【薦】教師訪談報(bào)告

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的教師訪談報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師訪談報(bào)告1

　　在職場(chǎng)中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任，教育著來(lái)自各個(gè)年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對(duì)教師這一職業(yè)的探究中，我邀請(qǐng)了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

　　趙老師在北京市的一所中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師已經(jīng)有20年了。她說(shuō)自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂(lè)與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因?yàn)樗�相信教育可以改變�(nèi)说拿�運(yùn)。

　　趙老師經(jīng)過(guò)了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動(dòng)有趣，特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性和思想，鼓勵(lì)學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢(mèng)想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀�！�

　　在此次采訪中，我還向趙老師詢問(wèn)了一些問(wèn)題，以便更深入地了解她的工作。

　　問(wèn)：什么是您在教育過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)？

　　答：我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性、興趣和背景。這需要我通過(guò)大量的交流和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

　　問(wèn)：您最滿意的教育成果是什么？

　　答：教育成果是一個(gè)慢慢蓄積的過(guò)程。最讓我感到滿意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨(dú)立、自信、有思想的.人，他們說(shuō)的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)都是我的驕傲。

　　問(wèn)：您對(duì)學(xué)生的期望是什么？

　　答：我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識(shí)技能，還能夠成為思想獨(dú)立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價(jià)值觀和道德觀，在做出每一個(gè)決策的時(shí)候能夠思考并能夠獨(dú)立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會(huì)的一份子，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　趙老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，讓她在學(xué)生中有著非常高的人氣。她堅(jiān)信教育的重要性，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為獨(dú)立、有思想有作為的人。

　　在采訪中，趙老師的經(jīng)驗(yàn)和教誨讓我深思不已。作為一個(gè)學(xué)生，我相信她所傳達(dá)的理念和指導(dǎo)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

教師訪談報(bào)告2

　　一、調(diào)查背景

　　良好的家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要保證，我們于20xx年3月份對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問(wèn)，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報(bào)、發(fā)問(wèn)卷、召開座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫，先后三次召開座談會(huì)。

　　二、調(diào)查目的

　　三、調(diào)查步驟

　　這次調(diào)查，主要使用問(wèn)卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對(duì)學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對(duì)家長(zhǎng)專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得爸爸媽媽說(shuō)的話都是對(duì)的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過(guò)回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來(lái)分析，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告》。

　　四、調(diào)查對(duì)象

　　1、家長(zhǎng)的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個(gè)體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

　　2、家長(zhǎng)文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

　　3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

　　4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

　　5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng)，平進(jìn)看書看報(bào)的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時(shí)購(gòu)買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　由本次調(diào)查的情況來(lái)看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是溺愛在本次調(diào)查中，家長(zhǎng)溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對(duì)孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、開放政策的落實(shí)，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增，從情感上他們?cè)敢鉃楹⒆臃瞰I(xiàn)一切�，F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾承受過(guò)物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來(lái)的孩子，在課堂上無(wú)法理解簡(jiǎn)樸和珍惜的含義，無(wú)法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來(lái)走入社會(huì)，他們的心理承受能力和面對(duì)困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷。

　　（一）訪談介紹

　　訪談時(shí)間：20xx年11月9日

　　訪談地點(diǎn)：曲江附近星巴克

　　被訪談人：張超

　　被訪談人職業(yè)：西安電視臺(tái)資深記者。

　　（二）訪談資料記錄

　　1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對(duì)你的生活有什么影響？

　　2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動(dòng)過(guò)工作嗎？

　　答：我是經(jīng)過(guò)應(yīng)聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來(lái)一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動(dòng)工作。

　　3你的工作和你所學(xué)的專業(yè)是否一致？

　　答：我的工作和專業(yè)是一致的`，是專業(yè)對(duì)口了。

　　4在工作中你是如何應(yīng)對(duì)挫折的？

　　答：在工作中任何人都是會(huì)遇到挫折的。良好的心態(tài)和對(duì)這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力！

　　5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認(rèn)為野心和平常心哪個(gè)更能引領(lǐng)成功？

　　答：我認(rèn)為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說(shuō):“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！

　　6未來(lái)在工作方面你有什么計(jì)劃嗎？

　　答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報(bào)道工作，接下的時(shí)間里我會(huì)努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！

　　7你認(rèn)為性格對(duì)工作有影響嗎

　　答：性格對(duì)工作會(huì)有影響，能夠是進(jìn)取的，也能夠是消極。一個(gè)人的性格會(huì)決定人的一生，好的性格會(huì)讓你平步青云，壞的性格就會(huì)毀掉你的事業(yè)。

　　8你如何看待機(jī)遇？

　　答：對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇，猶如影子一樣，永遠(yuǎn)都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了很容易抓住；反之，它永遠(yuǎn)跟著你，你卻永遠(yuǎn)摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)，對(duì)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)也不一樣。

　　9談?wù)勀愕纳�活態(tài)度吧。

　　答：我的生活態(tài)度很簡(jiǎn)單，心態(tài)積極向上、生活快歡樂(lè)樂(lè)、工作認(rèn)認(rèn)真真。

　　10對(duì)于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎？

答：對(duì)于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話：先學(xué)會(huì)做好人，再學(xué)做好事！踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。心要靜下來(lái)，這無(wú)論是對(duì)于你們的此刻的學(xué)習(xí)，還是即將面臨的工作都十分重要。

　�。ㄈ�）訪談心得與反思

　　職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中職業(yè)變遷的一個(gè)過(guò)程，我們每個(gè)人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個(gè)暢通無(wú)阻的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無(wú)知，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是多么淺顯。經(jīng)過(guò)這次的職業(yè)生涯訪談，我進(jìn)一步的了解了社會(huì)的需求、職業(yè)的需求以及一些對(duì)生活的認(rèn)知.

　　所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專業(yè)知識(shí)），讓它扎扎實(shí)實(shí)的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。

　　第二，在計(jì)劃方面；要有一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應(yīng)當(dāng)做什么；然后心中有一個(gè)目標(biāo)和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。

　　第三，在實(shí)踐方面；對(duì)于二十出頭的我來(lái)說(shuō)，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡(jiǎn)單也不能不去做；多實(shí)踐多動(dòng)手，實(shí)踐能夠?qū)⒁庾R(shí)的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過(guò)自我的親身體驗(yàn)變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的。

　　第四，在機(jī)遇方面；要進(jìn)取爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把握好身邊的機(jī)遇；其實(shí)就是爭(zhēng)取自我的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，強(qiáng)烈的提高欲望必然是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準(zhǔn)備心中有數(shù)，機(jī)遇必須會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。

　　第五，在人際交往方面；父母長(zhǎng)輩是一方面，朋友同事是一方面；對(duì)于父母長(zhǎng)輩應(yīng)多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來(lái)維系。

　　不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會(huì)中。雖然這次訪談對(duì)象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個(gè)完全不一樣的領(lǐng)域，可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對(duì)待的工作，學(xué)習(xí)和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，還要多參加校外活動(dòng)增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會(huì)使我們的工作和學(xué)習(xí)以及個(gè)人的心境都處于上峰。做好每一個(gè)方面，用積極向上的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活成功就離我們不會(huì)遠(yuǎn)。

教師訪談報(bào)告3

　　為探尋一名優(yōu)秀教師的故事與經(jīng)驗(yàn)，本人采訪了一位從事小學(xué)教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經(jīng)成為了學(xué)校里備受尊敬的教育工作者。

　　我問(wèn)起了他，什么原因使他選擇從事教育行業(yè)。他回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，教育就是我的職業(yè)選擇。我從小學(xué)就表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會(huì)失去一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠幫助孩子們變得更好�！�

　　接著我問(wèn)他教育中最讓他感到驕傲的時(shí)刻是什么。他回答說(shuō)：“我從未忘記我職業(yè)生涯中最令我感到驕傲的時(shí)刻。那是在我們學(xué)校舉辦的足球比賽中，我看到我的學(xué)生充滿自信和熱情，盡管我們沒有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風(fēng)景讓我非常感動(dòng)�！�

　　在談到教育體制不斷變化的時(shí)候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關(guān)鍵的東西，如良好的態(tài)度、學(xué)術(shù)能力和相互支持。這樣的話，我們可以繼續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，而不失去價(jià)值觀�！�

　　我問(wèn)他如何才能讓學(xué)生們更好地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。他告訴我：“要讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，必須創(chuàng)造一個(gè)便于他們理解、處理、記憶新知識(shí)點(diǎn)的環(huán)境。這就需要我們運(yùn)用多種方法和技巧，如活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課、討論組和辯論會(huì)等。創(chuàng)造這樣的環(huán)境可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常大的幫助�！�

　　最后，我問(wèn)他對(duì)新教師有什么建議。他回答說(shuō)：“教育事業(yè)需要更多貢獻(xiàn)者，我們需要年輕的新教師來(lái)加入我們的隊(duì)伍。我的'建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態(tài)度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，并不斷創(chuàng)造一些新的方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應(yīng)該做的事情�！�

　　通過(guò)這次訪談，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性和教育工作者的價(jià)值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個(gè)優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)：有責(zé)任感，渴望學(xué)習(xí)并努力地保持進(jìn)步。我為有這樣一位優(yōu)秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業(yè)而自豪。

教師訪談報(bào)告4

　　一、訪談背景

　　本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來(lái)理解這個(gè)職業(yè)。

　　二、訪談對(duì)象

　　我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗(yàn)的王老師作為訪談對(duì)象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，他的見解對(duì)我們有著重要的參考價(jià)值。

　　三、訪談內(nèi)容及解析

　　1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問(wèn)等。此外，他還需要定期參加教師會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通。

　　2. 職業(yè)挑戰(zhàn)：王老師認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)诜敝氐?學(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂(lè)趣。同時(shí)，他還需要面對(duì)來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。

　　3. 應(yīng)對(duì)策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，并鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。對(duì)于壓力，他認(rèn)為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

　　四、訪談總結(jié)

　　通過(guò)這次訪談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要熱愛教育事業(yè)的熱情和耐心。

　　五、建議

　　我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有強(qiáng)烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。

教師訪談報(bào)告5

　　在教育教學(xué)中，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，研究課程標(biāo)準(zhǔn)深入理解教材內(nèi)容和知識(shí)體系，開發(fā)

　　課堂、課程資源，構(gòu)建和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的能力有較大的提高。所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)在每學(xué)期的綜合評(píng)價(jià)中均居全校前列。

　　帶班教課，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的`教學(xué)內(nèi)容采取不

　　同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的積極性；以激發(fā)鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心，強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對(duì)性，保證整體效果，具體在

　　（1） 備課中做到認(rèn)真?zhèn)浣滩牡耐瑫r(shí)充分的備學(xué)生，保證不同程度的學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)效果；

　　（2）講課中做到表達(dá)準(zhǔn)確，把握學(xué)生的聽課效果，講練結(jié)合；

　�。�3）對(duì)待學(xué)生作業(yè)一直堅(jiān)持全批全改；

　�。�4）輔導(dǎo)與講評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)解決問(wèn)題，尤其對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練，不讓一人掉隊(duì)；

　　（ 5） 對(duì)待每次單元考試都做到認(rèn)真批閱，嚴(yán)格要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)。

　　本人參加教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。

　　探索新形勢(shì)解決新問(wèn)題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面

　�。�1） 本人積極參加各種形

　　式的理論培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料如“小學(xué)語(yǔ)文參考”等接受再教育；

　�。�2）在平時(shí)教研活動(dòng)中理論結(jié)合實(shí)際，針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題在教學(xué)方法上靈活多樣，如果用多媒體技術(shù)教學(xué)，能集聲、光、動(dòng)畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為有趣，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果，不僅生動(dòng)形象，還能引導(dǎo)思維，啟示難點(diǎn)，開發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望和積極性，

　　參加教研活動(dòng)和觀摩教研成果，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的實(shí)踐活動(dòng)中能起到幫助。

　　在以后的教育教學(xué)中，我將進(jìn)一步提升自身專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，做到更好。

教師訪談報(bào)告6

　　在這次通過(guò)對(duì)四位教師進(jìn)行訪談，我確實(shí)是獲益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的了解，也從中學(xué)習(xí)到四位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在這幾次訪談中，我不僅是詢問(wèn)了老師們大學(xué)時(shí)期為成為一個(gè)合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進(jìn)入工作后對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，遇到過(guò)的挑戰(zhàn)，收獲的成功，與學(xué)生的相互關(guān)系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡(jiǎn)潔或詳盡。通過(guò)比較總結(jié)這四次的訪談經(jīng)歷和整理的訪談?dòng)涗洠�我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業(yè)素養(yǎng)。其一為責(zé)任心，使命感。這不僅是體現(xiàn)在對(duì)待教學(xué)上的認(rèn)真勤懇;也體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生上，能做到因材施教，對(duì)學(xué)生充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的各方面，而不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。其二為以身作則，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣，就像張老師所說(shuō)的要有時(shí)間觀念，要守時(shí)一樣。老師不僅是傳授知識(shí)，也是學(xué)生眼中的行為做事的一個(gè)榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學(xué)生一個(gè)正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的溝通能力有助于老師與學(xué)生建立起和諧友好的關(guān)系，也有助于老師了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對(duì)問(wèn)題的回答也體現(xiàn)了他們良好的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。

　　以上這三點(diǎn)是我總結(jié)出來(lái)的做為一個(gè)老師的基本素養(yǎng)，老師的共同之處。

　　但是要成為一位優(yōu)秀教師，可不只是要有這些品質(zhì)。在這次對(duì)田老師的訪談中，我看到了作為一個(gè)優(yōu)秀教師所要具備的其他品質(zhì)。在教育信念上，優(yōu)秀教師對(duì)教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對(duì)于其他老師有的倦怠期，優(yōu)秀教師則是能夠憑借自己對(duì)教學(xué)的忠誠(chéng)熱愛反而在教學(xué)中收獲內(nèi)心的平靜。在知識(shí)和能力方面，結(jié)合我在課堂上的感受，優(yōu)秀教師自身有著精深且厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在課堂上有方向地系統(tǒng)化地講解知識(shí)并且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語(yǔ)教學(xué)，這也幫助了學(xué)生形成英語(yǔ)思維。優(yōu)秀教師的教學(xué)方式總是獨(dú)具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設(shè)置適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，很好地解決學(xué)生在課堂上疑惑不明白的問(wèn)題。

　　在意志和情感方面，優(yōu)秀教師不但有著積極良好的心態(tài)同時(shí)也充滿自信，不畏懼挑戰(zhàn)和困難，有著優(yōu)秀的抗壓能力和適應(yīng)能力。優(yōu)秀教師熱愛著教育事業(yè)，熱愛生活，也熱愛教育的主體―學(xué)生們。優(yōu)秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學(xué)生交流;對(duì)學(xué)生能夠一視同仁，多關(guān)注班上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)上也會(huì)照顧到這些學(xué)生。優(yōu)秀教師多受到學(xué)生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優(yōu)秀教師不是希望教出的學(xué)生是考試的'機(jī)器，不是要學(xué)生各個(gè)成績(jī)拔尖，而是希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主思考不是靠死記硬背記住知識(shí)，而是通過(guò)理解學(xué)會(huì)的。還有，優(yōu)秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學(xué)方式的改善與進(jìn)步和教學(xué)成果的成功與突破，那一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)就是優(yōu)秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優(yōu)秀教師也會(huì)通過(guò)自學(xué)的方式再拓展自己的視野，不斷充實(shí)自己。

　　以上是我對(duì)這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識(shí)和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會(huì)有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師其實(shí)是任重道遠(yuǎn)。成為一個(gè)優(yōu)秀教師不是一時(shí)而就，這是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是需要付出許多努力的。本身教師這個(gè)工作不是那么容易，反而是個(gè)十分辛苦的工作。就像訪談時(shí)老師提到過(guò)的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)普通的一節(jié)課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準(zhǔn)備的成果。

　　為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識(shí)并學(xué)到更多知識(shí)，老師是費(fèi)盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學(xué)生們答疑解難，試卷的準(zhǔn)備，試卷的評(píng)析，為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時(shí)間都在為學(xué)生們辛苦付出著。現(xiàn)在在回過(guò)頭去想以前的上課時(shí)光，不免慚愧，我沒有一直好好對(duì)待老師們的勞動(dòng)成果。雖然辛苦，但是對(duì)于優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)也同樣是件快樂(lè)的事情。我認(rèn)為這是經(jīng)過(guò)很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗(yàn)的積累所獲得心理上的豁達(dá)開朗。我認(rèn)為在優(yōu)秀教師心目中，教學(xué)除了教會(huì)學(xué)生，還要教好學(xué)生，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師;通過(guò)教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重，收獲家長(zhǎng)的認(rèn)可，創(chuàng)造價(jià)值。這讓我更加堅(jiān)定了要成為一名為學(xué)生奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長(zhǎng)，因?yàn)閺倪@四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　為了成為優(yōu)秀的教師，我還有一段很長(zhǎng)的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個(gè)合格的老師。作為師范生，我應(yīng)當(dāng)要好好把握住剩下來(lái)的三年的寶貴時(shí)間，為讓自己在將來(lái)成為一個(gè)稱職的教師而做好充分的準(zhǔn)備。

　　第一，我要好好學(xué)習(xí)并夯實(shí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，由其把語(yǔ)法這一塊好好的啃下來(lái)，為將來(lái)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ);除此之外還要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，這有助于我理解學(xué)生的心理想法，跟學(xué)生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。

　　第二、充分利用學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學(xué)習(xí)并掌握師范技能，與此同時(shí)鍛煉培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強(qiáng)自己的信心。

　　第三、利用好學(xué)校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問(wèn)題的角度，使自己的思維更開闊。

　　第四、多多把握機(jī)會(huì)鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動(dòng)。我相信做好這幾點(diǎn)可以幫助我成為一個(gè)合格的老師。但是要做一個(gè)學(xué)生心目中優(yōu)秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語(yǔ)法，而是還要告訴學(xué)生們英語(yǔ)的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;我希望我的學(xué)生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學(xué)生能夠向朋友一般對(duì)待我，會(huì)想到要找我傾訴……這些東西的實(shí)現(xiàn)是需要我去探索的，是需要經(jīng)驗(yàn)的積累的，我想也許只有當(dāng)我當(dāng)上教師時(shí)才能做好。大學(xué)四年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了心中的夢(mèng)想，我要把握好機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時(shí)也會(huì)是學(xué)生心中的優(yōu)秀教師。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進(jìn)的地方還有很多。教師這個(gè)職業(yè)承載著培育社會(huì)接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來(lái)也都是值得的。我會(huì)從現(xiàn)在開始不斷努力，為了能夠滿足學(xué)生們的求知渴望，向?qū)W生們傳遞正能量，我會(huì)不斷爭(zhēng)取站在“三尺講臺(tái)”上能將我所學(xué)的東西傳承下去，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。

教師訪談報(bào)告7

　　一位是新疆伊力特酒業(yè)有限公司人力資源部門xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計(jì)公司人力行政部門xxx主管。

　　為了使自己能夠更加清晰真實(shí)的認(rèn)識(shí)職業(yè)概念、職業(yè)要求、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)情況，也為了更加科學(xué)可信的撰寫該報(bào)告，做好職業(yè)規(guī)劃，我聯(lián)系并訪問(wèn)了兩位職業(yè)相關(guān)從事者，之后整理撰寫了該訪談報(bào)告。

　　第一部分：訪談

　　1、人物的選取及簡(jiǎn)介

　　本著盡可能的選擇從事目標(biāo)職業(yè)的專業(yè)人士，以及多方位、多角度的了解職業(yè)相關(guān)情況的原則，最終選擇了兩位相關(guān)人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計(jì)公司人力行政部門xxx主管。該二位專業(yè)人士都已在相關(guān)領(lǐng)域工作了多年，積累了豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。經(jīng)過(guò)不懈溝通和交流，我很榮幸的預(yù)約到二位，并進(jìn)行了詳細(xì)的訪談。了解了他們的工作環(huán)境，也更好的認(rèn)識(shí)到其公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、使命目標(biāo)等。

　　2、訪談回顧和總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)和兩位人力資源管理從事者的訪問(wèn)請(qǐng)教，我自己在對(duì)自身認(rèn)識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)概念、職場(chǎng)發(fā)展、目標(biāo)選取等方面有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧和還原，并對(duì)訪談內(nèi)容總結(jié)和整理，不對(duì)內(nèi)容做詳細(xì)列出。

　　問(wèn)：想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題，如果有符合貴公司所有條件的應(yīng)屆畢業(yè)生，但是沒有工作經(jīng)驗(yàn)，貴公司錄用他的幾率有多大呢？

　　答：在行業(yè)內(nèi)，越是知名的企業(yè)，他們的要求就會(huì)更高，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求更高。但是，如果是各方面素質(zhì)都很好的應(yīng)屆畢業(yè)生，我們也會(huì)把他招納進(jìn)來(lái)，好好培養(yǎng)的。比如說(shuō)，我們?cè)谥斜贝髮W(xué)就開設(shè)了針對(duì)畢業(yè)生的專場(chǎng)招聘會(huì)，選到了合適的人。

　　問(wèn)：嗯，看來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)是很重要的，那么還想請(qǐng)教您，目前行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？

　　答：其實(shí)像在咱們?nèi)肆�資源管理這一行業(yè)來(lái)講，人才是短缺的，各個(gè)公司都需要高素質(zhì)的管理人才，但是社會(huì)需求和供應(yīng)是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們?nèi)肆�資源部的不一定當(dāng)時(shí)就是學(xué)習(xí)人力資源管理的，但是，未來(lái)企業(yè)所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。對(duì)于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)很大的提高。

　　問(wèn)：嗯，看來(lái)在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)是極其重要的。那么您認(rèn)為在開始從事這份工作時(shí)，應(yīng)該更重視什么的培養(yǎng)呢？

　　答：我覺得最重要的就是和前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鋈耸鹿ぷ�，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學(xué)和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足之處，跟著前輩學(xué)呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學(xué)到很多你在書本上學(xué)不到的，因?yàn)槌Ｕf(shuō)，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是最完美的。

　　問(wèn)：嗯，職業(yè)決定了我們經(jīng)常在企業(yè)中扮演著重要的角色，那么行業(yè)沒，初級(jí)職位和較高級(jí)職位的薪水一般是什么水平呢？

　　答：薪資呢，根據(jù)不同規(guī)模的企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在省內(nèi)，發(fā)展較好的企業(yè)，處級(jí)職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業(yè)，初級(jí)職位的薪資在3000左右職位高的可以達(dá)到5000以上，另外，正規(guī)的企業(yè)都有較好的福利待遇。

　　問(wèn)：您認(rèn)為在大學(xué)期間更應(yīng)該培養(yǎng)一些什么能力更有利于在步入職場(chǎng)后更容易盡快進(jìn)入角色？

　　答：大學(xué)期間，要很好地掌握專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，特別注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，可以通過(guò)各種社團(tuán)、組織來(lái)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有就是實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣便可以很快地適應(yīng)工作環(huán)境，扮演好角色。

　　第二部分：總結(jié)與提高

　　1、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析

　　人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來(lái)定義，就是對(duì)人力資源進(jìn)行有效開發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計(jì)，人力資源的維護(hù)與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對(duì)人員的智力開發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說(shuō)法，人力資源管理就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

　　人力資源經(jīng)理的職責(zé)是什么呢？經(jīng)過(guò)一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經(jīng)理的職責(zé)總結(jié)為以下幾方面：

　�。�1）參與制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執(zhí)行、監(jiān)督公司人事管理制度；

　�。�2）協(xié)助人力資源總監(jiān)做好相應(yīng)的職位說(shuō)明書，并根據(jù)公司職位調(diào)整需要進(jìn)行相應(yīng)的變更，保證職位說(shuō)明書與實(shí)際相符；

　�。�3）根據(jù)部門人員需求情況，提出內(nèi)部人員調(diào)配方案（包括人員內(nèi)部調(diào)入和調(diào)出），經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，促進(jìn)人員的優(yōu)化配置；與員工進(jìn)行積極溝通；

　�。�4）制定招聘計(jì)劃、招聘程序，進(jìn)行初步的面試與篩選，做好各部門間的協(xié)調(diào)工作等；根據(jù)公司對(duì)績(jī)效管理的要求，制定評(píng)價(jià)政策，組織實(shí)施績(jī)效管理，并對(duì)各部門績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督控制，及時(shí)解決其中出現(xiàn)的問(wèn)題，使績(jī)效評(píng)價(jià)體系能夠落到實(shí)處，并不斷完善績(jī)效管理體系；

　�。�5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評(píng)審和晉升評(píng)審，制定公司福利政策，辦理社會(huì)保障福利；

　�。�6）組織員工崗前培訓(xùn)、協(xié)助辦理培訓(xùn)進(jìn)修手續(xù)；配合人力資源總監(jiān)做好職系人員發(fā)展體系的建立，做好人員發(fā)展日常管理工作；

　　（7）完成人力資源總監(jiān)交辦的其他工作。

　　可以看出，人事工作的范圍廣、事務(wù)龐雜，需要的職業(yè)技能是較高的，那么對(duì)于一個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，不僅僅是了解職業(yè)是什么、干什么，更應(yīng)該看到一個(gè)職業(yè)的`發(fā)展和變化，從這方面講，我對(duì)職業(yè)的新認(rèn)識(shí)還包括認(rèn)識(shí)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、職位的變化以及新要求。

　　2、自身的認(rèn)識(shí)變化

　　經(jīng)過(guò)訪談以及自己的分析總結(jié)，我對(duì)于人力資源經(jīng)理這一職位有了更深層次的認(rèn)識(shí)，與職場(chǎng)人的交流中，我意識(shí)到了該職位要求的專業(yè)知識(shí)、能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很高的，尤其是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累方面，給了我很多指導(dǎo)。對(duì)于我，一個(gè)大二的學(xué)生而言，這無(wú)疑是對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)有針對(duì)性、有方向性的引導(dǎo)。

　　然而，不可忽視的是，世界瞬息萬(wàn)變，要想求發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代潮流是關(guān)鍵。對(duì)于行業(yè)、職員的要求也時(shí)刻在變化，那么，對(duì)于我來(lái)講，只有跟隨著時(shí)代脈搏的跳動(dòng)而跳動(dòng)，把握行業(yè)需求而調(diào)整，才是明智的態(tài)度。

　　3、對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助

　　“職業(yè)生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對(duì)于本次職業(yè)生涯人物訪談的體會(huì)，也是我對(duì)本次比賽的目的的一個(gè)更深刻的理解。

　　訪談給予我的幫助是方向的引導(dǎo)以及對(duì)我今后大學(xué)和研究生時(shí)期要掌握和具備的能力的前瞻性指導(dǎo)。我不僅明白了專業(yè)知識(shí)的重要性，更理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要意義，俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個(gè)道理。

　　對(duì)于今后的學(xué)習(xí)，首先，我將在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用一切可以利用的時(shí)間，參與社會(huì)實(shí)踐，珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡快培養(yǎng)自己進(jìn)入職場(chǎng)的各種素質(zhì)和能力。

　　其次，對(duì)于目前要求的人力資源管理方法上的創(chuàng)新，要求從業(yè)者要有學(xué)者的知識(shí)、敏銳的嗅覺、要有藝術(shù)家的心和做好“客戶向?qū)А�，我將在大學(xué)期間鍛煉這些能力，培養(yǎng)這樣的意識(shí)。

　　最后，還要注意的是，順應(yīng)人力資源管理發(fā)展的趨勢(shì)，即對(duì)人力資源管理進(jìn)行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級(jí)、績(jī)效考核等）進(jìn)行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的x些職能進(jìn)行分化，使之進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作；那么除去回歸了的和社會(huì)化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強(qiáng)化。這些發(fā)展趨勢(shì)的變化，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，必須時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展變化，不單單只是專注于舊有的知識(shí)和儲(chǔ)備，更要把握時(shí)代脈搏，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。

　　這次職業(yè)生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到自己規(guī)劃的路充滿各種風(fēng)浪，每一陣風(fēng)，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學(xué)生，未來(lái)掌握在自己手中，我想借助一位名人說(shuō)過(guò)的話：“我愿以我走過(guò)全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩�！蔽覀円�有理想為航標(biāo)、堅(jiān)韌為風(fēng)帆、判斷為舵手，君志所向，定當(dāng)一往無(wú)前！

教師訪談報(bào)告8

　　姓名：

　　學(xué)院：

　　班級(jí)：

　　被訪談人：丁茸從事的職業(yè)：初中語(yǔ)文老師訪談時(shí)間：20xx年12月4日訪談方式：面談

　　被訪談?wù)吆?jiǎn)介：

　　丁茸老師是我（郝彬）初中的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教書，到現(xiàn)在也有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教育事業(yè)非常的熱愛，對(duì)平時(shí)的工作也很有心得。

　　一、家庭環(huán)境分析

　　父母由于相對(duì)于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

　　一個(gè)安穩(wěn)、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來(lái)，公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì)地位，更為輕松。在父母看來(lái)，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。

　　二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀

　　1、社會(huì)環(huán)境分析

　　當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這

　　一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能休養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以，唯有加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)上占有一席之地。

　　2、職業(yè)環(huán)境分析

　　教育事業(yè)在國(guó)家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上有著良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

　�。�1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)工作技能

　　要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢(shì)條件。

　　答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是

　　一般的工人，我從小的夢(mèng)想也就是能當(dāng)一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候?qū)W�；�本上也就不安排應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題了，當(dāng)時(shí)的我是畢業(yè)后自己來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘找工作的。當(dāng)時(shí)也可以說(shuō)是非常的幸運(yùn)，很順利的就在這里工作了。你當(dāng)時(shí)就是我的第一批學(xué)生。

　　◆問(wèn)：為什麼當(dāng)時(shí)您沒有選擇考研深造呢？

　　答：呵呵，當(dāng)時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開明，認(rèn)

　　為不斷的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當(dāng)時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負(fù)擔(dān)。

　　◆問(wèn)：您對(duì)現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？

　　答：很滿意啊，因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是能當(dāng)老師啊。呵呵……當(dāng)站

　　在講臺(tái)上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對(duì)生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂(lè)觀。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢(mèng)想。

　　◆問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺得教師這個(gè)職業(yè)沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名

　　初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀(jì)最大的問(wèn)題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對(duì)他們的引導(dǎo)。注意，我說(shuō)自制力的`時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語(yǔ)，而不是“差”。所以我一向都認(rèn)為沒有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過(guò)是脾氣比較倔，缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

　　◆問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么？

　　答：我覺得當(dāng)一個(gè)老師專業(yè)知識(shí)是必備的，但更重要的是要有和學(xué)

　　生良好溝通的能力，多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來(lái)的越嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對(duì)話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。

　　◆問(wèn)：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己

　　的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無(wú)隔閡的交流，在互相交流的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。作為老師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。

　　◆問(wèn)：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)

　　該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？

　　答：現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教

　　育，上大學(xué)的門檻是越來(lái)越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師，按照現(xiàn)在的情況來(lái)看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些，但也不會(huì)太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來(lái)看，對(duì)學(xué)歷的要求是越來(lái)越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來(lái)越多的研究生也來(lái)學(xué)校應(yīng)聘。

　　◆問(wèn)：您個(gè)人的主要成就是什么？您認(rèn)為最成功的地方在哪里？

教師訪談報(bào)告9

　　一．目標(biāo)職業(yè)生涯人物

　　李會(huì)，德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師

　　二．目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介

　　李會(huì)，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。現(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。

　　三．訪談過(guò)程簡(jiǎn)介

　　訪談日期：20xx年8月28日

　　1、你是如何找到這份工作的？

　　答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來(lái)招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過(guò)面試后，獲得工作。

　　2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？

　　答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。

　　3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好教師這份工作來(lái)講是重要的？

　　答：首先要有耐心，面對(duì)學(xué)生要不厭其煩，要對(duì)學(xué)生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強(qiáng)，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。

　　4、這項(xiàng)工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？

　　答：從一般的角度來(lái)說(shuō)，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

　　5、在教師行業(yè)內(nèi)，咱們的學(xué)校會(huì)對(duì)剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓(xùn)嗎？會(huì)進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)呢？

　　答：學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說(shuō)：學(xué)校會(huì)組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。

　　6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？

　　答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)�愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？

　　答：主要包括兩方面：一、對(duì)班級(jí)的總體管理；二是對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對(duì)班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)

　　的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。

　　8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？

　　答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國(guó)的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì)公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬(wàn)人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。

　　9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？

　　答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng)；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上，具備某些特長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。

　　10、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？

　　答：一些報(bào)紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。

　　11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎？是不是女生比男生更適合？

　　答：不會(huì)，總的來(lái)說(shuō)是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。

　　12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢(shì)的？

　　答：我們一直在爭(zhēng)議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。

　　四．訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面

　　訪談心得

　　通過(guò)對(duì)李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。

　　首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。

　　二是要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有豐富的`科學(xué)知識(shí)，才能對(duì)創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。

　　四是應(yīng)具備較強(qiáng)的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

　　五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。

　　職業(yè)認(rèn)知

　　感想：通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來(lái)而努力。教室這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過(guò)自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭(zhēng)取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過(guò)與自身的現(xiàn)狀對(duì)比，我深深意識(shí)到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行合理規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己的組織及管理能力，同時(shí)學(xué)習(xí)與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。

教師訪談報(bào)告10

　　以上這三點(diǎn)是我總結(jié)出來(lái)的作為一個(gè)老師的基本素養(yǎng)，老師的共同之處。

　　以上是我對(duì)這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識(shí)和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會(huì)有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師其實(shí)是任重道遠(yuǎn)。成為一個(gè)優(yōu)秀教師不是一時(shí)而就，這是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是需要付出許多努力的。本身教師這個(gè)工作不是那么容易，反而是個(gè)十分辛苦的工作。就像訪談時(shí)老師提到過(guò)的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)普通的一節(jié)課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準(zhǔn)備的成果。為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識(shí)并學(xué)到更多知識(shí)，老師是費(fèi)盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學(xué)生們答疑解難，試卷的準(zhǔn)備，試卷的評(píng)析，為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時(shí)間都在為學(xué)生們辛苦付出著�，F(xiàn)在在回過(guò)頭去想以前的上課時(shí)光，不免慚愧，我沒有一直好好對(duì)待老師們的勞動(dòng)成果。雖然辛苦，但是對(duì)于優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)也同樣是件快樂(lè)的事情。我認(rèn)為這是經(jīng)過(guò)很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗(yàn)的積累所獲得心理上的豁達(dá)開朗。我認(rèn)為在優(yōu)秀教師心目中，教學(xué)除了教會(huì)學(xué)生，還要教好學(xué)生，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師;通過(guò)教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重，收獲家長(zhǎng)的認(rèn)可，創(chuàng)造價(jià)值。這讓我更加堅(jiān)定了要成為一名為學(xué)生奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長(zhǎng)，因?yàn)閺倪@四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進(jìn)的地方還有很多。教師這個(gè)職業(yè)承載著培育社會(huì)接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來(lái)也都是值得的。我會(huì)從現(xiàn)在開始不斷努力，為了能夠滿足學(xué)生們的求知渴望，向?qū)W生們傳遞正能量，我會(huì)不斷爭(zhēng)取站在“三尺講臺(tái)”上能將我所學(xué)的東西傳承下去，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。

　　所學(xué)專業(yè)：

　　英語(yǔ)班級(jí)：08級(jí)本科二班

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　四年學(xué)號(hào)：xxx

　　受訪者姓名：

　　耿娟職位名稱：英語(yǔ)教師

　　工作時(shí)間：

　　20xx年至今聯(lián)系方式：155xxxx2383

　　所在單位：

　　南和縣第二中學(xué)單位性質(zhì)：教育單位

　　訪談時(shí)間：

　　20xx-6-14訪談地點(diǎn):南和縣第二中學(xué)

　　我：耿老師，在與咱們學(xué)校同等的學(xué)校里做英語(yǔ)教師最基本的任職條件是什么啊?耿老師：在與咱們學(xué)校同等的學(xué)校里做英語(yǔ)教師最基本的任職條件就是高中畢業(yè)后直接升入全日制普通高校的本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)教育及與英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)本科生優(yōu)先。

　　我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業(yè)生順利成為教師的?耿老師：一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)證書就足夠：一個(gè)是高級(jí)中學(xué)教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認(rèn)證;另一個(gè)就是英語(yǔ)水平的認(rèn)證，要有專業(yè)四級(jí)或者公共六級(jí)的考試證書。

　　我：能力方面有哪些具體要求呢?

　　我：這么多啊，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)呢?

　　耿老師：簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是要做到：傳授學(xué)生知識(shí)、吸引學(xué)生眼球、指引學(xué)生方向、培下午：14：00開始新一輪的課程安排，沒有課時(shí)則在辦公室內(nèi)批改作業(yè)，還要備課、研究課程以便提升教學(xué)技能;直到17：30才能休息下晚上：18：30以后安排晚自習(xí)的補(bǔ)習(xí)課，19：30幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到20：00離校，才能結(jié)束一天的工作;這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學(xué)們上課，基本上就是半天有時(shí)甚至一天的課。

　　我:那老師覺得工作壓力大不大呢?

　　耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強(qiáng)，教師之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，要保證高升學(xué)率工作強(qiáng)度大，而且教學(xué)設(shè)備和方法不斷進(jìn)步，身心一直處于緊張狀態(tài)，其實(shí)壓力還是蠻大的。

　　我：那老師的工資待遇怎么樣呢?

　　耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎(jiǎng)金福利加班費(fèi)什么的，總的算下來(lái)也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對(duì)于其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師還是比較穩(wěn)定的。

　　我：那做高中英語(yǔ)老師的發(fā)展前景怎么樣呢?

　　我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問(wèn)哪里知道這么些事呢，謝謝老師。

　　耿老師：恩，在學(xué)校里要多學(xué)點(diǎn)東西，以后用得著，別覺得大學(xué)可以混著過(guò)，以后工作了就知道多學(xué)點(diǎn)東西沒壞處的。

　　訪談感受

　　通過(guò)這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會(huì)接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂(lè)的工作，這更加堅(jiān)定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來(lái)也都是值得的。

　　在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后，進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂而后，再次回到生我的故鄉(xiāng)，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們?cè)诎倜χ�中接受了我的訪談，感謝他們?cè)俅谓o我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，心中對(duì)未來(lái)自己的`角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們?yōu)槲医饣蟆Ｄ敲�，通過(guò)這四次訪談，我懂得了什么呢?

　　第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無(wú)止境，大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種成長(zhǎng)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師，其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說(shuō)，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問(wèn)題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是真正做起來(lái)真的不容易。大人們總喜歡對(duì)小孩子說(shuō)，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時(shí)很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，而不是顧慮自己的面子問(wèn)題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我們實(shí)在無(wú)法當(dāng)場(chǎng)解決的問(wèn)題時(shí)，也要真誠(chéng)地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無(wú)窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

　　第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實(shí)情況是：老師每個(gè)晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無(wú)形的壓力。有老師對(duì)我說(shuō)，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題�！睂�(duì)于新老師來(lái)講，這種情況更甚因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對(duì)真心喜歡做老師的人來(lái)講，付出本身便是一種快樂(lè)吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會(huì)這樣說(shuō)，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興�！�

　　第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問(wèn)，有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒有老師的?那么，誰(shuí)對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識(shí)淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對(duì)我們說(shuō)，“這個(gè)社會(huì)很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人�！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無(wú)法改變的事情�？墒�，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。

　　【努力方向】也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優(yōu)秀教師，我應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力呢?

　　第一，品德要高尚。也許，很多人都認(rèn)為，作為教師，其知識(shí)的豐富程度應(yīng)該是首要的，可在我看來(lái)，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長(zhǎng)如何會(huì)放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀(jì)守法社會(huì)公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學(xué)生榜樣的教師。

　　第二，知識(shí)要豐富。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！比绻�老師都沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當(dāng)然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識(shí)，教師一定要了如指掌。一個(gè)知識(shí)淵博的老師，往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個(gè)能得到學(xué)生喜歡的老師，他的學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，才更渴望汲取知識(shí)。如果是“一問(wèn)三不知”的教師，久而久之，學(xué)生也會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

　　第四，對(duì)學(xué)生要有愛心。這個(gè)可以說(shuō)是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。

教師訪談報(bào)告11

　　作為一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，教師們經(jīng)常成為生涯的導(dǎo)航者，影響著年輕學(xué)生成長(zhǎng)的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學(xué)生的導(dǎo)師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學(xué)哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。

　　【調(diào)查對(duì)象簡(jiǎn)介】

　　朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，她一直致力于教育教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐。朱老師以其嚴(yán)格的要求和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏得了同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)，也成為了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的一支“中堅(jiān)力量”。

　　【教學(xué)哲學(xué)】

　　在訪談中，我第一個(gè)問(wèn)朱老師的問(wèn)題是：“您認(rèn)為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學(xué)生，學(xué)生的全面素質(zhì)提升才是我們教育的最終目的�！�

　　朱老師是一個(gè)非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升的老師。她認(rèn)為，教師應(yīng)該通過(guò)教育方式和內(nèi)容，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重學(xué)生的品質(zhì)和素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在校外和社會(huì)中繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　對(duì)于小學(xué)教學(xué)，朱老師強(qiáng)調(diào)要注重小學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展階段。她認(rèn)為，在小學(xué)階段，教師的教學(xué)目的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。同時(shí)，她也提醒了我們，不要忽略學(xué)生的'感受和家庭教育，而要把學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，建立一種雙向的教育互動(dòng)。

　　【教學(xué)實(shí)踐】

　　朱老師非常注重教學(xué)實(shí)踐，她認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一非常重要。在她眼中，教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。

　　在實(shí)際教學(xué)中，朱老師注重學(xué)生的參與和活動(dòng)方式，注重興趣和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，她常常采用小組活動(dòng)、小課堂講解等方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。此外，在知識(shí)傳授方面，朱老師注重全面性和系統(tǒng)性，通過(guò)知識(shí)框架的建立、知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展等方式，來(lái)讓學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　【個(gè)人生涯規(guī)劃】

　　最后，我問(wèn)朱老師：“您原來(lái)選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來(lái)的教育發(fā)展中，還有什么計(jì)劃和想法？”

　　朱老師說(shuō)，她之所以選擇成為一名教師，是因?yàn)樗�認(rèn)為教育是一個(gè)神圣的事業(yè)，能夠引導(dǎo)、培養(yǎng)出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來(lái)，她希望繼續(xù)深入研究教育學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為更多的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，朱老師也希望能夠在教育研究領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。

　　【總結(jié)】

　　采訪結(jié)束后，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規(guī)劃和職業(yè)追求，也可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯和職業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，希望有更多的人能夠關(guān)注教育，尤其是小學(xué)教育，為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師訪談報(bào)告12

　　我采訪了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語(yǔ)文老師，她已經(jīng)從事教育工作10多年，并且擁有多個(gè)教育學(xué)教育碩士學(xué)位。這位老師深刻反思了她在教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯，總結(jié)出了一些有趣和有洞察力的見解和經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，她談到了她的職業(yè)轉(zhuǎn)型。在她的教學(xué)生涯初期，她認(rèn)為自己教的很好，只需要保持這種狀態(tài)就可以了。然而漸漸地，她發(fā)現(xiàn)在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。她決心回學(xué)校補(bǔ)充教育理論和實(shí)踐知識(shí)，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)決定讓她成為了更好的老師。她提議每個(gè)教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，這是一個(gè)良好的方式來(lái)改進(jìn)自己的實(shí)踐。

　　其次，她談到了如何去處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。她認(rèn)為，教育工作者應(yīng)該建立一個(gè)基于信任和尊重的關(guān)系。她告訴我，在與父母交流時(shí)，她喜歡以積極的方式表達(dá)她對(duì)學(xué)生的看法。她從不讓父母感到她是批評(píng)他們的孩子。相反，她會(huì)使家長(zhǎng)感到她非常關(guān)心和支持他們的'孩子，并詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法。她強(qiáng)調(diào)，為了建立這種有效的關(guān)系，教育工作者需要在大多數(shù)情況下保持冷靜和耐心。

　　最后，她提到，成功的教育工作者應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)生的利益放在第一位。教育工作者應(yīng)該總是盡他們所能，以確保所有學(xué)生都受到了同等的關(guān)注和支持，不管這些學(xué)生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應(yīng)該做到這一點(diǎn)，不是出于修身和更義的道德觀念，而是如果我們的學(xué)生沒有得到我們的最佳支持，那么我們不會(huì)真正成功。

　　在整個(gè)采訪中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和多樣性的重要性，讓我感受到她作為一個(gè)教育工作者的熱情和真正的奉獻(xiàn)精神。她的故事讓我意識(shí)到，每位教育工作者在他們的職業(yè)生涯中都應(yīng)該堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的精神，而始終堅(jiān)持學(xué)生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價(jià)值。

教師訪談報(bào)告13

　　受訪人：孫某，女，蓬萊市第四中學(xué)的一名物理教師，畢業(yè)于曲阜師范學(xué)院。曾經(jīng)教過(guò)我物理。

　　采訪方式：電話采訪。

　　問(wèn)：老師，我想知道您是不是工作7年了�。�

　　答：是的。

　　問(wèn)：你當(dāng)初為什么選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢？

　　答：我是莫名其妙地喜歡上了這個(gè)職業(yè)。我上初中那會(huì)兒，我的物理就學(xué)的不錯(cuò)，然后我的物理老師很看重我，經(jīng)常讓我上講臺(tái)解一些題或者講一下自己的思路，甚至有一次老師臨時(shí)有事讓我代她講了一節(jié)課。就這樣，我慢慢喜歡上了站在講臺(tái)上的感覺，喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。現(xiàn)在想想我自己都覺得莫名其妙。

　　問(wèn)：那您是怎么找到現(xiàn)在這份工作的呢？

　　答：是你們語(yǔ)文老師應(yīng)聘的時(shí)候拉著我過(guò)來(lái)的，結(jié)果我們倆同時(shí)通過(guò)了。

　　問(wèn)：老師，您覺得如果想應(yīng)聘教師，首先都需要什么條件啊？

　　答：條件還是有不少的。第一要喜歡這個(gè)職業(yè)，這樣才能真正踏踏實(shí)實(shí)地把這份工作做穩(wěn)、做好；其次呢要有從事這門職業(yè)的資格，要通過(guò)教育學(xué)、教育心理學(xué)等考試，取得教師證，并且還有體檢、普通話測(cè)試；第三呢要品學(xué)兼優(yōu)，這和對(duì)學(xué)生的要求是一樣的（笑）；第四要會(huì)用電腦啊等電子設(shè)備，許多老師講課都是用ppt講課的，不過(guò)你們數(shù)學(xué)可能不是很側(cè)重這一塊；第五要有良好的人際交往能力，不論是和學(xué)生還是和同事，這一點(diǎn)很重要。

　　問(wèn)：一般情況下，您一天差不多要工作多久�。�

　　答：白天是八個(gè)小時(shí)工作時(shí)間，晚自習(xí)的話可以去可以不去，不過(guò)通常老師都會(huì)選擇去，當(dāng)然不是為了獎(jiǎng)金而是為了學(xué)生。（據(jù)我了解老師確實(shí)不會(huì)是因?yàn)楠?jiǎng)金，因?yàn)橐恍�時(shí)只給一元錢，而一晚上三個(gè)小時(shí)的自習(xí)）

　　問(wèn)：我采訪的其他老師通常都會(huì)用自己的業(yè)余時(shí)間處理學(xué)生的事情，諸如作業(yè)、考卷之類，老師您有沒有這種時(shí)候？您覺得這是不是一件有必要做的事情？

　　答：我也是有這種情況的。畢竟有時(shí)候作業(yè)要批改的太多，上班時(shí)間無(wú)法全部批完，而又要趕時(shí)間，那么就只好在用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)處理這種事情了。我只在自己的任務(wù)在上班時(shí)間完成不了的時(shí)候才會(huì)這么做，因此我不認(rèn)為這是一種需要常態(tài)化的事情。

　　問(wèn)：那么您的工作壓力不是很大咯？

　　答：不，有時(shí)候還是很有壓力的，尤其是在和其他班級(jí)比較的時(shí)候。其次當(dāng)你們的考試成績(jī)不理想時(shí)我的壓力也蠻大的，給你們批試卷，一道道紅叉讓我的心情十分惡劣，同時(shí)也感到很有壓力。此外，我不想在業(yè)余時(shí)間工作，就得在工作時(shí)間提高效率，講課備課也是很有壓力的`。

　　問(wèn)：那么您工作的時(shí)候就沒有感到愉悅的情況嗎？

　　答：有，其實(shí)也是蠻多的。每當(dāng)你們考得好成績(jī)時(shí)，我就很欣慰。其次有時(shí)候和你們課下聊聊天，感覺也很好。再就是有時(shí)候你們會(huì)變得很乖巧，真的讓我很感動(dòng)。

　　問(wèn)：那么您對(duì)教師這個(gè)行業(yè)很滿意咯？

　　答：確實(shí)很滿意。這就叫痛并快樂(lè)著，這才叫作人生嘛。

　　問(wèn)：老師您對(duì)教學(xué)環(huán)境怎么看？答：還不錯(cuò)吧，雖然我們學(xué)校的“硬件”相比一中差了很多，但“軟件”很好。就是說(shuō)，我們學(xué)校的校風(fēng)很好，這一點(diǎn)是最重要的。一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的場(chǎng)所，雖然設(shè)施落后，但也比那些裝飾堂皇卻風(fēng)氣不正的學(xué)校讓人舒適的多。

　　問(wèn)：老師，從現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)看，您覺得教師這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景如何？

　　答：據(jù)我所知，國(guó)家現(xiàn)在招收好多師范生，就是要擴(kuò)大師范資源，我覺得吧，這就說(shuō)明了現(xiàn)在教師這一專業(yè)是很欠缺人才的，因此我還是很看好教師這一職業(yè)未來(lái)的發(fā)展的。

　　問(wèn)：老師，您可不可以悄悄告訴我，您的薪水是多少��？

　　答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。

　　問(wèn)：老師，再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，您覺得作為一個(gè)老師，最大的收獲是什么？

　　答：見證并參與了許多人的成長(zhǎng)。我覺得我很幸運(yùn)。

　　問(wèn)：老師謝謝您。不好意思耽誤了您這么多時(shí)間。

　　答：沒事沒事，就是要多聯(lián)系才好啊�。ㄐΓ�

　　感受：

　　通過(guò)這次的職業(yè)生涯人物訪談，我明白了教師這個(gè)行業(yè)的基本情況，也明白了自己仍是任重而道遠(yuǎn)。想要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，路還長(zhǎng)著呢。就目前而言，能做到的有以下幾方面：

　　1、學(xué)好專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是一切的本錢，沒有本錢又如何賺取人生的第一桶金呢？畢竟能力越高，競(jìng)爭(zhēng)力才會(huì)越強(qiáng)嘛；

　　2、要積極和其他人交流。對(duì)我而言，內(nèi)向是硬傷，而且是不得不克服的硬傷。唯有真正的外向、開朗，才具有從事教師職業(yè)的可能；

　　3、熟練運(yùn)用多媒體工具，要會(huì)熟練操作一些常用的辦公軟件，畢竟這是一項(xiàng)職場(chǎng)的基本技能；

　　4、不妨有空的時(shí)候旁聽一些有用的課程，多學(xué)點(diǎn)東西總是好的。

教師訪談報(bào)告14

　　教師訪談總結(jié)

　　近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學(xué)校的'一部分認(rèn)可教師及班主任。教師們普遍認(rèn)為學(xué)生的不文明行為在課上、課下均有所見：

　　在課下（1）買零食后亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說(shuō)話出口成臟（4）在樓道里、樓梯間見到老師無(wú)秩序擁擠（5）成伙在一起抽煙喝酒

　　在課上（1）上課說(shuō)話，趴著聽課（2）在桌面上涂寫不文明語(yǔ)言（3）制造機(jī)會(huì)與教師頂嘴（4）課上玩手機(jī)上網(wǎng)。

　　針對(duì)以上在校園里存在的種種不文明現(xiàn)象，教師們認(rèn)為初中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，不可能每個(gè)學(xué)生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易于接受新生事物，因此教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，在一定程度上對(duì)學(xué)生的行為會(huì)產(chǎn)生影響作用，這就要求教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合班主任做到：（1）改變學(xué)生現(xiàn)狀，從教師自身做起，每個(gè)教師要起模范帶頭作用（2）利用課余時(shí)間，給學(xué)生播放有利于學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校紀(jì)錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內(nèi)、校外的公益活動(dòng)（4）正視不文明學(xué)生，對(duì)他們的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，找相關(guān)學(xué)生談心，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

教師訪談報(bào)告15

　　一、背景資料

　　時(shí)間：20xx年10月5日

　　地點(diǎn)：胡老師家

　　姓名：小央

　　學(xué)歷：大專文憑

　　課程：語(yǔ)文

　　年級(jí)：四年級(jí)

　　現(xiàn)工作單位：永康市世雅小學(xué)

　　二、對(duì)話記錄

　　1．問(wèn)：作小學(xué)教師工作多長(zhǎng)時(shí)間了？

　　答：將近30年了。

　　2．問(wèn)：剛進(jìn)入工作的時(shí)候，您是如何克服對(duì)工作的種種不適應(yīng)的？

　　答：因?yàn)槭橇粼谧约旱募亦l(xiāng)，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，所以適應(yīng)很快。

　　3．問(wèn)：教過(guò)那些課程？一直做班主任嗎？

　　答：一直以教授語(yǔ)文為主，也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程，不過(guò)很少。是的，我一直擔(dān)任班主任。

　　4．問(wèn)：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

　　答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作都要班主任來(lái)主持，各科學(xué)科的成績(jī)也要負(fù)責(zé)此外，對(duì)學(xué)生的接觸與教育，跟家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無(wú)論其中那一項(xiàng)工作沒有做好，都會(huì)影響班級(jí)整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。

　　5．問(wèn)：那在工作方面您每天都做些什么呢？

　　答：一般就是上上課，閑暇之余會(huì)看看教育類書籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類的�，F(xiàn)在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習(xí)，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。

　　6．問(wèn)：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么？

　　答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　7．問(wèn)：為什么很難解決？

　　答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長(zhǎng)的話，教育過(guò)后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。

　　8．問(wèn)：那您根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與看法是怎樣解決的呢？

　　答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)，老師所要做的就是要引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)待小學(xué)生要細(xì)心與耐心，以啟發(fā)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，多給他們?cè)黾有判模�相信自己是學(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法，這會(huì)給他們?cè)斐蓪?duì)學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會(huì)傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通與交流，讓老師與家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的情況，討論出更好的教育方法。

　　9．問(wèn)：作為老師您希望得到那些幫助來(lái)促進(jìn)工作呢？

　　答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng)，使老師對(duì)學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長(zhǎng)方面，希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長(zhǎng)之間的橋梁是很重要的`。

　　10．問(wèn)：您認(rèn)為什么樣的人適合做這份工作？

　　答：首先要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。對(duì)學(xué)生要有耐心，愛心和責(zé)任心。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，如果你是個(gè)老師，你就要對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)。教書，不只是教他們書本上的知識(shí)，還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨隆Ａ硗膺�應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。

　　11．問(wèn)：除了工作和專業(yè)外，您還有其他的愛好和特長(zhǎng)嗎？

　　答：我喜歡看書，主要是外國(guó)文學(xué)作品。像美國(guó)的福克納、法國(guó)的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯(cuò)的，我還對(duì)日本的大江建山的文學(xué)意識(shí)進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因?yàn)橐坏�學(xué)校放假，老師們就可以很有時(shí)間出去走走，看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來(lái)，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

　　12．問(wèn)：您喜歡現(xiàn)在的這份工作嗎？

　　答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習(xí)慣了。

　　13．問(wèn)：從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎？家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿意嗎？

　　答：應(yīng)該算實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂(lè)與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般，它對(duì)于人類文明傳承與發(fā)展的意義，對(duì)于人類社會(huì)新生一代成長(zhǎng)的意義有著特殊的價(jià)值。我的家人對(duì)我的工作都很支持也很滿意。

　　14．問(wèn)：據(jù)您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？

　　答：小學(xué)教師還是很不錯(cuò)的。人們?cè)絹?lái)越重視教育，國(guó)家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認(rèn)為孩子的教育要從小抓起。

　　三、訪談心得與反饋：

　　這次對(duì)胡老師的訪談也借機(jī)讓我對(duì)自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行了深度的思考。

　　雖然我們現(xiàn)在才大二，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標(biāo)，一想到即將跨出校園走向社會(huì)，我們大多可能有些手足無(wú)措。很多人都是在做簡(jiǎn)歷找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)話可寫，無(wú)證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來(lái)看路”！

　�。ㄒ唬┮�重視自己的專業(yè)知識(shí)和通用工具知識(shí)（如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等），去年我們的計(jì)算機(jī)老師告訴我們，現(xiàn)在你其實(shí)就是在寫一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，努力在上面加上閃光點(diǎn)，所以無(wú)論是考證還是參加社會(huì)實(shí)踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡(jiǎn)歷

　�。ǘ�）要重視提高自己的工作技能。

　　像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說(shuō)你能力強(qiáng)，單位說(shuō)單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國(guó)家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會(huì)懷疑嗎？

　　（三）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

　　一般來(lái)說(shuō)關(guān)系網(wǎng)大體分3類。

　　一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì)全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對(duì)話”。

　　（四）要重視實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗(yàn)是很重要的。

　　很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗(yàn)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校對(duì)學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　作為老師，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認(rèn)為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過(guò)程中他就會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)的通過(guò)各種途徑來(lái)證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認(rèn)為自己的學(xué)生一無(wú)是處，那么在教學(xué)過(guò)程中便無(wú)心全力以赴傳授知識(shí)。

　　小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會(huì)他多少知識(shí)而是要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評(píng)責(zé)怪，人容易在鼓勵(lì)中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因?yàn)樗麄兂惺艽煺鄣哪芰τ邢�，批評(píng)會(huì)讓他們感到自卑，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長(zhǎng)的參與越來(lái)越多，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展極為重要，家長(zhǎng)與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個(gè)角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與前途，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當(dāng)老師也是幸福的，胡老師說(shuō)，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來(lái)探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì)。

　　每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。去到社會(huì)，總要面對(duì)社會(huì)上的各種斗爭(zhēng)。但是無(wú)論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！

【教師訪談報(bào)告】相關(guān)文章：

教師訪談報(bào)告08-10

教師訪談報(bào)告10-14

教師訪談報(bào)告范文10-10

老師訪談報(bào)告10-13

教師生涯人物訪談報(bào)告12-24

對(duì)小學(xué)教師的訪談報(bào)告（通用）11-18

【精華】對(duì)小學(xué)教師的訪談報(bào)告02-13

人物訪談報(bào)告05-30

訪談報(bào)告范文12-07