- 定水中學(xué)班級文化建設(shè)和板報檢查評比情況小結(jié) 推薦度:
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班級文化建設(shè)小結(jié)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,我們一定積累了不少感想吧,是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。那么寫小結(jié)真的很難嗎?以下是小編為大家收集的班級文化建設(shè)小結(jié),希望能夠幫助到大家。
班級文化建設(shè)小結(jié)1
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,我們一定都增加了不少生閱歷,是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。那么你有了解過小結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的班級文化建設(shè)小結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞"愛心奉獻(xiàn)"這一班級特色,開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是"用愛心點亮每一個心靈",這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的'遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)
一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實際制定計劃
學(xué)期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學(xué)后有序地走甬道,中午拿飯要有序,講文明,課間不大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建愛心特色班級,就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是,我設(shè)計了"感動瞬間""我們獻(xiàn)愛心"專欄,學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來,并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期,我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進(jìn)步、我快樂、"的激勵語,讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。班會上,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我和同學(xué)們一起,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻動手做。做好一樣就貼上墻,接著再做下一個……收獲是快樂的,這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,他們給了我的信心。
二、創(chuàng)建過程同提高
整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的愛心活動為中心,吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與友善結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書,介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡,并定期開展愛心小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的興趣和能力。
班級文化建設(shè)小結(jié)2
班級是學(xué)生個性的發(fā)源地,是學(xué)生實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現(xiàn),是班級大多數(shù)學(xué)生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導(dǎo)向性、激勵行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著校園文化的強(qiáng)勁東風(fēng),在師生們的共同努力下,形成了教室門前一道亮麗的風(fēng)景,在這里,我代表學(xué)校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下,早到校,晚回家,犧牲休息時間,加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風(fēng)景線,那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。
我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師,沒有他們的“拋玉引玉”,就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師,她們接受任務(wù)的時間最短,難度最大,但老師們在短短的兩天內(nèi)圓滿完成了任務(wù),這令我們?nèi)w管理人員無比感激。
我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化,我們的感受是步步有景,靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設(shè)計充滿童真童趣,張貼得干干凈凈、亮亮堂堂;二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化,形成了一幅風(fēng)格一致、和而不同的美麗長卷,在花邊的設(shè)計、版面的布置上,老師們的心如繡花針一般細(xì);三樓、四樓的班級文化風(fēng)格不同,各有千秋,在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書琴老師的班級文化體現(xiàn)的是中國文化的經(jīng)典美,無論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味;李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結(jié)晶,遠(yuǎn)看是形散而神不散的優(yōu)美散文,近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進(jìn)美麗的童話世界。
如果說班級文化的設(shè)計形式是美麗的外衣,那么班級文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學(xué)藝術(shù)孜孜不厭倦的追求,令人心生敬意,嘆而觀止;李曉海老師的班級文化是知識的百科全書;六1、六2、六3、六4學(xué)生的英語手抄報展示了不凡的英語才能。透過李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學(xué)生和諧而細(xì)膩的內(nèi)心世界,每一幅畫、每一張報都浸透著學(xué)生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對于教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺,一是希望大家加強(qiáng)保護(hù),班級的`自治督導(dǎo)隊要加強(qiáng)督察和呵護(hù);二是希望這個展示臺是一渠流動的水,每月及時更換期中的內(nèi)容,讓文化真正起到引領(lǐng)的作用;三是希望用心拓展真正的班級文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化,是靜態(tài)的班級文化,可以陶冶學(xué)生的性情,激勵學(xué)生的斗志。班主任的人格魅力、管理風(fēng)格,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)班貌,學(xué)生的一言一行、一舉一動也是班級文化,是動態(tài)而日益生成的文化,是班級文化的主體和價值所在,讓文化內(nèi)化為知識、才能和行動,才是我們真正不懈的追求。
一、教學(xué)方面
1、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,不能主動回答問題,對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點,采用生動靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2、以抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的語文能力。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學(xué)生布置任務(wù),一學(xué)期下來,使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外,新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,因此,學(xué)期之初,我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學(xué)期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi),并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學(xué)期學(xué)生成績也還不錯,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、班主任方面
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學(xué)習(xí);并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外,在班級管理中,我還十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng),對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進(jìn)飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進(jìn)為先進(jìn),嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容:風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。
班級文化建設(shè)小結(jié)3
為貫徹落實《寶安區(qū)“迎大運,創(chuàng)全國文明城市標(biāo)兵”200天行動綱要》,根據(jù)教育局印發(fā)的《寶安區(qū)“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求,結(jié)合我校工作的實際情況,制訂本活動方案。
一、工作目標(biāo)
通過開展“學(xué)生進(jìn)社區(qū),教師進(jìn)家庭”、“萬名教師訪萬家”活動,發(fā)動教師走出校園、走進(jìn)學(xué)生家庭,開展大運宣傳活動,為學(xué)生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念,倡導(dǎo)文明禮儀行為,營造良好精神文明氛圍;家訪外來勞務(wù)工子女家庭,了解學(xué)生家庭情況,幫助解決學(xué)生生活上的'困難;問計學(xué)生家長,為實現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標(biāo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:xx
副組長:xx
組 員:xxx
三、工作任務(wù)
。ㄒ唬┬麄鞔筮\理念和文化。通過發(fā)放宣傳資料等形式,向廣大家長宣傳大運會知識,倡導(dǎo)文明禮儀行為,爭做文明城市人。
。ǘ┘以L。向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況,了解學(xué)生家庭背景情況、親子關(guān)系狀況、學(xué)生在家成長、行為表現(xiàn),建立家訪檔案,發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交友等方面的問題,開展結(jié)隊幫扶;發(fā)掘成功開展家庭教育的典型案例,及時在班級、校園進(jìn)行宣傳。
。ㄈ┬麄骷医绦轮R,傳播和諧家庭理念。將我區(qū)家庭教育科研課題成果(見附件3、4)印發(fā)給家長,使科研成果惠及各個家庭;推薦優(yōu)秀家庭教育書目,贈送家庭教育指導(dǎo)類書籍,使家長更新家庭教育觀念,掌握科學(xué)教子的方式方法,形成良好的家教氛圍。
。ㄋ模﹩栍媽W(xué)生家長,為教育獻(xiàn)言獻(xiàn)策。為實現(xiàn)我區(qū)教育十二五規(guī)劃目標(biāo),就學(xué)校教育發(fā)展、家校合作等方面征求家長意見和建議。
四、時間安排
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(2月13日-2月25日)
各中小學(xué)、職校、幼兒園根據(jù)方案要求,做好宣傳發(fā)動,制訂詳細(xì)的工作方案,落實責(zé)任分工。
。ǘ┙M織實施階段(2月25日-6月上旬)
1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、周末、節(jié)假日等時間進(jìn)入學(xué)生家庭,開展“萬名教師訪萬家”活動。
2、家訪學(xué)生,由各班主任、科任教師自行協(xié)商好。
3、小組內(nèi)要做好拍照及記錄等分工。
。ㄈ┙(jīng)驗總結(jié)階段(每月小結(jié),6月中旬總結(jié))
家訪后,請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好并于每月26日前(每月至少15戶學(xué)生家庭)前傳到校園網(wǎng)“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。
五、有關(guān)要求
1、家訪工作列入教師績效考核。
2、教師以2-3人為小組進(jìn)入家庭,做好過程記錄,家訪后及時填寫活動登記表、統(tǒng)計表和家訪反饋登記表,撰寫家訪札記。
3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結(jié)合的原則,耐心傾聽學(xué)生家長心聲,真誠交流教育話題。
4、保護(hù)好家長、學(xué)生個人隱私,做好相關(guān)資料的保密工作。
5、班主任要在本周一前對學(xué)生基本情況全部摸清,對家訪學(xué)生情況要“一口清”(姓名、年齡、身體狀況、學(xué)業(yè)情況、家庭情況等)。
6、每個班級最少兩個教師組成一組(從安全著想,要求盡量安排女教師與男教師搭配,術(shù)科老師安排到相關(guān)班級,見《教師家訪安排表》),應(yīng)做好以下具體的準(zhǔn)備:①確定好家訪對象;②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準(zhǔn)時等候;③家訪前要跟家長打招呼(預(yù)先在周一通知一次,通過“校訊通”聯(lián)系,正式家訪前再打一次電話,以便家長做好準(zhǔn)備,不造成空無一人的局面)。④教師認(rèn)為需要攜帶的其它準(zhǔn)備資料,比如:作業(yè)、試卷等。
7、各位教師要注意安全,組內(nèi)教師要一起行動,不要造成組內(nèi)教師互相分開、聯(lián)系不上的情況。
8、要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,不得接受家長禮物及宴請。
班級文化建設(shè)小結(jié)4
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化,為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍,我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
老師們都能根據(jù)本班特點,充分發(fā)揮師生特長,聚集體智慧,布置教室。每一間教室都布置得獨具匠心,不僅充滿著濃郁的文化氣息,同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
一、表現(xiàn)比較突出的方面有:
1、班級物品擺放整齊,地面、走廊清潔干凈,圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。三(3)班和四(2)班還精心布置了班級衛(wèi)生角。
2、體現(xiàn)了班級特色:如二(1)班的“do re mi”班,班級公約“相親相愛,用心微笑,從這里開始”等運用了師生耳熟能詳?shù)母枨;二?)班的“英語班”,從教室的大門到墻面都突出了英語特色;還有四(1)班的書畫特色及六(3)班的“合作學(xué)習(xí)”。充分發(fā)揮師生的特長,并體現(xiàn)了班級現(xiàn)有的特色。
3、班級布置主題比較突出:如一(1)班取名為彩虹班,班級布置則“彩虹如詩”“彩虹如畫”“彩虹書吧”等;一(4)班以古詩誦讀為主題,春夏秋冬四個季節(jié)布置墻面;二(2)班為春天班,教室布置有“春天的約定”,“春天的感恩”;三(3)以習(xí)慣教育為主題,四面墻分別是“播種行為收獲性格”“播種習(xí)慣收獲性格”“撒播心愿”“收獲碩果”等等。
4、充分發(fā)揮集體的力量:班級名稱、小組名稱、班級公約及教室的布置都充分發(fā)揮了學(xué)生的特長,讓學(xué)生真正參與到班級文化建設(shè)中來,體現(xiàn)了我們“陽光、參與、體驗”的德育理念。
二、不足之處:
1、班級布置主題不夠突出,沒有自己的特色,不能很好地體現(xiàn)自己的班級目標(biāo)。
2、各班都花了很多心思,教室都張貼了許多精美的圖案,但色彩搭配不夠和諧,還有些過于花哨。
三、進(jìn)一步提升的要求:
1、立足于班級師生的個性、學(xué)校的德育理念,發(fā)掘班級特色,圍繞班級目標(biāo)來布置。如“快樂清潔”、“國學(xué)誦讀”、還有體現(xiàn)學(xué)生自主管理的`“小鬼當(dāng)家”等等。
2、圍繞我們的班級特色,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),真正的做到特色鮮明。每個班都有自己的班級公約,而這些公約是在師生共同討論的基礎(chǔ)上制定的,接下來,要將公約變成學(xué)生自覺、自愿的行為,并逐漸形成自己的班級文化。
3、定期組織豐富多彩的班級活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力、突顯班級的理念。
4、要求各班將自己的班名、班級目標(biāo)、班級公約、智慧箴言(班級口號)以word形式上傳到ftp/德育處相關(guān)文件夾,班名、智慧箴言將會呈現(xiàn)在班級智慧樹上。(本項工作在4月13日前完成)
面臨即將迎來德育績效評估,學(xué)校希望將班級文化建設(shè)作為我校的一項德育工作特色,來呈現(xiàn)給評估組的專家們。所以希望大家能高度重視、認(rèn)真對待,按照要求,做好班級文化建設(shè)的完善與提升工作。學(xué)校將在4月20日進(jìn)行第二次的檢查。
班級文化建設(shè)小結(jié)5
5月22、24日,學(xué)校政教處對各班的墻報和班級文化建設(shè)進(jìn)行了檢查評比。現(xiàn)對檢查結(jié)果作如下通報:
1、各班墻報基本上都能做到精心設(shè)計,主題鮮明,認(rèn)真布置,內(nèi)容較豐富,有一定的文化氣息,有各自班級文化特色。
2、大部分班級能組織學(xué)生積極參與班級綠化(教室花草多的有20多盆),放手讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)的布置工作,使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿青春氣息。
3、以下班級在這次墻報和班級文化建設(shè)布置中設(shè)計尤為新穎,主題突出,布局合理,美觀大方,教室充滿綠色,教育實效性較突出,昭示著我校“堅持以人為本,促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。
被評為一等獎的.班級:。
二等獎的班級有:、存在問題:部分班級墻報設(shè)計不夠切合主題,個別班級沒有展示學(xué)生的寫字作品,板報內(nèi)容沒有充實完,體現(xiàn)不出班級各自的特色;部分班級沒有綠化;部分班級物品、桌椅擺放不夠整齊,衛(wèi)生工具擺放不齊等。
通過這次的班級文化建設(shè),各班都有了班級布置的新思路,希望在下一次黑板報布置時能做到設(shè)計更合理,布局更美觀。通過這一活動,使青云實驗學(xué)校的每一個班級都成為每一個學(xué)生成長的樂園,成為每一個學(xué)生溫馨的家園。從而為學(xué)生創(chuàng)建一個適合學(xué)習(xí)、生活、成長的良好氛圍。
班級文化建設(shè)小結(jié)6
學(xué)校德育處對各班的黑板報和班級文化建設(shè)進(jìn)行了檢查評比,F(xiàn)對檢查結(jié)果作如下通報:
1、各班基本上都能做到精心設(shè)計,主題鮮明,認(rèn)真布置,內(nèi)容較豐富,有一定的文化氣息。
2、大部分班級能組織學(xué)生積極參與板報的排版和設(shè)計,放手讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)的布置工作,充分發(fā)揮學(xué)生的.實際操作能力。
3、以下班級在這次黑板報和班級文化建設(shè)布置中設(shè)計尤為新穎,主題突出,布局合理,美觀大方,教育實效性較突出,昭示著我!傲(xí)慣引領(lǐng)未來,性格改變命運”的教育理念。他們是:被評為一等獎的班級:一(2)、一(3)、二(1)、二(4)、三(2)。
4、存在問題:部分班級黑板報不夠切合主題,個別班級沒有展示學(xué)生的寫字作品,體現(xiàn)不出班級各自的特色;部分班級物品、桌椅擺放不夠整齊。
通過這次的班級文化建設(shè),各班都有了班級布置的新思路,希望在下一次黑板報布置時能做到設(shè)計更合理,布局更美觀。讓我們用智慧使班級環(huán)境體現(xiàn)出更完美的育人功效。
班級文化建設(shè)小結(jié)7
在徐校長帶領(lǐng)下,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)科組組成的評審小組,對各級部辦公室文化建設(shè)情況作了認(rèn)真的評審。
各級部還根據(jù)本級教師特點,充分發(fā)揮每位老師的聰明才智,有創(chuàng)意地布置辦公室文化,體現(xiàn)教師的職業(yè)特點,昭示習(xí)性教育的理念,彰顯獨特的辦公室文化內(nèi)涵。各辦公室以慶國慶迎亞運為主題,通過植物、圖片、繪畫、照片、文字等方式,將辦公室成員的共同愿景充分體現(xiàn)出來。濃郁的文化氛圍、整潔的辦公環(huán)境,營造了一種團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的工作氛圍,贏得了評委們的稱贊。
各級部文化建設(shè)可謂各有千秋,特色鮮明,但都無一例外地體現(xiàn)了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的`精神風(fēng)貌。老師們一致認(rèn)為,辦公室文化建設(shè)評比活動凝聚了教師的向心力,提升了辦公室文化品位。
通過此次活動老師們?nèi)翰呷毫,積極響應(yīng),使得級部文化上檔次上水平。繼班級文化建設(shè)評比之后,級部文化建設(shè)評比活動極大地豐富了校園文化內(nèi)涵,提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
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