數(shù)學月考試卷分析2篇[合集]

　　在平時的學習、工作中，我們都可能會接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編整理的數(shù)學月考試卷分析，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學月考試卷分析1

　　一、 試題分析

　　這次月考考試全面提高數(shù)學教育質量，有利于初中數(shù)學課程改革和教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于減輕學生過重的負擔，促進學生主動、活潑、生動地學習．這次考試主要考察了初一數(shù)學。主要內容有，第五章，相交線與平行線；第六章，實數(shù)。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎知識的考查的同時，還加強了對學生的能力的考查的比例設置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應用，適應課程改革的形勢．

　　二、存在問題

　　1、兩極分化嚴重

　　2、基礎知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學生基礎知識之差讓人不可思議．

　　3、概念理解沒有到位

　　4、缺乏應變能力

　　5、審題能力不強，錯誤理解題意

　　三、今后工作思路

　　1、強化綱本意識，注重“三基”教學

　　我們提出要加強基礎知識教學要加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質等教學過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學，使學生加深對基礎知識的理解；要加強對學生數(shù)學語言的.訓練，使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范、準確、到位；要加強運算能力的教學，使學生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據(jù)本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立

　　足于把已學的知識弄懂弄通，真正讓學生形成良好的認知結構和知識網(wǎng)絡，打好初中數(shù)學基礎，全面提高學生的數(shù)學素質．

　　2、強化全面意識，加強補差工

　　這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應在高一級學校的繼續(xù)學習和當今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學教育工作者的一個重要研究課題．重視培優(yōu)，更應關注補差．課堂教學中，要根據(jù)本班的學情，選擇好教學內容，合理地確定教學的起點和進程．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情地關心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發(fā)展．

　　3、強化過程意識，暴露思維過程

　　數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上．數(shù)學教學中，應當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會．暴露學生把抽象的數(shù)學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程；經(jīng)常性地進行數(shù)學語言的訓練，暴露學生對復雜的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗．

　　4、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

　　5、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。

　　6、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

數(shù)學月考試卷分析2

　　一、試卷分析

　　試卷滿分120分，共有23道題。試卷總體難度系數(shù)較高，但知識點的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質量比較高，體現(xiàn)了中學數(shù)學課程標準對學生掌握知識和應用能力的要求，有利于推進初中數(shù)學課堂教學改革和新課程的實施。 考查的知識點有坐標系中點的坐標特征、平行線的判定及性質、二元一次方程組、絕對值加減、平移求面積等。

　　二、成績分析

　　我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優(yōu)秀率，如下表：

　　其中，五班高于63分的共有19個人，其中4個人經(jīng)過加強學習與教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的學生共有7個人，3個人是高于85分，而這些人根據(jù)平常的'表現(xiàn)都能考到優(yōu)秀，非常具有潛力。三班高于60分的共有16個人，有4個同學成績徘徊在及格線周圍。及格的也共有12個人，高于80分的學生有7個人，高于85分的有4個人，而這些同學都有潛力考到優(yōu)秀。七年級下冊數(shù)學月考試試卷分析

　　三、答題分析

　　選擇題中學生出錯率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時不細心，往開始做時是一個答案，檢查時又將答案改錯，還是基礎概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀察能力不夠導致正確率很低。

　　填空題中錯誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學生平常做過但一般都是以大題的形式出現(xiàn)，所以當這些題被當成填空題出現(xiàn)時，學生就會掉以輕心不認真審題。因此，導致出現(xiàn)了過多錯誤。

　　計算題都是一些關于有理數(shù)的加減乘除混合運算以及整式的加減之類的常見題型。學生仍然存在一些問題，而這些問題都是由于不細心、不認真造成的。 大題學生出現(xiàn)錯誤較多的是20、21、23這三道題，錯誤原因都是由于學生審題不清，在讀題、審題環(huán)節(jié)上的馬虎造成的。還有是因為綜合素質差，很多學生沒有驗證。

　　四、對策措施

　　1.研究新課標的教學理念：注重能力培養(yǎng)、注重探索精神、注重實踐能力、注重過程、注重科學素養(yǎng)、注重創(chuàng)新能力、注重動手能力等等，在教學中如何去體現(xiàn)，是今后教學中關注的重點。

　　2．重視數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)。數(shù)學思想和方法是數(shù)學的靈魂，應該始終貫穿在教學的每一處。注重對常見的思想方法如數(shù)形結合思想、方程思想、函數(shù)思想、整體思想等等的滲透和培養(yǎng)。

　　3．注重對學生規(guī)范解答的要求和訓練。要讓學生學會與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后， 學生對幾何的邏輯推理的條理表達表現(xiàn)出的弱點，更應該引起注意，加強訓練。

　　4、應重視學生應用數(shù)學能力的培養(yǎng)，使他們能將實際問題轉化為運用數(shù)學知識、方法來解決。

　　5、教學要細致入微，做到對每一個學生學情了如指掌，方可知長短，做到因材施教，因人做好過關訓練和落實。

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