信息技術(shù)應用培訓心得體會(精選)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)應用培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我分析與環(huán)境評估
我所在的學校盡管面積不大，但學生人數(shù)卻十分龐大，教育環(huán)境相對較弱。因為經(jīng)費緊張，學校的教學設備配置并不完善。今年8月份起，我們學校才引進一體機進行教學，而其他教學年組和班級就連電視設備也沒有，自然更不要提能有效利用信息技術(shù)的教學設備。因此，若想應用信息技術(shù)提升課堂教學效率、改變學生的學習方法，并促進教師的專業(yè)成長，作為教育工作者的大家每位教師都應該積極變成教育信息化的骨干力量。然而，我目前所缺乏的正是信息技術(shù)知識。今日進行的信息技術(shù)運用能力測評令我感到非常消沉，許多問題和術(shù)語我都不理解，這說明我在信息技術(shù)知識方面的匱乏。當我看到一些出色教師利用多媒體開展生動的教學過程，學生們在活躍的氣氛中獲取知識時，我為這些學生感到開心的同時，也渴望自己可以運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，從而改變學生的學習方法，實際性地提升大家教師的專業(yè)成長能力。
我的發(fā)展目標
1. 增強對信息技術(shù)課程理論的認知。仔細研究信息技術(shù)課程標準，深入課程培訓的特性、價值與核心理念等。提高教育教學理論的認知，在分析教材、設計教學和課堂授課過程中明確課程目標。
2. 向指導教師學習教學優(yōu)點，重點就是組織課堂實踐教學，提升自己存在的不足，努力通過應用信息技術(shù)改變學生學習方式，以此提升學生學習能力，并同時增強教師在課題研究與反思方面的能力，進一步改善學習效果，提升課堂表現(xiàn)。
可能遇到的問題和挑戰(zhàn)：
1. 思維觀念阻礙：教師對信息技術(shù)缺少自信。
2. 能力上的障礙：欠缺適度水準的培訓，難以應對融合難題。
3. 確保和支持的難題：設備標準不足，欠缺技術(shù)和行政支持。
行動計劃
1. 愛惜這次培訓機遇，嚴格執(zhí)行培訓要求，每天按時參加學習，專注聽講，認真傾聽專家報告，并做好筆記。爭取盡快調(diào)整思路，將專家的觀點內(nèi)化為自己的思維，填補專業(yè)知識不足。
2. 積極參與線上專家的答疑，向?qū)＜艺埥虇栴}。
3. 多閱讀有關(guān)信息技術(shù)的書，積極編寫教育論文、經(jīng)典案例及課后反思，做終生學習的榜樣，穩(wěn)定發(fā)展本身含義。
4. 及時進行反思，尋找提升的新方法。每晚堅持整理筆記，結(jié)合自身的教學經(jīng)歷編寫學習體會、研修日志，并分享在教師學習平臺上，比照自己從前的專業(yè)成長路徑，尋找教學過程與專家所提及的教學之間的聯(lián)系，探索與現(xiàn)代教育理論對接的有效手段，努力在最短時間內(nèi)完成最大的提升。同時，及時整理自己的所思所悟，至少編寫三篇高質(zhì)量的文章投稿至報紙雜志。
5. 加強與專家、同行的交流，撞擊智慧之火，讓“國培”撒下的“種籽”扎根發(fā)芽，長出豐碩的果實。
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