小學六年級書法教學計劃合集(4篇)

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學六年級書法教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級書法教學計劃1

　　一、學情分析：

　　本人任六年級的書法課，六年級學生毛筆書法學習有一年多了，對毛筆書法的認識仍然有待提高，在此基礎上進行的書法指導還需要反復強調(diào)筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、指導思想：

　　提高學生的書法審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對書法優(yōu)秀文化的理解，增進書法修養(yǎng)，提高書法技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　三、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究筆法、結構、章法之美，將其提升到一個藝術高度來認識。

　　四、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的`寫字習慣。

　　（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，兩臂要自然撐開，左右對稱，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)。

　�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求，規(guī)范、端正、整潔，有速度。

　　5、學習簡單的章法,嘗試書寫作品。

　　五、教學內(nèi)容及時間安排

　　第一周：為書法課程作好準備

　　第二周：1、運筆輕盈，點畫靈動

　　第三周:2、連寫筆畫，儉省筆數(shù)

　　第三周:3、改變筆順，字形多變

　　第四周:4、變長為短，縮短距離

　　第五周:5、由大變小，改造筆畫

　　第六周:6、減方增圓，儉省停頓

　　第七周:7、正確選擇書寫用品

　　第八周:8、硬筆書法作品章法

　　第十五周15、毛筆書法全包圍結構

　　第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)總結考核

　　六、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1.每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；

　　2.定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；

　　3.舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

小學六年級書法教學計劃2

　　一、指導思想

　　提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。

　　二、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

　　(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　(1)漢字的.基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

　　(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　(4)漢字的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

　　5、學習簡單的章法,嘗試作品。

　　三、教學內(nèi)容及時間安排

　　周次 教學內(nèi)容

　　第1-2周 書法歷史

　　第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點

　　第5-6周 橫畫的變化及其寫法

　　第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎

　　第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫

　　第11-12周 斜捺的書寫

　　第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

　　第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

　　四、教學措施

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。

小學六年級書法教學計劃3

　　一、學情分析：

　　本人任教六年級的書法課，六年級學生經(jīng)過一學期的毛筆書法學習，對毛筆書法有了些簡單的認識和了解，但在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

　　二、指導思想：

　　提高學生的`審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　三、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　四、具體做法：

　　1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；

　　3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

　　五、課程初步安排：

　　第一周：為書法課程作好準備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第三周：1、毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）第三周：2、毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第八周：練習

　　第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

　　第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四周：練習書法作品

　　第十五周指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)

　　第十六周總結考核

小學六年級書法教學計劃4

　　一、引導思想

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言的熱愛，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提高知識培養(yǎng)，提高寫作技能，培養(yǎng)學生正確、標準化、美觀的寫作，形成良好的寫作習慣。

　　二、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。

　　(1)首先，要想寫好字，就必須養(yǎng)成正確的寫作姿勢。：坐著寫字時，身體要挺直，肩膀要齊平，胸部要挺直，頭部要端正，稍微向前，：不要歪斜；雙臂要自然張開，右手握筆，左手按紙，雙腳要自然平整，踏穩(wěn)，不要交叉或踮起腳尖。

　�。�2）正確的寫作姿勢不僅與寫好字密切相關，而且對健康也有好處，所以我們必須特別注意，注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　(1)漢字的基本筆畫，主要有以下幾點:：橫、豎、撇、抑、點、提、折、鉤等。

　�。�2）漢字筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則：基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后抑、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)密封。補充規(guī)則包括先中間后兩側、右上角或內(nèi)部點后寫。

　�。�3）漢字的框架結構有六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構和品字形結構。

　　(4)漢字的.偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣和熱情。

　　4、對小學生的寫作提出嚴格要求，即六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

　　5、學習簡單的章法，嘗試作品。

　　三、教學內(nèi)容及時間安排

　　周次：教學內(nèi)容

　　第1-2周：書法歷史

　　第3-4周：寫三點:撇點、斜點、挑點

　　第5-6周：水平畫的變化及其寫法

　　第7-8周：短垂、垂垂、垂針垂

　　第9-10周：短撇、長撇、豎撇的書寫

　　第11-12周：斜捺的書寫

　　第13-14周：水平鉤、垂直鉤、彎鉤的寫作方法

　　第15-16周：垂直彎鉤、水平彎鉤、水平豎鉤

　　第17-18周：斜折彎鉤，橫折彎，垂直折彎，斜折彎

　　四、教學措施

　　為了反映學生一段時間的書法學習水平和訓練結果，可以開展各種形式的書法比賽和書法服務活動，如現(xiàn)場寫作比賽、書法作品展覽、開放課堂寫作園、校園書法宣傳窗口等。然后讓他們抄專欄、板報，為家人、鄰居寫春聯(lián)等。這可以為學生提供鍛煉的機會，讓一些書法素質(zhì)好、寫作水平高的學生展示自己的才華，從而培養(yǎng)自己的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。

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