在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 小學(xué)毛筆書法教案

    時間:2024-10-22 16:29:07 繪畫/書法 我要投稿

    小學(xué)毛筆書法教案集錦【15篇】

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)毛筆書法教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)毛筆書法教案集錦【15篇】

    小學(xué)毛筆書法教案1

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會點的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:捺的.寫法、捺角捺尖的寫法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

      三、講授新課

      老師出示掛圖。請學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題

      第七課 捺的寫法

      請同學(xué)觀察“捺”的特點:1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上

      捺的寫法:先左上,轉(zhuǎn)鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開,到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準(zhǔn)確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)

      四、鞏固練習(xí):

      完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:

      1、園行;

      2、筆順;

      3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫是的一些毛病。

      五、總結(jié):

      展示作業(yè),給予表揚,希望同學(xué)們課下多練習(xí),老師要了解課下練習(xí)的實例,以多種辦法表揚,促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

    小學(xué)毛筆書法教案2

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎鉤的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:豎鉤的寫法、鉤的寫法。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 表揚班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

      三、 復(fù)習(xí)豎(垂露豎)的寫法。垂露豎的寫法: 先左上,轉(zhuǎn)筆右下按,轉(zhuǎn)筆下行,頓筆,提筆回收。 問:如果在垂露豎的末端加點東西,你知道它叫什么名字嗎?待學(xué)生說出“豎鉤”后,出示課題:第九課:豎鉤的寫法。

      四、 講授新課。老師出示掛圖。 請學(xué)生看圖,觀察“豎鉤”的特點:1.其外形像一個鉤子;2.其是豎和鉤組成的;3.其在豎中線上。 豎鉤的寫法:因為垂露豎已經(jīng)學(xué)過,所以盡量請學(xué)生多動腦子,總結(jié)出豎鉤的`寫法。 先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆下行,頓筆,提筆回鋒,出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

      五、 鞏固練習(xí):完成第九課作業(yè),范字要求可在黑板上出示:1.圖形為“ ”形;2.筆順;3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求:學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣,每寫完一遍,和帖上的字對照檢查一遍,不斷地糾正錯誤,越寫越好。學(xué)生練習(xí)時,配以音樂,老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫時的一些錯誤。

      六、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(表揚方式方法,老師自酌,以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳),對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。

    小學(xué)毛筆書法教案3

      教學(xué)目的:

      激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:

      豎的寫法,筆畫中的提按。

      教具準(zhǔn)備:

      書寫用具、掛圖、米字卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

      三、講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的寫法。請學(xué)生觀察垂露豎的特點:1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的.也可);2.在豎中線上;3.兩頭粗,中間細(xì)。垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細(xì)微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

      四、鞏固練習(xí):完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。

    小學(xué)毛筆書法教案4

      教學(xué)目的:

      激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;認(rèn)識米字格和筆畫名稱;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:

      認(rèn)識米字格和筆畫名稱。

      教具準(zhǔn)備:

      書寫用具、掛圖等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

      三、講授新課。老師:四四方方一座城,四條公路穿城中,兩條最長,兩條最短,看看四條公路組成一個什么字?黑板上貼有一張方白紙,標(biāo)出中心,用四張紅紙條,請同學(xué)貼出。

      老師出示掛圖,同時板書:第二課:米字格(后半部分待講到時再添上)。

      老師和同學(xué)一起給米字格起名:

      1.橫豎中線;

      2.兩條斜線;

      3.左上格、坐下格;

      4.右上格、右下格。

      老師可采用搶答方式,讓同學(xué)說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖,同時補課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱(橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,幫助同學(xué)認(rèn)識,如圖)。

      為了使同學(xué)的`思路清晰,先在圖上表好數(shù)字:

      1.點

      2.橫

      3.豎

      4.鉤

      5.挑

      6.撇

      7.短撇

      8.捺老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫,由慢到快,待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

      四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱,完成硬筆部分的作業(yè),可提出要求:

      1.臨得像;

      2.要有起筆和收筆;

      3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時伴以音樂。老師巡視行間,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,糾正錯誤,以利總結(jié)。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。

    小學(xué)毛筆書法教案5

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:坐姿和執(zhí)筆方法。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

      二、 用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的'小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。

      三、 講授新課。

      通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時補課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:

     。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

     。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管,緊貼食指。

      (三)頂:用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

     。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o名指,不接觸筆管。

     。ㄎ澹┲敢獙嵲诘匚兆」P管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。 老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

      四、 鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

    小學(xué)毛筆書法教案6

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,初步學(xué)會撇的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:撇的寫法,中鋒行筆。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語:長頭發(fā),飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后,出示課題:第六課 撇的寫法。

      三、 將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點,和哪個筆畫有相像的地方:1.它和“懸針豎”有相像的地方,它們都是起筆粗,末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同,“撇”是斜的,“懸針豎”是垂直的'(學(xué)生可能說不出“垂直”兩字,只要說出是“直”的即可)。 撇的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆,左斜下行(要中鋒行筆,邊行邊提),提筆出鋒?勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”,說出筆順,及其在米字格的位置。 硬筆作業(yè)要求:出鋒自然,不要過快。

      四、 鞏固練習(xí):完成第六課的作業(yè),巡視行間,輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤,同時放段音樂(聲音不要過大),使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí),挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    小學(xué)毛筆書法教案7

      教學(xué)目的:

      激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,初步學(xué)會撇的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:

      撇的寫法,中鋒行筆。

      教具準(zhǔn)備:

      書寫用具、掛圖、米字卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語:長頭發(fā),飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后,出示課題:第六課撇的寫法。

      三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點,和哪個筆畫有相像的地方:

      1.它和“懸針豎”有相像的地方,它們都是起筆粗,末端細(xì)。

      2.它和“懸針豎”的角度不同,“撇”是斜的',“懸針豎”是垂直的(學(xué)生可能說不出“垂直”兩字,只要說出是“直”的即可)。撇的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆,左斜下行(要中鋒行筆,邊行邊提),提筆出鋒?勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”,說出筆順,及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求:出鋒自然,不要過快。

      四、鞏固練習(xí):完成第六課的作業(yè),巡視行間,輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤,同時放段音樂(聲音不要過大),使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí),挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    小學(xué)毛筆書法教案8

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會提的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:提的寫法,提的出鋒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

      三、 講授新課。老師出示課題:第十課:提的寫法。出示提的寫法掛圖。 請學(xué)生觀察提的特點: (一) 像一把刀的尖。 (二) 其在斜線上。 (三) 由粗到細(xì)。 提的寫法:先左上,向下按,提筆轉(zhuǎn)鋒向上,邊行邊提(要穩(wěn)),出鋒。

      四、 鞏固練習(xí):完成第十課作業(yè),老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí),老師巡視行間,給學(xué)生師范,糾正錯誤。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚。指出全班性的問題,號召學(xué)生課下多練習(xí)。

    小學(xué)毛筆書法教案9

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;學(xué)會筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:筆順規(guī)則(二):從上到下,從左到右。筆畫的粗細(xì)變化。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。

      三、 講授新課。

      老師出示課題:第十二課 筆順規(guī)則(二)。同時出示掛圖“工”字,請同學(xué)們說出筆順;老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律:“從上到下”。同時板書:從上到下。

      老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法:

      (1) 先說出第一筆的位置,在左上格和右上格的斜線上,穿過豎中線上半部分的三分之一處,這一筆畫較粗。

     。2) 第二筆豎,在豎中線上,有一定的斜度,較短。

     。3) 第三筆較長,與第一筆和橫中線的距離相同,左低右高。

     。4) 整個字形大致呈梯形。

      “王”的具體寫法: 在分析“王”字的基礎(chǔ)上,盡量請同學(xué)們說出其寫法。

     。1) 第一筆和第二筆兩個短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。

     。2) 第三筆在豎中線上,有一定的`斜度。

      (3) 第四筆是長橫,較細(xì),與第一二筆之間的距離相等。

     。4) 整個字形大致呈梯形。

      從左到右:“川、林”的寫法

      (1) 說出筆順;

     。2)總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則;

      (3)說出每筆的位置;

      (4)每個筆畫的不同點;

      (5)這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形,這些可分兩組討論,得出結(jié)論。 硬筆部分,熟悉筆順規(guī)則,強調(diào)一下起筆收筆動作稍大。

      四、 鞏固練習(xí):完成第十二課作業(yè),伴以較輕松的音樂,老師巡視行間,糾正同學(xué)們書寫中的錯誤。

      五、 總結(jié):展示學(xué)生的作業(yè),給予表揚,號召同學(xué)們課下多練習(xí)。

    小學(xué)毛筆書法教案10

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;學(xué)會筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外。豎折和走之的`寫法。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 表揚班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué),尤其是利用課余時間加強練習(xí)的,號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

      三、 講授新課。

      老師出示掛圖,請同學(xué)說出“兇、運“的筆順,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。(學(xué)生可能總結(jié)不出來,請老師不要著急,老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如:同學(xué)們,“兇”字先寫哪幾筆,后寫哪幾筆,那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀?)老師板書:第十四課:筆順規(guī)則(四):從內(nèi)到外。 老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運”的寫法。范字“兇”:先寫第一筆短撇和第二筆長點,兩筆交叉在米字格中心偏上,看準(zhǔn)位置,不宜過大,第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來,形成三面包圍(第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下),這個字呈“ ”形(見課本)。 范字“運”雖然較難,但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上,可多讓同學(xué)們說一說。這個字共七筆,第一筆到第四筆組成“云”,其占據(jù)米字格的中心,要小,收緊,這樣走之才能把“云”包圍起來(走之這幾筆,老師可演示,提醒學(xué)生)。這個字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說說從內(nèi)到外的筆順還有哪些字(山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等),可讓學(xué)生多動腦子。 硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字,老師稍強調(diào)一下并提出看誰臨得像。

      四、 鞏固練習(xí):

      五、 完成第十四課作業(yè),學(xué)生書寫時伴以音樂,老師巡視行間,糾正同學(xué)們書寫中的錯誤,發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。

      六、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,如有全班性的錯誤,要糾正。

    小學(xué)毛筆書法教案11

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;學(xué)會筆順規(guī)則。(一):先橫后豎,先撇后捺;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:筆順規(guī)則(一):先橫后豎,先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 表揚班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

      三、 講授新課。老師出示課題:第十一課:筆順規(guī)則(一)。出示掛圖“十、干”,請同學(xué)們說出筆順。老師此時板書:先橫后豎。 分組觀察“十、干”的特點; “十”的特點:1.筆順:先橫后豎:2.這兩個筆畫在米字格中的位置:3.筆畫粗細(xì)比較;4.這個字大致成什么圖形。 “干“的特點,老師可依“十”的特點,請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖,請同學(xué)們說出筆順。老師板書:先撇后捺。 在老師的啟發(fā)下,分別說出這兩個字的特點,并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項。

      四、 鞏固練習(xí):完成第十一課作業(yè),硬筆部分提出:捺的'書寫要自然。老師放音樂,巡視行間,隨時糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),表揚書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué),號召同學(xué)課下多練習(xí)。

    小學(xué)毛筆書法教案12

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

      二、 通過謎語引入新課:有個筆畫真叫棒,它自己可成為一個字,請猜猜它是哪個筆畫呀?老師出示橫畫掛圖。出示課題:橫的.寫法

      三、 講授新課。問:橫畫有什么特點?橫畫的特點是:1.兩頭粗中間細(xì);2.起筆方收筆圓;3.有一定的斜度(左低右高)。 橫畫的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,邊行邊按筆),提筆向上,右下按,提筆回收。

      四、 鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。(老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時,說話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆,及時糾正,在學(xué)生書寫時,可放一些較合適的樂曲,但音量應(yīng)控制,不可過大,否則反而影響學(xué)生書寫。)

      五、 總結(jié):表揚好的為主,指出不足。

    小學(xué)毛筆書法教案13

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會點的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

      三、講授新課

      老師出示掛圖。請學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課 捺的寫法

      請同學(xué)觀察“捺”的特點:1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上

      捺的'寫法:先左上,轉(zhuǎn)鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開,到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準(zhǔn)確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)

      四、鞏固練習(xí):完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:

      1、園行;

      2、筆順;

      3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬

      筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫是的

      一些毛病。

      五、總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,希望同學(xué)們課下多練習(xí),老師要了解課下練習(xí)的實例,以多種辦法表揚,促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

    小學(xué)毛筆書法教案14

      課時:1課時

      教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重、難點:豎的寫法,筆畫中的`提按。

      教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

      二、 用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

      三、 講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點:1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的也可);2.在豎中線上;3.兩頭粗,中間細(xì)。 垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細(xì)微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

      四、 鞏固練習(xí):完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。

      五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚,指出全班性的問題。

    小學(xué)毛筆書法教案15

      教學(xué)目的:

      1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣,

      2.學(xué)會寫字坐姿和執(zhí)筆方法;

      3.練習(xí)寫橫,養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

      教學(xué)重點:

      執(zhí)筆方法和書寫的坐姿。

      教學(xué)難點:

      練習(xí)寫橫

      教具準(zhǔn)備:

      書寫用具、多媒體課件等。

      課時:

      1課時

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      書法故事:下馬觀碑

      唐朝有位著名書法家叫歐陽詢。他的字自成一體,被人們稱為“歐體”。

      有一次,歐陽詢和兒子一起出門訪友,半路經(jīng)過一座古墓。墓前立著一大塊石碑。碑上的字剛勁有力,迷住了歐陽詢。他看了好久也舍不得離開,于是就讓兒子先回家,自己繼續(xù)留在碑前,細(xì)心的看了又看,靜心的學(xué)了又學(xué)。一連三天,直到把字學(xué)好了,才動身離開。

      二、歐陽詢簡介,作品展示

      歐陽詢,是唐朝著名書法家,楷書四大家之一。歐陽詢的書法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書的特點,又參合了六朝碑書,可以說是廣采各家之長。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書法面的作品。(課件出示)

      三、教寫橫——“一”。

      師:欣賞了大書法家優(yōu)秀的作品,同學(xué)們是不是也想動動手,練一練呢?

      要想寫好一手毛筆字,在練習(xí)之前我們先來了解了解寫毛筆字最重要的工具——毛筆1.認(rèn)識毛筆簡單的`介紹毛筆的構(gòu)造:

      ①毛筆由筆桿和筆頭組成。

      ②筆桿多用竹管制作,要直,形圓,粗細(xì)適中,輕重適宜。

      ③筆毛部分包括筆根,筆肚,筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分,筆腹部分用來貯墨,筆鋒部分用于書寫。

      2.教學(xué)握筆姿勢

      五指執(zhí)筆法:按、壓、鉤、格、抵

     、僖阅粗负褪持笇⒐P桿拿起,即用拇指、食指的

      小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)

      ②中指并于食指的下面,并向內(nèi)勾住筆桿,注意也要用

    【小學(xué)毛筆書法教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)毛筆書法教案05-16

    小學(xué)毛筆書法教案01-31

    小學(xué)毛筆書法教案【推薦】07-19

    【熱門】小學(xué)毛筆書法教案02-08

    【薦】小學(xué)毛筆書法教案02-08

    小學(xué)毛筆書法教案【熱】02-08

    小學(xué)毛筆書法教案【熱門】02-05

    【熱】小學(xué)毛筆書法教案02-05

    【精】小學(xué)毛筆書法教案02-04

    小學(xué)毛筆書法教案【精】02-04