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硬筆書法教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)選）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的硬筆書法教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿。執(zhí)筆），具備規(guī)范。工整。美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志。一絲不茍。持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門。基礎(chǔ)。提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個(gè)），變化筆畫（50個(gè)左右）。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)（一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書法的'佼佼者）。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的。流暢的。有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門�；A(chǔ)。提高的各種知識(shí)和技能。
2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書（行書）筆畫。線條。偏旁。結(jié)構(gòu)。篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國(guó)歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識(shí)。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法（練心）：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范。整齊。美觀的筆畫。偏旁。單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對(duì)性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的.個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時(shí)
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵(lì)學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎、豎彎勾、豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折、橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇、橫折、撇點(diǎn)
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)學(xué)生來說，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、具體活動(dòng)安排：每周三下午3:50—4:10
第1課時(shí)鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第2課時(shí)筆畫書寫——橫的寫法
第3課時(shí)筆畫書寫——豎的寫法
第4課時(shí)筆畫書寫——撇的寫法
第5課時(shí)筆畫書寫——捺的寫法
第6課時(shí)筆畫書寫——點(diǎn)的寫法
第7課時(shí)筆畫書寫——鉤和折的寫法
第8課時(shí)筆畫書寫——折的寫法
第9課時(shí)筆畫書寫——提的寫法
第10課時(shí)筆畫書寫——橫撇、撇點(diǎn)折等的寫法
四、活動(dòng)實(shí)踐：
1.上好每周一節(jié)的'寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。
3.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
4.在組與組之間，開展每學(xué)期一次的書法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
5.做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
6.活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式展出。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃4
一：指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十五分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的'興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
4、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則。
(1)、開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(2)、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露，懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇，長(zhǎng)撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺，斜捺)
第七周:回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第八周:練習(xí)
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)
第十三周:組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字
第十四周:練習(xí)書法作品
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
四、課時(shí)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄈM的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄋ模┴Q的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃5
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的'寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識(shí)、硬筆書法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的`文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
四、課時(shí)安排
略
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，�?duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的'基本規(guī)律。
2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：
15學(xué)時(shí)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對(duì)性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的`書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握了執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但個(gè)別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字方法。
二、教材分析
本冊(cè)共要書寫250個(gè)生字，每一課的.生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個(gè)，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時(shí)配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊(cè)教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個(gè)學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)使用本教材的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢(shì)要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識(shí)字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點(diǎn)
1、要求正確的寫字姿勢(shì)、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會(huì)觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時(shí)安排
本課教材共20課時(shí)，教學(xué)時(shí)間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃10
教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。
教學(xué)過程：
一、寫好字的意義（聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際講解，給出優(yōu)秀書法作品欣賞）
我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的�！贝髸疑蛞f：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦�！彼麄儍晌欢际钱�(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。
即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！
一、正確的寫字姿勢(shì)
1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。
2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。
4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
硬筆書法藝術(shù)
硬筆書法的特點(diǎn)，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由于硬筆筆尖的材質(zhì)比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大；二、由于一般使用的硬筆，是以鋼筆等為主，所以線條相當(dāng)于毛筆來說要細(xì)微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要��；三、由于筆的材質(zhì)的緣故，硬筆比毛筆易控制。
實(shí)用硬筆書法以行書為基礎(chǔ)，并借用部分草書寫法，用以滿足日常工作、學(xué)習(xí)、生活需要所使用的手寫體。以鋼筆為主，實(shí)用硬筆書法，主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，不過多強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性。實(shí)用硬筆書法，能做到易寫易認(rèn)即可，關(guān)鍵是做到書寫快捷和規(guī)范，行書的特點(diǎn)就是易寫，并能寫得快捷，規(guī)范的行書也易認(rèn)，所以實(shí)用硬筆書法，是以行書為主的。
掌握正確方法
實(shí)際上，練字確是一件并不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關(guān)鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，再加幾個(gè)轉(zhuǎn)折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。寫字其實(shí)是一種書寫的習(xí)慣，對(duì)于寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習(xí)慣，形成一種良好的書寫習(xí)慣。書寫水平?jīng)]有進(jìn)步，是因?yàn)槟氵�不知道好的書寫習(xí)慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反復(fù)臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習(xí)慣了。
關(guān)于練字
關(guān)于練字是不是一定要先練楷書的問題，我在這里簡(jiǎn)單地談一談。其實(shí)楷書與行書的寫法有相通之處，卻也有很大的不同�？瑫锌瑫臅鴮懸�(guī)范，行書有行書的書寫規(guī)范，兩者是不能混同的。不能認(rèn)為把楷書寫快了就是行書，把行書再寫快了就成草書了。
人們常把楷書比作站立，把行書比作行走，自然草書就是跑了，要先學(xué)站再學(xué)走。這種說法有一定的道理，同時(shí)也是著重強(qiáng)調(diào)練字要練基本功的問題。但是人們忽視了這基本功有二層含義：一是控筆的能力，二是對(duì)各種書體的認(rèn)識(shí)和筆畫特點(diǎn)的把握能力。因而，在對(duì)漢字的基本筆畫已經(jīng)掌握了的情況下，本著實(shí)用書寫的目的，是可以直接練行書的。因?yàn)樵诰毿袝腵時(shí)候，也能訓(xùn)練控筆的能力呀。由于楷書的規(guī)范與行書的并不一樣，所以我們經(jīng)�？吹接羞@樣一些人，一筆一畫的字，寫得很工整，但是一寫行書，又亂套了，再寫快點(diǎn)就成“鬼畫符”了，這就是因?yàn)闆]有按照不同的書體的規(guī)范書寫的緣故。歷史上眾多書家中，有以楷書見長(zhǎng)的，有以行書見長(zhǎng)的，還有以草書見長(zhǎng)的，就是這個(gè)道理。
由此可見，作為硬筆書法，你完全可以對(duì)哪種書體感興趣就練哪種書體，因?yàn)橛补P沒有軟筆那么難于控制。作為實(shí)用的練字，你能夠并且必須從練行書入手。當(dāng)然，各種字體都練一練，能找到一些特殊的感受與體會(huì)，對(duì)你練任何字體都是有幫助的。另外，特別說明一下，有些人寫的很工整的一筆一畫的字，嚴(yán)格來講，并不能算是真正意義上的楷書。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫的書寫并在字中加以練習(xí)。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫）對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的.精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢(shì)、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、開辟一塊展示臺(tái)，主要是利用網(wǎng)頁(yè)，每周更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。
四、活動(dòng)安排
略。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫的`書寫并在字中加以練習(xí)。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫）對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢(shì)、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、開辟一塊展示臺(tái)，主要是利用網(wǎng)頁(yè)，每周更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法興趣班中選�。�。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進(jìn)階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第三課：硬筆書法進(jìn)階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習(xí)
第四課：硬筆書法進(jìn)階2
1．楷書的基本筆畫
2．楷書的基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習(xí)
第五課：硬筆書法進(jìn)階3
1．隸書的基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的寫法和技法
4．隸書字體練習(xí)
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的設(shè)計(jì)
4．硬筆書法作品的`創(chuàng)作和評(píng)價(jià)
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢(shì)
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識(shí)，演示技法操作，示范書寫過程，實(shí)踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課程將采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生書寫作品評(píng)價(jià)、考試測(cè)評(píng)、班級(jí)評(píng)比等，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃14
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的.意識(shí)
2、寫字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書寫姿勢(shì)要正確。
4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，�?duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的'精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)。前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧。當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值。硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(橫。豎)
第三講 基本筆畫(撇。捺)
第四講 基本筆畫(點(diǎn)。提)
第五講 基本筆畫(折。鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)。互評(píng)
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃16
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的'寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃17
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個(gè))，變化筆畫(50個(gè)左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的`、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國(guó)歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識(shí)。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃3
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識(shí)、硬筆書法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃18
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學(xué)安排：
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）—— 撇的寫法
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的'寫法
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法
第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃19
一、教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、教學(xué)安排：
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）—— 撇的寫法
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的`寫法
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法
第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃20
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，�?duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
略
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃21
一、指導(dǎo)思想：
中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，掌握基本的硬筆書法技巧，熟練書寫。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)書寫漢字基本筆畫；基本掌握漢字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)、書寫要領(lǐng)。高年級(jí)重點(diǎn)練習(xí)字的筆畫，熟練掌握漢字的結(jié)構(gòu)，書寫要領(lǐng)以及基本的書寫章法。
2、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、讓學(xué)生接觸書法，愛好書法，學(xué)有所用。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┚x學(xué)習(xí)內(nèi)容
首先，選好教材，闡明學(xué)習(xí)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的'。
其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
�。ǘ┙探o正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；
其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。
（三）加強(qiáng)書法訓(xùn)練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類。從而培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書法常識(shí)，（硬筆書法種類、常用工具、基本的使用方法）。
2、書寫楷書，以描紅、臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
五、活動(dòng)想法
希望一、二年級(jí)的學(xué)生能通過參加書法社團(tuán)活動(dòng)開始，認(rèn)真寫字，用自己去影響班級(jí)的每一位同學(xué)，更希望他們?yōu)閷淼匿摴P字、毛筆書法打好基礎(chǔ)，成為一名小小書法家。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。
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