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  • 教師師德存在問題及整改措施

    時間:2024-10-27 15:51:15 教師 我要投稿
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    教師師德存在問題及整改措施

      在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多地方需要用到措施,措施是一個漢語詞語,意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么,措施到底怎么寫才合適呢?下面是小編整理的教師師德存在問題及整改措施,希望對大家有所幫助。

    教師師德存在問題及整改措施

    教師師德存在問題及整改措施1

      通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)識,我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員,自己時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真剖析,尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進(jìn)行如下:

      在工作方面,能夠配合主任的工作,積極完成交給自己的各項任務(wù),力爭干好、干實。業(yè)余時間,虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識,翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心,認(rèn)識到自己還存在著許多不足之處:

      第一,工作中缺少創(chuàng)新意識。

      在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對工作出謀劃策較少。

      第二,學(xué)習(xí)的主動性有待加強。

      對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的`來說,進(jìn)步并不算太大,與其他老師還存在著一定的差距。

      通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點:

      第一,不斷加強政策理論水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

      第二,努力加強德育專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心請教。

      第三,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,第四,加強對本職工作的主動性、積極性,利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。

      通過此次師德大討論,我會更加愛崗敬業(yè),時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭做一名新時期合格的德育教研員。

    教師師德存在問題及整改措施2

      師德師風(fēng)存在的問題及整改措施在新的歷史時期,教師肩負(fù)著為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任,是推進(jìn)教育創(chuàng)新、實施素質(zhì)教育的主力軍。特別是在當(dāng)前的市場經(jīng)濟大潮下,各種思想觀念相互激蕩,對教師的人生觀和價值觀的影響極大,師德建設(shè)工作確實面臨新的問題。結(jié)合上級“學(xué)規(guī)范、強素質(zhì)、樹形象”主題教育,對我校師德問題進(jìn)行細(xì)致檢查。客觀地講,我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的,絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),有的老師還帶病堅持工作,任勞任怨,安貧樂教,情系學(xué)生,默默耕耘,譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌,體現(xiàn)了良好的師德風(fēng)范。但是,如果對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,目前我校師德師風(fēng)的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題:

      一是敬業(yè)精神差。個別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后,他們不用心去教育學(xué)生,不認(rèn)真鉆研教材,上課馬虎,教學(xué)效果差;備課簡單化、公式化,無創(chuàng)新意識和精神。教研教改能力差。批改作業(yè)不細(xì)致,個別教師還存在錯批現(xiàn)象。個別班主任工作方法不恰當(dāng),尤其是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作中,對學(xué)生缺乏耐心。

      二是課程改革進(jìn)展速度慢。我校少部分教師,在新課改面前,無所適從,無能為力,他們既不能推進(jìn)新課改,也不敢推進(jìn)新課改,沿襲應(yīng)試教育時代的陳舊教法,教育觀念落后,教學(xué)靠吃“老本”,“穿新鞋,走老路”,教學(xué)方法陳舊。面對新課程改革,無所適從。

      三是拜金主義嚴(yán)重。個別教師干工作,以經(jīng)濟為杠桿,有錢就做事,無錢不做事,全然沒有主人翁姿態(tài)和奉獻(xiàn)精神,一切向錢看,領(lǐng)導(dǎo)安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態(tài)嚴(yán)重,這山望著那山高,動不動拿福利作比較,卻從不拿教學(xué)水平、教學(xué)業(yè)績、奉獻(xiàn)精神作對比。還有些教師不考慮大局,只考慮個人,只想自己這個榮譽該得,那個福利也該拿,只考慮個人利益,不考慮大局。個別教師身在曹營心在漢,不專心教書育人,卻一門心思搞家庭經(jīng)營。

      四是師表意識淡薄。有的教師上課隨意性強,不完全按照教學(xué)計劃上課。個別教師病事假較多,還有的教師出勤不出力,工作時間效率低,影響了教學(xué)質(zhì)量,帶壞了學(xué)校風(fēng)氣。個別教師還有變相體罰學(xué)生的行為。這些行為均不同程度地?fù)p壞了教師形象,對學(xué)校造成了較壞影響。

      面對這些存在的問題,我們在正視問題的基礎(chǔ)上,主要應(yīng)做好以下幾個方面的工作:

      1、進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肇源縣公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法(暫行)》和《肇源縣規(guī)范中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》等教師行為準(zhǔn)則和師德考核標(biāo)準(zhǔn)。每位教師明確師德建設(shè)的.標(biāo)準(zhǔn)和自身差距,在教育教學(xué)工作中,時刻對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查,不斷規(guī)范。

      2、進(jìn)一步規(guī)范教師行為。為進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè),加大、

      加重對違反教師行為準(zhǔn)則和師德考核標(biāo)準(zhǔn)的處理力度。輕則一年內(nèi)不得申報職稱,不得評模評優(yōu),重則上報上級主管部門給予待崗、解聘、取消其教師資格等嚴(yán)肅處理。涉及違法者交由司法機關(guān)處理,

      3、進(jìn)一步加強典型引路。師德建設(shè),要堅持正面教育,榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會,我們將積極挖掘和整理,用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。開展優(yōu)秀教師和師德典型標(biāo)兵評選活動,對師德表現(xiàn)、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行表彰,充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

      4、進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)方面存在的問題,針對查擺出的問題,要對照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改,邊整邊改,自己有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就先解決什么問題。

      5、進(jìn)一步強化師德評估考核。學(xué)校要完善《教師師德檔案》,要嚴(yán)格實行教師職業(yè)道德年度考核,采用個人自評、學(xué)生參評、組織測評相結(jié)合的辦法,對全體教師的師德水平和表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核,評定等次,等次分“優(yōu)、良、一般、差”四類,將評估結(jié)果裝入檔案,作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。

      加強教師隊伍建設(shè),是一項長期而又艱巨的任務(wù),是一項常抓常新的工作,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任,我們?nèi)w教師應(yīng)當(dāng)共同努力,齊抓共管,切實提高自身的整體素質(zhì),為我校教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

    教師師德存在問題及整改措施3

      通過開展“師德師風(fēng)”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的如下:

      1、在愛崗敬業(yè)方面,作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點,深入了解每位學(xué)生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,以長善救失。

      2、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進(jìn);仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的'高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

      3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

      整改措施:

      1、加強政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

      2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

      3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點,因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,樂教,以強烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

      4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,進(jìn)而自覺糾正。

      在以后的教學(xué)中,要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

    教師師德存在問題及整改措施4

      通過學(xué)習(xí),我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,自查如下:

      一、愛崗敬業(yè)

      在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

      二、依法執(zhí)教

      作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

      三、熱愛學(xué)生

      我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學(xué)習(xí)活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責(zé)他們,而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,并自覺地改正。

      四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

      今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

      五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

      在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫,以校榮我榮校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

      六、為人師表

      師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的`養(yǎng)成。

      教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:

      1、教研力度不夠,任教期間,只是在本年級聽聽課,沒有經(jīng)常出去聽其它年級的課,沒能真正進(jìn)入狀態(tài),致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無提升。

      2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應(yīng)該多下功夫。

      以后整改的方向:

      規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫,還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來體現(xiàn)。沒有高質(zhì)量的減負(fù)是不可取的。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時間,不準(zhǔn)占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和寒組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,采取走出去學(xué)習(xí)的辦法,使教師盡快的適應(yīng)新課標(biāo)的需要,變“教堂”為“學(xué)堂”,變單一式為多項式,讓學(xué)生采取自主、合作、交流、探究式的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性,防止課上損失課下補,學(xué)校損失,回家補的惡性循環(huán)。

    教師師德存在問題及整改措施5

      教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。鄧小平同志曾指出,一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師素質(zhì),師德最重要。師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)高為師,德高為范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳目濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

      特別是在當(dāng)前的市場經(jīng)濟大潮下,各種思想觀念相互激蕩,對教師的人生觀和價值觀的影響極大,師德建設(shè)工作確實面臨新的課題?陀^地講,我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的,絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),有的老師還帶病堅持工作,任勞任怨,安貧樂教,情系學(xué)生默默耕耘,譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌,體現(xiàn)了良好的師德風(fēng)范。但是,如果對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,目前我校師德師風(fēng)的'狀況仍不容樂觀。

      主要存在以下幾個方面的問題:

      一是敬業(yè)精神不足。

      個別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后,

      他們不用心去教育學(xué)生,不認(rèn)真鉆研教材,不認(rèn)真?zhèn)湔n閱卷,教學(xué)效果一般。個別教師備課簡單化、公式化,不能很好鉆研教材進(jìn)行教研教改。批作業(yè)不及時。存在著對學(xué)生缺乏愛心的現(xiàn)象。

      二是新存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象,開拓創(chuàng)新意識不夠強。

      課改難于開展。我校大部分教師,雖是年輕化,但在新課改面前,無所適從,無能為力,你們既不能推進(jìn)新課改,也不敢推進(jìn)新課改,沿襲應(yīng)試教育時代的陳舊教法,教育觀念落后,“穿新鞋,走老路”,教學(xué)方法陳舊。面對新課程改革,不能很好適應(yīng)。

      三是工作不夠主動積極,辦事效率不高。

      主要應(yīng)做好以下幾個方面的工作:

      1、進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)教育。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

      “六條禁令”等內(nèi)容。要組織教師學(xué)習(xí)省、市教育局下發(fā)的教師行為

      準(zhǔn)則和師德考核標(biāo)準(zhǔn),每位教師明確師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和自身差距,在教育教學(xué)工作中,時刻對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查,不斷規(guī)范。

      2、進(jìn)一步規(guī)范教師行為。為進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè),上級對教師行為規(guī)范制定的“六條禁令”,我們要不折不扣地執(zhí)行。對違反禁令的處理辦法輕則一年內(nèi)不得申報高一級職稱,不得評模評優(yōu),重則待崗、交由司法機關(guān)處理,并根據(jù)《教師法》規(guī)定對其教師資格做出相應(yīng)處理。對“六條禁令”我們每一個教師要耳熟能詳。對違反“六條禁令”的行為,學(xué)校將上報教育局

      3、進(jìn)一步加強典型引路。師德建設(shè),要堅持正面教育,榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法體會,我們將積極挖掘和整理,用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。利用暑假集訓(xùn)開展優(yōu)秀教師評選活動,對師德表現(xiàn)、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行表彰,充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

      4、強化創(chuàng)新精神,提升學(xué)校實力在“新課程”改革的大背景下,學(xué)校要始終圍繞的中心工作和長遠(yuǎn)發(fā)展,不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗,提出新思路、拿出新舉措,開創(chuàng)新局面。要敢于相信師生,堅決依靠師生,從群眾中來,到群眾中去,充分調(diào)動他們的智慧把正確的主張變?yōu)閹熒淖杂X行動,力爭在新課程改革中取得更加顯著的成效。

      5進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)方面存在的問題,針對查擺出的問題,要對照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改,邊整邊改,自己有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就先解決什么問題。

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