舞蹈老師教學(xué)計劃精品【15篇】
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈老師教學(xué)計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈老師教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學(xué)生的舞蹈基本功和表現(xiàn)能力，提升其舞蹈藝術(shù)水平和舞臺表現(xiàn)能力，為其未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.舞蹈基本功訓(xùn)練：包括舞蹈姿勢、基本步法、跳躍、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)芭蕾鞋等基本功練習(xí)。
2.舞蹈表現(xiàn)能力培養(yǎng)：包括音樂感覺、舞蹈情感表達、舞蹈創(chuàng)新、舞蹈演出等方面的培養(yǎng)。
3.舞蹈形體塑造：包括身體線條、姿勢美感、舞蹈肌肉訓(xùn)練等方面的塑造。
三、教學(xué)方法
1.示范教學(xué)法：通過教師的身體示范和口頭解釋，讓學(xué)生更加直觀地理解舞蹈動作和技巧。
2.激勵教學(xué)法：通過贊揚和鼓勵學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高其學(xué)習(xí)效果。
3.實踐教學(xué)法：通過給學(xué)生舞蹈創(chuàng)作和表演機會，讓學(xué)生在實踐中提高自己的技能和能力。
四、教學(xué)評估
1.考試評估：定期進行舞蹈基本功和表演能力的考試，考核學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。
2.作品評估：通過對學(xué)生創(chuàng)作和表演的舞蹈作品進行評估，評估學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力和舞臺表現(xiàn)能力。
五、師資配備
本教學(xué)計劃需要具備專業(yè)舞蹈知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師才能進行教學(xué)工作。建議學(xué)校招聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和良好表現(xiàn)的專業(yè)教師。
六、教學(xué)周期
本教學(xué)計劃建議在三年的時間內(nèi)完成，每年按照不同的'教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行教學(xué)工作，確保學(xué)生能夠逐步掌握所需的舞蹈技能和能力。
七、教學(xué)資源
1.舞蹈房：為學(xué)生提供專業(yè)的舞蹈場地和器材，保證學(xué)生能夠進行基本功和表演訓(xùn)練。
2.音樂設(shè)備：為學(xué)生提供合適的舞蹈音樂，幫助學(xué)生更好地進行音樂感覺和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
3.專業(yè)知識資料：為學(xué)生提供有關(guān)舞蹈基本功和表現(xiàn)技能的專業(yè)知識資料，幫助學(xué)生更好地掌握所需技能和能力。
八、教學(xué)效果
本教學(xué)計劃的最終效果是培養(yǎng)出具備扎實的舞蹈基本功和出色的舞臺表演能力的中職舞蹈專業(yè)學(xué)生。學(xué)生將能夠在未來的職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展和表現(xiàn)機會。
舞蹈老師教學(xué)計劃 2
第一學(xué)期
適齡寶貝：3-6歲
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做
到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1、 節(jié)奏訓(xùn)練
2、 基本功訓(xùn)練
3、 幼兒成品舞蹈編排
4、 舞臺感訓(xùn)練
舞蹈教學(xué)計劃
一、基訓(xùn)部分地面：
1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）
2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）
3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）
4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）
5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）
二、中間：
1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）
2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）
3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）
4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快樂的我》
計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練
幼兒舞蹈班教學(xué)
一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)
1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。
3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。
4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的.合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。
基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。
中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。
2、理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個。
舞蹈老師教學(xué)計劃 3
教學(xué)設(shè)計理念：
舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。
教學(xué)設(shè)計特色：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的`理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學(xué)計劃與內(nèi)容：
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。
3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。
5.基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。
6.根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
學(xué)情分析：
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1·知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。 教學(xué)重點：1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2.動作的協(xié)調(diào)性。
3.舞蹈的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。 2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力
教學(xué)進度：
第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓(xùn)練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓(xùn)組合。
第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓(xùn)練·基本功訓(xùn)練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 ：復(fù)習(xí)
第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓(xùn)練·基本功技巧·古典舞聲韻訓(xùn)練·爵士基礎(chǔ)·元旦開場舞蹈編排。
第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓(xùn)練·爵士組合·元旦開場舞。
第十六周、第十七周 ： 復(fù)習(xí)基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八周 ：總結(jié)
舞蹈老師教學(xué)計劃 4
一、前言
隨著我國文化藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教育也越來越受到大眾的重視。舞蹈是一門綜合性很強的學(xué)科，不僅涉及到身體的協(xié)調(diào)性和技巧性，還需要學(xué)生在情感、認(rèn)知、文化等方面的全面發(fā)展。作為中職舞蹈專業(yè)的教師，我們要通過專業(yè)的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生提高技藝水平、增強文化修養(yǎng)、培養(yǎng)舞蹈素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)置
中職舞蹈專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)該著眼于學(xué)生的`實際需要，注重培養(yǎng)實踐技能，充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。具體的課程設(shè)置如下：
1、 基礎(chǔ)舞蹈技巧：包括基礎(chǔ)芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞等課程，旨在幫助學(xué)生掌握各種舞蹈的基本姿勢、節(jié)奏、動作和表現(xiàn)力，提高舞蹈技能。
2、 舞蹈表演：這門課程主要是讓學(xué)生學(xué)會如何將舞蹈技巧和表現(xiàn)力相結(jié)合，展示出完美的舞蹈表演。通過選取具有代表性的舞蹈作品，讓學(xué)生在表演中感悟藝術(shù)和生活。
3、 舞蹈編排：在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)技能和表演技巧之后，學(xué)生需要進一步學(xué)會如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品。這門課程的目的是讓學(xué)生掌握舞蹈編排的基本原理和方法，鍛煉創(chuàng)作能力。
4、 舞蹈歷史與理論：舞蹈作為一門藝術(shù)學(xué)科，有著悠久的歷史和豐富的理論體系。帶領(lǐng)學(xué)生深入探究舞蹈的起源、發(fā)展、文化內(nèi)涵等方面，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞舞蹈藝術(shù)。
5、 舞蹈健身：舞蹈既是一門藝術(shù)，也是一種健身方式。通過舞蹈健身課程，學(xué)生能夠保持身體健康，提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
舞蹈教學(xué)是一門需要借助視覺語言的學(xué)科，教師需要注重肢體語言、情感表達和技巧教學(xué)的有機結(jié)合。在教學(xué)過程中，應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在感知、思考和表現(xiàn)上都能夠得到全面的鍛煉。
1、 體驗式教學(xué)：學(xué)生需要親身體驗舞蹈，在“感受-模仿-創(chuàng)作”循環(huán)中不斷提高舞蹈技能。
2、 群體協(xié)作教學(xué)：舞蹈作品需要形成協(xié)調(diào)的整體效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過集體排練來鍛煉協(xié)作和合作精神。
3、 反思性教學(xué)：教師要及時對學(xué)生的表演進行評估和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足之處，及時調(diào)整和完善。
四、教學(xué)實施
1、 培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)。在課程的教學(xué)中，要注意讓學(xué)生了解舞蹈背后的文化和歷史，讓學(xué)生在跳舞中領(lǐng)會文化的魅力。
2、 注重舞蹈技巧的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要針對學(xué)生的不同水平制定不同的教學(xué)計劃，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和難度適宜的舞蹈編排。
3、 加強實踐教學(xué)。舞蹈教學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，在教學(xué)過程中要注重實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈水平。
4、 做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作。舞蹈教學(xué)是一門需要投入大量感情的學(xué)科，教師要仔細傾聽學(xué)生的心聲，積極解決學(xué)生心理問題。
五、教學(xué)成果
通過中職舞蹈專業(yè)的教學(xué)計劃，我們可以幫助學(xué)生提高舞蹈技巧水平和舞蹈表現(xiàn)能力，同時加強學(xué)生的文化素養(yǎng)和實踐技能，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，中職舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃的實施需要注重專業(yè)性和實踐性的有機結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為目標(biāo)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供有力保障。
舞蹈老師教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)簡述
本教學(xué)計劃是針對中職舞蹈專業(yè)的教學(xué)設(shè)置，主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生扎實的舞蹈技能和優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠勝任各種舞蹈類工作。本計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括基本功、舞蹈技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。中職舞蹈專業(yè)教師需要專業(yè)的舞蹈素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學(xué)生具備下列能力：
（一）舞蹈技藝：學(xué)生掌握不同類型的舞蹈技藝，包括舞蹈基本功、身體控制、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和各種舞蹈風(fēng)格；
�。ǘ┪璧副憩F(xiàn)力：學(xué)生具備豐富的情感和表現(xiàn)力，能夠通過舞蹈傳遞情感；
（三）想象力和創(chuàng)造力：學(xué)生具備自主探究的能力，在各種復(fù)雜的情境中運用自己的想象力和創(chuàng)造力；
�。ㄋ模﹫F隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生通過舞蹈合作和團隊精神，追求完美的表現(xiàn)；
�。ㄎ澹┧囆g(shù)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)相關(guān)理論和實踐，不斷提高創(chuàng)新能力和舞蹈背景文化的綜合素養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃的'教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、基本功
練就扎實的基本功是成為一名優(yōu)秀舞蹈演員的基礎(chǔ)。在中職舞蹈專業(yè)中，學(xué)生需要通過高強度的練習(xí)，掌握用于表現(xiàn)舞蹈的各項基本技能，包括姿勢、步法、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等等。在基本功的訓(xùn)練過程中，要注意幫助學(xué)生理解舞蹈體式和舞蹈表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束能力。
2、舞蹈技巧
中職舞蹈專業(yè)的學(xué)生需要掌握各種類型舞蹈的技法及應(yīng)用，以及各類舞蹈表現(xiàn)所需要的技巧。在課程中需要重點培養(yǎng)舞者優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)、準(zhǔn)確流暢的舞蹈動作、清晰的節(jié)奏感等方面能力。
3、舞蹈表現(xiàn)力
本教學(xué)計劃的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生扎實的舞蹈技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的情感和表現(xiàn)力，通過肢體語言傳達情感，創(chuàng)造舞蹈語言的奧秘。在舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)過程中，需要學(xué)習(xí)和掌握基本演出技巧，如呼吸節(jié)奏，肢體語言等。
4、想象力和創(chuàng)造力
在這個教學(xué)計劃中，需要學(xué)生完全掌握自己的想象力和創(chuàng)造力，盡情地發(fā)揮自己的動手能力，從創(chuàng)造方面看待舞蹈藝術(shù)，盡情地舞動身體、鉆研舞蹈，發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和潛力，學(xué)生可運用在小組制作作品中。
5、團隊協(xié)作
作為一名優(yōu)秀的中職舞蹈專業(yè)學(xué)生，團隊協(xié)作和合作精神也是必不可少的。因此，在教學(xué)過程中，我們也需要側(cè)重培養(yǎng)團隊協(xié)作等方面能力，這樣才能使整個舞蹈團隊的表現(xiàn)效果更為完美。
6、藝術(shù)素養(yǎng)
藝術(shù)素養(yǎng)是培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學(xué)生的重要目標(biāo)之一，包括舞蹈藝術(shù)的歷史、理論、構(gòu)成及相關(guān)文化背景的知識等方面的內(nèi)容。藝術(shù)素養(yǎng)的提高不僅有助于學(xué)生的個人成長，更能讓他們更好地理解和吸收各類舞蹈作品，不斷提高自身的審美能力。
四、教學(xué)策略
1、足夠的理論課程講授：在教學(xué)中，要堅持把理論課程同實踐課程同時進行并行。這樣有利于學(xué)生更好地理解舞蹈藝術(shù)的歷史和相關(guān)知識，學(xué)習(xí)更加具有意義。
2、注重實踐和反饋：通過實踐課程和反饋機制，可以幫助學(xué)生自我評價、找出不足，以此進一步完善和提升自己的表現(xiàn)能力。
3、注重多樣化的舞蹈技巧的訓(xùn)練：除了注重基本功的訓(xùn)練外，在教學(xué)過程中也應(yīng)注重各種舞蹈技巧和風(fēng)格的訓(xùn)練，幫助學(xué)生稍微掌握多種舞蹈技巧和樣式。
4、倡導(dǎo)協(xié)作和合作：在教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進行相應(yīng)的組隊協(xié)作和合作訓(xùn)練，鼓勵他們互相幫助，學(xué)習(xí)如何與他人共同完成任務(wù)和作品制作。
五、評估方法
中職舞蹈專業(yè)的教學(xué)評估是國家教育系統(tǒng)對學(xué)校和學(xué)生的考核和實踐工作的重要手段。在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)不同的方面，制定整體性、系統(tǒng)、科學(xué)的評估方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)造等方面進行全方位考核，具體分為以下三個方面：
1、平時考核：包括學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，占總成績的50%。
2、期中考核：包括學(xué)生的技能、表現(xiàn)和創(chuàng)造等方面的能力考核，占總成績的30%。
3、期末考核：包括學(xué)生的理論和實踐能力的綜合考核，占總成績的20%。
六、教學(xué)效果
通過本教學(xué)計劃的實施，我們旨在培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學(xué)生具備扎實的基本功、各種舞蹈技巧、良好的舞蹈表現(xiàn)力、自主創(chuàng)新的能力、團隊合作意識和優(yōu)秀的藝術(shù)素養(yǎng)等方面的能力。學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到進一步提高，畢業(yè)后的就業(yè)和發(fā)展更具有優(yōu)勢和競爭力。
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一、導(dǎo)言
舞蹈教育是美育教育的重要組成部分，舞蹈教育的目的是通過舞蹈藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和身心發(fā)展。中職舞蹈專業(yè)教育，在此基礎(chǔ)上，還要與社會發(fā)展需求相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才。因此，中職舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃的編寫，需要從學(xué)生實際出發(fā)，符合社會發(fā)展需求。
二、課程設(shè)置
1.舞蹈技術(shù)訓(xùn)練
針對中職舞蹈專業(yè)學(xué)生，需要強化舞蹈技術(shù)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的舞蹈技能。該課程主要包括基本功、技巧訓(xùn)練和舞蹈編排等方面，同時根據(jù)班級實際情況進行不同難度的訓(xùn)練。
2.舞蹈歷史與文化知識
舞蹈作為一門藝術(shù)，在歷史和文化上有著非常豐富的.內(nèi)容。該課程主要包括舞蹈歷史和舞蹈文化方面的知識，并與舞蹈技術(shù)訓(xùn)練進行結(jié)合，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
3.舞蹈劇目表演
舞蹈劇目表演是學(xué)生將技能和知識運用到實踐中的過程。該課程安排時長較長，主要包括劇目的排練和演出。同時還需要配合其他專業(yè)的學(xué)生進行協(xié)作，以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
4.舞蹈教育學(xué)
舞蹈教育學(xué)是舞蹈專業(yè)教師必修的課程。該課程主要教授教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等方面的知識，并著重講解舞蹈教育的特殊性以及教師的角色和職責(zé)。
5.舞蹈課堂教學(xué)實習(xí)
舞蹈課堂教學(xué)實習(xí)是舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃中非常重要的一部分。該課程需要安排一定時間進行實習(xí)，讓學(xué)生親身體驗舞蹈教學(xué)的過程，并結(jié)合學(xué)習(xí)的舞蹈教育學(xué)知識，提高學(xué)生的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗。
三、教學(xué)方法
為了達到良好的教學(xué)效果，中職舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃需要采用一些有效的教學(xué)方法。具體來說，主要包括以下幾點：
1.多種教學(xué)方法相結(jié)合，例如講授、演示、引導(dǎo)、實踐等。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生在舞蹈編排和表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3.加強舞蹈技術(shù)訓(xùn)練的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的技巧和姿態(tài)，實現(xiàn)技術(shù)的飛躍。
4. 提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，例如教材、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)的需求。
5.對學(xué)生進行積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的進步和創(chuàng)新性思維。
四、教學(xué)評價
中職舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃的教學(xué)評價需要貫穿整個教學(xué)過程，并在課程結(jié)束后進行綜合性評價。具體來說，主要包括以下幾個方面：
1.學(xué)生的技能和知識掌握程度，需要通過考試、表演、作品展示等多種方式進行評價。
2.課堂教學(xué)效果，需要通過聽課記錄、教學(xué)資料、教學(xué)視頻等資料進行評價。
3.實習(xí)教學(xué)效果，需要通過實習(xí)報告、教學(xué)記錄、師生評價等方式進行評價。
4.教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，需要采用學(xué)生評價、專家評審、教育督導(dǎo)等方式進行評價。
五、總結(jié)
通過對中職舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃的分析和設(shè)計，可以看出該計劃主要以學(xué)生為中心，注重實踐和實踐能力的培養(yǎng)，并將教育內(nèi)容和社會需求相結(jié)合。同時，該教學(xué)計劃需要采用多種教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的評價。最終達到培養(yǎng)高素質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才的目的。
舞蹈老師教學(xué)計劃 7
一、課程簡介
中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃是為培養(yǎng)具備基本的舞蹈技巧和知識、具有一定的藝術(shù)創(chuàng)新能力、能夠勝任中職教學(xué)工作的人才而設(shè)計的。本課程包括舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈史及理論、舞蹈編導(dǎo)、文化素養(yǎng)等內(nèi)容。旨在幫助學(xué)生全面掌握中職教育所需的舞蹈知識和技能，提高舞蹈教學(xué)水平，為中職舞蹈專業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的教育人才。
二、課程目標(biāo)
1.使學(xué)生全面了解舞蹈的發(fā)展史、舞蹈理論和藝術(shù)欣賞能力，掌握舞蹈的基本要素和技巧。
2.幫助學(xué)生熟練運用舞蹈編導(dǎo)技術(shù)，創(chuàng)作出有獨創(chuàng)性的舞蹈作品。
3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，增強他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，使學(xué)生具備良好的課堂教學(xué)能力和組織管理能力。
5.提高學(xué)生的綜合能力，使他們能夠勝任中職教學(xué)工作。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.舞蹈技巧訓(xùn)練
舞蹈技巧訓(xùn)練包括基本功訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練兩大部分。其中包括舞蹈姿勢、舞蹈步法、身體適應(yīng)性訓(xùn)練和肌肉訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握的舞蹈技巧包括：舞蹈動作的速度、準(zhǔn)確性、連貫性和舞蹈動作的.節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
2.舞蹈史及理論
舞蹈史及理論是指學(xué)生需要掌握舞蹈的歷史、風(fēng)格和流派，掌握舞蹈的基本概念和術(shù)語，了解舞蹈的發(fā)展和演變歷程，具備解讀和欣賞舞蹈作品的能力。
3.舞蹈編導(dǎo)
舞蹈編導(dǎo)是指學(xué)生需要學(xué)習(xí)舞蹈編導(dǎo)的基本方法、技巧和理論知識，掌握獨創(chuàng)性的編導(dǎo)能力和組織管理能力，具備良好的教學(xué)能力和課堂組織能力。
4.文化素養(yǎng)
文化素養(yǎng)包括學(xué)生需要掌握的文化知識和人文素質(zhì)。這些包括音樂、戲劇、美術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治、社會科學(xué)等方面的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握的文化素養(yǎng)也需要在日常學(xué)習(xí)和生活中注重培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)方法
1.注重理論和實踐相結(jié)合。在教學(xué)中注重讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，通過實踐逐步增加舞蹈技巧，其中設(shè)置從基礎(chǔ)到高級的培訓(xùn)課程，并注重技術(shù)輔導(dǎo)的重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。教師要盡可能為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)生多元思考，加強創(chuàng)新能力和思辨能力，并注重學(xué)生思維、思想和態(tài)度的培養(yǎng)，并貫徹于教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)里。
3.建立良好的師生互動機制。打造開放和互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重建立師生互動機制，促進師生之間積極互動，共同推動課程教學(xué)的提升和發(fā)展。
五、考核方式
1.學(xué)生平時表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。
2.期中考試。涉及教學(xué)內(nèi)容和知識點的考查。
3.學(xué)期末考試�？疾閷W(xué)生全年學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，并進行綜合評估。
六、總結(jié)
中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃是培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)教師的必備課程。這個教學(xué)計劃涉及到課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面。針對當(dāng)今社會的舞蹈市場需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力，從而更好地為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的中職舞蹈專業(yè)教師。
舞蹈老師教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 幫助學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)舞蹈知識，培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈視覺感知、肢體掌控能力，形成優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)和流暢的舞蹈動作。
2、 幫助學(xué)生理解舞蹈文化的內(nèi)涵，懂得舞蹈藝術(shù)的歷史發(fā)展和演變規(guī)律，珍視和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、 培養(yǎng)學(xué)生用舞蹈語言表達自己內(nèi)心感受和情感，增強自信心、團結(jié)協(xié)作精神、審美素養(yǎng)和獨立思考能力，健康向上地成長。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 基礎(chǔ)舞蹈技能訓(xùn)練
包括基本動作、舞蹈體位和舞蹈姿態(tài)等技巧，以及舞蹈熱身和柔韌性訓(xùn)練，以提高舞蹈技能和肢體協(xié)調(diào)能力。
2、 舞蹈歷史文化
介紹舞蹈文化的發(fā)展歷程和藝術(shù)特征，講解不同舞種舞蹈的起源和演變過程，了解舞蹈文化在不同歷史時期和社會背景下的表現(xiàn)形式。
3、 舞蹈創(chuàng)作與表演
教授舞蹈編排和排練技巧，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力，通過演出展示學(xué)生的成果。
三、教學(xué)方法
1、 主張理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中鞏固和掌握理論知識。
2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過師生互動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和主動性，積極探索和實踐。
3、 通過多種材料、多種情景的演示和實驗，幫助學(xué)生從多角度、多方面的途徑掌握知識和技能，并從中吸收啟發(fā)和經(jīng)驗。
四、教學(xué)評估
1、 考核方式：期中考試、期末考試、平時測驗、課堂表現(xiàn)等多種方式。
2、 評估內(nèi)容：學(xué)生的舞蹈技能、舞蹈創(chuàng)作能力、舞蹈表演能力以及對舞蹈文化的理解和掌握程度等方面。
3、 評估標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)舞蹈專業(yè)職業(yè)要求和中職教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的.舞蹈技能、創(chuàng)作能力、表演水平和舞蹈文化理解能力進行評估，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、公正客觀。
五、總結(jié)與展望
中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃的制定，是為了將課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評估等方面進行科學(xué)整合和規(guī)范化，包括讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)舞蹈知識，理解舞蹈文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作和表演能力等方面。希望這一教學(xué)計劃，能夠得到廣大中職師生的認(rèn)可和支持，帶動中職舞蹈教育的進一步發(fā)展，為培養(yǎng)更多舞蹈人才做出貢獻。
舞蹈老師教學(xué)計劃 9
舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
一、班級闡述幼兒整體的綜合能力
本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學(xué)員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學(xué)過一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的'氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。
二、課堂紀(jì)律原則問題以及解決方案措施
1、本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。
2、我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準(zhǔn)備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。
3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室�？梢詭c牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。
4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子認(rèn)識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。
3、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。
舞蹈教師學(xué)期教學(xué)計劃3
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。
二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系
本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，音樂教學(xué)法相配合。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實際水平工作的要求，加強技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識。
2、教學(xué)形式：
為使每個學(xué)生都能達到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時，針對不同水平層次的學(xué)生進行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))
3、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
4、學(xué)時安排60學(xué)時
專業(yè)開設(shè)：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(xùn)(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)
教材(北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn)北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)
5、教學(xué)內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。
三、民族民間舞訓(xùn)練
理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點，學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。
四、芭蕾舞基訓(xùn)
把上練習(xí)
雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4
單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把檫地節(jié)奏2/4
單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4
單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4
單手扶把控制節(jié)奏4/4
單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4
五、中國古典舞身韻
地面元素訓(xùn)練
1、提沉
2、沖靠與旁移
3、含腆仰
4、云間轉(zhuǎn)腰
5、橫擰
6、旁提
六、幼兒舞蹈考級
1、走步《吹吹拉拉》
2、音樂反應(yīng)一《大蘋果》
音樂反應(yīng)二《看星星》
3、擴指《保護小羊》
4、手臂動作《你說可笑不可笑》
5、彎腰、轉(zhuǎn)腰《小鐘》
6、前壓腿《小腳》
7、雙吸腿《彈彈唱唱》
8、腳位《擦玻璃》
9、頭的動作《小鳥的歌》
10、擺臂《伸出手》
11、蹦跳步《小兔子》
12、平踏步《開火車》
13、游戲《萬花筒》
舞蹈老師教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈基本功和舞蹈技能，使學(xué)生能夠掌握各種舞蹈的基本動作和舞蹈風(fēng)格，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和自我創(chuàng)新能力，使其成為具備才華和創(chuàng)造力的舞蹈人才。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.舞蹈基本功課程
主要包括基本姿勢、基本步伐、身體、臂部和腿部動作等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，在獲得對基本功的全面掌握和理解的同時，強化自身的體能和靈活性。
2.舞蹈技能課程
主要包括芭蕾舞、現(xiàn)代舞和民族舞等舞蹈的學(xué)習(xí)和演練。學(xué)生需要通過對舞蹈的細致研究和多次練習(xí)，鍛煉出出色的舞蹈技能和表演能力。
3.舞蹈創(chuàng)作課程
主要包括舞蹈編排、主題和表達方式的研究和實踐。學(xué)生需要通過獨立思考和實踐探索，培養(yǎng)出自己的舞蹈創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
為了達到教學(xué)目標(biāo)，我們會采取一系列教學(xué)方法，包括：
1.靈活多變的教學(xué)形式，既有集體授課，也有個體輔導(dǎo)，以最適合學(xué)生的方式來進行教學(xué)。
2.豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，開展各種形式的教學(xué)活動，例如舞蹈比賽、表演和實踐課程等。
3.定期進行學(xué)習(xí)評估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，識別自己的優(yōu)點和不足，并采取相應(yīng)的措施進行改進。
四、教學(xué)保障
為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長，我們會采取以下保障措施：
1.確保教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力達標(biāo)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)。
2. 提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和設(shè)施，以便學(xué)生能夠最大限度地發(fā)掘自己的才能和潛力。
3.鼓勵學(xué)生參加各種比賽和表演活動，為學(xué)生提供實踐鍛煉和機會。
五、教學(xué)效果評價
為了評估教學(xué)效果，我們會采取以下評價方法：
1.定期進行學(xué)生評估，評估學(xué)生的舞蹈技能和表演能力，以評估教學(xué)效果。
2.定期開展教學(xué)反饋活動，聽取學(xué)生的`意見和建議，為教師提供改進和優(yōu)化教學(xué)的方向。
3.對學(xué)生的綜合能力和成果進行評級，評估學(xué)生的舞蹈水平。
六、教學(xué)計劃總結(jié)
本教學(xué)計劃以培養(yǎng)學(xué)生成為具備才華、表現(xiàn)力和自我創(chuàng)新能力的舞蹈人才為目標(biāo)，通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而又靈活多變的教學(xué)方法，注重教學(xué)效果的評估和反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。我們相信，通過教學(xué)計劃的實施，學(xué)生將會在舞蹈領(lǐng)域取得更大的成績和發(fā)展。
舞蹈老師教學(xué)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:舞蹈教室
六、活動措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進一步提高水平。
一、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
三、教材分析
一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的'音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
�。�2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
�。�1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（2）樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
�。�1）參與各種演唱活動。
�。�2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
�。�2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（3）綜合性藝術(shù)表演
�。�4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
�。�5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
�。�1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
�。�1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
�。�1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
�。�3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐
�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
�。�2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四）音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
�。�1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
（2）能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。
�。�3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術(shù)
（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
�。�2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
�。�3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
五、教學(xué)重點難點
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
舞蹈老師教學(xué)計劃 12
一、選修課程的目標(biāo)
1.概述
為了使學(xué)生能夠掌握基本的舞蹈知識和技巧，提高自身舞蹈水平，以應(yīng)對未來舞蹈教學(xué)和表演的挑戰(zhàn)，本選修課程旨在通過提供有關(guān)舞蹈的全面知識和技能來達到這一目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)
本選修課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
�。�1）提高學(xué)生舞蹈的基本功素質(zhì)和技藝，包括舞蹈技能、舞蹈意識、舞蹈音樂感和對人體結(jié)構(gòu)感知的能力。
�。�2）讓學(xué)生了解舞蹈的文化背景和演變，掌握舞曲在舞蹈中的`應(yīng)用方法、舞態(tài)變化和表現(xiàn)形式。
�。�3）通過參加舞蹈創(chuàng)作和表演等實踐活動，強化學(xué)生的自身舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，積累課堂外的實踐經(jīng)驗。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法
1.教學(xué)內(nèi)容：
本選修課程教學(xué)內(nèi)容如下：
�。�1）技能基礎(chǔ)：包括基本功訓(xùn)練、動作技能、舞者身體感知、身體放松和呼吸調(diào)節(jié)等。
�。�2）文化背景：介紹舞蹈的歷史、發(fā)展、文化背景和三大編舞方法（音樂及編舞、音樂或編舞及舞蹈）。
�。�3）創(chuàng)造力：講解舞蹈創(chuàng)作的方法、實踐課程，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的舞蹈，包括獨舞和小組舞蹈。
�。�4）表演技巧：包括舞蹈對白、舞蹈表情，讓學(xué)生能夠通過表情和動作精準(zhǔn)地表達舞蹈中的情感和意義。
2.教學(xué)方法：
本選修課程的教學(xué)方法包括：
�。�1）傳統(tǒng)的口頭教學(xué)，課程資料使用圖表輔助講解易于上手。
�。�2）多樣化的課程設(shè)計，包括觀看舞蹈表演、課堂討論、創(chuàng)作和表演演練。
（3）實踐為主，課程完成后作品的編排和演出組織。
三、教學(xué)評估和考核
1.教學(xué)評估：
本選修課程的教學(xué)評估包括課堂出勤、期末考試、舞蹈創(chuàng)作和演出等方式進行。
2.考核方式：
本選修課程的考核方式如下：
�。�1）出勤成績：30分，出勤率為100%得滿分。
�。�2）期末考試：40分，包括基本技巧和編舞考試。
�。�3）個人編舞創(chuàng)作：20分，基于針對舞蹈創(chuàng)作的課程設(shè)計和講解，個人或小組完成編舞作品，最終經(jīng)評委評選后進行表演演出。
�。�4）表演演出：10分，一次舞蹈表演是認(rèn)真學(xué)習(xí)的最好證明，因此此考核會將其納入成績中。
本選修課程的總成績由上述項目按照權(quán)重相加得出，權(quán)重比例換算如下：
出勤成績30%+期末考試40%+個人編舞20%+表演演出10%。
結(jié)語：
本選修課程針對中專舞蹈專業(yè)學(xué)生的需求，涵蓋了舞蹈技巧、文化背景、創(chuàng)造力和表演技巧等方面的內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法，促進學(xué)生的自我表達與創(chuàng)造。同時，本課程設(shè)立了全面的考核體系，鼓勵學(xué)生積極參與課程的學(xué)習(xí)與實踐，并通過表演演出評估作品的創(chuàng)意和實際效果。
舞蹈老師教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目的
中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃的核心目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，為他們今后成為一名具有專業(yè)技能的舞蹈人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生將能夠掌握舞蹈表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造出精湛的舞蹈作品，展現(xiàn)出他們獨特的個性和魅力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)理論知識
學(xué)生應(yīng)掌握相關(guān)的舞蹈歷史、經(jīng)典芭蕾、現(xiàn)代舞、民族舞等各類舞蹈的基本概念、分類、發(fā)展與演變等基礎(chǔ)理論知識。
2. 舞蹈技能訓(xùn)練
學(xué)生應(yīng)掌握舞蹈的基本姿勢、步法、節(jié)奏感、配合精度、動作連接和變化等技能，熟悉各類舞蹈的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式。課程將安排以下板塊:
�。�1）芭蕾舞技巧
（2）現(xiàn)代舞技巧
�。�3）各種民族舞技巧
�。�4）改編自由組合
3. 舞蹈創(chuàng)作
學(xué)生應(yīng)具備基本的舞蹈創(chuàng)作能力，包括查閱資料、策劃構(gòu)思、編排排練和舞臺呈現(xiàn)等基本技能。此項內(nèi)容分為以下板塊:
�。�1）創(chuàng)意思維和構(gòu)思能力
（2）編舞技巧和排練技巧
�。�3）舞蹈演出和表演技巧
4. 舞蹈表演
學(xué)生應(yīng)能夠按照設(shè)定的劇情、人物和節(jié)奏等要求，以充滿感染力的表現(xiàn)形象，將舞蹈作品完整地呈現(xiàn)出來。此項內(nèi)容分為以下板塊：
�。�1）多維度的情感表達和演技能力
�。�2）細致的舞蹈形態(tài)造型能力
�。�3）規(guī)范的舞臺禮儀和禮儀意識
三、教學(xué)特點
這是一門以實踐為主的課程，在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生積極參加各種舞蹈表演活動，推進學(xué)生創(chuàng)作活動的開展，充分發(fā)揮學(xué)生的實踐能力和實踐探索的潛力。要求教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因材施教、因時制宜，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索和創(chuàng)造，鼓勵他們充分展示個性創(chuàng)新。
四、教學(xué)要求
對于學(xué)生，要求他們要具備舞蹈表演的天賦與藝術(shù)氣質(zhì)，有強烈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)意愿，嚴(yán)格執(zhí)行日常訓(xùn)練和作業(yè)考核，以及積極參加各種舞蹈比賽和表演活動。對于教師，要求他們要有深厚的舞蹈理論功底，掌握舞蹈劇目創(chuàng)排和管理的方法，同時要關(guān)注學(xué)生的心理和身體成長，為學(xué)生提供全方位的`教學(xué)指導(dǎo)。
五、教學(xué)評估
評估系統(tǒng)分為考試、成績統(tǒng)計、作品展示和舞蹈比賽等方式，同時加強對學(xué)生課外活動參與的考察，并及時制定長期行動計劃，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以給予獎勵。對于不足的學(xué)生，要及時進行診斷和分析，利用師生互助的機會讓他們更好地提高自己的舞蹈實踐能力。
六、總結(jié)
總之，中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃是一項關(guān)鍵性的課程計劃，可以創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈人才和作品。通過對于基礎(chǔ)理論知識、舞蹈技能訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演的全方位教學(xué)，學(xué)生能夠逐漸掌握我們所希望看到的藝術(shù)素養(yǎng)和舞蹈實踐能力。此外，要求教師多重關(guān)注和引導(dǎo)，讓學(xué)生有一個更好的成長環(huán)境和舞蹈創(chuàng)作的機會。
舞蹈老師教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.1 理論學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握基本的舞蹈理論知識，了解各種舞蹈類型的文化背景和歷史沿革，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和批判性思維能力。
1.2 技能訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生完整的舞蹈表現(xiàn)能力，包括身體柔韌性、肢體協(xié)調(diào)性、舞蹈技巧和舞蹈表演能力，使學(xué)生成為具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀舞者和舞蹈表演者。
1.3 藝術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的`敏感度和審美能力，了解不同舞蹈風(fēng)格和流派的特點和魅力，開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)追求。
1.4 教育培養(yǎng)：通過舞蹈教學(xué)，促進學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的精神品質(zhì)和自信心，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的現(xiàn)代舞蹈從業(yè)人員。
二、教學(xué)內(nèi)容
2.1 舞蹈基礎(chǔ)理論：舞蹈史、舞蹈美學(xué)、舞蹈構(gòu)成要素、舞蹈技巧等。
2.2 舞蹈技能訓(xùn)練：力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈表演訓(xùn)練等。
2.3 舞蹈藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)概論、舞臺藝術(shù)、音樂與舞蹈、舞蹈和戲劇等。
2.4 舞蹈教育培養(yǎng)：健康教育、心理健康教育、舞蹈素質(zhì)教育等。
三、教學(xué)方法
3.1 理論學(xué)習(xí)：講授、研討、課外閱讀、課內(nèi)寫作等。
3.2 技能訓(xùn)練：示范、引導(dǎo)、講解、批評指導(dǎo)等。
3.3 藝術(shù)鑒賞：演示、分析、評論、創(chuàng)作等。
3.4 教育培養(yǎng)：體驗、激勵、輔導(dǎo)、關(guān)懷等。
四、教學(xué)評估
4.1 學(xué)生綜合能力測評：包括理論學(xué)習(xí)成績、技能訓(xùn)練成績、舞蹈表演成績、綜合課程考核成績等。
4.2 學(xué)生素質(zhì)評估：包括學(xué)生健康情況、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。
4.3 學(xué)生創(chuàng)造力評估：包括學(xué)生創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力等。
五、教學(xué)資源
5.1 舞蹈教學(xué)設(shè)施：舞蹈室、音樂設(shè)備、照明系統(tǒng)等。
5.2 舞蹈教學(xué)器材：體育器材、扭腰機、拉力器等。
5.3 舞蹈教學(xué)資料：舞蹈理論教材、舞蹈技巧講義、舞蹈音樂、影像資料、舞蹈表演案例等。
5.4 舞蹈教學(xué)實踐平臺：與社會藝術(shù)團體合作、參加舞蹈比賽、開展校園活動等。
六、教師管理與培訓(xùn)
6.1 建立教師管理制度，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。
6.2 舉辦教師培訓(xùn)和交流活動，提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。
6.3 鼓勵教師參加舞蹈比賽和表演活動，提高教師的舞蹈表演能力和創(chuàng)作能力。
七、教學(xué)改革與創(chuàng)新
7.1 積極推進舞蹈教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
7.2 鼓勵學(xué)生和教師積極參與藝術(shù)創(chuàng)作和實踐活動，推動舞蹈教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。
7.3 加強國內(nèi)外舞蹈文化交流和合作，豐富舞蹈教學(xué)資源和視野，提高教育教學(xué)水平。
結(jié)語
舞蹈教學(xué)是一項高度復(fù)雜和綜合性的教學(xué)工作，需要教師精湛的教學(xué)技能和廣博的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也需要適應(yīng)時代的步伐和滿足社會的需求。因此，中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計劃必須從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評估、教學(xué)資源、教師管理與培訓(xùn)、教學(xué)改革與創(chuàng)新等多個方面進行綜合考慮和整合規(guī)劃，才能真正實現(xiàn)舞蹈教育的突破和升級，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻。
舞蹈老師教學(xué)計劃 15
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進一步增強隊員們的.節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助孩子提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:
舞蹈教室
六、活動措施
1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、孩子個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法，進一步提高水平。
舞蹈老師教學(xué)計劃4
xx月份
目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容
a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步
目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
xx月份
踮步、踏點步、小跑步
目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
xx月份：
內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
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