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學校元宵節(jié)活動計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的學校元宵節(jié)活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校元宵節(jié)活動計劃1
一、活動目的
為了弘揚民族文化，引導學生體驗中國傳統(tǒng)元宵節(jié)活動的活潑氛圍，了解豐富多彩的節(jié)日文化，學校將組織學生開展小型、多樣化的元宵節(jié)活動。通過活動，營造快樂、和平、健康、向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學生積極探索、分工合作、愿意分享的態(tài)度。
二、活動主題：
金虎迎春，元宵節(jié)快樂鬧事
二、活動時間
20xx寒假和2月XX下午12：15開始
三、活動內容及具體安排
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌ê伲�
開展“巧手做燈籠，創(chuàng)意樂無限”元宵燈籠親子廢棄生產行動，培養(yǎng)學生動手動腦、節(jié)能環(huán)保的能力�！嘀魅呜撠�
�。ǘ┲黝}活動（元宵節(jié)當天）
1、營造濃厚的.活動氛圍
�。�1）電子屏幕滾動播放傳統(tǒng)節(jié)日文化口號、童謠等，營造節(jié)日氛圍。——XX負責
宣傳語言—金猴迎春，元宵節(jié)快樂。元宵節(jié)快樂，你我一起笑。體驗元宵節(jié)民俗，弘揚中華文明。承載節(jié)日傳統(tǒng)，建設校園文化。感受習俗，向往美好生活。欣賞燈籠，營造節(jié)日氣氛；猜謎語，感受當?shù)仫L俗習慣；做餃子，體驗節(jié)日生活……
童謠《鬧元宵》——
正月十五元宵節(jié)，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶祝春天的到來。
校園燈籠掛在樹梢上，教室里擺滿了原材料。你搓我做元宵節(jié)，讓你的伴侶拍手笑。
�。�2）當天上午（升旗儀式前），在學校的統(tǒng)一安排下，各班選擇在校園不同區(qū)域懸掛4盞元宵燈（必須醒目標明班級和姓名），營造濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍�！猉X負責
�。�3）旅部組織旅集會（升旗儀式）發(fā)表國旗主題演講，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓學生了解元宵節(jié)的起源、習俗和一些有趣的傳說。——XX負責
（4）當天早上（或提前到2）、XX下午），各班根據(jù)活動內容布置班級環(huán)境，南北玻璃窗貼窗花（或燈謎），教室掛燈籠等�！卑嘀魅呜撠�
2、“快樂賞花燈”活動（二四五年級：中午或完成餃子品嘗餃子的時間段；一、三年級：從品嘗餃子到放學，大概2：00—3：00）
在班主任的帶領下，各班有序地參觀了學生和家長在校園內的自制元宵節(jié)�！卑嘀魅呜撠�
3、“巧手做元宵”活動（12：15—13：15）
在班主任和家長志愿者的組織下，學生們開展了做餃子和元宵節(jié)的活動（每個班的代表在中午12點15分到食堂領取食材）。
食堂為每個班提供糯米團和菜肉餡；每個班都有面條和餃子用具。——XX班主任負責
4、“快樂品元宵”活動（一三年級：1：30左右開始；二四五年級：2：00左右開始）
每人一份零食（兩個元宵，六個小餃子），讓孩子們在品嘗勞動成果的同時，感受到強烈的元宵節(jié)氣氛，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂（三名家長志愿者、副校長與孩子分享快樂）。——XX負責
5、后續(xù)活動：每班填寫一份活動記錄表；每班提交2—3份家長志愿者反饋表。
四、攝影攝像：
XX
五、通訊報道：
XX
備注：XX午餐時間提前到11：00。
學校元宵節(jié)活動計劃2
一、活動目的：
1.嘗試通過多種方式進一步了解元宵節(jié)的起源和習俗。
2.讓孩子參與每一個環(huán)節(jié)，以不同的形式表達自己。
3.孩子們與老師和家長合作，讓孩子們感受到強烈的節(jié)日氣氛。
二、活動時間：
xx
三、活動地點：
xx幼兒園
四、活動準備：
1、幼兒園：
(1)在公園里布置孩子和老師做的燈籠。
(2)準備燈謎和各種小禮物。
(3)準備元宵節(jié)相關兒歌、資料、圖片供孩子欣賞和理解。
(4)在課堂上準備餃子和做餃子的米粉和餡料。
(5)元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，襯托氣氛。
2、老師：
(1)做好元宵節(jié)主題教育活動:讓孩子知道元宵節(jié)的起源；提供視頻和圖片，讓孩子了解元宵節(jié)的習俗；按要求教孩子一首元宵兒歌。
(2)安排親子制作元宵活動，安排各班兌獎臺。
(3)各班準備一個稍大一點的湯圓鍋(電磁爐或電飯煲)，提前學習如何做湯圓和煮湯圓。
(4)幫助家長邀請元宵節(jié)活動，要求每個孩子的.家長參加。
(5)孩子快吃餃子的時候，班主任去操場準備兌獎(兌獎臺、班級名牌、禮品、印章、班級名單、答案提前準備好)。
(6)收集家長和孩子制作燈籠的照片，以及親子收集的元宵節(jié)照片。
3.兒童家庭:
(1)孩子和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)的風俗習慣，欣賞全國各地如何慶祝節(jié)日。
(2)親子共同制作各種燈籠。
(3)向老師提供收集的元宵節(jié)資料圖片和制作燈籠的照片。
五、活動流程：
1.歡快音樂歡迎家長來班參加活動
2.介紹元宵節(jié)常識
3.觀看元宵節(jié)的家長和孩子收集資料，制作燈籠的照片和圖片
4.親子制作元宵節(jié)。包括親子洗手、分發(fā)材料、學習制作餃子、親子制作餃子、在鍋里煮餃子20分鐘)。
5.煮餃子，唱兒歌。煮餃子的時候，孩子表演元宵兒歌，洗手上廁所，晚飯前做好準備(注意:廚房也會給孩子準備餃子，端上來后，把班上煮的餃子倒進廚房煮的餃子里，分發(fā)給孩子)
6.猜燈謎活動
(1)班主任需要提前下來，到自己的班區(qū)等家長解答答案。
(2)孩子和父母一起猜謎題。猜完之后，老師那里報答謎題號檢查謎題(不要摘下謎題，只要記住謎題號)。
(3)猜一個問題，給孩子手背蓋章。
(4)收集5個印章到班主任處兌換一個獎品(老師做好標記，一個人只能兌換一個獎品)。
(5)兌換獎品后，可以自由活動或放學回家。
學校元宵節(jié)活動計劃3
活動背景：
為了讓學生體驗、感受和熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，然后尊重我們的民間習俗，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次元宵節(jié)活動，樹立民族文化的根源，讓學生體驗中華民族文化的魅力。
活動目的：
讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；
通過活動，讓學生了解我們中華民族的習俗，然后尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；
通過這次活動，讓學生親身體驗中華民族文化的魅力；
培養(yǎng)學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力；
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究意識、合作精神；
讓學生獲得情感體驗；
活動內容：
了解元宵節(jié)的起源和傳說，元宵節(jié)的習俗。
學生們自己做燈謎和元宵燈作品進行評價。
活動建議及流程安排：
學生自愿參加本次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解元宵節(jié)
學生：在學校智慧泉的幫助下，讓學生圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的'知識？你可以在網上收集信息，或者問問社區(qū)的祖父母。
教師:學�？梢宰寣W生在電腦房上網查找相關信息，并有計劃地組織大家整理分類查閱的信息。從而培養(yǎng)學生在網上收集、處理和整理信息的能力。
學校:提供電腦房:
第二階段:學生自己做燈謎，評價元宵燈作品
學生:每個學生做一個春聯(lián)或燈謎；以小組為單位制作元宵燈；猜燈謎活動；
教師：為感興趣的學生提供春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題指導講座。
學校：安排、展覽和評估學生的作品。
家長：家長應積極支持學生在活動中的探索活動。你可以在活動中指導學生上網和查閱信息。如果家長也對活動感興趣，他們也可以積極參與活動。
學校元宵節(jié)活動計劃4
一、目的和意義
1、鼓勵低年級學生自己動手，高年級學生組織活動，參與整個活動，體現(xiàn)“學生是學習活動的主體”的理念，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力。
2、引導少先隊員進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，認同傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，過好傳統(tǒng)節(jié)日，了解偉大祖國在傳統(tǒng)節(jié)日中的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化的魅力，繼承中國美德，增強愛國主義情感和社會責任感。
二、活動內容：
活動1：開學第一周安排任務，學生制作燈籠和燈籠謎語。周三或周五元宵節(jié)，班級組織自己的燈籠欣賞或猜燈籠謎語活動。同時，交流元宵節(jié)的起源，講述元宵節(jié)的故事，可以與“家長上課”活動相結合。各班活動照片發(fā)送至旅部XX處�；顒佣涸�(jié)中午，每個學生都吃餃子。其中，學校準備了不同內陷的'湯圓，吃的孩子在旅部當場用湯圓。XX處兌換獎品�；顒尤涸�(jié)晚上欣賞燈籠，拍“我和燈籠的照片”發(fā)給班主任。班主任可以把班里收集的照片打包發(fā)給大隊部XX處。
三、相關事項
1、班主任請動員和鼓勵學生自己開展活動。
2、大隊部及時做好活動宣傳報告工作。
3、鼓勵班級自行開展元宵節(jié)相關活動，并將相關活動的照片或文字發(fā)送到旅部。
學校元宵節(jié)活動計劃5
設計思想：
通過各種教學手段，幫助兒童初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的元宵節(jié)，喜歡參加豐富多彩的節(jié)日慶�；顒�，制作節(jié)日食品，參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日和人們對美好希望的渴望。
活動目標：
1.了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶祝活動
2.參加節(jié)日游戲，學習制作元宵節(jié)
3.學習新詞鬧，團圓
活動準備：
元宵節(jié)音像資料(VCD)，一盞燈，幾個燈謎，幾個橡皮泥
活動過程：
1.導入歌曲《賣湯圓》的主題
通過孩子們對美味湯圓的興趣，老師們扮演著賣湯圓的角色，開始生動有趣的活動。
提問：
1)這種美味食物的名字
2)這種食物在什么節(jié)日吃？
3)那天是元宵節(jié)？
總結:元宵節(jié)吃元宵節(jié)，正月十五是元宵節(jié)，也是一年中第一個滿月之夜。
2.通過觀看視頻資料，直觀了解元宵節(jié)的各種慶�；顒�
1)觀燈
為了表達對美好未來的愿望，人們用燈光裝飾節(jié)日的夜晚，用各種彩燈反映人間繁華的景象
燈有很多種，比如獅子、兔子、蓮花、魚燈等�，F(xiàn)在，它們使用各種技術手段，如制作電子、激光等。有時它們不得不燃放煙花來慶祝節(jié)日。
2)燈謎
對于能夠啟迪智慧、增加節(jié)日氣氛的燈謎活動來說，一開始是一些文人的.一種娛樂活動。卸下五顏六色的紙條供觀光者猜測，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3)元宵節(jié)象征著家庭像月亮一樣團聚，寄托著人們對未來生活的美好愿望。糯米做的，中間有各種餡料，好吃。
4)其他
現(xiàn)在人們的生活越來越好，節(jié)日活動也越來越豐富，比如玩龍燈、踩高蹺、劃旱船等。
三、分組討論：
你見過什么樣的燈籠？
2.你知道哪些燈謎？給你的同伴一個燈謎
吃什么餡的元宵節(jié)？會做元宵節(jié)嗎？
4.學習新詞:
鬧、團圓
5、猜燈謎：
老師給了幾個簡單的燈謎，讓孩子分析猜謎的方法
鼓勵孩子學習更多有趣的謎語，與同齡人分享
6.做元宵(泥工)
學習簡單的捏圓、包邊、滾圓等泥工技能，引導孩子在制作過程中想象自己做的元宵面和餡料是不一樣的(南瓜面 西瓜餡……)
7.小組討論:
a)在元宵節(jié)期間，你能為父母做些什么？
b)和爸爸媽媽一起過節(jié)，你想一起做什么？
c)你用什么話表達節(jié)日祝福？
8.與老師即興表演歌曲《賣湯圓》，請孩子與家人分享本次活動的學習內容。
活動延伸：
鼓勵孩子注意觀察元宵節(jié)人們的有意義活動，收集有趣生動的謎語，與家人一起參加慶�；顒樱涣鞲惺�，鼓勵孩子和家長一起做元宵節(jié)。
學校元宵節(jié)活動計劃6
一、活動目的
1.培養(yǎng)學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力；
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究意識和合作精神；
3.讓學生獲得情感體驗；
4.讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；
5.讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣，然后尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；
6.通過這次活動，學生可以親身體驗中華民族文化的魅力；
二、活動內容
1.了解元宵節(jié)的.起源和傳說，以及元宵節(jié)的習俗
2.學生自己制作燈謎和元宵燈作品進行評價。
三、活動建議和流程安排
第一階段：了解元宵節(jié)
學生：提前安排學生，使用寒假，在電腦的幫助下，讓學生圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的知識嗎？你可以在網上收集信息，或者問問社區(qū)的祖父母。
教師：以班級為單位，校長為感興趣的學生提供春節(jié)聯(lián)盟知識、燈謎知識和元宵節(jié)燈生產方法的專題指導講座，讓學生在電腦上查找相關信息，并有計劃地組織大家對所查閱的信息進行整理和分類。從而培養(yǎng)學生在互聯(lián)網上收集、處理和整理信息的能力。
第二階段：
1.學生設計手寫報紙，了解元宵節(jié)活動和元宵節(jié)知識。
2.元宵節(jié)前，學生們自己制作燈謎和元宵作品，以備開學后評估
學生:每個學生做春聯(lián)或燈謎；
開學后舉行猜燈謎活動；
以班為單位，班主任(在老師的幫助下)準備燈謎(也可以用學生準備的燈謎)，到總務處領取小獎品，讓學生猜謎題，猜對的給小獎品。
學校元宵節(jié)活動計劃7
一、活動意義：
20xx年宵節(jié)即將到來，為了弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，結合我校孝道節(jié)活動的主題，20年xx學生將通過元宵節(jié)猜謎活動營造快樂、寧靜、健康、向上的節(jié)日氛圍，滿足學生成長過程中的個性發(fā)展需求，豐富學生的精神生活。
二、活動目標：
1.通過活動，讓學生了解元宵節(jié)的起源、傳說和習俗，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.培養(yǎng)學生傳播民族文化的'責任感，讓學生做燈謎，猜燈謎。
3.通過這次活動，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)、解決和實踐問題的能力，養(yǎng)成探索學習的態(tài)度和習慣。
三、 活動時間：
20xx下午1:30-4:00
四、準備活動：
每個學生在寒假期間收集元宵節(jié)的相關信息，了解元宵節(jié)的起源、傳說和習俗，并準備燈謎。通過參加豐富多彩的燈謎活動，初步了解燈謎，并嘗試自己創(chuàng)建燈謎，或提取一些感興趣的燈謎。
開學時，2月23日，班主任帶著燈籠（最好是自制的）去上課。班主任用3天的晨會課與學生交流資料，指導學生自制燈謎，貼在燈籠上。
謎語要求字跡清晰，內容健康，與謎語相匹配；編寫相反的編號（例如：1101001，前四個是班級編號，后三個是謎語編號）；謎語形式可以相對統(tǒng)一，如：小燈籠、紅紙條等。班級有專人安排序列號、注冊謎語編號和獎品編號�；顒忧埃ｉL組織學生將帶有謎語的燈籠掛在繩子上。
五、活動流程：
1.每個班派一名家長和兩名學生核對答案，兩名學生頒發(fā)獎品（每個學生在學校開始時帶一個獎品給班主任和老師）；下半年，將有4名學生與上述4名學生交換。
2.猜謎的時候，同一樓層的每個班按照班級序號推磨一個班，開始猜謎。猜謎的人寫下謎號到班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘上一節(jié)課。
3.班主任和輔導員老師組織帶領學生一個接一個地猜謎，保持紀律；家長志愿者負責各班在行駛過程中的組織協(xié)調；每班一名家長負責交換點的服務指導；語文老師負責前期燈謎檢查。
4.活動結束后，學生寫體驗日記，表達參與活動的感受。
5.活動成果:每個班都有獎勵猜中學生；年級選拔最佳策劃班、最佳組織班、文明活動班、燈謎王(每班1名)、文明活動個人(每班1名)、最佳服務員(每班2名)、燈籠制作王(每班2名)；
6.活動完成后，各班結合班級文化布局，展示活動成果，年級發(fā)新聞，留下寶貴的成長足跡。
學校元宵節(jié)活動計劃8
一、活動目的：
豐富學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
二、活動時間：
2月12日～2月18日
三、活動內容：
1、向老師和朋友發(fā)賀卡，表達感激之情。
2、“新年快樂”記錄：寒假期間，拍攝自己的寒假生活照片，并用相關文字記錄自己的'寒假生活。
3、學習節(jié)日文化，收集節(jié)日材料，參與民間活動，深入了解春節(jié)和元宵節(jié)的文化內涵，通過編寫和創(chuàng)作“節(jié)日小報”，展示節(jié)日的收獲和感受。
4、辦一期關于春節(jié)、元宵節(jié)的手抄報。
5、寫主題征文。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，寫“我愛我們的節(jié)日”征文。每組至少交一篇。
學校元宵節(jié)活動計劃9
一、活動的意義：
20xx年元宵節(jié)即將到來，為了弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)，結合我校孝道節(jié)活動的主題，20年XX學生將通過“元宵節(jié)猜燈謎”活動營造快樂、寧靜、健康、向上的節(jié)日氛圍，滿足學生成長過程中的個性發(fā)展需求，豐富學生的精神生活。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解元宵節(jié)的起源，了解其傳說、習俗等，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
2、培養(yǎng)學生傳播民族文化的責任感，讓學生做燈謎、猜燈謎活動。
3、通過這次活動，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)、解決和實踐問題的能力，養(yǎng)成探索學習的態(tài)度和習慣。
三、活動時間：
20xx年2月23日下午1：30—4：00
四、準備活動：
每個學生在寒假期間收集元宵節(jié)的相關信息，了解元宵節(jié)的起源、傳說和習俗，并準備燈謎。通過參加豐富多彩的燈謎活動，初步了解燈謎，并嘗試自己創(chuàng)建燈謎，或提取一些感興趣的燈謎。
開學時，2月23日，班主任帶著燈籠（最好是自制的）去上課。班主任用3天的晨會課與學生交流資料，指導學生自制燈謎，貼在自己的燈籠上。
謎語要求字跡清晰，內容健康，與謎語相匹配；編寫相反的編號（例如：1101001，前四個是班級編號，后三個是謎語編號）；謎語形式可以相對統(tǒng)一，如：小燈籠、紅紙條等。班級有專人安排序列號、注冊謎語編號和獎品編號�；顒忧埃ｉL組織學生將帶有謎語的燈籠掛在繩子上。
五、活動流程：
1、每個班派一名家長和兩名學生核對答案，兩名學生頒發(fā)獎品（每個學生在學校開始時帶一個獎品給班主任和老師）；下半年，將選出4名學生與上述4名學生交換。
2、猜謎的時候，同一樓層的每個班按照班級序號推磨一個班，開始猜謎。猜謎的.人寫下謎號到班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘上一節(jié)課。
3、班主任和輔導員老師組織帶領學生一個接一個地猜謎，保持紀律；家長志愿者負責行駛過程中各班之間的組織協(xié)調；每班一名家長負責交換點的服務指導；語文老師負責前期燈謎檢查。
4、活動結束后，學生寫體驗日記，表達參與活動的感受。
5、活動成果：每個班都有自己的獎勵來猜中學生；年級選拔最佳策劃班、最佳組織班、文明活動班、燈謎王（每班1名）、文明活動個人（每班1名）、最佳服務員（每班2名）、燈籠制作王（每班2名）；
6、活動完成后，各班結合班級文化布局，展示活動成果，年級發(fā)新聞，留下寶貴的成長足跡。
學校元宵節(jié)活動計劃10
活動背景：
為了讓學生體驗、感受和熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，然后尊重我們的民間習俗，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次元宵節(jié)活動，樹立民族文化的根源，讓學生體驗中華民族文化的魅力。
活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；
讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；
通過這次活動，學生可以親身體驗中華民族文化的魅力；
培養(yǎng)學生在網上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力；
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究意識、合作精神；
讓學生獲得情感體驗；
活動內容：
了解元宵節(jié)的.起源和傳說，元宵節(jié)的習俗。
學生自己制作燈謎和元宵燈作品進行評價。
活動建議及流程安排：
學生自愿參加本次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學生：在學�！爸腔廴钡膸椭�，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的什么知識？你可以在網上收集信息，或者問問社區(qū)里的祖父母。
教師：學校可以讓學生在計算機室上網查找相關信息，并有計劃地組織大家整理和分類他們查閱的信息。從而培養(yǎng)學生在互聯(lián)網上收集、處理和整理信息的能力。
學校：提供電腦房：
第二階段：學生自己制作燈謎和元宵燈作品進行評價
學生方面：每個學生制作春聯(lián)或燈謎；以小組為單位制作元宵燈；猜燈謎活動；
教師：為感興趣的學生提供春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題指導講座。
學校：安排、展覽和評估學生的作品。
家長：家長應積極支持學生在活動中的探索活動。你可以在活動中指導學生上網和查閱信息。如果家長也對活動感興趣，他們也可以積極參與活動。
學校元宵節(jié)活動計劃11
一、活動目的
20xx年度元宵節(jié)即將到來。為了弘揚民族文化，讓學生了解豐富多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，組織學生開展各種小型元宵節(jié)活動，通過活動營造快樂、和平、健康、向上的節(jié)日氛圍。
二、活動時間
20xx年度年度年XX月XX日午會、班會時間
三、活動內容及具體安排
1、午會時間：根據(jù)德育室大隊提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節(jié)的由來、習俗和一些有趣的傳說。
2、班會活動內容安排：
一年級主題：參觀學校各地的活動場所。在班主任的帶領下，參觀學生和家長自制的`元宵節(jié)，觀看高年級學生的一些活動。
活動要求：
1、各班有序觀看活動
2、看完之后，我回到教室學習《鬧元宵》的童謠。正月十五，元宵節(jié)，慶祝鑼鼓，使勁敲，獅子大搖頭，旱船漂浮在街上。爺爺高興得抬起轎子，阿姨扭腰踩高蹺。我拍了拍奶奶的耳光，笑了笑，唱了豐收的謠言。
二年級主題：運動元宵節(jié)樂樂樂
活動要求：
1、活動地點：操場（雨天改為體操房）
2、負責人：
3、活動規(guī)則：兩個人同時抱著一個籃球，盡快傳給對方兩個同學的懷抱。中間不能掉球，合作協(xié)調前進，看哪個班最快。（每個班20名學生，十男十女）
4、活動準備：四個籃球、理論口號（傳播、快樂、元宵節(jié)快樂！）（負責教師準備）領導教師：各班主任（注：如有時間，各班在線搜索“元宵節(jié)”詩歌，各班學習相關詩歌）
四、五年級主題：猜猜元宵燈謎
活動要求：
1、每個班推薦兩名學生工作人員，并在統(tǒng)一規(guī)定的紙上寫下每個班準備的燈謎（不要寫答案，但你應該知道答案）。每個班準備一張桌子和大約10個小獎品。
2、各班通過猜謎活動后，派出5名高手參加學校元宵燈謎猜謎活動
其他學生在課堂上學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備：班會開始前，每個班的兩名學生和工作人員在底層放了一張桌子，準備猜謎語，拿自己班上的獎品，準備歡迎其他學生猜謎語。
活動人員安排：
活動地點：教學樓前自制元宵節(jié)的評價活動
主題：巧手做燈妙妙妙妙妙：
活動要求：各班將制作的元宵燈放在規(guī)定的地方進行展覽評估
學校元宵節(jié)活動計劃12
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。元宵節(jié)在民間正月十五有著悠久的歷史。它伴隨著人們迎來春天。它是最徹底、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日，體現(xiàn)了節(jié)日習俗。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，兒童不僅可以基本了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習俗，還可以通過自己的參與和表現(xiàn)進一步獲得節(jié)日氣氛的體驗。
一、活動目標
1、了解農歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的起源和習俗（賞燈、吃元宵等）；
2、嘗試以不同的形式表達自己的理解和感受，如語言和藝術；
3、感受孩子和老師一起做元宵、吃元宵的'快樂
二、活動準備：
1、師生共同安排活動室，懸掛孩子和家長共同準備的紅色物品；
2、面粉、盤子、小碗、小勺子等。
3、在網上收集燈籠和元宵節(jié)的視頻。
三、具體活動流程
1、各班欣賞各種元宵節(jié)視頻，了解元宵節(jié)的起源和習俗（賞燈、吃元宵等）。
2、欣賞燈籠，初步感受其不同的形狀、顏色和圖案。
3、試著用更完整的語言介紹燈籠的名稱和特點，體驗說話和玩耍的快樂。
4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵節(jié)的習俗。
5、通過烹飪、烹飪和品嘗元宵節(jié)，享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵節(jié)的味道和品嘗元宵節(jié)時的心情。
學校元宵節(jié)活動計劃13
一、指導思想
以學校民族文化為主題，展示我校民族文化教育風格，繼承和弘揚民族文化，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生熱愛水豐分校、建設水豐分校的積極性，營造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。
二、活動內容
活動的基本思路。
動員：召開課堂會議，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何做好這項活動。總結活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。（例如，哪些學生專注于收集與豬相關的單詞，哪些學生專注于收集節(jié)日的單詞，或與元宵節(jié)相關的知識。）指導學生在四五天內收集數(shù)據(jù)，制作燈謎和燈籠。
教師：重點指導學生在準備過程中準備活動，鍛煉自己的能力。為了實現(xiàn)活動中的知識和能力目標，教師一方面要做好指導，另一方面也要參與活動，可以設計和制作一些燈謎。
家長：充分調動家長的好幫手。邀請幾位有組織能力的家長協(xié)助管理，以便更有序地做好活動，讓家長體驗新課程的理念。
活動分為以下三個部分：
(一)迎春文化廟會
1.活動要求:每個學生至少帶一盞燈籠，查閱資料(最好有自制的)，或者在紙條上寫幾個自制的.燈謎。自帶獎勵給猜燈謎的同學。可以向家長求助(比如寫燈謎)，但不能完全替代。
2.在網上查詢元宵節(jié)的由來和傳說、習俗和詩歌，并制作小報進行評估。
3.組織學生在社區(qū)巡游燈籠。
4.學做元宵節(jié)，請長輩品嘗元宵節(jié)的敬老活動。
5.體育比賽:踩高蹺:
6.元宵賽詩會。
(二)歡迎元宵節(jié) 感動春天大隊集會
活動時間： 正月初一元宵節(jié)前后。
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