地理教師工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的地理教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

地理教師工作計劃1

　　一直我都希望可以得到一種可靠的授課法，一個是不奪取學生的主動思考能力，還能讓他們配合我完成分內的工作。也從別人那借鑒了不少的思路，可是一旦用到自己身上沒有那么好的效果，甚至還會出岔子。多次試用之后我便有了新的認識，那便是我的工作沒有定式，也沒有通用的法則可以依賴。于是我只好自己去總結和創(chuàng)造，并整理好了一個計劃。

　　1、立足實際

　　所謂的`規(guī)范教法也可以理解成是僵化的套路，它都是沒有什么應用靈活性的教條。不只條件上根本不符合，而且也不完全適用，一點實際根據都沒有，不過是理想化的設想。但也不能說它一點好處也沒有，而是要看人怎么去理解和使用，而我則把它看做是個思路，沿著這條脈絡去填充工作內容。并以此作為進行實際行動的方向，做符合現實條件的努力。

　　2、當下情況

　　由于各階段學生要學的內容不一樣，那也就使知識缺少關聯性，也就是說從過去積累的常識到了新學期就失去了優(yōu)勢，等于是得從頭學。盡管以前已經有了一些學習的思路，但到了初二仍要重新去摸索，并且地理里面包含的文化路數比較雜，又沒有固定的邏輯定式，也就意味著學起來有難度。再就是不少人對這門課太輕視，態(tài)度不夠嚴肅。

　　3、具體工作

　　學習的強度不夠，常常就使學生對基礎掌握不夠，需要用的時候腦子竟然是空白的，之前學的東西留下的印象不夠深。那我就得在推課時的過程里，得穿插著一些基礎的常識，幫助學生適應新內容。在做更新進度的過程里，多做一提示性的闡述。此外還要設法多組織練習活動，擴大知識的應用頻率，不讓他們的知識結構出現松懈。

地理教師工作計劃2

　　一、班情分析

　　通過七年級一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識和學習地理的方法，具有一定的閱讀、分析和判斷能力。有一定的地理學習經驗，初步形成了簡單的地理知識體系。

　　二、教學目標

　　完成七年級第二冊的地理教學任務。通過教學，學生可以掌握必要的地理知識和基本的繪畫技能。對我們生活的世界有更清晰的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有更詳細的了解。同時，通過地理教學，提高學生的觀察和探索能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的互助合作精神。

　　三、教材分析

　　第一章認識大洲

　　本章的主要內容是了解亞洲、歐洲和非洲的地理位置，學習和掌握其地形、氣候、河流和人口。

　　第二章了解地區(qū)

　　本章的主要內容是學習和掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部和南北兩極的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、文化、經濟等。

　　第三章走近國家

　　本章主要研究和掌握美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等世界主要國家。了解其地理位置、地形、資源、氣候、經濟和文化。

　　四、教學措施

　　1、認真研究教材，明確知識結構和教學理念，掌握教材的重點和難點。利用現代教學設施，制作教學道具，創(chuàng)造教學情境，建立多種課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的主觀主動性和熱情，將被動學習轉化為積極探索。

　　2、加強學生基礎知識和基本技能的'培訓，鞏固學生閱讀、填寫和繪畫的能力。利用地圖和地理填充圖來增強學生的情感理解和理性理解。同時，在教學過程中，我們應該穿插和回憶以前的知識，加強知識的水平和垂直聯系，幫助學生形成更系統的知識結構，為今后的繼續(xù)學習鋪平道路。

　　3.培養(yǎng)學生運用地理知識、分析和解決問題的能力。為所有學生組織課堂教學。注意收集學生反饋信息，及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情緒，營造良好的課堂學習氛圍和和諧的師生情緒，更好地引導學生積極學習。

　　4.開展各種課外活動，充分利用電視、網絡等設施，不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮血液。

地理教師工作計劃3

　　一、指導思想

　　1、學生分析

　　進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕多數是出生在中國，喝中國的水長，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太，太遼闊，學生們的了解認識不免有很的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，立分析問題的能力�？梢哉f他們部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點討厭。對學生學習地理出現的問題的思考也將是初二地理教學的一課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的'過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

　　2、課程標準

　　對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。

　　地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩特征，兼有社會學科和自然學科的性質，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

　　在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力;側重。映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內容，不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現代信息技術的影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設一種“發(fā)現閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

　　二、實施目標

　　1、總目標：

　　課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現等形式)兩種學習方式，實現三維目標的綜合發(fā)展。

　　2、具體目標

　　A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現在發(fā)展區(qū)的知識內容，膽采用自主學習的方式，實現教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。

　　B、處理好預設與生成的關系。備課成為課堂的關鍵。要周密整理與組合教材內容，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當的教學方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

　　C、建立、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系，努力實現精神上的完全自由。

　　D、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的立和精神的自由”。

　　E、關注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現轉化的目的。

　　三、實施計劃

　　1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備，課后及時思，及時調整，及時實驗，再思，再實驗。

　　2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的思調整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子礁。

　　3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現，尋找對策。

　　4、與學生進行網上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。

地理教師工作計劃4

　　一、指導思想。

　　本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

　　二、教學目標。

　　使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

　　三、工作要求。

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

　　2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

　　3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

　　4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

　　5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

　　6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

　　四、教學安排。

　　1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

　　2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。

　　3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

　　一、教學理念。

　　2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

　　3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環(huán)境關系的活動。

　　4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的'責任感。

　　二、本學期教學任務。

　　三、教材分析。

　　1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統性。

　　2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

　　3、采取案例學習的思路安排課程內容。

　　四、學生情況分析。

　　這學期所教高一地理4個班，學生經過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。

　　a班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，學生已經整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

　　b班學生地理基本素質不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中。

　　存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

　　五、教學具體措施。

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

　　2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

　　6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

地理教師工作計劃5

　　新的學期到來了，面對新的學期的開始，面對新的教育教學任務的到來，也使我更加感覺到加強自身業(yè)務學習與業(yè)務能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結合自身的專業(yè)特點及現有的業(yè)務能力水平，制訂本學期的業(yè)務培訓提高工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以縣教局20xx年教育教學會議和我校發(fā)展規(guī)劃為指針，以“終身學習”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務方面的素質及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應教學、適應教育、適應教師這個神圣而偉大的職業(yè)。

　　二、奮斗目標：

　　1、加強政治理論的學習，提高自身的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)、教書育人。

　　2、加強業(yè)務理論的學習與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導實踐，用技能實踐教學。

　　3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識自己，充實自己，提高自己。

　　三、具體措施：

　　（一）思想方面：

　　1、努力提高自己的思想覺悟，認真學習黨章、學習與實踐相結合，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。

　　2、遵紀守法，維護學校、學生的利益，敢于同消極現象和不良現象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用。

　　3、認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關心學生的身心健康，尊重、愛護學生，注意自己的言行舉止，為人師表。

　　4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻精神。

　　5、以大局為重，服從組織分配的各項工作任務，并努力出色的完成任務。

　　（二）文化方面：

　　1、認真學習有關文獻著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內涵，達到充分利用課余時間，每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，每日寫一篇讀書筆記或心得，而且要堅持經常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學功底。

　　2、堅持自學為主，將學過的中文課程中的一些文學書籍再重新學習一遍，以便使自己能更深刻的理解文學中的內涵，也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。

　　3、將自己在本學期要看的書籍大體的列出明細，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學天地里暢游。

　�。ㄈ�）業(yè)務方面：

　　1、加強自身業(yè)務水平的提高，積極參加業(yè)務培訓和學習，參加背、聽、評課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。

　　2、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經驗，使自己的業(yè)務能力有一定的進步與提高。

　　3、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務理論水平，做到有針對性的'在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。

　　4、對課堂教學管理，做到及時反省，及時反思，發(fā)現問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。

　　5、堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。

　　6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動，認真向學生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力，協調好自己與學生的各種關系，充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎�？傊�，做到了嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

地理教師工作計劃6

　　從前一說起地理學生就會想到天南海北，然而隨著他們對地理認識的加深，學生才認識到原來這里面還包括了石油和礦井，以及繁多的地質特征。其實這還不全面，因為畢竟大家還沒有對地理有足夠深的認識，其實它還包括了我們的生活。雖然在平時用不到地理知識，可是它卻在豐富著我們的生活，若是能把這么課學好，就能給生活增色不少。那么我負責高二的地理課，自然我自己是有著一定見解的，為了將我的認知灌輸到學生的思維里，我決定改善一下課程，以下便是我的授課計劃。

　　1、基本現狀

　　上學期完成了知識斷層的補充，使學生能夠把之前學的跟高二知識串連起來，并且使他們的常識積累增加了一倍。大體來看學生都是有潛質的，只是有幾個不太服從老師的學生，他們的想法很特別，喜歡在課上考老師。可是隨著對我的.了解，他們課上的表現也好很多，幾乎不怎挑刺，我安排的訓練活動他們也都能配合完成。

　　2、完善備課

　　記得有一次我被學生的提問給難住了，在課上引起了不小的轟動，他們覺得自己的老師好沒用，那也是給我自尊的一擊重創(chuàng)。后來我反省原因，才意識到是自己備課的時候出現了疏忽。于是我一直在完善自己的備課方式，從單獨備課轉而開始集體備課，用別人的觀點來武裝自己。

　　3、具體措施

　　每當在講新課程之前都要做充分的準備，比如要講的是幾頁的稿子，那么我就會搜集對應十倍的資料，經常都是要看到凌晨，就是為了讓自己做到十足的把握。再就是在課上我要靈活的利用各種觀點來闡述內容，不把單調的形式敷衍的呈現給學生，我要以此豐富他們的思想。

地理教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導，加強課堂，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況分析

　　通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

　　本學期，本人承擔七年級四個班的地理任務，每周每班3個課時。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關系，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，先進的五環(huán)教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　第一章認識大洲

　　本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章了解地區(qū)

　　本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有

　　關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。

　　第三章走近國家

　　本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

　　四、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

　　2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

　　3.學會根據一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

　　4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關系，認識自身與環(huán)境的關系。

　　(二)過程與方法

　　1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

　　2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

　　3.嘗試從學習和生活中發(fā)現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

　　4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的'科學態(tài)度和地理審美情趣。

　　2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

　　3.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

　　五、本期總體目的要求

　　1、抓好常規(guī)地理課堂。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　六、本期教材重點、難點

　　(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

　　(2)幾個大國的人文特征。

　　七、教學措施

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。

　　2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

　　3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

　　5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

　　7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

地理教師工作計劃8

　　在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。

　　堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、

　　認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗，積極投稿。

　　我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

　　按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　　教法研究、學法指導的目標和措施

　　1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

　　2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　　3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

　　教學常規(guī)的實施和管理措施

　　⑴備課、上課要求及檢查措施

　　1。以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教

　　學過程的反思和理解。

　　2。加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　　3。上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

　�、谱鳂I(yè)量、測驗次數及批改。

　　根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的'掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

　　在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

　�、钦n外輔導和考試

　　針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

　　備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計劃）

　　高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

地理教師工作計劃9

　　這一學期，我擔任高二年級x班、x班、x班的課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學校組織的各項培訓、自己實習期間對學校教學模式和學生學習情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學習，現將自己本學期的教學計劃設計如下：

　　一、指導思想

　　以先學后教，當堂訓練的洋思教學理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程為基本依托，以課堂教學為突破口;堅持以學生為中心，教學活動圍繞學生展開，在洋思教學理念的指導下努力培養(yǎng)學生的自覺、自律，提高學生的自學能力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學生的學習能力、知識結構和儲備在高二有新的突破!

　　二、學情分析

　　自己本學期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學的不錯，基礎知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學生的基礎知識識記;x班上游學生的成績比較靠前，但中下游的學生還是占了比較的比例;x班整體水平比較均衡，中上游的學生占了較比重，課堂教學比較容易展開和施行。

　　在認真研究了自己所教的三個班學生的不同狀況后，我又結合了自己在實習期間對這三個班學生學習狀態(tài)、學習習慣的了解，發(fā)現若要貫徹洋思的教學理念可能會存在一些困難。

　　但是，本學期，無論是從學校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自己在強化課堂管理的基礎上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心，因為我堅信：我的學生雖然有時很調皮好動，學習習慣較懶散自由，但是他們還是有很的開發(fā)潛力的!

　　所以，以洋思教學理念為指導，因地制宜，我對本學期的教學進行了膽的。

　　三、教學設計的膽嘗試

　　(一)課前準備：教師備好課;學生做好課前準備工作

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、要求學生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準備好，教材上將本節(jié)課要學的內容標清段落，為課堂教學節(jié)省時間。

　　(二)課堂教學：學生自學為主，教師引導為輔

　　1、導入課題

　　2、出示并解讀教學目標

　　3、出示多媒體或學案導學提綱讓學生在有限的.時間內自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。

　　4、學生提問，教師重難點釋疑。

　　5、跟蹤訓練，鞏固知識，對易錯的題目進行解說

　　6、隨堂完成《新課堂》練習題

　　7、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查

　　(三)課后作業(yè)——及時無誤、全批全改

　　四、提高自身的業(yè)務水平

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行和前輩們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學嘗試存在不足，但我會在教學實踐中不斷的思、總結和改進。針對我校學生，沒有自習時間、高二學生的學習壓力比較，我會爭取將教學內容和目標在課堂上全部完成，不再占用學生的課余時間。

　　我一直認為，興趣是的老師，我堅信，在我和學生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變!

地理教師工作計劃10

　　一、學生學情分析

　　學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

　　二、教學目標

　　加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的.海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。

　　三、具體工作安排

　　1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

地理教師工作計劃11

　　一、學生基本情況分析

　　x年級共x個班，一共xxx人，x個實驗班，x個平行班。這屆學生的基礎比較差，尤其是世界地理的空間定位能力。

　　二、本學期教學內容分析

　　本學期針對初x和初x內容具體分析如下：

　　初x上冊一共有x章：第x章是中國的疆域與人口，第x章是復雜多樣的自然環(huán)境節(jié)，第x章自然資源與經濟發(fā)展，第x章地方文化特色和旅游。

　　初x上冊一共有六章：第x章地圖與地球，第x章地圖的基本運用，第x章的陸地和海洋，第x章的多樣的世界氣候，第x章的居民與聚落，第x章的發(fā)展與合作，前x個章節(jié)都是比較重要的.。

　　三、教學目標

　　由于這期地理考試是x本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初x和初x的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為x中的聯考做好準備。

　　四、教學措施

　　1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

　　2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　3、作業(yè)及時的收交批改。

地理教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

　　學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

　　2、加強備課組建設

　　本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的'規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

　　3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

　　努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。4.加強教師培養(yǎng) 根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

　　三、各段備課組長及成員：

　　高一備課組長：xx

　　成員：xx xx

　　xx高二備課組長：xx

　　高三備課組長：xx

　　四、師徒結對：

　　xx——xx、

　　xx xx——xx

地理教師工作計劃13

　　依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。

　　一、 總體情況分析

　　1、 學生情況：本屆高三共有學生4 個班，并且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。

　　2、 教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

　　3、 任務情況分析：本學期面臨高考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充 的新課程知識進行系統、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期的教學任務， 要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃 請各位老師參照執(zhí)行。

　　二、指導思想

　　緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;注重講練結合，突出能力培養(yǎng);精細培優(yōu)扶弱，實現整體推進 。

　　三、采取措施

　　(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。

　　(2)遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高能力”。

　　(3)關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注， 把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的'“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯系。

　　四、復習總體安排

　　2 月—4 月完成第二輪復習任務;在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程 知識進行系統的知識歸納。

　　5 月—5 月完成第三輪復習任務;在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。

　　五、活動要求

　　1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統一命題和閱卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

　　2、 備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一” 即教學目標統一，教學內容統一， 教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

　　3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統一”。電子文檔要有備份。

　　4、中心發(fā)言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。

地理教師工作計劃14

　　一、教情分析

　　王先生，1-4班，年輕有活力，管理學生，控制教材能力強，課堂教學效率高，更注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。堅持多練習，學生的學習狀態(tài)更好。

　　趙先生，5-6班，年齡比較大，在備課和作業(yè)批改上都有一定的滯后。自覺開發(fā)樂教樂學在線作業(yè)功能，用信息技術彌補自己的不足。

　　在備課和考試中，兩個教室相互學習，不斷研究一年級地理教學的特點，改進自己的教育教學方法，取得相應的教學經驗，提高自己的教育教學藝術。

　　王先生繼續(xù)進一步提高熟悉教材的技能和藝術水平；趙先生試圖用人文知識和在線作業(yè)來彌補自己的不足�？傊�，進一步挖掘地理教學潛力，打造高效優(yōu)質的地理課堂。

　　二、學習情況分析

　　初中生已經初步掌握了地理學習的一些規(guī)律，比如看圖識記分析。

　　具體情況不均：

　　每個班，前十名，基本上可以獨立復習，聽力練習做得更好。每個班后面都有6-8名學生，學習習慣不是很好，掌握學習興趣和基本知識和技能，仍然需要繼續(xù)培訓和指導。更多的學生屬于中間游戲，接近兩者之間。進步，進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微放松一點就會進入貧困學生的'行列。

　　因此，在新年的教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習和課后復習習慣，加強思想、情感、言行自律，幫助家長、學生和老師，讓自己的新陽光，積極言行，幫助他人。

　　三、主要目標和任務

　　學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農業(yè)經濟文化發(fā)展，從中吸取教訓，有世界眼光，真正把祖國放在世界上。

　　主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉南非、大洋洲澳大利亞、北美、南美巴西、南極地。

　　樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源、環(huán)境和糧食問題，正確對待高新技術和各種加工業(yè)的發(fā)展，正確了解國家之間的經濟文化交流與合作。

　　珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識、技能、思想、情感、道德價值觀和世界觀基礎。

　　四、采取的措施和方法

　　1、倡導自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力

　　3、采用競賽法、合作法和相互交流學習法

　　4、進一步貫徹校訓，改善課堂文化氛圍，增強學習動力。

　　5、利用課堂展示強化講座和互補在線作業(yè)的特點，挖掘學生的學習潛力，調動師生的教學積極性。

　　五、校本研究課題

　　貼近生活，貫徹經典，養(yǎng)成良好的興趣和行為習慣

地理教師工作計劃15

　　一、指導思想

　　堅持以學生發(fā)展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。密切聯系實際，體現地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新發(fā)展。

　　二、學情分析

　　我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的'學生實施“因材施教”。

　　三、教材分析

　　八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及中國的經濟發(fā)展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等知識）。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經濟發(fā)展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

　　四、教學措施

　　1。改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。

　　2。密切聯系實際，重視地理知識與實際的聯系。讓學生感受到生活中處處有地理。、

　　3。注重對學生學法的指導，勇于改革，不斷創(chuàng)新。

　　4。開設校本課程，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好家園的情懷。

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