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關(guān)于書法的心得體會
我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于書法的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于書法的心得體會1
學(xué)習(xí)書法有沒有收獲?肯定有收獲,而且收獲很大。下面我就來分享我個(gè)人學(xué)習(xí)書法的3點(diǎn)心得體會。
第一點(diǎn):書法改變了我的人生。
對聯(lián)是民間最直接的書法作品
有人質(zhì)疑,真的有這么大的收獲嗎?我個(gè)人認(rèn)為是書法改變了我的人生。1985年我五年級的時(shí)候開始學(xué)書法,教我書法的語文老師也是我的親戚,按輩分我當(dāng)叫他“姑丈”。他在我們縣城是大名鼎鼎的“書法家”,村里紅白喜事,寫對聯(lián)、挽聯(lián),都能見其揮毫潑墨的.身影,而且,他凡是參加縣里舉辦的書法比賽,必定獲獎,是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的書法“名家”,能寫隸書、楷書、行書和草書。初中時(shí)期我的書法開始有長進(jìn),到了高中階段,書法已在全校名列前茅,硬筆書法比賽拿了全校第一名。
當(dāng)你硬筆書法比賽獲得全校第一名
因?yàn)闀▽懙煤茫嘀魅魏驼Z文老師對我非常好,班級的板報(bào)抄寫,都是我起筆。說到書法,我也很感激我的高中語文老師,他不但在作文寫作上給予我諄諄教誨,還鼓勵(lì)我繼續(xù)練好書法。1993年,在那個(gè)千軍萬馬過獨(dú)木的高考?xì)q月,在一個(gè)縣城中學(xué),考上省城的重點(diǎn)本科院校實(shí)屬不易。而那一年高考,語文總分120分,我考了98分,其他文科類也考得很好,老師給我分析獲得高分的原因時(shí)說,這可能與我的書法寫得好有關(guān),正常情況下,字跡工整,卷面整潔,改卷老師會給出一定的印象分。所以,后來我考上了省城大學(xué)中文系,在大學(xué)里面業(yè)余時(shí)間繼續(xù)習(xí)練書法。
書法寫得好對學(xué)習(xí)和工作大有裨益
大學(xué)畢業(yè)以后,我被分配到一家大型國有企業(yè)當(dāng)秘書,當(dāng)時(shí),還沒有普及電腦,領(lǐng)導(dǎo)的講話稿多為手寫版,廠黨委書記的一些講話稿,她都安排由辦公室主任擬稿,讓我來執(zhí)筆書寫。所以,畢業(yè)不到兩年,我被提拔到廠政工部任廠報(bào)總編輯。遺憾的是,國有企業(yè)改革,讓昔日國企的輝煌不再,企業(yè)效益每況愈下,大量的工人下崗,專業(yè)技術(shù)人才流失嚴(yán)重。我也選擇了跳槽。
書法作品展
1998年,我參加謀電視臺記者公開招考,經(jīng)過筆試、面試,最后被錄用入編,在幾百人的選拔中脫穎而出。后來,我的臺領(lǐng)導(dǎo)在一次個(gè)人談話中告訴我,他說,其實(shí)我的筆試內(nèi)容答題不算很好,但是他看中我寫的這一手字,還有面試的時(shí)候,那種從容不迫的神情和對答如流的表達(dá)能力,適合做一名記者,才決定錄用我。
習(xí)練書法需要長期積累
第二點(diǎn):書法讓我結(jié)識更多的良師益友
學(xué)習(xí)書法永無止境,在工作當(dāng)中,我因書法與許多書法愛好者和當(dāng)?shù)貢ń缑硕嘤薪煌。與書法愛好者平時(shí)有空多交流,成為了工作生活中的良師益友。在國有企業(yè)工作的那兩年,廠里工會副主席是出了名的書法高手,人也孤傲,但我和他卻私交甚篤。后來我調(diào)到海濱城市電視臺做記者,他還趁旅游的機(jī)會,專程找過我好幾次,和我喝酒聊天談書法。在海濱電視臺工作期間,因書法而與之結(jié)緣的領(lǐng)導(dǎo)和同事,后來都經(jīng)常走往,談得最多的也是書法。后來,我又調(diào)到了省直機(jī)關(guān)單位上班,對書法藝術(shù)我依然沒有放棄。
揮毫潑墨瞬間
不過,有一些書友,寫字很有個(gè)性,平時(shí)寫字水平一般,但是酒過三巡,菜過五味以后,在半醉的狀態(tài)下,再揮毫潑墨的話,那筆法功力,判若兩人。用他們自己的話說“李白是醉酒詩百篇,我是醉酒下筆如有神”。后來,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有不少人在喝酒半醉狀態(tài)下,確實(shí)寫字另有一番風(fēng)味。
因?yàn)闀ㄎ腋鷷褌冇謱W(xué)了攝影
因?yàn)闀,我結(jié)識的這些前輩們當(dāng)中,有不少人對攝影和繪畫造詣很深,后來,在他們的鼓勵(lì)和幫帶下,我又開始涉足攝影行業(yè),因?yàn)樵陔娨暸_做過記者,對攝影攝像器材本身就不陌生,所以進(jìn)步很快,后來參加攝影比賽獲獎無數(shù)。
學(xué)習(xí)書法讓人心平氣和
第三點(diǎn):書法讓我身心更加健康
關(guān)于書法有益于身心健康,我之前的文章已做了表述,不再贅述。簡單講一講我個(gè)人的感受。首先,學(xué)習(xí)書法能讓我養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。寫一幅書法作品,不僅要寫正文,還要寫落款,加蓋鈐印,才能完事。其次,習(xí)練書法要集中精力,所以,眼睛要聚精會神,執(zhí)筆之手要柔韌有余,氣息要均勻,整個(gè)書寫過程,就是精氣神的提煉。一幅書法作品寫下來,整個(gè)人身心得到一次陶冶。
書法藝術(shù)展示
習(xí)練書法還能緩和個(gè)人緊張的神經(jīng)和生活節(jié)奏,釋放壓抑的心情,當(dāng)沉迷在書法的精神世界里,那些擾亂心神的雜念會逐漸消失,讓自己變得更加心平氣和。欣賞好的書法作品,能讓自己仿佛置身世外桃源,穿行于高峰流水、云嵐幽谷之間,感悟如同跋涉人間“仙境”一般。
關(guān)于書法的心得體會2
在中國書法藝術(shù)里,點(diǎn)是一個(gè)最基本的元素。早期的中國文字并沒有點(diǎn),象甲骨文、鐘鼎文、石鼓文、小篆里,都找不到點(diǎn),只有等隸書的出現(xiàn),點(diǎn)才問世。點(diǎn)的出現(xiàn),大大豐富了漢字的結(jié)構(gòu)變化,也給書法增添了無窮的魅力。
書法中的點(diǎn)的形態(tài)各異,變化多端。有園點(diǎn)、三角點(diǎn)、多角點(diǎn)、水點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)、藏鋒點(diǎn)、露鋒點(diǎn),還有各種兩點(diǎn)組合、三點(diǎn)組合、四點(diǎn)組合等等。不同的點(diǎn)給人以不同的美感,如園點(diǎn)、藏鋒點(diǎn)給人以渾厚、穩(wěn)健感,水點(diǎn)、露鋒點(diǎn)給人以流動、飄逸感,三角點(diǎn)給人以險(xiǎn)感,多角點(diǎn)給人以力感等等。點(diǎn)大的似面,小的若有若無,輕若蟬翼,重若崩云。
點(diǎn)的書寫千萬隨便不得。唐人孫過庭在《書譜》中說:“一點(diǎn)成一字之規(guī)”。點(diǎn)的寫法千變?nèi)f化,但總的看來應(yīng)該出筆中鋒,藏頭護(hù)尾,起迄分明,形體自然,宜厚重,忌輕薄。有人寫點(diǎn)左右兩筆寫成(即挑和剔相對而成),所謂有陰陽開合之意。也有人寫點(diǎn)如高山墜石。就一個(gè)字、一幅作品而言,點(diǎn)應(yīng)當(dāng)形態(tài)各異,大小不同,潤枯有變,顧盼生姿。要點(diǎn)點(diǎn)有精神,點(diǎn)點(diǎn)有意態(tài)。清代書法理論家包世臣說:“形質(zhì)成而性情見,所謂畫變起伏,點(diǎn)殊扭挫,導(dǎo)之則泉注,頓之則山安也。”
只有充分認(rèn)識點(diǎn)在書法中的作用,才能更好的駕御它?梢哉f,點(diǎn)是一切造形藝術(shù)的靈魂。點(diǎn)的停頓連貫起節(jié)奏作用,點(diǎn)的大小形態(tài)起裝飾作用,點(diǎn)的離合位置起協(xié)調(diào)布局作用,精彩的一點(diǎn)往往有畫龍點(diǎn)睛的作用。
此外,練書法要多看,包括看書展,讀字帖。多練,包括用鋼筆練。隨時(shí)都可以練的',其實(shí)硬筆與毛筆是相通的,一般來講,用鋼筆也可以寫出毛筆的效果。自學(xué)時(shí)實(shí)在走不通了,也不要?dú)怵H,可以適當(dāng)放一放,做一些有益身心健康的運(yùn)動,比如:瑜珈、舞蹈、垂釣,有句話說得很對:要想練好字,功夫在字外。舉桿遛魚的時(shí)侯,魚線在水面上劃出的軌跡很象草書,書法與釣魚同樣是妙不可言的。
關(guān)于書法的心得體會3
我自七歲開始練習(xí)書法,到現(xiàn)在快三年了。
至于我學(xué)書法的初衷,說來可笑,僅僅是由于我頑皮好動,年齡又小,上課經(jīng)常搞小動作。媽媽索性讓我去學(xué)書法,練練定性,說不定心會靜下來。
于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法,心里充滿了好奇,覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師,據(jù)說他是市里書法協(xié)會的會長。
第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的,先練筆畫?此坪唵螣o比的一橫,對于年幼的我而言,是多么的難寫啊!再者,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn),再把這點(diǎn)向右延長,一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋,反觀老師的修長而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)張老師過來了,握住我的手,手把手地教我怎么寫,讓我感覺一下各個(gè)動作和行筆過程,并告訴我不要急,慢慢來?墒侵笪乙贿B寫了幾個(gè),但還是老樣子。快下課了,張老師走過來對我說,只要回家下功夫多練習(xí),一定可以寫好的。
回到家,媽媽就幫我把紙鋪好,看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的'說一句,在寫的不好時(shí),媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家,第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人,到第二次學(xué)書法,我的橫終于寫的好多了,還得到了張老師的夸獎呢!
通過學(xué)習(xí)書法,我體會到,學(xué)習(xí)任何知識都要有恒心,勤學(xué)苦練,一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧!
關(guān)于書法的心得體會4
書法是一門藝術(shù),是一種學(xué)問,一種文化,書法藝術(shù),書法技藝,博大精深,是中華民族的傳統(tǒng)文化的瑰寶。我們中國書法有三千多年的歷史,是古人聰明智慧的結(jié)晶,是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富。是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。書法也可以理解為漢字的書寫方法和規(guī)則,方法和規(guī)則是進(jìn)行書寫活動時(shí)遵循的法則,按照書寫方法,規(guī)則寫出來的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規(guī)則創(chuàng)造出來的。退休后,我愛好寫大字和書畫,而毛筆字不同于書法,過去所寫毛筆字是自由體,筆畫不規(guī)范,隨意寫寫畫畫,不按規(guī)則去寫,不成體系。近兩年,我參加了五家渠市文化館舉辦的書法培訓(xùn)班。這個(gè)班是公益性的,不收學(xué)費(fèi),配有專職從事書法老師任教。教材是統(tǒng)一用漢隸“曹全碑”書法教材,任課老師從書法的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折彎一筆一畫從用筆教起,老師不僅在書板上親自寫,而且還手把手的親自教,使學(xué)書法的初學(xué)者,掌握了書法基本筆畫,然后一個(gè)字一個(gè)字地教,從握筆、用筆、運(yùn)筆,老師手把手地教學(xué)員,運(yùn)筆時(shí)從起鋒、側(cè)峰、回鋒的`基本知識,老師教得認(rèn)真,學(xué)員學(xué)得扎實(shí),很快提高了學(xué)員的書法學(xué)習(xí)熱情。
通過兩年來書法理論和實(shí)踐系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在專職書法老師的指導(dǎo)下,受益匪淺,收獲很大,進(jìn)步很快。最近,三月份我用所學(xué)習(xí)的隸書書法的規(guī)則和方法,按照書法的規(guī)則,規(guī)矩創(chuàng)作出了8幅書法作品。參加了石河子大學(xué)紀(jì)委舉辦的反腐倡廉書法展覽,四月份,我創(chuàng)作出了6幅書法作品,其中3幅作品是內(nèi)弟創(chuàng)建的食品廠,我創(chuàng)作了“輝煌創(chuàng)業(yè)史,豪情南通人”書法作品得到親友們的高度評價(jià)和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學(xué)老年書法展覽,這對我所學(xué)的隸書書法技藝水平得到很快的提高。學(xué)習(xí)書法要有勤奮精神,要耐得住寂寞,棄去浮躁,腳踏實(shí)地進(jìn)行研究,我每天要保持3個(gè)小時(shí)的臨貼練字,白天忙了,晚上補(bǔ)課,要有自覺的學(xué)習(xí)堅(jiān)持精神。
不要急于參加書法展覽,只有書法基本功的千錘百練,功到自然成,書法作品一定會寫出漂亮的書法文字,取得優(yōu)異成果,會得到意外的收獲。隸書作為初學(xué)者來說,容易上手的,從隸書入手學(xué)書法是一個(gè)既專又寬的路子。通過書法學(xué)習(xí)使我體會到既鍛煉了眼神,又開闊了智慧,是用腦、用手,用眼,同時(shí)運(yùn)動的好方法,真是活到老,學(xué)到老,學(xué)無止境。臨貼要有幾篇,幾十篇地反復(fù)推敲練字,對照字帖,不僅要寫得像,更要寫得好,寫得精,要求精益求精,細(xì)了再細(xì),不可馬虎應(yīng)付,也不可隨意造字,在臨貼動筆前首先要讀貼,因此,讀貼是臨貼的前提,只有在理會的基礎(chǔ)上再運(yùn)筆,以隸書系統(tǒng)的某種基本形態(tài),以此為臨習(xí)的范本,靈活調(diào)用隸書的各種字法和各種筆調(diào)去為自己的創(chuàng)作服務(wù)。
“曹全碑”是漢隸的代表作之一,以漢隸的篡書簡化演變而來,字形由長變?yōu)楸夥,筆畫由彎變直,出現(xiàn)波挑以依勢變?yōu)闄M勢,筆畫在篡書的直、曲、點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加了撇、捺、鉤、挑、點(diǎn)、折加上橫豎,漢字的八種筆畫基本成型,同時(shí)漢字更為簡化,筆畫更為規(guī)矩,長短更以豐富多彩,其文字字型寫現(xiàn)代文字大同小異,為中國現(xiàn)代文學(xué),文字及書法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢隸“曹全碑”是漢碑中挑魚盛譽(yù),以風(fēng)格飄逸多姿,結(jié)構(gòu)勻整,著作于世。古人評說“曹全碑秀美飛動不束縛,不馳驟溝神品也”,其結(jié)字習(xí)整,透闊典麗,用筆方圓兼?zhèn),而以圓筆為主,美妙多姿,是漢隸成熟期飄逸秀麗的一路書法的典型。隸書的勻圓的線條,變成平直,方正的筆畫,字型略微寬扁,橫畫長,而直畫短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”,運(yùn)筆更為簡短。隸書也是日積月累靠許多人共同創(chuàng)造的。漢隸蘊(yùn)含著一種特大的氣勢,充溢而涌動的雄健的力量,精美絕妙的漢隸至今仍然散發(fā)著無窮無盡的藝術(shù)魅力。
關(guān)于書法的心得體會5
前面文章有寫過,跪著學(xué)古人,站著寫自己!既表明對古人的敬畏,對學(xué)問的敬畏,又表明學(xué)習(xí)古人的前提下,讓中華民族的文化有所創(chuàng)新,有所創(chuàng)造,有所進(jìn)步,從而無愧于古人,無愧于后來者。對待書法的繼承與創(chuàng)新問題,多年來一直是書法界普遍關(guān)心和爭論的熱點(diǎn)。
一個(gè)人書法創(chuàng)作成就的高低以及藝術(shù)生命旺盛與否,取決于什么呢?
是用筆、用墨、結(jié)字、章法等“字內(nèi)功”嗎?
馬
不是!而是取決于他的知識結(jié)構(gòu)和文藝修養(yǎng)等“字外功”。書法之妙,在自出機(jī)杼。掌握書法技巧之后,書藝水平的高低,就要看學(xué)識的深厚與否和修養(yǎng)的深淺。
學(xué)習(xí)與模仿自己喜歡的古人書法大家的書法,是一個(gè)與眾不同的領(lǐng)悟的過程,名家有自己的風(fēng)格,名著經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必然有其存在的道理,其中的道理不為外人道也。我也分享過假如想寫的一手成功的顏體楷書,必須做到:
一:揣摩點(diǎn)化的含義;
二:持之以恒的臨摹,不能急功近利,而要有鐵杵磨成針的毅力
三:在熟練臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會變化,不要一成不變的照搬古人,而走到自己沒路可走。
古代書法作品浩如煙海,名家眾多,風(fēng)格千秋。有些作品被尊為經(jīng)典,既有共性,又有個(gè)性,如王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿、米芾、鄧石如、王鐸、吳昌碩等人的作品,可以作為學(xué)習(xí)書法必須臨摹的作品。而像鄭板橋、張瑞圖、徐渭等人的作品,個(gè)性過于強(qiáng),路子較窄,對初學(xué)者就不一定合適,不必人人都去臨習(xí),弄不好,會走入偏道。
又比如,米芾、趙孟、文徵明、傅山等都是行草大家,但他們的篆書和隸書并不好,我們就不一定去臨習(xí),因?yàn)樽`不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。鄧石如和吳讓之都是篆隸和篆刻大家,他們的行草書并不是最好,我們也不一定去臨習(xí)。因人的個(gè)體差異很大,同臨一個(gè)帖,每個(gè)人的感受、領(lǐng)悟出的含義都會有所不同,再加上時(shí)代、年齡、環(huán)境、世界觀、價(jià)值觀以及學(xué)書的歷程不同,必然會形成各自的特點(diǎn),這種特點(diǎn)用傳統(tǒng)與審美高度,加以歸納、整合就會形成自己的風(fēng)格。
鳳
要有理解和分析地繼承傳統(tǒng),古代書法家的優(yōu)秀作品精華,一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)繼承,而且要發(fā)揚(yáng)光大。但古代所有的.書法作品并不一定都是優(yōu)秀的、美的東西,我們決不能生搬硬套地去臨摹學(xué)習(xí)。事實(shí)上每個(gè)從事書法創(chuàng)作的人,都會在眾多的古代書法作品中進(jìn)行很好的選擇,這種行為本身就是繼承中的分析和選擇。
有人說“古到深處便是新”,這話很有道理。 如果說書法是傳統(tǒng)的藝術(shù),以中國文字為載體的表現(xiàn)藝術(shù),那么藝術(shù)的書法,包括兩個(gè)要素,即繼承傳統(tǒng)的同時(shí),創(chuàng)新也離不開藝術(shù)審美性,二者尤為重要!
書法即使用毛筆書寫漢字,對漢字進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的藝術(shù)?梢哉f漢字三千多年的發(fā)展史,本身就是一部獨(dú)具創(chuàng)造魅力的藝術(shù)發(fā)展史,是漢字本身所具有的藝術(shù)造型和藝術(shù)情趣,給古今中外書法家提供了創(chuàng)作和發(fā)揮的基礎(chǔ)和源泉。中國書法三千多年的發(fā)展史,本身也是一部很有價(jià)值的創(chuàng)新史,就是在繼承前期優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的開拓進(jìn)取和創(chuàng)新,如果沒有開拓創(chuàng)新,也就失去了藝術(shù)創(chuàng)造的生命。
鶴
只有傳統(tǒng),沒有藝術(shù)性或只有藝術(shù)性,沒有傳統(tǒng),都不可謂之書法。
書法,在傳統(tǒng)上,首先要解決的是藝術(shù)表現(xiàn)的基本手段。比如,篆書是最古老的漢字字體,篆書中鋒用筆,也就是說中鋒用筆,可以使線條厚實(shí)、圓潤、生動、飽滿、雄渾壯美、韻味久遠(yuǎn)。篆字的結(jié)構(gòu)上緊下松,垂腳稍長,有居高臨下的儼然之態(tài),當(dāng)須仰視觀之,那種橫短豎高的造型特征產(chǎn)生了神秘的崇高感;有些字形能較為直觀地顯示出先民對自然和社會事物的認(rèn)識,容易喚起人們對自然、對生活的聯(lián)想。篆書在章法上行列整齊,規(guī)矩和諧,形成了以挺拔俊秀之結(jié)體、圓潤勁利之用筆、婉通渾暢之線條和莊嚴(yán)雍容之布局為基本特征的藝術(shù)風(fēng)貌。顯現(xiàn)出一派天真爛漫不加雕琢的自然美,以及樸質(zhì)渾厚的美學(xué)特征。
正因?yàn)闀r(shí)代的繼承與發(fā)展,到東漢時(shí)代,篆書已逐漸被隸書所替代,雖然篆書雖然是早期的漢字字體,卻具有獨(dú)特的審美價(jià)值和書寫效果,所以后世仍有沿用,并在藝術(shù)上有所突破性發(fā)展。
鵬
俗話說:功夫在功夫之外。此話怎么講呢?書法,是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。書寫者是滿腹才華,還是僅限于技巧本身,則在書法作品上均有體現(xiàn)。缺乏書卷氣的作品乍看驚艷,但不過是皮毛而已,越看越不耐看,味道呢也越看越寡淡。像有的人根本沒有認(rèn)真研習(xí)古代碑帖,就在玩什么線條、技巧、墨象、圖形等,胡涂亂抹,基本功太差,談不上什么文化品位。這種所謂創(chuàng)新作品,開始看還頗有點(diǎn)新鮮感,再看時(shí),就會覺得過于膚淺乏味,毫無根基,難登大雅之堂。猶如很會說話的人,一定會是文學(xué)家嗎?不一定是。書法同理,傳統(tǒng)功夫再好,如果其書沒有藝術(shù)性,字字一樣,篇篇雷同,那只能說明他是字寫得好的寫字匠,具有匠氣的墨寶寶而已,不能稱其為書法家。
眾人皆知,好的書法的創(chuàng)新離不開深厚的文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)指書藝以外的其他修養(yǎng),諸如書者的思想品德修養(yǎng)、學(xué)識和藝術(shù)修養(yǎng)以及生活經(jīng)歷等等。一幅成功的書藝作品,應(yīng)該是書法家思想境界、生活閱歷、知識結(jié)構(gòu)和藝術(shù)修養(yǎng)的總和。書法是通過綜合各種知識和修養(yǎng),并用毛筆這一特殊的書寫工具,將漢字經(jīng)過高度藝術(shù)處理,從而表達(dá)書者思想感情的一種抽象藝術(shù)。鑒于此,書法家須具有多種文化藝術(shù)造詣和修養(yǎng),須通書理,精詩詞,善繪畫,諳文章。
書理可以啟其靈性,詩詞可以發(fā)其情致,繪畫可以舒其章法,文章可以養(yǎng)其氣韻,書法家必須使自己具有高尚的風(fēng)格、廣泛的藝術(shù)修養(yǎng)、豐富的知識積累、寬廣的眼界和胸懷。只有在這個(gè)意義上的創(chuàng)新,才能使自己的書藝作品具有更美的意境、氣勢、韻味和節(jié)奏,意態(tài)揮灑,情馳神縱,獨(dú)抒性靈,妙然超群。
創(chuàng)新不但要刻苦臨池,精于臨摹,練好“字內(nèi)功”;更要研究書理,博通書史,加強(qiáng)思想修養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng),修好“字外功”,努力做到“積學(xué)以儲寶,酌理以富才”,提高文化修養(yǎng)是一個(gè)人終生奮斗的目標(biāo),是一個(gè)循序漸進(jìn)的追求過程,是一個(gè)人的生活閱歷、思想境界、創(chuàng)作環(huán)境、時(shí)間精力和興趣特長相聯(lián)系的,雖終生追求,卻因人而異。
道
書法是所有藝術(shù)門類中傳承度最高的,如果只是“任筆為體,聚墨成形”,沒有深厚的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)和廣博的學(xué)識和審美高度,怎么創(chuàng)新呢?往哪方面創(chuàng)新?創(chuàng)新是每個(gè)學(xué)書者的目標(biāo),但創(chuàng)新從來沒有捷徑,也不可刻意而為,為創(chuàng)新而創(chuàng)新,創(chuàng)新是功到自然成的事情。
反之,只是任憑個(gè)人的想法,以怪異取悅于眾人,以隨意夸張變形冒充當(dāng)代藝術(shù),就是歪曲創(chuàng)新,就是對藝術(shù)的褻瀆。外行看不懂,業(yè)內(nèi)人一眼便知其書法的技巧水平的優(yōu)劣程度。不必再上演皇帝的新裝的表演了。
只有傳統(tǒng)沒有藝術(shù)性或只有藝術(shù)性沒有傳統(tǒng)都不可謂之書法。
禪
關(guān)于藝術(shù)性。書法的藝術(shù)元素很多,但其中有兩個(gè)重要的特點(diǎn),抒情性和不可重復(fù)性。
好的書法作品是形式和內(nèi)容的高度統(tǒng)一,表達(dá)書者思想感情的一種抽象藝術(shù)!如《蘭亭序》、《祭侄文稿》等。二是不可重復(fù)性。相傳王羲之寫天下第一行書《蘭亭序》時(shí)是微醺之后即興作文作書,因有修改和漏字處,之后,王羲之重新寫了十幾遍怎么也超越不了第一張。天下第二行書顏真卿《祭侄文稿》是懷著一種悲憤之情寫下的悼念文章,純屬文字草稿,添加修改處甚多,若過了此時(shí)此境,顏真卿也不可能寫得出第二篇一模一樣的祭侄稿。
作為書發(fā)發(fā)燒友的墨寶寶們,第一階段期要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)各大派系的結(jié)字章法與特征,用心訓(xùn)練技法,夯實(shí)基本功,這是一個(gè)持續(xù)的漫長的過程,也是考驗(yàn)人的意志與毅力的過程,然后,多看多寫多交流,脫俗是第一位的,其次是風(fēng)格,其三是藝術(shù)性。做到第一條超凡脫俗已屬十分不易,做到前兩條便可縱橫書壇,三者皆備便是當(dāng)然大家。這既要靠孜孜不倦的勤奮,還要靠天資的靈氣。
關(guān)于書法的心得體會6
1、學(xué)習(xí)了中國書法史,對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。
通過聆聽專家的報(bào)告,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的.結(jié)晶,書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,博大精深。
2、增強(qiáng)了審美能力,提升人生境界和審美情趣。
通過欣賞一系列古代書法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅(jiān)、歐陽詢、柳公權(quán)、虞世南等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。
3、提高了認(rèn)識,重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
4、領(lǐng)悟了一些書寫技法。
書法是創(chuàng)造美的藝術(shù),從點(diǎn)劃到結(jié)體,都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時(shí),“書必入木,則如印印泥,蠶吃草,要力透紙背,入木三分”,行筆時(shí),要“如錐畫沙,如印印泥”。
關(guān)于書法的心得體會7
很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓(xùn),也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們上課,這幾天培訓(xùn)我們收獲很大,得出以下感想。
我們都知道,書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材,以線條為內(nèi)容,以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈,書法藝術(shù)是與每個(gè)中國人最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書法,有書法就有了文明史。
書法練習(xí)活動既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程,又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
這次的培訓(xùn)充分調(diào)動了美術(shù)教師當(dāng)中愛好書法的積極性,引起了大家對書法的重新關(guān)注,培訓(xùn)課上教育局請到了連云港市很多優(yōu)秀的'書法家,他們認(rèn)真的給我們講解書法史。與此同時(shí),本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深,讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在老師講課的過程中大家認(rèn)真聽講、體會,個(gè)個(gè)都那么的聚精會神,聽的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時(shí),老師們個(gè)個(gè)昂首挺胸,坐姿端正,手握毛筆,雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),小心仔細(xì)臨摹每一個(gè)步驟筆畫,如此反復(fù)練習(xí),多加強(qiáng)化。雖然剛開始字寫得不怎么樣,但也毫不氣餒,繼續(xù)努力,過不了多時(shí),竟也進(jìn)步了不少。
練習(xí)書法需要耐心,耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)!八俪蓵ā薄ⅰ岸唐跁ā倍际钦`人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心,“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高。書法需要真功夫,需要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界,鋪開一方宣紙,你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就,你還可以達(dá)到平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂趣,尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動,可真是獲益匪淺。⊥ㄟ^這次培訓(xùn),我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃厚興趣,看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時(shí)熱情。大家上課認(rèn)真聽講,下課熱烈討論,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間,各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé),全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍,友好的同學(xué)關(guān)系,是大家都所推崇的。
最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力,練就一手好字。
關(guān)于書法的心得體會8
一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,寫一手漂亮的字是很有必要的。
12月2日,我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室,我便體會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席,勉強(qiáng)找到邊座坐下,定神一看,大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚(yáng),一張口便有些許的社會化,讓人懷疑此行未必能有收獲,耐著性子聽下去,幾次課聽下來,卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念,字更是寫得得心應(yīng)手,瀟灑大方,我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服,尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況,把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來,讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受,我便決心潛下心來聽講,練習(xí),認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,寫一手漂亮的字是很有必要的,而現(xiàn)今社會,能書寫出好字的人卻不多,時(shí)代在進(jìn)步,傳統(tǒng)卻慢慢退步了,互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤,握筆的機(jī)會慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師,肯定還未能“達(dá)標(biāo)”,有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會想,為什么我不好好練字呢?現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺,是難得的機(jī)會,一定要堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律,一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法,左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松,有歸類的練習(xí),有恒心的練習(xí),我相信只要堅(jiān)持,一定能寫出令人羨慕的字,從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí),也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師:
1、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,營造良好的課堂氛圍。讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的'。
2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,趣味橫生,會起到事半功倍的效果。
3、激勵(lì)評價(jià),作品展覽。在寫字教學(xué)活動中,要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),從而激勵(lì)學(xué)生,可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對比,學(xué)生看到自己的進(jìn)步,會更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、樹立老師治學(xué)的榜樣。羅·阿謝姆說過:“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后,還應(yīng)該走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí),把自己變成了一面鏡子。
5、重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
6、結(jié)合實(shí)際,因材施教。結(jié)合每個(gè)年級學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,提高寫字教學(xué)的效率。
無論是自身學(xué)習(xí)方面,還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好!
關(guān)于書法的心得體會9
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:
首先作為一名工作人員,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。作為一個(gè)喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這對我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙,王羲之的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會加以練習(xí)。
取人之長,補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的',也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
關(guān)于書法的心得體會10
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的.鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。 從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:
1、 最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;
2、 可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。 那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對待。
關(guān)于書法的心得體會11
學(xué)校推薦我參加了江西省中書法教師培訓(xùn),當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是接受臨時(shí)安排,決定參加。
目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。通過學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書法教學(xué)解決教什么與怎么教教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。
01
筆畫教學(xué)
對所有基本筆畫的三要素起筆、行筆、收筆和筆畫五度角度、力度、長度、弧度、速度分析講解到位。
02
結(jié)構(gòu)教學(xué)
1整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
2獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻勻、主筆突出主、因字立形形、收放均衡衡。
3合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻、緊湊。
4連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。
03
章法教學(xué)
處理好章法三要素正文、落款、印章,處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。書法教學(xué)方法:
1減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平時(shí)作業(yè)書寫質(zhì)量。
2培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級重點(diǎn)抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。
3開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。
4利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。選帖讀帖、摹帖、臨帖、比較。
5及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì):寫字過程中的當(dāng)場表揚(yáng)坐姿、握筆、書寫。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚(yáng)。優(yōu)秀的.書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學(xué)校書法小能手。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。寫好字、讀好書、做好人能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是三進(jìn)活動的指導(dǎo)思想。
時(shí)隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法。回憶在學(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,莫以善小而不為,莫以惡小而為之的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為一名教師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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