- 相關(guān)推薦
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)1
我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,擴(kuò)充知識(shí)面的愿望,開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對這次培訓(xùn),我感受頗多,為自己作個(gè)總結(jié),以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學(xué)習(xí)
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),我了解了《xx案例簡析》、《xx處理辦法》、《xx的意見》、《xx的暫行規(guī)定》等法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí)。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任,我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,隨著社會(huì)的發(fā)展,新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,這是特別值得我們深思的問題。
以心換心,是師亦友。有這樣一句話:“最有力的教育方式是以情動(dòng)人,以愛感人,以心愛人”。師愛是神圣的,其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生,不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他的思想,我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給與幫助,使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ),師愛是師德的核心,師愛也稱其為師魂,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),對他們充滿信心。
第二,拓展視野,優(yōu)化班級(jí)。
教育既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學(xué)生全面健康成長,擔(dān)負(fù)主要任務(wù),組建并優(yōu)化班集體,是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本,走進(jìn)社會(huì),善于開拓,多讓他們討論、實(shí)踐,這樣他們的思維就會(huì)洞開,使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們在班主任的工作中,這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面:一是責(zé)任心,二是愛心。有了責(zé)任心,就會(huì)用心做事。就象全國勞動(dòng)模范xx說的:“認(rèn)真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好!
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)2
我有幸參加了20xx年全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程教育這一個(gè)活動(dòng)。通過視頻課程的學(xué)習(xí)、以及與學(xué)員們的交流互動(dòng),讓我學(xué)習(xí)接觸到了新的知識(shí)和班主任管理方法。受益頗豐。
首先,我在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育中《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,對中國的中長期教育發(fā)展規(guī)劃有了更多的了解,通過學(xué)習(xí)了解到,中職教育和義務(wù)教育及高等教育一樣也是社會(huì)、國家必不可少的一部份,中職教育將得到更多的政策和教育資金支持。這對于我們中職學(xué)校來說是一個(gè)很好的機(jī)遇和機(jī)會(huì),對于我們中職老師來說也更要及時(shí)補(bǔ)充更新我們的專業(yè)技能知識(shí),適應(yīng)社會(huì)國家教育的需要。
其次,在聽頻聽課中學(xué)習(xí)的這三個(gè)內(nèi)容:包括《班主任—指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》、《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》及《職業(yè)院校問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》,對班主任開展學(xué)生心理指導(dǎo)工作、班風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)班級(jí)管理工作都有很大的幫助。毫無疑問,進(jìn)入中職學(xué)校大門的學(xué)生還是一名15、16歲的初中畢業(yè)生,但不同的是,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩年的中職在校教育后,在邁出學(xué)校進(jìn)行一年的頂崗實(shí)習(xí)后正式進(jìn)入了社會(huì),作為自力更生的社會(huì)一員。在這短短的兩年時(shí)間里,要讓他們具備充足的信心、明辨是非的判斷力、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力這些元素而進(jìn)入社會(huì),對他們來說是非常重要的,而這些元素的培養(yǎng)正需要在校期間對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸矫嫦鄳?yīng)的指導(dǎo)。從上述三個(gè)內(nèi)容的視頻學(xué)習(xí)中我得到了很大的啟發(fā),也讓我得以總結(jié)一下班級(jí)里學(xué)生思想、心理教育方面的對策。
一、正確認(rèn)識(shí)了解我們的中職生的性格特點(diǎn)。
多數(shù)選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生除了少部份學(xué)習(xí)成績優(yōu)良但因?yàn)榧彝ダщy而選擇就讀中職學(xué)校外,大部份學(xué)生是學(xué)習(xí)成績差,紀(jì)律散漫,學(xué)習(xí)無思進(jìn)取者,有的甚至由于出于單親離異家庭影響的緣故品性更頑劣。我曾經(jīng)帶過的一個(gè)50多人的一個(gè)班,來自離異家族的學(xué)生就有16個(gè)之多。由于社會(huì)、家庭、個(gè)人等原因,這些中職學(xué)生普遍集中的不好的表現(xiàn)在于:學(xué)生的基本是非、善惡、美丑界限不分,道德理念不明,法紀(jì)觀念、勞動(dòng)觀念、勤儉節(jié)約觀念和集體主義觀念淡薄,學(xué)生缺乏自尊、自愛、自強(qiáng)、自立和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的精神,愛慕虛榮、奢侈浪費(fèi)、不講文明禮貌、不講衛(wèi)生。因?yàn)橹新殞W(xué)生生活物質(zhì)條件都已經(jīng)比較好,缺少艱苦的磨練,心理和身體的承受力差,并且正處于青春發(fā)育時(shí)期,早戀、孤僻、不善于與人相處等心理疾病會(huì)表現(xiàn)在他們身上,少數(shù)中職生還會(huì)有心理扭曲,逆反心理、報(bào)復(fù)心理和個(gè)人主義傾向的問題。
二、針對以上這些中職生的心理、生理上的問題,在處理問題上我們作為班主任就得認(rèn)真分析,區(qū)分對待。
對于一般的這些普遍文化基礎(chǔ)較差,自信心不足,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,沒有生活目標(biāo)的學(xué)生,我們就應(yīng)像視頻課程中《班主任——指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》所說的'那樣:
1、抓好常規(guī)教育,加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)教育,以身作則。
班主任與學(xué)生朝夕相處,在與學(xué)生共同相處的過程中會(huì)潛移默化的影響著他們,通過自己的言行舉止為他們做出榜樣,讓他們逐漸學(xué)會(huì)要求自己,自己管理自己,提高自我管理的意識(shí)和自覺性。所謂身教勝于言教。同時(shí),“教育無小事,事事是教育”,班主任要在平時(shí)的生活中注意自己的儀容儀表、舉止言談、從而對學(xué)生形成榜樣作用,讓他們能在生活衛(wèi)生習(xí)慣、為人處世等生活小細(xì)節(jié)更好的表現(xiàn)自己。
2、班主任通過切實(shí)的積極的工作精神及在平時(shí)的主題班會(huì)中也鼓勵(lì)、灌輸和幫助指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、和就業(yè)觀。
很多中職生抱著得過且過的混日子心態(tài),因?yàn)榇蠖鄶?shù)中職生認(rèn)為選擇就讀中職學(xué)校是無可奈何的,由于成績差而放棄上高中和高考,上不了大學(xué),就讀職業(yè)學(xué)校沒有多少前途,能學(xué)到的東西很少,沒有什么人生理想,只求混一張文憑,今后找一碗飯吃。因此沒有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,更沒有成才之志。而我們班主任應(yīng)像《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》課程中所提到的的那樣,通過積極的心理健康教育,通過主題班會(huì)的積極勵(lì)志成材的典型事例的宣傳,教育他們,作為社會(huì)的一員,總有自己的職責(zé)所在,有自己的擔(dān)當(dāng),做好自己的本職工作那就是自己對社會(huì)的貢獻(xiàn),而社會(huì)分工不同,只要有正確的方向和目標(biāo),一樣可以在自身工作上表現(xiàn)出色,或成功創(chuàng)業(yè),受人尊敬。對于問題學(xué)生,更要結(jié)合社會(huì)、家庭的力量,分析了解學(xué)生的心理,耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們回歸正確的思想方向,為他們點(diǎn)燃生活的明燈。
3、中職教育的特點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行的是技能教育,所以班主任也應(yīng)在平時(shí)的專業(yè)課教學(xué)中結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要,對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。
學(xué)校相應(yīng)已經(jīng)經(jīng)常性地組織開展了很多專業(yè)技能競賽活動(dòng),班主任應(yīng)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加以使學(xué)生在競賽中更好地掌握專業(yè)技能,增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),提高職業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)是貫穿在中職教育中專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中的,既是提高強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能能力重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律和責(zé)任感教育方面的重要途徑。在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,班主任應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育。從而引導(dǎo)學(xué)生在比賽,在學(xué)習(xí)中自我成長,產(chǎn)生成就感,進(jìn)行自我肯定和自我實(shí)現(xiàn)。
以上是在班主任對學(xué)生進(jìn)行心理方面教育時(shí)所做的一些大的方面的總結(jié),在具體實(shí)施方面,我會(huì)認(rèn)真進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的視頻課程內(nèi)容,把內(nèi)容精神貫徹到班主任的具體細(xì)節(jié)工作上,形成流程,讓班主任工作開展得更順暢和有效。
總的來說,通過骨干班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我了解和更新了班主任管理工作方面的方法和理念,在通過瀏覽其它班主任的一些研修日記和作業(yè)、總結(jié)中及與其它班主任進(jìn)行班主任工作問題及心得體會(huì)的發(fā)回貼的交流互動(dòng)中,我也得到了很多的啟發(fā)及收獲了一些有趣的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些都將使我以后的班主任工作得到更大的提高。
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)3
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,下面和大家交流下我的心得體會(huì):首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的.一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)4
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了,時(shí)間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友,F(xiàn)將這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié)。
通過這次培訓(xùn),我知道了師德師風(fēng)的真正含義:所謂師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校的政治面貌才會(huì)煥然一新,才會(huì)從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛學(xué)習(xí),懂禮貌,具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí),遇事積極想辦法解決,做一個(gè)健康,快樂,陽光的少年。
陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處!弊鰹榻處,我們應(yīng)該首先具有愛心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非?蓯郏總(gè)孩子都各具特色、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生,他做了不該做的事時(shí),他會(huì)覺得不好意思,并立刻改正,專心聽課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,并輕言細(xì)語和他交流時(shí),他會(huì)用羞澀或愉快的表情來傳達(dá)他的愉悅。
此外,教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,要關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。俗話說得好:種瓜得瓜,種豆得豆,當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中,你最終會(huì)得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛戴,而學(xué)生們也會(huì)在愛的沐浴下健康快樂的成長,做一個(gè)體格、人格都健全的`人。
教師的責(zé)任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校,都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位,是工作的重中之重,安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外,還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,近年來,學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,這都與學(xué)生的心理健康有關(guān),學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,尤其是教師,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題,要正確的引導(dǎo),確實(shí)讓學(xué)生健康成長。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生,尤其是問題學(xué)生,要有耐心,更要有愛心,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生,三是全面評價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn),教師有善于觀察了解,教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn),客觀、公正、全面評價(jià)學(xué)生;不要只用成績分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生,學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。
要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,也要有推陳出新的創(chuàng)新意識(shí),要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力,這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神,能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)去開展教學(xué)活動(dòng)。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始,在以后的工作中,我會(huì)更加努力,希望它能一直陪伴我,不斷地成長……
職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)5
一個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了,這次培訓(xùn)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識(shí)。
第一,作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
第二,作為班主任,要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng),就像夏日陽光,用自己的情懷,普照勃勃生機(jī)的萬物。有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,使現(xiàn)在的.學(xué)生知識(shí)面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識(shí)外,還要盡量使自己懂得更多的知識(shí),比如天文地理、世間百態(tài)等等,因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí),這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助。
第三,作為班主任,不但要善于管理班級(jí),而且要教會(huì)學(xué)生做人,一個(gè)班級(jí)的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級(jí),必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,比如,選一些班干部管班級(jí)紀(jì)律,選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。
這次班主任培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,但是我會(huì)努力去做好,要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事,這樣就能把事情做對;要用心做事,就能把事情做好。我也要爭取做到:要善于管理我們的班級(jí),要學(xué)會(huì)享受工作,學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的班主任!
【職業(yè)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)11-19
中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)11-14
中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)06-20
中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)4篇11-20
中等職業(yè)學(xué)校國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)11-28
職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)3篇11-20
中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)6篇12-06