存競爭條件甚至斬獲更大的成功。這些客觀的和主觀的條件對孩子性格的養(yǎng)成和身心的發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響。父母是孩子第一任老師，他們的言傳身教會給孩子帶來直接的影響。當然，有些家長對孩子的溺愛和寵護也會塑造孩子刁鉆甚至跋扈的性格特征；或者孩子由于各種原因無法經(jīng)常與父母在一起使孩子變得孤僻膽小，等等。孩子從小的成長環(huán)境和性格養(yǎng)成都是老師在教育過程中必須注意的。在鼎太小學部，熊老師就講述了這樣一個被嬌慣壞了的孩子的故事，使他由衣來伸手飯來張口的小少爺變成樂于為班級服務(wù)的稱職的生活委員。
孩子的家庭環(huán)境除了影響其性格以外，也對孩子的學習環(huán)境和智力發(fā)展水平有作用。深圳的孩子已經(jīng)不像當年的'我甚至交不起學費，更別提高科技的學習用具、便利的市政資源了。而這些，深圳的孩子都可以輕松擁有，這些有力條件對于他們智力的開發(fā)和學習資源的獲得很有利。
周一下午，周美英老師到深大向我們大致介紹了xx實驗學校的相關(guān)情況，特別是孩子們的學習情況。說實在的，我真的是又驚又愧，覺得這樣的孩子自己真的教不起。同時也在思考，這樣高素質(zhì)的學生需要什么樣的老師呢？老師需要具備哪些素質(zhì)才能勝任教師小學教師這份工作呢？從幾天的見習中，我似乎找到了答案。
歷屆的畢業(yè)生都說很難在深圳的小學找到合適的教師崗位。從這次見習中我也體會到實際情況必然如此。一方面，我們本科所學的知識所讀的書與小學教育的需求是脫節(jié)的。我們雖是中文系的學生，讀了些書，但所讀的書卻很少是能夠與孩子的趣味相聯(lián)系的。正如周老師所說，我們需要在文本中讀懂孩子�？煞从澈⒆优d趣愛好和個性心理特征的兒童文學讀物卻經(jīng)常在我們的閱讀視野之外。我們的知識結(jié)構(gòu)沒能與孩子的需要掛鉤。
除了知識水平以外，更重要的是我們要有愛的奉獻精神�！坝辛藧�，你就會想出很多辦法去引導(dǎo)孩子�！睂τ诤⒆�，最重要最有效的教育方法也是愛。孩子并非無知，他們對事情特別是對情感尤其的敏感。一個眼神、一個微笑、一個輕輕地撫摸都會給他們以鼓舞。每一個孩子都需要肯定的暗示，這就是李校長所說的皮革馬列翁效應(yīng)吧。愛學生，不是一味地寵著慣著，那是部分家長的做法。作為一個老師，要用正確的方法引導(dǎo)學生。心中有愛，還要會愛。在見習的過程中，老師講了很多這方面的例子。王艷老師的學生朱丹宇，感動于老師一句“兒子”的呼喚而改變。孩子的頑劣有時候是由于不受重視而產(chǎn)生的逆反心理。如果你真心愿意去接納他包容他親近他，他就會因為愛你而愛你的課堂。只要孩子知道你在意他、關(guān)注他，他就懂得了尊重和回報。還有一位沈老師因為一次作文而使不講衛(wèi)生的萬雨辰的自尊心受到傷害，于是他就與老師作對起來了。孩子的這種表現(xiàn)不是幼稚，是因為他真正在乎你對他的看法。面對這些天真的坦蕩蕩的孩子，解決所有問題的方法只有一個：愛。使他們體會到老師的愛，師生之間就沒有了距離，心與心的交流才能使他們共同進步。
新的教育環(huán)境下，老師們不再可能具有高高在上的姿態(tài)。我們面對的是一群無拘無束甚至有時候有點兒無法無天的孩子，以及高高在上的家長。在見習中，我體會到，做好學生的工作一定要取得家長們的認同和支持。就像鼎太部年輕的王悅老師，由于年輕，家長不信任怎么辦？由于家長對孩子的過分呵護，唯恐孩子在學校得不到保護和關(guān)愛而頻頻投訴怎么辦？
我想，家長和老師一樣，圍繞的中心都是孩子。同樣地，孩子也是架設(shè)在老師和家長之間的橋梁。周五下午，熊老師介紹了他們班一個學生在活動的時候臉部受傷，老師擔心家長對找上門來，結(jié)果就是因為學生的一句話使家長轉(zhuǎn)變了念頭，相信了老師。孩子相信和愛戴老師，那家長還能責備什么呢？有時候，和家長的聯(lián)合，才能使教學工作有效推進，是孩子獲得更大的進步，如親子閱讀、南頭一位班主任老師的科學探究的嘗試�？傊�，家長的疑惑在于能夠使孩子獲得好的成長教育。如果老師也是想努力做好這一點，我想家長總會支持老師的。就像朱丹宇的媽媽對王艷老師一聲聲的“王姐”那樣，就像那位給老師寫了34頁長信的父親那樣，家長和老師就是同志。
老師是什么樣的一個角色？韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹趥鹘y(tǒng)觀念中，教師是教學活動的主體，為師是尊�？墒侨缃�，老師們已經(jīng)不再獨具權(quán)威。在教學過程中，老師只是作為一個引導(dǎo)者給學生提供一個學習的導(dǎo)向。而教學活動的主體是孩子們。有時候，老師反而是學生。在對教育的認識態(tài)度上，我從見習中獲得了一些想法。我查閱了一些老師的網(wǎng)上互動平臺，在平臺上師生就某些問題展開的討論令人驚訝。比如對三國人物性格的分析，有的學生能夠旁征博引地據(jù)理說出，甚至高出老師的見解。之前我總覺得這樣的學生作為本科生的我沒法教，可能要具有研究生學歷和知識水平的人才有資格。這是一個信息發(fā)達的時代，孩子可以多角度多方面的接觸知識，在知識水平上老師已經(jīng)很難凌越于學生之上了。教育，已經(jīng)不是由教到學的單向傳遞，而變?yōu)榻虒W互進的雙向過程。老師只能在掌握了知識與技能的基礎(chǔ)上，教會學生學習的過程與方法，并在此過程中，啟迪他們的情感態(tài)度與價值觀。而后者，是更為重要的任務(wù)，也是當今老師最能體現(xiàn)其價值的所在，是愛的種子萌芽的土壤。
孩子們渴望了解世界，更需要在世界上作為一個獨立自由的存在。而對老師來說，第一位的責任就是要培養(yǎng)他們健全的人格，在他們成長的心靈中播下愛的八顆種子。傅雷老師講到她到隴南支教的經(jīng)歷令人感動。一群沒有夢想的孩子，很難想象他們以后的世界會多么的乏味。老師啟發(fā)了他們，讓他們知道自己可以擁有夢想。當醫(yī)生，不讓家人再因疾病而離開；當建筑師建造震不跨的房子……有了夢想作翅膀，他們的人生將會高翔。在xx實驗學校的課堂上，處處體現(xiàn)著愛的啟迪，鼓勵孩子自主學習和團體協(xié)作、激發(fā)孩子對夢想的追求、教會孩子們學會感恩……老師們用心詮釋愛，這也是他們校園文化中最亮麗的一道風景。
然而，無論是對基本知識和基本技能的教學，還是對孩子的愛的教育，都需要老師在課堂上出色的表現(xiàn)。老師的執(zhí)教水平是這些內(nèi)容能夠被孩子接受的關(guān)鍵。xx實驗學校的高水平高素質(zhì)的教師的高超的執(zhí)教水平值得我們學習。
老師們根據(jù)不同年級不同孩子的不同特點在課堂上采用不同的教學方法，使得課堂教學掌控自如，并且能夠使孩子們在快樂輕松的氛圍中學習。口令教學對中低年級的孩子來說是很不錯的方法，可以使低年級的學生集中注意力，并且養(yǎng)成良好的行為習慣。游戲式的學習方法易于為學生接受，能夠使其對所學知識記憶深刻，并且鍛煉團體的協(xié)作能力，如“打靶游戲”、“接力棒”等。在課堂上，老師能夠顧及到全班每一個學生，根據(jù)問題的難易程度請不同水平的學生回答，并且給成績稍差的學生多一些鼓勵和支持。在教態(tài)方面，老師能夠始終保持微笑，用恰當?shù)目谖情喿x說話，不時用手撫摸孩子給以鼓勵和暗示，并用不同的話語夸獎學生。在教學內(nèi)容方面，對于基礎(chǔ)知識中的字詞學習和閱讀，由學生自主解決，老師只是引導(dǎo)學生逐步學習，體現(xiàn)學生自主合作的教學觀念。而對較深層的教學內(nèi)容理解及拓展，由老師引導(dǎo)，啟發(fā)孩子思考；或小組討論，體現(xiàn)合作探究的學習方法。老師能夠采用不同的方法控制課堂節(jié)奏，完成課時任務(wù)。教學活動真正使三個維度有機融合，教學內(nèi)容的重難點突出且能夠較好地被學生接受，如字詞的難點由學生指出并由學生幫助解決，并通過游戲的方式反復(fù)學習，使孩子能夠牢固掌握。再如對于文章內(nèi)容的理解牽涉到價值觀導(dǎo)向的，老師能結(jié)合學生實際舉例子深入淺出地引起孩子思考。
一周的教育見習時間很短促，但作為見習生，我從能力經(jīng)驗和思想認識層面對小學教育有了更加深入明確的認識。從教學實踐方面讓我體會到應(yīng)該如何成為一個合格的教師，以后的學習也有了明確的努力方向。
教育見習報告范文11
一、引言
在本次大學教育見習中，我進入了某大學的一門核心課程進行觀察和參與教學活動。通過這次見習，我對大學教育的教學理念、學生學習方式以及教師的教學策略有了更深入的了解。本報告將從教學理念、學生學習方式和教師的教學策略三個方面進行詳細描述和分析。
二、教學理念
1. 學生主體性：大學教育注重培養(yǎng)學生的主體性，鼓勵學生積極參與課堂討論和學術(shù)研究。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是學生學習的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。
2. 實踐導(dǎo)向：大學教育強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教師通過實踐案例和實際項目等方式，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際問題中。
三、學生學習方式
1. 自主學習：大學教育鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。學生通過閱讀、寫作和研究等方式，深入學習和探索自己感興趣的領(lǐng)域。
2. 團隊合作：大學教育注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。學生通過小組合作和項目合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。
四、教師的教學策略
1. 激發(fā)學生興趣：教師通過講授生動的案例和引人入勝的故事，激發(fā)學生的學習興趣。教師還鼓勵學生參加學術(shù)研究和實踐活動，培養(yǎng)學生的學術(shù)熱情。
2. 引導(dǎo)學生思考：教師通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學生思考和探索問題。教師注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學術(shù)潛力。
3. 提供反饋和指導(dǎo)：教師及時給予學生反饋和指導(dǎo)，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。教師還鼓勵學生進行學術(shù)交流，提高學生的學術(shù)水平。
五、結(jié)語
通過這次大學教育見習，我深刻認識到大學教育的重要性和教師的責任。教師需要關(guān)注學生的.學習方式，采用多種教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我將在今后的教育工作中，不斷學習和提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育見習報告范文12
實習生：***
實習學校：***
指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***
實習時間：30天(20xx年9月21日——20xx年10月21日)
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動 向指導(dǎo) 老師請教交流,從同學 和指導(dǎo) 老師的建議中不斷提高自己。
實習主要任務(wù):這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。 1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。
這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。 我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識方面,教師素質(zhì),全面教育能力來談?wù)勎业母惺埽?/p>
在知識方面
在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的.教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。
精深的學科專業(yè)知識
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識
我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
教育見習報告范文13
3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育見習是教師職業(yè)實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式，感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活，是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，掌握教學實踐性知識的寶貴機會。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。
見習的前一個星期，我便四處聯(lián)系學校，聯(lián)系導(dǎo)師，最終確定我的見習地點為xx實驗中學。該學校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機與發(fā)展?jié)摿Φ膶嶒瀸W校。來這里就讀的學生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟實力雄厚，大多有良好的知識背景，所以，學校的學生素質(zhì)總體上較好。同時該學校的英語教學采用分層教學的模式，即教師根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。此外，該學校還有一個特色，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學生為父母移居國外的華僑，因此這些學生大都在國外長大，生活學習觀念上與中國學生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習了不同班級的英語教學，發(fā)現(xiàn)不管是學生學習興趣，學習積極性，還是教師的教學策略放面都有比較大的區(qū)別。同時我也見習了外教的口語課教學，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點有很大的不同。
一、外教的課
在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。年紀覆蓋初一，初二還有小學一年級，學生包括普通中學生還有國際班學生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對中學英語課堂教學的陳舊觀念，還讓我從實踐中真切地感受到了新課程改革在中學課堂教學的積極影響，為我以后的教學實踐提供了很好的范例。
從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時間正好是初一年級處于全面復(fù)習的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學。前兩天見習的主要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因為教學目的是提高學生的口語能力，所以外教采用教學方法主要是與學生對話，即提問———回答。為了能讓每個學生開口說英語，外教與每個學生進行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學生個體的發(fā)展，該教學方法的優(yōu)點是每個學生的口語都有機會得到鍛煉，內(nèi)容具有實際意義，缺點是時間花費太多，當老師與其中的一名學生交流時，其他學生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個外教口語課堂的教學特點是英語是習得的，而不是學得的，因此上課時他會不拘泥于書本，課外知識拓展比較多。外教對課本的知識的要求是開始只是了解，并沒有要求會背誦或者默寫，然后在一系列的活動中潛移默化地輸入知識，是一種習得的過程。當學生提出一個問題或是需要講解的背景知識時，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學生提出疑問，講出自己的觀點，他們也非常尊重學生的想法，甚至可以為解答一個問題而打亂自己的教學計劃。當然，這與他們所被要求達到的教學目標有關(guān)。
在這里我們也可以很容易看出中國學生和國際班學生的區(qū)別，在中國學生的課堂上，仍然是傳統(tǒng)的大班教學，一般一個班級在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養(yǎng)。學生與教師的配合比較好，學習氛圍活躍，老師總能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學計劃，同時老師受到學生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協(xié)助教學，實行小班化（小學每班18人以內(nèi)，初中每班24人以內(nèi)）和個別化、活動式、開放式教學，重視對學習小組開展學習指導(dǎo)，重視對學生個體學習能力的培養(yǎng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)國際學生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個合作者，學習者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應(yīng)對學生各種各樣的提問，教學內(nèi)容要設(shè)計得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個工作。
我們不能評論外教的課還是中國老師的課哪個更好，畢竟語言是由習得還是學得是個頗有爭議、有待研究的問題，還有涉及到哪種更適合中國學生的問題，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學生自主學習多點，課堂學習內(nèi)容少些，中國老師的課是課堂學習到的內(nèi)容多些，我個人認為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸知識，一方面培養(yǎng)能力，逐步地改變我們的教學，比如，在教課堂知識的同時，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學生看，畢竟課本的知識太過局限。教學方法上可以結(jié)合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學有法，教無定法，教有良法�！蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個長期且艱難的過程，就如我國一直提到的'由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣，但它并不是不可能的，只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。
二、課程改革后的新課堂
第三天，我開始見習我國老師的英語教學，與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學不同，課程改革后的課堂重視了學生學習的主體性和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。他們積極實施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，以此有效地激發(fā)起了學生的學習動機，培養(yǎng)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。
我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學生，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活，采用交際法教學，將課本上的知識盡量與實際聯(lián)系，使學生將學到的運用到現(xiàn)實生活中；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學生，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者，信息提供者，巧妙的提問，讓學生思考，尋找答案；老師時常組織小組討論、分角色表演等多種形式，擴大課堂的參與率，營造寬松自由的學習環(huán)境，發(fā)揮學生的個性；教學內(nèi)容豐富，活動形式多樣化，如競賽，游戲等，很好地活躍了課堂氣氛，調(diào)動學生學習積極性；老師執(zhí)行公平，公正原則，把機會平均地分給全班同學，適時表揚，給學生自信，使其保持英語學習的熱情。當然同層次的老師間也會有些差異，我見習的其他班級的課堂上的學習效果、課堂氛圍會較差些，但對于我這個毫無教學經(jīng)驗的見習生來說，已經(jīng)是如掘?qū)毑�，學到了許多寶貴的知識。
課后通過總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學校的教師的教學也基本達到了中學英語的課程標準的五維目標。語言技能方面，學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力得到充分培養(yǎng)；語言知識方面，學生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、功能和話題；情感態(tài)度方面：學生有明確的學習英語目的，有學習英語的愿望與興趣，樂于參加各種各種英語實踐活動，有學好英語的信心，積極與他人合作。學習策略方面，學生能為有效學習和發(fā)展而采取各種行動和步驟，如課前預(yù)習，上課集中注意力，與他人交流等；文化意識方面，在老師的拓展下，學生逐步提高對中外文化異同的敏感力和鑒別能力，從而提高跨文化交際能力。
所以，課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂，給學生一個更逼真，更自主的學習環(huán)境。但我也了解到有些學校（特別是比較落后的地區(qū)的學校）的一些老教師由于自身的水平，仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學方法，如語法翻譯法等，忽視了學生學習的主體性和創(chuàng)新性等，我想我們很難去改變它，但我們自己一定要學習科學的教學方法，以后應(yīng)用到我們今后的教學中，盡最大努力讓學生受益。
三、分層教學
由于采用分層教學，不同班級學生的英語水平并不相同，不同老師的采用的教學方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上，教學過程緊湊，有條不紊，學生積極性高，完成的教學質(zhì)量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學內(nèi)容，因為她的學生總能完成課前的預(yù)習，在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此，在此課堂上教師主要采用交際教學法，通過各種活動與練習來鍛煉學生的思維、口語能力。
在慢班生的課堂上，老師往往會花大量的時間講解課文，教學進度相對較慢。有些學生在課堂上會出現(xiàn)注意力不集中，積極性不高的情況，因此偶爾還需要老師維持課堂紀律。
該分層教學的優(yōu)點是教師根據(jù)不同層次的學生重新組織教學內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達到的教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優(yōu)生”擴大知識面的需求。
但分層教學也存在些缺點，通過對慢班生的訪問，我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會有些陰影：有很大部分學生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中，漠視他人外界，躁動易怒的課堂行為，這些負面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁，他們還會因為自己教的是慢班，和學生一樣他們在工作上會出現(xiàn)積極性不高的情況。
而且，在分班上也出現(xiàn)是否科學性的問題，光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學生篩選到慢班生的行列。
因此我認為中學分層教學要本著公平、關(guān)愛原則，合理分班，最大限度的促進學生學習水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化，對出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo)，鼓勵，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學生隱性分層要呈動態(tài)性，要根據(jù)學生各個階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓學生有學習的動力。
以上是我對一個星期的見習的體會，見習期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機會，由于沒有提前準備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點驚慌失措，不知如何面對，但感覺還是不錯，因為是第一次站在中學的講臺上，真真切切地與學生交流，聽著學生喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動力，讓我有一種任重道遠的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來做一個真正的、合格的老師。我將會把自己在這次見習中所學到的點滴知識好好地加以消化吸收，存入我的知識儲備。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有許多的教育理論和實踐等著我去體驗。
最后，要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排，讓我們能提前進入職業(yè)體驗，找到自己努力的方向。下次實習，我要吸取這次見習的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極主動與老師和學生溝通，盡量挖掘自己的潛力。
教育見習報告范文14
本學期，我們進行了對外漢語教育見習。對外漢語教育是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的漢語教學。這次我們與泰國客馬中學的留學生進行了為期三周的交流學習。回顧三周以來的實習工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)教師的幫助和支持下，我的見習工作順利開展，見習工作圓滿結(jié)束，過程中有快樂也有辛酸，現(xiàn)將本學期的實習工作具體總結(jié)如下：
一、端正態(tài)度。
樹立正確的價值觀，自尊、自愛、自律、自強。進行教育實習的目的是把課本所學專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識與實踐相結(jié)合。鞏固專業(yè)理論教學效果，培養(yǎng)調(diào)查、研究、觀察問題的能力。更好地了解對外漢語教學，為將來更快地適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)。所以我們必須首先端正態(tài)度，以積極熱情嚴肅的態(tài)度進行教育實習。選擇你所愛的，愛你所選擇的。無論是過程中遇到的困難，還是身處其中的快樂和煩惱，都會讓你成長。
二、提前做好準備工作。
明確教育實習的目的和意義，了解各階段的實習內(nèi)容及要求。除了之前學過的專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育教學理論等。就是提前做好教育實習工作計劃。還有就是怎樣寫聽課記錄、怎樣聽課和分析課、怎樣學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。比如，怎樣聽課和分析課。課堂，這是教學和教育過程的主要陣地，教師在課堂上每天實施著對學生的教養(yǎng)、教育和使學生全面發(fā)展。課堂也是學生的智力生活的'一個主要的領(lǐng)域，在這個領(lǐng)域里，進行著教師和學生之間的精神交流。
三、積極參與聽課。
在實習過程中，虛心向各位教師請教，認真掌握教學知識，努力提高觀察、分析和解決問題的能力。見習初期，盡量去多聽各個班級，各種課型的課。比如，口語、書法課、太極課拳等，在比較中分析教師的教學方法和教學技巧。積極與留學生交流，耐心解決他們的問題。
四、學會在見習中思考。
要集中思想，對某一個問題進行深入思考。只要你認真地對待自己的工作，就要把見習過程中的發(fā)現(xiàn)的問題持續(xù)的記錄和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一個事實，你都把它記錄下來。積累事實，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，就必然會有頓然醒悟的時刻，思考出結(jié)果后那個長久躲閃著你的真理的實質(zhì)，會突然在你面前打開。只有學會思考，才會有一個歸納總結(jié)的過程，也會有所收獲。
以上是我對本學期進行教育實習工作的回顧與總結(jié)。對于一名見習生來說，做了一些工作，但工作中也存在著一些不足，如：專業(yè)課知識和漢語語言知識的欠缺，在今后的學習和工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。總之，這次實習讓我收獲頗多。最后感謝學校為我們提供了這次實習機會，尤其是老師精心的安排以及對我們的教導(dǎo)和幫助！
教育見習報告范文15
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。似乎從小就有一個教師夢的我，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習。
我的學習的內(nèi)容是語文教師和班主任工作。既然是教師，那么語文教學便是我此行的學習重點。
我實習的班級是六年級一班，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師，同樣也是我小學時期的語文老師。這是一個很典型的學生特征明顯的班級，據(jù)指導(dǎo)老師介紹，這個班級兩極分化較為嚴重，典型的比較調(diào)皮的學生比以往的畢業(yè)班都多。我想，這對于任何一個老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育，這對于他的一生應(yīng)該會是一種遺憾。所以，我們作為教師 ，常�？释軌蛟趯W科教學的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。
回到語文學科的教學。新課程改革強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學內(nèi)容，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。
在見習的第一天，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課。在這堂語文課當中，我學到了一點我認為很重要的“技能”——夸獎！當然不是盲目的夸獎，而是抓住學生期望在老師心里留下好印象、期望得到表揚的心里，進行針對性的褒揚和適度的批評。再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進行加分或者扣分，這大概是我上小學的時候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學生們聽課并且維持好良好的課堂紀律的手段。我不能說是好或者是不好，但是他的效果確實是好的。學生的課堂聽課效率提高了。小學教育還有一點就是課堂氣氛，當然這大概是所有教學培訓(xùn)所需要的，但是我認為小學教育尤為突出，畢竟，我們面對的是不諳世事的小孩。如若老師能用輕松的方式授予知識，我想這些知識在他們腦海里的印象會更加深刻。猶記得，我的初中英語老師常常編一些順口溜，幫助我們記憶一些語法知識。這也是一個不錯的選擇。
見習的第二天，我提出進入課堂給學生上課的請求，很榮幸的'是指導(dǎo)老師答應(yīng)了，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺的�！�。我自己在讀這篇文章的時候本身就會提出一些問題，比如，文章寫景的順序為什么是“冬、春、秋、夏”而不是“春、夏、秋、冬”？等等。備課的時候，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻。第一次走上講臺，心里還是蠻緊張的，所以準備會比較多。但是當我們真正站上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點難度的。老師們要靈活應(yīng)對思維發(fā)散得很厲害的學生們的想法。這就要求老師不僅有深厚的知識儲備，還有靈活應(yīng)變的能力。
此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的社會實踐實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
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