班級文化建設(shè)方案[共13篇]
為了確保事情或工作有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的班級文化建設(shè)方案,歡迎閱讀與收藏。
班級文化建設(shè)方案 篇1
一.指導(dǎo)思想:
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等咯咯方面中,形成一種良好地自覺行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。
二.總體目標:
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
三.措施:
班訓(xùn):志存高遠,直面挑戰(zhàn)
班級口號:正人正己,成人成才。超越自我,開創(chuàng)未來
班級格言:做一個最好的自己!
班級公約: 鈴聲響,進課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話,靜息好,等待老師來上課。
課堂上,專心聽,老師提問認真聽。
答問題,聲響亮,認真書寫作業(yè)棒。
兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。
不追逐,不打鬧,安全責任牢記心。
吃中餐,守紀律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!
四.班級文化建設(shè)方案:
(一)班級管理理念:嚴抓細管、求真務(wù)實、善悔愛生、樂教促學(xué)!
(二)班級標語是:夢想從好習(xí)慣開始放飛
(三)開展兩種活動:
★班級靜態(tài)文化活動
(1)做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 完善各活動角,如雛鷹爭章、中隊角、圖書角、英語角、植物角等的布置;
(2)空余墻壁可貼學(xué)生的習(xí)作、美術(shù)作品或興趣小組作品,發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;
(3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;。
(4)認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊》,逐條規(guī)范。
★ 班級動態(tài)文化活動
(1)班委會實行競爭上崗,民主管理,定期召開干部例會,圍繞學(xué);顒,布置與落實工作;另設(shè)值日班長輪流制,讓每位同學(xué)參與班級管理,體會班級管理,有效換位思考,行事,定期評比值日班長的表現(xiàn)。
(2)開展雛鷹爭章活動,人人獻言,大家討論,民主落實爭章細則,平日采用德育積分管理,每周返校日小結(jié),評比獎?wù)?
(3)開展敬師活動,讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重,而且也是對知識的尊重。
(4)開展班級文化特色的主題班隊會,如故事會,從有哲理的故事中提煉道理;課本劇,體驗主人公的內(nèi)心世界;對聯(lián)會,讓學(xué)生們品味對聯(lián)的'節(jié)奏美、對稱美及趣味美。
(5)鼓勵學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
(6)準備建立班級QQ群,吸引更多的學(xué)生及家長加入,與學(xué)生能進行更近的心靈交流,與家長能進行學(xué)生成長的溝通,并且家長之間也可以進行經(jīng)驗互通,提高家長的教育素質(zhì)。
(7)建立班級博客網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),發(fā)布學(xué)生作品,交流家教資源。
(三)完善成長記錄袋:
記錄學(xué)生成長的足跡。收集學(xué)生成長中最優(yōu)秀的作品,可以一篇作業(yè),一幅圖畫,一張手抄報等。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品,可以添加到班級收藏。樹立學(xué)生的信心,鼓舞學(xué)習(xí)的斗志,培養(yǎng)學(xué)生能力。
四、步驟:
第一階段(九月份):落實班規(guī)班法,進入班級學(xué)習(xí),行為狀態(tài);在教師節(jié)來臨之前,號召同學(xué)們以小組合作的方式,為本班的八位 任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物,表達對老師的祝福和感恩。
第二階段(十月份):愛國主義教育月:十一國慶來臨,組織活動開展,培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國主義情感
第三階段(十一月份):自信月,對期初班干部的安排進行一次評價,讓孩子們總結(jié)半學(xué)期來自己的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和生活的自信心。
第四階段(十二月份):“與書作伴,其樂無窮”主題隊會。介紹一本好書,閱讀一本好書,交流自己的閱讀心得。
第五階段(一月份):結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準備。
班級文化建設(shè)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成局部,也是形成班集體分散力和良好班風的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建立,逐步營造具有我校特點的校園文化氣氛,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面進展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活開工作規(guī)劃,開展班級文化建立評比活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、總體目標
為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氣氛;建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的'班級文化;形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、詳細要求
1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及表達良好班風班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。表達班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建立主題,依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進,字數(shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮亮,彰顯班級共性;激發(fā)學(xué)生主動參加,表達學(xué)生的仆人翁意識;常常更新,保持對學(xué)生的鼓勵作用。
6、建立“隊角”!瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員制造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意,并能表達其育人功能。
7、全校溝通評估,評出班級文化建立一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師講解的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建立形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進展講解。)
四、實施時間
1、寫真內(nèi)容上傳時間:3月6日前
2、教室文化布置時間:3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
班級文化建設(shè)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生健康成長。
二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。
1、確定班級文化建設(shè)小組名單:組長:班長、團支書,副組長:各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo)老師:班主任,任課老師
2、通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學(xué)生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角,圖書角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識,更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識,開闊視野,班級構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認真制作主題鮮明的手抄報,電腦報等,精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的`態(tài)度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃,奮斗目標,未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃,拿出好的表現(xiàn),同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
附件:
高二x班班級公約
一、總則
第一條:班級規(guī)章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)、生活的自覺性,自覺遵守班級紀律,積極參加班級各類文體活動,積極為班級工作出謀劃策,為班級爭榮譽,以期通過全班同學(xué)共同努力,塑造優(yōu)良的班級風貌,力爭創(chuàng)“先進班集體”;
第二條:對于班級規(guī)章制度中存在不符合實際的規(guī)定可以向班委或者班主任反映,并做出適當?shù)男薷?
第三條:作為班級一員,必須無條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級公約;
第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。
二、細則
(1)考勤紀律
第一條:所有同學(xué)必須按照班級的規(guī)定,準時進班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等,遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負責倒一天垃圾,并負責課間保持教室內(nèi)的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負責倒兩天垃圾,并負責課間保持教室內(nèi)的地面清潔,10分鐘以上的,負責倒三天垃圾,并負責課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條:副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進行匯總,并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀律
第一條:自習(xí)課上不得交頭接耳講話,不得看課外書,不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等,若違反上述一項,值日班長督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀情況,第二天開始晚自習(xí)到教室外進行。若一周有三次或以上違紀情況,強制走讀一周,回家晚自習(xí)。
第二條:班委要對自己周圍同學(xué)的紀律負責,如有同學(xué)違反班級紀律,而班干不及時予以制止,將追究班干的責任以及違反紀律的同學(xué)的責任。
第三條:如確有問題需與同學(xué)交流,可以用傳紙條的方式進行,但不得隨便講話;
第四條:自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導(dǎo)致班級紀律混亂,紀律委要及時給予全班同學(xué)提醒,使班級紀律恢復(fù),對于不服從管理的同學(xué),班干要及時耐心說服。
第五條:班長對全班同學(xué)每天的紀律情況進行匯總,并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛(wèi)生紀律
第一條:值日生對照值日表認真打掃,聽從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。
第二條:勞動委員對全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進行匯總,并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀律
第一條:宿舍熄燈后10點鐘沒有上床,講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點30分后違紀的,從下周開始,晚上10點到11點與老師一起參加宿舍值班。
第二條:電子產(chǎn)品,帶到學(xué)校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒收,暫不歸還。
第三條:宿舍舍長對宿舍一周情況進行匯總,并于周一提交班主任;
(5)兩操紀律
第一條:做眼保健操時,全班同學(xué)要保持安靜;
第二條:做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊,然后跑步進入操場,行進間要保持隊列整齊,隊伍安靜;體育委員負責點名。
第三條:進入操場后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué),體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場時要服從安排,整齊退場。
(6)請假紀律
第一條:如有同學(xué)因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說明情況;
第二條:若因病或事,需離校,必須,寫請假條向班主任申請,經(jīng)班主任同意后,方可離校,到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家,如無家長來接,返校后必須有家長書面回執(zhí);
(7)學(xué)習(xí)紀律
第一條:全體同學(xué)要自覺遵守班級學(xué)習(xí)紀律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;
第二條:同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進行討論,也可以向老師請教,但不得相互間抄襲作業(yè),如任課老師反映班級同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,或在考試中作弊,以及成績下降較快的同學(xué),班主任要找該同學(xué)談話,并督促該同學(xué)盡快改正錯誤或不足;
第三條:收作業(yè)紀律,早上6點30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條:學(xué)習(xí)委員對一周做作業(yè)情況進行匯總,并于周一提交班主任;
班級文化建設(shè)方案 篇4
班級文化建設(shè)目標
總目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
具體目標:
1,制定富有特色的班級口號,班風,班訓(xùn)等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都"說話",形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3,建立健全的班級制度,包括班級公約,獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
4,建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6,建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生"感激書籍,享受閱讀"。
班級文化建設(shè)措施
1,精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的.布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實用,又不失生動活潑,還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進行。
2,堅持開展讀書活動,建設(shè)"書香班級"。
充分利用書籍,為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學(xué)生視野,滿足學(xué)生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福,成長的喜悅,振奮的精神。"
3,開展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子,負責檢查,修理桌椅等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽感。
4,設(shè)立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。首先,利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話,對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚,不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價,好的在評比臺上加星,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平,公正競爭的良好班風。
5,借助特色活動,提高學(xué)生精神文明建設(shè)
、僮ラ喿x教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
、谧グ嗉壙己耍脤W(xué)生會干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學(xué)生上課主動思考,積極學(xué)習(xí),促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;
、鄢浞掷煤眉议L學(xué)校這個招牌,使家長,學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進行教育,促使學(xué)生良性成長;
、馨嘀魅魏透魅握n老師和諧配合,多表揚,揚良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。
班級文化建設(shè)主題和目標
(一),活動主題:
9月,自信月,構(gòu)思班級文化建設(shè),提高學(xué)生自信心。
10月,展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環(huán)境。
11月,誦讀月,開展各種讀書活動,促使學(xué)生多讀書,讀好書,努力打造書香文化校園。
12月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為新學(xué)期的繼續(xù)讀書做準備。
班級文化建設(shè)具體內(nèi)容
班級物質(zhì)文化建設(shè)
1、布置好四個"角"
、"室內(nèi)宣傳角"告訴學(xué)生我們班級的工作安排;
、谛l(wèi)生角"有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔,干凈;
、"圖書角"告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣?
、"綠化角"師生共同種植,讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個"評比臺",書法作品展示,口算達級證書張貼,個人量化,小組評比,激勵學(xué)生不斷進步。
(二)班級制度文化建設(shè)
班級名字:
小企鵝中隊
班徽:
班風:
篤學(xué),誠信,團結(jié),活潑
班訓(xùn):
和睦向上,共同進步。
班級溫馨公約:
小企鵝,要團結(jié),互幫互助愛集體,
微笑常常掛臉上,文明禮儀常記心。
小企鵝,真能干,自己事情自己做,
人人爭當小主人,面對困難敢挑戰(zhàn)。
班級口號:
我學(xué)習(xí),我快樂!我健康,我成長!
班歌:
《相親相愛的一家人》,《健康歌》
班級奮斗目標:
在快樂中成長在耕耘中收獲
班級寄語:
每月設(shè)計不同的版面,讓學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話
班級特色記錄:
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
人人為班級的感動事跡
生活中學(xué)習(xí)中的趣事
班級文化建設(shè)方案 篇5
為了充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉,受到教育,促進學(xué)校文化建設(shè)的進一步發(fā)展,決定開展20xx年秋季學(xué)期第一次班級文化建設(shè)評比活動。
一、評比時間:
20xx年11月29日下午
二、評委小組:
組長:xxx
副組長:xxx,xxx
成員:xxx,xxx,xxx,xxx
三、班級文化建設(shè)的具體要求;
。ㄒ唬└愫铆h(huán)境文化建設(shè),做好物品擺放,做到清潔有序,布局合理。(35分)
1、布置內(nèi)容:
。1)教室墻壁內(nèi)側(cè)依次張貼《班規(guī)》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、月考測試成績表。(5分)
。2)教室的兩旁有選擇地張貼兩幅名人名言或自己書寫內(nèi)容,內(nèi)容不能重復(fù)。張貼時必須在同一高度。(5分)
。3)課桌擺放有序,學(xué)生桌內(nèi)有序,掃除等物品有序堆放,保持室內(nèi)整潔(墻壁無污痕、墨跡),講臺保持清潔,一般只整齊地擺放黑板擦、粉筆盒、教材、教具等。(10分)
。4)班務(wù)欄要放在固定位置,要有課程表、班級組織表、班級值日表等。(10分)
2、色調(diào)搭配要附合學(xué)生的特點。(5分)
。ǘ└愫弥贫任幕ㄔO(shè),要求按以下幾項搞好制度文化建設(shè)。(35分)
1、形象展示板有:班名、班風、班主任簡介、班級建設(shè)目標等。(10分)
2、習(xí)慣+方法的課堂改革成果展示。(10分)
3、才藝展示、展示學(xué)生的才藝。(5分)
4、解說員的儀表、普通話的標準、(10分)
。ㄈ└愫镁裎幕ㄔO(shè),要求按以下幾項搞好精神文化建設(shè)。(30分)
1、根據(jù)實際,發(fā)動學(xué)生捐書,設(shè)立圖書角。要求有較多的圖書,且整齊擺放。(15分)
2、設(shè)立榮譽專欄,專欄應(yīng)及時更新內(nèi)容。也可以根據(jù)養(yǎng)成教育目標體系的相關(guān)欄目設(shè)立爭星榜,每月評選一次,如禮儀星、清潔星、好學(xué)星、紀律星等。也可設(shè)立一些有競爭性的`專欄。(在室內(nèi))(15分)
四、評比方案;
6為評委的得分,去掉一個最高分和一個最低分,取4為評委老師的平均分作為該班的最后得分。
五、獎項設(shè)置;
一、二、三等獎各三名,獲獎班級交教育處進入本月的量化考核。
班級文化建設(shè)方案 篇6
班級文化建設(shè),就是通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,使師生心情愉快,使學(xué)生受到熏陶與感染,激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家,我們要努力經(jīng)營好這個小家,讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時,豐富班級文化,可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活,增強班級的凝聚力,營造濃厚的班級文化氣氛,創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園?梢哉f,特色班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量。
一、指導(dǎo)思想
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、具體設(shè)想
1、根據(jù)班級實際情況,全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。
2、班級布置,美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
(2)建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量以及報刊量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,靈活利用所學(xué)課外知識,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
(3)設(shè)計一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。
(5)開設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊,彰顯學(xué)生個性。
(6)設(shè)置“智慧人生”板塊,學(xué)生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。
(7)清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫),學(xué)生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
3、班級制度化建設(shè)
(1)選取班干部,明確各自的`職責,定期開班委會。
(2)建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案,值日安排及要求等,以此對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表,保持良好的形象。
(4)強調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌,不講粗話,不參與打架,做一名合格的中學(xué)生。
4、開展文化活動,突出個性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽,借助黑板報對學(xué)生進行各方面的思想教育。
(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽,通過比賽讓學(xué)生對此有所了解。
(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本,在班里傳閱,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組,組內(nèi)互相學(xué)習(xí),互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感,增強班級凝聚力,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
四、實施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點:制定實施方案,教室布置,制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計劃。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點:開展各項的活動,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對學(xué)生進行思想教育(感恩父母、樹立目標理想、正確的人生態(tài)度等等),使學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點:進行全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。
班級文化建設(shè)方案 篇7
一、班級文化建設(shè)的主題:
學(xué)將軍風格、揚冠軍精神
本學(xué)年主題:千里之行,始于足下
。ǜ鶕(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點和問題,確定本主題。)
二、班級文化建設(shè)目標
充分發(fā)揮班級文化功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì),增進學(xué)生的身心健康,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。促進我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚,創(chuàng)建和諧奮進的集體,展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
三、班級文化建設(shè)原則:
1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時代氣息。
2、堅持以學(xué)生為主體的原則。
給每個學(xué)生提供參與和展示機會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計、主動創(chuàng)作和主動展示。
強調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標準,做到美觀實用。
班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個性,富有兒童情趣。
與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。
四、班級文化建設(shè)過程
1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題,構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。
2、班委會討論、修改班級文化建設(shè)方案。
4、全班同學(xué)完善方案,參與建設(shè)。
五、班級文化建設(shè)措施
(一)班級文化理念
班級教育思想:學(xué)將軍風格、揚冠軍精神
本學(xué)年教育主題:千里之行始于足下
班級教育目標:敬、競、靜、凈
杰、捷、結(jié)、節(jié)
。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:
1、創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風貌。
A、光榮綻放——墻壁(傳遞發(fā)展)
右前——班級評比欄
右后——作業(yè)展示欄(定期更換內(nèi)容)
后面——目標墻(個人奮斗目標);英語角
B、讀書驛站——圖書角(傳遞知識)
學(xué)生自發(fā)捐出,定期更換。
C、精神加油站——宣傳欄(傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡)
左側(cè):學(xué)年教育主題:千里之行,始于足下
班主任寄語、主題意釋、名人名言
右側(cè):星星閃爍(學(xué)力展示)、風采照片(才藝展示)
前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范
前左——班級目標
D、青青園地——植物角:(傳遞美麗)
窗臺布置盆花
。、溫馨之家——教室(傳遞整潔)
1、桌椅、物品擺放整齊有序。
。病㈤T窗、地面干凈,無污跡、無雜物。
。、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。
2、打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。
。ǎ保、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級文明公約,約束行為,爭做班級文明小標兵。
班級文明公約
1.進校:
穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。
2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉:一活兩操要認真,動作規(guī)范身體;持之以恒要做到,體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。
6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物:公共財產(chǎn)要愛護,如有損壞要賠償;班級衛(wèi)生勤保持,美化建設(shè)靠大家。
8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐3個一;按時作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。
9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
10.目標:班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀守法班風好。
。ǎ玻、設(shè)計、制定、完善班級目標、班訓(xùn)、班級口號,提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
班級目標
敬、競、靜、凈
結(jié)、捷、杰、節(jié)
班訓(xùn)
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運。
班級口號
每天堅持
每天進步
(3)、實行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。
。ǎ矗⒅贫ㄒ恢馨嗉壭〗M評比表,實行量化評比制度。
。ǎ担猿帧耙粚σ弧钡.競賽制度。在比賽中賞識學(xué)生的每一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心,激勵進步。
(6)、班級特色記錄:溫馨一家人——暖人心軼事
1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
2、人人為班級的感動事跡
3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事
(7)、設(shè)立班級值周記錄本,堅持記錄。
3、開展班級文化活動,培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。
。ǎ保⒊闪⑻厣£。以小組(隊)為單位輪流組織班隊會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學(xué)生個性,培養(yǎng)合作能力。
。ǎ玻、以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
4、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),建立干部輪換制度,激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。
5、發(fā)揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用,將家長資源引進班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。
班級文化建設(shè)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學(xué)期,為進一步加強我班文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我班結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題:彰顯藝術(shù)個性
炫風采
三、總體目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容:班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“手工制作角”用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡;
②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;
、邸皥D書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長?
讓教室的文化色彩盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級動態(tài)文化教育活動
。1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;
。3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積:
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
五、時間安排:
第一階段:開展了能工巧匠主題班隊會
(1)班隊會上,同學(xué)們開動腦筋,討論交流,大膽構(gòu)思,查找資料欣賞布貼畫,積極籌備布貼畫所要用材料,大家討論熱烈!
。2)利用班隊會,同學(xué)們以小組為單位,動手剪、裁、貼,以小組合作的'形式共同完成一幅幅美麗的作品。
。3)在班級內(nèi)由班級干部組成的評審小組,評審出一二三等獎。
。4)將評出的優(yōu)秀作品布置在班級的園地里。第二階段:開展歌舞比賽
。1)課余時間學(xué)生自己組織訓(xùn)練,以小組為單位,自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。
(2)利用班隊會時間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目
。3)在大隊會中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段:開展班歌、班操的推廣活動
。1)每個同學(xué)自己編寫歌詞,班操大家評選出優(yōu)秀的作品。
(2)利用班隊會時間由文藝委員想班級的同學(xué)推廣。
班級文化建設(shè)方案 篇9
一、 設(shè)計背景
班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所,是幼兒成長的搖籃,班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個性發(fā)展和水平,也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此,構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中,把一個班級的全體幼兒團結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。
二、 設(shè)計目標
1、以幼兒發(fā)展為本,為每個幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長的空間。
2、通過環(huán)境的變化,幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣,促進幼兒健康和諧發(fā)展。
三、設(shè)計內(nèi)容
1、建設(shè)和諧的環(huán)境,讓孩子快樂成長
。1)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園,在班級這個大家庭中,環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系,幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,我們把環(huán)境作為班級文化建設(shè)中的一部分,充分環(huán)境的育人功能,對幼兒實施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”,就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源,并作為圓心,輻射開去,影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁,可以讓幼兒自己比一比,看一看,激勵孩子在比的過程中,快快進步。此外,我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片,讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。
。2)、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
《綱要》強調(diào),“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動”。所以我們隨時都關(guān)注幼兒的一切的行為,把自己當成孩子,蹲下來和孩子交談,讓他們在無形中感到老師是在關(guān)心他,愛護他的,從而他們就會對老師產(chǎn)生安全感、責任感。在活動中,我們經(jīng)常會用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒,讓他們有動力,以便更好的參與到活動中去。
2、建立良好的文明禮儀
古希臘有個哲人說過:“禮貌是有教養(yǎng)的.人的第二個太陽”。這說明“禮”是何等重要,孩子是祖國的未來,祖國的希望,加強孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設(shè)。
。1)、請幼兒自帶玩具,和同伴一起分享
我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,將玩具展示出來,說一說自己帶來的玩具是什么,怎么玩,然后與同伴交換,大家共同玩玩具,目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,有好東西就要大家一起分享,小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓,要合作玩耍。
(2)、隨機教育,從他們的生活中開始
來園時我們主動跟孩子問早,同時也要求幼兒能主動地和老師問早。在進行早點、午餐前,我們請幼兒說“謝謝老師,大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點禮貌用語。離園時,同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。
3、建立同伴之間的良好關(guān)系
目前在我們班級獨生子女的較多,他們一生下來就是父母對他們的關(guān)愛,外公外婆對他們的溺愛,他們需要什么給他們什么,想說什么就算什么,所以在家里是個小祖宗,家里的大熊貓,重點保護對象。他們都以自我為中心,在與同伴的相處中,遇到有一點的不如意,就會與家長鬧情緒。所以想通過幼兒群體進行教育,利用孩子樂群心理,幫助孩子結(jié)交朋友,建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設(shè)的目的之一。
四、效果與思考
通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外,幼兒們在學(xué)習(xí)中變得積極、變得主動了。在與同伴相處的過程中也是相當融洽,幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人,在行動中,逐漸建起了小伙伴之間的友誼。
班級文化建設(shè)是一門藝術(shù),需要我們積極去探索。而且,班級文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的,也不是憑一個兩個人的力量完成的,它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個人都要參與進去,它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下,我們要使其作用最大化,以最有效的方式促進幼兒的和諧發(fā)展。
班級文化建設(shè)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境育人,環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級文化建設(shè)對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著的影響:班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程;班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑;班級物質(zhì)文化始終陶冶著學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續(xù)加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、主題:建陽光校園 育陽光少年
三、總體目標
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
組 員:
五、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中,提出 “把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生、教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、潔凈雅致。教室內(nèi)張貼規(guī)范,物品擺放整齊,講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。
3、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
4、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
。ㄒ唬(gòu)建班級物質(zhì)文化,營造育人氛圍。
高品位的班級物質(zhì)文化,對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚,能讓班級的每一堵墻壁會說話,每一個角落會傳情、啟智,能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手:
。、班級教室的布置,體現(xiàn)出班集體的特色。
前有國旗、班風,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長在線、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求,培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的情感,起到時時刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。
2、辦好墻報。
班級內(nèi)的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習(xí)展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設(shè)計要放手給學(xué)生,讓他們八仙過海,各顯神通,為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,以及設(shè)計、選材、寫作的能力提供舞臺。
3、建好圖書角。
引導(dǎo)和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來,建立班級圖書館,與他人交流,可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神,對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動,每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,與偉人對話;開設(shè)薦書欄,由班上學(xué)生輪流撰寫;開設(shè)隨筆欄,任由思緒飛翔,充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
4、開展好班級活動:活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運動,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的'作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
(二)構(gòu)建班級制度文化,實行人本管理。
如果說學(xué)校是一個大家庭,班級就是一個小家庭,班級管理是直接關(guān)系到班中每個學(xué)生能否健康快樂成長的大事,班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。
。、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂:
對學(xué)生進行科學(xué)有效的管理,離不開決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂,先讓每個學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度,應(yīng)有哪些具體內(nèi)容;然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見匯總,形成建立班級制度初稿;接著學(xué)生分組討論制度初稿,補充修改;最后根據(jù)實際執(zhí)行情況,定期對制度進行調(diào)整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺“人性化”,遵守起來也更為自覺自愿。
。、學(xué)生參與班級管理:
人本化的班級管理是讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來,班中“人人有事做,事事有人做”。如實行班干部輪換制,讓每個學(xué)生都有機會去體會管理的酸甜苦辣,真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅,形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位:值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”,每個學(xué)生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗,發(fā)展自我。
。、讓學(xué)生參與活動組織:
開展活動是增強班級凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長優(yōu)勢,一方面讓學(xué)生參與活動的組織、管理、實施,如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動,讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動等,讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關(guān)系;另一方面最大限度的調(diào)動全體學(xué)生的活動積極性,在活動中增強責任感,在與集體的積極互動中展現(xiàn)各自個性,相互間達成統(tǒng)一、和諧和默契。如此,學(xué)生活動逐步由他律改為自律,由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要,班集體充滿成長的氣息,真正體現(xiàn)了“以人為本”。
。ㄈ(gòu)建班級精神文化,培育班級精神。
班級精神文化對人的感染力是巨大的,它使置身于其中的每一個學(xué)生都感到一種無形力量和高尚精神的存在,有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為,陶冶著學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所表現(xiàn)出的文化形態(tài),它是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素,也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。
班級精神文化的主體是班風,優(yōu)良的班風能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風的形成與班級管理目標達成密切相關(guān)。它是在實踐中,即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。
因此,在現(xiàn)代班集體建設(shè)中,必須樹立“每個學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念,實行班級民主化管理,喚醒和激勵學(xué)生的參與意識,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性,力爭不讓一個學(xué)生成為旁觀者,使學(xué)生個個成為班集體的主人,在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力,增長自己的才干,挖掘自己的潛能,發(fā)現(xiàn)新的自我。班級文化一旦形成,就構(gòu)成了班集體進一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ),學(xué)生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標、共同的素質(zhì)要求、共同的作風態(tài)度等精神的班級中,會自覺或不自覺地受到班級文化的影響,自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。
七、班級文化建設(shè)的進程安排
第一階段(2013年10月):7、8年級各選一個班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習(xí),月底進行現(xiàn)場觀摩和交流研討會。
第二階段(2013年11月):7、8年級所有班級全面開展班級文化建設(shè),中旬進行班級文化展示。
第三階段(2013年11月底):學(xué)校對各班級的文化創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
班級文化建設(shè)方案 篇11
班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎、去做。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營造濃厚的班級人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,能夠增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風。
主要措施:
、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料。
、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,學(xué)生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
、藿淌液竺婧诎宓腵一邊設(shè)置一個板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負責對資料定期檢查。
、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。
班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的,班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力,構(gòu)成良好的班風、學(xué)風,結(jié)合高效課堂的改革,特制定本方案。
組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組長:
組員:各年級組長、各班主任
職責分工:組長牽頭,協(xié)調(diào)
副組長、年級組長督促落實(徐高美負責初一年級、
各班主任具體實施
具體措施:
一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī),明確班委職責,建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學(xué)習(xí)小組,制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實行值日班長制度,確定值日班長職責,人人參與班級管理。
四、實行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解,做到人人有事干、事事有人干,簽訂班務(wù)承包職責狀。
五、建立班級書柜(圖書角),專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化,營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況,布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價表上墻,小組個性名稱上桌,辦好班級宣傳欄。(后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖)
各年級班級文化主題:(參考)
初一年級:學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
初二年級:自律、進取
初三年級:中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作,(運行處將組織考核、評比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
班級文化建設(shè)方案 篇12
班訓(xùn):
扎實基礎(chǔ) 拼搏向上
班風:
求真 務(wù)實 篤學(xué) 力行
班主任寄語:
今天努力了,明天不一定會成功;但是,今天不努力,明天一定會后悔的!
胸有大志:
【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向,個個有目標。讓學(xué)生充分了解自我,清楚自己每一天應(yīng)該做什么,明白自己來到學(xué)校是為了什么!
修竹千竿:
【此版塊是記錄全班同學(xué)方方面面的成績,讓同學(xué)們體驗成功的快樂】
閱讀、分享,書香伴我行:
【此版塊是班級的圖書角。營造濃厚的讀書氛圍。】
窗明幾凈,需要你我共同努力:
【此版塊是班級的衛(wèi)生角。放置打掃衛(wèi)生的'工具!
我想對你說:
【此版塊主要是對違背規(guī)章制度的同學(xué)提出批評,指明努力的方向,希求改正!
制作說明:
以竹為背景主題圖,以綠為主色調(diào),貫穿竹的虛懷亮節(jié)的精神品質(zhì),激勵同學(xué)們樂觀、好學(xué)、篤行,如竹一樣節(jié)節(jié)向上。
附班級衛(wèi)生公約
1、不隨意扔紙屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看見垃圾要及時撿起來,
4、不帶任何小零食到學(xué)校。
5、保持自己桌椅的干凈、整潔。
6、看見有人扔垃圾應(yīng)阻止并撿起來,做到人走地凈。
7、認真做好值日,保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅,關(guān)好門窗,鎖好門。
8、保持班級整潔衛(wèi)生,人人有責。
附新版小學(xué)生守則
一、會唱國歌、隊歌,升國旗時肅立,敬隊禮規(guī)范。
二、會用禮貌用語,尊敬師長懂禮貌,友愛同學(xué),不欺負弱小。
三、遵守學(xué)校紀律,按時到校,不無故缺席,有事請假。
四、熱愛科學(xué),認真學(xué)習(xí),開動腦筋,主動尋找答案。
五、按時完成作業(yè),書寫工整,認真做好預(yù)復(fù)習(xí)。
六、誠實勇敢,不說謊話,答應(yīng)別人的事努力做到。
七、堅持鍛煉身體,講究衛(wèi)生,熱愛勞動,服裝整潔。
八、遵守活動規(guī)則,遵守公共秩序,給老弱病殘孕讓座。
九、節(jié)約用水,愛惜糧食,愛護花木,保護環(huán)境,熱心公益活動。
班級文化建設(shè)方案 篇13
班名:
快樂閱讀班
班級主題:
勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基
我們二(2)班有50位可愛的孩子,他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班,他們快樂學(xué)習(xí)快樂成長,力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的人。字串5
指導(dǎo)思想:學(xué)生要發(fā)展,必須先要夯實根基。為豐富全體學(xué)生的課余生活,陶冶高尚情操。本學(xué)期我們班的同學(xué)要做到:勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。
主要目標:
在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.
具體內(nèi)容和措施:
1、誦讀經(jīng)典名篇
每次課前三分鐘,集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等,
以陶冶學(xué)生的情操。
2、每天寫完作業(yè)后,讓學(xué)生堅持讀書半小時,并積累讀書收獲,
充分利用《課外拓展閱讀》,讓孩子劃出好詞佳句,讀好《古詩文誦讀》,要求每一首詩都會背誦。周五進行總結(jié),對讀書好的同學(xué)進行星章獎勵。
3、定期在班級開展“讀書匯報會”,讓學(xué)生在交流中提高自己,豐富積累。
4、閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
5、圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的'活動,由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
6、教室的板報中設(shè)立一個“學(xué)生最喜歡的格言”欄目,每位同學(xué)都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來,以激勵自己在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進。
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