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  • 教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

    時間:2024-10-08 14:24:03 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的教師個人專業(yè)發(fā)展計劃,希望對大家有所幫助。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15篇

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃1

      時光飛逝彈指一揮間,回首這個月的工作,讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形,仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,經(jīng)過多時的實踐與鍛煉,我已體驗到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個序曲。為了更好地演奏后面的樂章,我要做的還有很多。

      從踏上工作崗位的那一天起,我就以“學高為師,身正為范”為基本教育理念,本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到敬業(yè)愛業(yè),全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,關(guān)心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化地影響學生,努力成為學生成長的引導者。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和培養(yǎng)下,在其他教師的幫助和指導下,自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷地提高。為了更快的提高自己,不僅要用心去教學,還要有勇于確立成才目標的意識。有明確的目標和合理的規(guī)劃更有利于自己在教育教學道路上的成長。為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

      一、自我分析:

      1、作為一名青年教師,我有一顆關(guān)愛孩子的心,年輕有活力。也正是因為年輕,考慮問題不夠周全,應(yīng)變能力弱。

      2、 “三人行,必有我?guī)。”我相信周圍每個人身上都有值得我學習的閃光點。

      3、個性溫和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。

      4、在工作中能認認真真一絲不茍地做好自己的事情。

      5、反思自己的教學的習慣沒有養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓。

      6、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要加強。

      二、自我定位與自我發(fā)展:

      1、提高自我身心素質(zhì),“好的身體是革命的本錢”。在積極工作的同時,我也要多運動鍛煉身體。抵制社會不良風氣的影響,全面地看待自己,看待學生,提升師德修養(yǎng),用健康的人格塑造學生的人格,用自己的精神鑄造學生的精神,以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,做一名快樂的教師。

      2、以“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”作為目標。作為教師,我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學者,因為我們的知識內(nèi)存是有限的,通過學習就可以無限量的儲蓄知識,在教師的'崗位上會更得心應(yīng)手,豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;師范里的所學,勉強只夠讓我們上路從教,后面的漫漫長路怎樣走得更精彩,更充實,還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上自我完善。

      3、努力做一個智慧的教學教研實踐者。有人說“實踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,我更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。

      4、“我思,故我在”。以反思求發(fā)展,筆耕不懈求發(fā)展。在忙碌的教學工作中,我往往容易忽略對自己教學行為的反思,善于反思對于一位教師來說非常重要,養(yǎng)成多思多想的習慣,在反思中,我們學會了理性思考,提高了教學效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平,對于自己的每一次實踐要進行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣,才能在解決矛盾中促進發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。

      5、積極配合學校各項工作。和各位教師好好配合,對于學生的學習和管理必須做到耐心引導,精心輔導爭取能取得好的成績,以學校工作為重,做好自己的本職工作。

      我想,在自己以后的工作中,我要積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中,我要不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉,也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有成功的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃2

      一、自我分析

      1、個人優(yōu)勢分析:

      熱愛教育事業(yè):對教育教學富有情懷,熱愛這一份平凡的語文教育教學工作。

      虛心努力學習:平時愿意去學,向同事,向身邊的人,向名師們學習,在學習中反思,在反思中實踐。

      積累了些許經(jīng)驗:積極參加各項教研活動,對語文教學積累了一定的經(jīng)驗。

      2、個人不足剖析:

      專業(yè)理論知識學習不夠:閱讀的教育教學的理論知識和專業(yè)書籍少,平時閱讀量小。

      沒有形成自己的教學風格:平時上課還是比較隨性,沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。

      對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃,隨意性大。

      二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

      1、課堂教學:讓課堂教學有屬于自己的靈動,多實踐,多嘗試。

      2、教育科研:及時小結(jié),適時總結(jié)自己在教育教學中每一次值得思索處。

      3、自身素養(yǎng):閱讀更多教育教學書籍,以便更好地借鑒于自身教學。多閱讀文學等其他書籍,提升自身綜合素養(yǎng)。

      三、具體目標

      1、每學期至少上一堂校級公開課,爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的'教學,以便更好的促進自己進步提升。

      2、每學期至少撰寫2篇及以上教育教學論文或案例等,以便及時總結(jié)、反思自身教學。

      3、平時用心上好每一堂家常課,以提升學生的知識能力為出發(fā)點進行探究實踐反思。

      4、牢牢抓住每一次可以學習的機會,跟緊導師,隨時請教,向身邊的伙伴學習,共同提高。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃3

      一、自我分析

      1、個人優(yōu)勢分析:

      1、從事教學工作以來,我一直從事語文教學工作。為更好完成教學,我練就一手規(guī)范工整的字,一口字正腔圓的普通話,依照課標的指示,把1-6年級的語文教材通讀一遍,并重點研讀低段教材,使教學的開展更游刃有余。工作之余我不斷學習,提升自身素養(yǎng),并取得漢語言本科學歷。此外,我一直積極參與學校的各項教學研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。

      2、課堂教學嚴謹而又不失活潑,擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學生的積極性,幫助學生在愉快高效的課堂氛圍中習得語言文字的運用能力。

      2、個人不足剖析:

      1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強。

      2、隨著對教學理念的深入學習和認識,發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學的深刻反思,偶爾有一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,不能很好地用理論進行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點在這方面努力,使自己成為一個研究型的教師。

      3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時記錄,積累,爭取在今后做一個善于反思、善于積累的教師。

      4、認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,教科研方面還有待于進一步加強。

      二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

      立足“用活新教材,實踐新理念!绷η蠼虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀,充分認識教育科研的地位和作用,把教育理論的實踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來,自覺地在教育教學實踐中進行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學的教育方法,同時在教育活動中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成課題,設(shè)計課題,實施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結(jié),形成成果和獨特的教育教學風格,使自己成為“科研型”教師。

      三、具體目標

      1、學期改進目標:力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

      階段性目標:

      第一階段

      以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專項特長突出、能夠適應(yīng)小學教學發(fā)展需要的.青年骨干教師的水平。

      第二階段

      深入教學領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,認真撰寫教學反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。

      第三階段

      在教學中不斷優(yōu)化課堂教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學,從而提高教學效率。積極主動進行教學研究,有自己的教學課題,并把課題不斷改進,增強課題的研究價值。

      2、改進提升策略:

      (1)加強學習,努力提高教學理論水平。

      充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。加強聽課學習,學會客觀地評價一堂課。及時總結(jié)教學經(jīng)驗,寫教學隨感。

      (2)優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。

      克服教學隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié),靈活應(yīng)用各種先進的教學方法,實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學的單一和程式化。

     。3)做好教學反思,不斷總結(jié)提高。

      把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃4

      作為一名教師,擔負著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下:

      一、優(yōu)勢分析:

      1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學,有較強的責任感和進取心。

      2)能靜下心,積極地閱讀一些教學的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動態(tài)。

      3)謙虛好學,能自覺接受新事物、新觀點。

      4)通過十幾年課堂教學實踐,積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任教學工作。

      二、不足之處:

      1)十幾年來,我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

      2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓,在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

      3)在學科教學中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強。

      4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學缺乏親和力,與學生的接觸太少,沒有深入走進學生,了解學生的內(nèi)心世界,不了解學生的發(fā)展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學生喜歡的好老師。

      三、目標:

      1、為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發(fā)展為重,認真踏實工作。

      2、達到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學經(jīng)驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面:

     。1)真正關(guān)心每一個學生,把自己教師的愛平等的給予每一個學生,關(guān)注每一個學生的成長過程,促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學生喜歡的老師,走進學生,促進學生能力的提高,為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

     。2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學成為接近學生,超越教材的課堂教學,研究教材,立足于學生的角度研究教學,備出高質(zhì)量的課,同時上出精彩的數(shù)學課。

     。3)研究教學,對于自己的教學行為進行分析,寫好自己的教學總結(jié)和反思,對于自己的教學中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己教學風格,記錄自己和學生成長的足跡,形成自己的教育教學研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。

     。4)勤于研究,勇于實踐,在自己的教學工作中,多學別人之長,多讀書,把自己的所學應(yīng)用于實踐,提高自己教育教學的深度和廣度,使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

     。5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

      3、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學生意識

      專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學生服務(wù)的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸Α=虒W中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

      4、實施行動研究,深刻領(lǐng)會課程理念

      專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學,力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

      5、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

      學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

      6、加強理論學習,加快專業(yè)成長步伐

      理論是實踐的向?qū),是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計劃每年讀3—4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

      四、個人成長措施:

      1、讀書——開拓自己的視野

      讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當今思品教學的發(fā)展,使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。

      2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

      以前的教學中,我是相對懶惰的`,對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學我要充分走近學生,了解他們的世界,聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實提高自己的教育教學水平。

      3、課堂——教師成長的舞臺。

      努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學習,在教育教學實踐中,使自己的教學方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式,認真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學習他人優(yōu)秀的教學案例,課堂實錄,課堂教學的視頻,向名師靠近,學習他們教材解讀的智慧,學習他們對于課堂教學的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學應(yīng)用于實踐,使自己對于教學的認識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實踐,同時在實踐中認識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學,詢問學生自己教學的不足和改進之處,使自己的課堂教學更上一個新的高度,有更多的精彩解讀。

      4、研究——不斷提升自己

      以前的教學中,我對于自己的教學缺乏研究,十幾年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,學習了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現(xiàn)在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中,我要不斷研究,從一個教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學,在學習他人的長處中,更多的學會能夠做到學以致用,學會合理的消化,與時代接軌自己的教育思想,研究自己教學行為,分析自己課堂中學生的表現(xiàn),記錄自己教學的點點滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時,記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

      5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

      “學高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個學生,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養(yǎng),有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學生,用心成長自己的工作。

      長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃5

      一、指導思想

      百年大計教育為本,教育大計教師為本。身為初中語文教師,為了系統(tǒng)、明確地進行教育,提高自身綜合素質(zhì),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師,制訂個人專業(yè)成長規(guī)劃。

      二、自我分析

     。ㄒ唬┳陨沓砷L歷程和素質(zhì)分析

      本人參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),熱愛學生,尊重家長,團結(jié)協(xié)作,能很好地完成校領(lǐng)導分配的各項工作,受到原領(lǐng)導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)初中畢業(yè)班語文教學工作,工作細致,循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格,備課認真,努力上好每一堂課。

      在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實自我,以適應(yīng)新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。帶領(lǐng)學生刻苦學習,努力創(chuàng)新,力爭在中考中再創(chuàng)佳績。

      (二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

      1、具有較扎實的中學語文教學的專業(yè)素質(zhì);

      2、具有多年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗;

      3、普通話水平達二甲;

     。ㄈ┐嬖趩栴}或不足:

      1、課堂教學水平有待進一步提高。

      2、課題研究方面經(jīng)驗不足。

      3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經(jīng)驗不足。

      4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

      5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

      三、個人發(fā)展目標

      (一)二年總體發(fā)展目標:

      1、不斷充電,勤奮學習,努力探究教學方法和藝術(shù),提高學生學習的積極性;

      2、潛心鉆研,精心備課,認真設(shè)計每一篇教案;不斷提高課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

      3、不斷,多寫教育教學案例、隨筆或教育故事,在總結(jié)中成長;

      4、樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善自身的教育教學實踐,努力成為一個的中學語文教師。不斷提高學生和自己的綜合素質(zhì)。

     。ǘ、具體目標

      1、目標:

      加強自我的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取之心。熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,與任課老師相互協(xié)作,認真踏實地工作,完成一系列的`教育教學工作。嚴于律己,提高自身修養(yǎng),爭做師德。

      2、教學目標:

     。1)、加強學習,進一步探究新課程新理念;積極參加學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平;

     。2)、熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學服務(wù);鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。

     。3)、認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭不斷提高。

      總之,我要樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

      四、自我規(guī)劃

      1、進一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

      2、努力探索,提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,學會積累。

      3、加強學習,提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

      4、加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

      5、爭取外出學習培訓的機會,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,進一步充實自己,開闊自己的思路。

      五、具體措施:

      1、對工作充滿熱情。在語文教育教學工作中,我將真情、公正對待每個學生,給他們一個寬松的成長空間,關(guān)注他們的學習,更關(guān)注他們個體的身心發(fā)展。

      2、對知識不斷探索。教師必須傳授給學生學習的方法,而非簡單的答案。我決定認真學習教育教學理論書籍,學習著名特級教師的教學思想。在堅持理論學習的同時,更要較強業(yè)務(wù)學習,豐富知識積淀,提升專業(yè)技能。語文教師需要淵博的語文知識素養(yǎng),還要廣泛涉獵其他學科知識。閱讀專業(yè)書籍,努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。

      3、對經(jīng)驗不斷積累。作為一名教師,要積極向同事學習,多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課,就教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,提高自己的教學質(zhì)量。

      4、要不斷更新教育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,不斷提高教育教學質(zhì)量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學設(shè)計、教案和教學論文。

      5、對教學不斷反思。反思是自我提高的階梯,讓我們永遠保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)?偨Y(jié)反思自己的教育教學,對語文教育教學工作進行深層的認識,讓自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

      在今后的教學生涯中,我會時刻對照目標,揚長避短,讓自己在今后的教學中不斷成長,不斷進步。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃6

      作為一名普通英語教師,我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定三年內(nèi)個人成長計劃。

      1.制訂計劃,自我規(guī)劃。

      立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。在今后的時間里,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

      2.精于思考,勤于筆耕。

      每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動。

      3.認真學習現(xiàn)代化教學手段。

      通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習,發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法,形成自己的教學特點,

      4.堅持參加繼續(xù)教育學習。

      新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

      5、一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設(shè)計合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調(diào)動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯,教學活動目標明確,并能達到目標;學習過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

      個人專業(yè)發(fā)展目標

      1.師德目標

      加強政治學習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自

      己的'人格魅力,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

      2.學習和其他方面的目標

      博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學,熟悉本學段、本學科的教育教學,并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習慣,隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

      3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

      (1)學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責任感。

      (2)積極參加在職學習與培訓,積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會,努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

      (3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進工作并形成理性認識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運用多方面的經(jīng)驗和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃7

      現(xiàn)狀分析

      我在教育教學工作中,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,積極參加各級各類培訓學習,平時注重自我學習加強。本學年,兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作,教師培訓和評比工作量較大,看書和思考時間不夠,這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。我認識到,專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏,和信息社會學生的變化,使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠,很是愧對教科室這個職務(wù)。今后,要加強專業(yè)理論學習,積極撰寫教育教學論文、案例、反思,不斷提高科研水平,多聽課,主動上展示課,虛心聽取來自領(lǐng)導、同行和家長的意見,在教育教學工作中勤于反思,勇于實踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓提高教育教學水平,不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考,能有所進步。

      目標定位

      1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法,實現(xiàn)家校聯(lián)系的正常化。2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平,善于學習,能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。

      3、通過學習提高自己的教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平。

      4、通過學習和實踐提高自己的`科研和能力。

      5、在教師教育工作方面,通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規(guī)化。

      具體措施

      1、每學期讀一本以上教育書籍,撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學雜志,能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記。

      2、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課,每學期聽課在15節(jié)以上;

      3、積極進行教學和課題研究,完成數(shù)學作業(yè)設(shè)計課題,爭取1篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。

      4、積極指導青年教師的成長,建立學習指導記錄本;

      5、積極向優(yōu)秀教師學習,堅持多外出培訓、校內(nèi)交流、看書自學、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學習途徑。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃8

      在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上,我將繼續(xù)保持主動學習的態(tài)度,積極地向?qū)O老師和其他名師學習請教,使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下:

      一、思想認識

      在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念,深入實施初中數(shù)學新課程教學改革,積極開展數(shù)學教學研究。在名師引領(lǐng)下,成為數(shù)學基礎(chǔ)教育骨干教師,同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力,為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。

      二、學習研究

      1.學習內(nèi)容

      根據(jù)工作室發(fā)展計劃,本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得:

     。1)《數(shù)學課程標準解讀》(20xx版)

     。2)《中學教育心理學》

      2、學習方式

     。1)在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇,力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

     。2)在完成教學任務(wù)的同時,通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學習。

      3、擬參加活動

      根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,本人擬參加如下活動:

      (1)按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

     。2)在學習教育理論的'同時,申報課堂,結(jié)合課題研究,以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃,明確學術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,分工負責,分別進行,集中討論,共同提高,共享課題成果。

     。3)協(xié)助工作室建立教育教學資源庫,通過“網(wǎng)上”的互動學習與交流,探討中考教學對策,搜集相關(guān)資料,交流研究成果。

     。4)聆聽專家學者的授課和講座,積極充電。

     。5)積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究,有計劃地進行課堂教學研討活動:該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討,觀課議課,說課示范,探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略,完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究,取得第一手資料。

      (6)幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站,積極參與在線互動式研討,及時報道每次活動簡訊。

      本人將嚴格要求自己,刻苦自律,按時完成研修任務(wù)。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃9

      有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而做一個有思想的新形勢下的教師。

      一、個人分析:

      1.優(yōu)勢:

      (1)、善于捕捉課堂中學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。

      (2)、較熟練運用信息技術(shù),促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的重組和優(yōu)化。

      2.不足:

      (1)教學節(jié)奏調(diào)控能力有待改進,節(jié)奏較慢。

      2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

      (3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。

      二、對策:不斷提高個人素質(zhì)

      加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心,熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,推進自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念,具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。

      二、師德成長方面:

      發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德標兵的先進事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

      三、教育教學方面

      樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的'教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

      積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中,爭取本學期達標。全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,F(xiàn)在,“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學質(zhì)量。

      堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

      四、教研、科研方面:

      以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

      五、理論學習方面:

      發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃10

      科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導今后的教學工作。

      一、本人的基本情況:

      自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責任-“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠的鄉(xiāng)村小學已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負的那付重擔;真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。

      二、背景分析:

      1、優(yōu)勢:在新理念的充實和老教師的幫助下,經(jīng)過學校多次培訓,使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上,能有針對性地備課、備教材、備學生,并做好活動反思。幾年來多次擔任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。

      2、存在的問題:在課堂教學上,怎樣培養(yǎng)學生的興趣,怎樣發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計存在農(nóng)村學生間不同差異的課堂教學及引導培養(yǎng)學生溝通交流能力等問題,還有待我去學習、請教和領(lǐng)悟。

      三、總體目標:

      成為一個研究型具有個人教學風格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學資源的研究,使樸實而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學技術(shù)與信息技術(shù)的時代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學習”“善于主動”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。

      四、具體目標:

      第一年度目標:學習階段--進入:掌握教學風格形成的原因。通過學習-提高-反思,使課堂教學水平有明顯提高。

      第二年度目標:研究階段--領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用,開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學,邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步。

      第三年度目標:創(chuàng)新階段--獨特:結(jié)合自己的個性特征,進行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學特色,使教學進入個性化階段。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨特的東西,對自己和別人的教學,有所創(chuàng)新和突破。

      五、目標達成:

     。ㄒ唬⿲嵤┩緩郊按胧

      1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富課堂。

      2、加強日常工作中對學生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

      3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

      4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經(jīng)驗。

      5、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

      6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

      7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

     。ǘ╇A段目標的實施

      第一年度目標:通過學習-提高-反思,使課堂教學水平有明顯提高。

      實施方式或途徑:

      1、學習:研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學方法運用于課堂教學中。

      2、堅持寫教學反思,教學改進,向隨堂課要質(zhì)量。

      3、重視提高課堂教學的有效性,結(jié)合班級學生的實際情況,調(diào)整教學手段和方式,扎實提高教學水平,根據(jù)教材重點、難點、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計教法。

      第二年度目標:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用,開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學,邁出建構(gòu)自己獨特教學特色風格的重要一步。

      實施方式或途徑:

      1、逐步形成較強的教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。

      2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,并結(jié)合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長,形成教學特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,

      3、重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能,有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣,并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學機智結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化,個人也可以在教學中做到知難而進,游刃有余。

      4、積極爭取參加學校組織的各項教學研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導。

      第三年度目標:結(jié)合自己的個性特征,進行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學特色,使教學進入個性化階段。使自己的教學從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨特的東西,對自己和別人的.教學,也有所創(chuàng)新和突破。

      實施方式或途徑:

      1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學有強烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為;在教育研究方面形成自己的特色。

      2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為教學工作做好積淀。

      3、創(chuàng)新教學方法,選擇最佳的教學方法。根據(jù)班級實際情況形成有效的教學方案,幫助學生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴密組織教學、運用恰當教學方法、

      利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學生動、有趣、學生易掌握、學習成效高。

      4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。

      六、達成目標的保障措施及自我檢測措施:

      保障措施:

      1、訂閱《小學語文教師》、《語文學習研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。

      2、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習

      3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和活動

      4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

      5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

      困難預測:

      1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時間學習。

      2、舊觀念頑固不花,新理念難實施。

      自我檢測措施:

      1、堅持寫教后反思。

      2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施情況。

      3、每學期寫一篇“個人成長足跡”

      和煦的春風輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標上,我愿像一股柔和的細雨,用無限的愛心來澆灌著我的學生;用無限的真誠與我的同事共同前進。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠充滿活力,永遠充滿希望。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃11

      沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

      一、現(xiàn)狀分析

      我是一名小學英語教師,可是大學接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的教師工作,擔任的是小學四年級的中文教師。雖說對于外國人來說,中文學習就如我們國人的英語學習,但是畢竟課程的設(shè)置以及學習的內(nèi)容和方法還是大相徑庭的'。

      隨著課程改革的不斷深入,我需要學習新的教

      育教學理論,反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

      仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是不足之處,羅列如下:

      1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握;

      2、對于小學英語教材還不是很了解,對于所擔任的五年級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好;

      3、雖然專業(yè)知識比較好,但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當;

      4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

      二、自我規(guī)劃

      (一)、進一步熟悉英語教材,研讀“新課標”精神,并付諸實踐,提高課堂教學效率。

      (二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

      1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

      2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

      3、提高班級調(diào)控能力。

      4、提高教學能力。領(lǐng)會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

      5、提高科研能力。

      三、具體措施

     。ㄒ唬┭凶x小學英語教材及教法;

     。ǘ╅喿x有關(guān)小學生心理的書籍,每學期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每周一篇;

     。ㄈ┨岣咦陨韺I(yè)素養(yǎng),不斷學習,攻讀廈大的英語口譯在職研究生,提高英語口語水平,造福學生;

     。ㄋ模┯涗浗虒W日記,不斷反思,通過反思提高教學能力;

     。ㄎ澹┨岣呓處熉殬I(yè)技能,如書法、計算機水平等;

     。┟繉W期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;

     。ㄆ撸┱J真開展學校英語教研組活動,提高學校英語教學成效,做到,第一個月:班班有英語角;第二個月:人人見到英語老師懂得用英語打招呼;第三個月:開英語公開課;第四個月:英語成果展;

      (八)認真參加各種培訓,聽取各種教育、教科研方面的講座。

      四、目前我所面臨的困難:

      大班額的英語教學,教師有點無能為力,教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生,從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。

      五、總結(jié)

      這是本人三年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學中扮演精彩的角色。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃12

      新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學工作。為此,特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:

      一、模仿階段——學名師,自我成長。

      “他山之石,可以攻玉!泵麕煹慕虒W方法與方式有許多值得我們學習的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗和教學方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學錄像等形式向名師學習,學習他們先進的教學經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學重點、難點,找出教學難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點突出。保證課堂四十分鐘的教學效果。學習過程中,我將認真體會教育家的`教育思想,結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學,用科學的理論武裝自己,用理論指導實際工作。

      二、成長階段——努力學習,不斷提高。

      在這一階段,我將:

      1、認真學習課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學服務(wù)。

      2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系,提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重在教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個學生在課改的陽光雨露中,學到知識,培養(yǎng)能力,成功地成長。

      3、勤于實踐,不斷自我反思。對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結(jié)教訓,積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學論文,爭取多發(fā)表文章。

      4、認真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學生,根據(jù)學生的知識水平和學習能力決定教學內(nèi)容、教學進度和教學方法。研究出符合本校學生實際的教學模式。

      三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

      對所教學科進行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中,能夠?qū)W生擺在主體地位,做課堂學習的主人。能夠及時關(guān)注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習,是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣。

      在20xx年時間里,我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時期教育教學要求的學生滿意、家長滿意、社會放心的優(yōu)秀的教育工作者。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃13

      一、自我分析:

      1、個人優(yōu)勢分析:

     。1)、熱愛教育工作,對同學有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注同學的綜合全面發(fā)展。

     。2)、有較高的語文教學素養(yǎng),較扎實的語文教學基本功,語文教學中教學理念日益更新。

     。3)、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣,有一定的反思能力。

     。4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

      2、個人缺乏剖析:

      (1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的動搖而變化。

     。2)、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握,

      二、認識

      三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才干無愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身快速的.生長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自身制定一份專業(yè)生長計劃:

      三、發(fā)展規(guī)劃:

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不時改進自身的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自身改變成一名主動學習者,使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的課堂成為詩意的課堂,是同學向往的精神家園,滿足同學生長和走上社會的實際需要。

      (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響同學,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于考慮,使自身的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

     。3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自身具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身。

      (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累,對自身的教學活動進行反思。

      在今后的教同學活中,我會以高規(guī)范嚴格要求自身,不時提高空虛自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自身的豐碩效果!

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃14

      教師是學校力量的主體,是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設(shè)是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè),特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊伍。這對學校辦學質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學?沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

      一、現(xiàn)狀分析

      我校師資隊伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學歷占97%。這些教師工作時間不長,教育教學經(jīng)驗不足,雖有上進意識,能吃苦,講奉獻,但整體教學素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

      二、指導思想

      學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。

      要通過各種有效機制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學習型教師團隊,盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。

      三、具體內(nèi)容

      1.將教師隊伍建設(shè)成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

      2.五年內(nèi),學校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學科教學與研究有影響力的教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點,全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學科帶頭人。

      3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系,構(gòu)建促進教師終身發(fā)展的培訓體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

      4.從個性化努力培養(yǎng)

      (1).見習期的新教師完成學生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作;臼煜け拘=逃虒W常規(guī)工作,有教育責任感,熱愛學校,熱愛學生,成為合格教師。

      (2).教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求,學科專業(yè)知識扎實,能用心理學、教育學的基礎(chǔ)理論指導教育、教學實踐,成為成熟教師。

      3.教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇富有教育教學經(jīng)驗的高級教師擔任導師,在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格,實績明顯;有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

      4.教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇教育專家擔任導師,參加高一層次學歷進修,參與學校課程與教學改革,主持學校重點課題研究,承擔培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

      四、主要措施

      1.加強師德師風建設(shè),增強教師的人格力量

      通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進教師,樹立先進典型。

      2.注重研訓一體化,提高教師的專業(yè)化水平

      (1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學科教師開設(shè)專題講座,促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學理念,始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓;高一層次的`學歷進修等。

      (2)加強教育教學的行動研究,嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高,強調(diào)教師基于學科的研究與探討,要以問題為本,開展教學行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施,提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

      (3)建立以校培訓和自我培訓相結(jié)合的校本培訓模式,進行教育教學工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”,加速教研氣氛的形成。

      (4)引導老師積極撰寫教學心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

      3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制,為形成骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。

      (1)推進課堂教學改進計劃的實施,根據(jù)師德和教學水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計劃,讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。

      (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實踐活動課程。

      4.建立教師發(fā)展性評價制度

      (1)以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結(jié)合的方式。

      (2)改進教師的考核評價制度,堅持并完善崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。

      (3)建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃,明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進課程教學改革,著力提升課堂改革效能。

      (4)學校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

      五、保障措施

      1.加強組織領(lǐng)導

      學校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位,納入學校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認真實施。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。

      2.做強校本研修

      校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實加強教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團隊合作精神,促進教師自主學習,完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

      3.加大經(jīng)費投入

      教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學校將加大此項工作的經(jīng)費投入,結(jié)合教育教學需要,為教師購買學習資料,訂閱報刊;采用走出去請進來的方法,邀請專家學者講學指導;選送教師參加學習進修,幫助教師拓寬學習領(lǐng)域,不斷更新知識。

      教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學習,開拓創(chuàng)新,扎實工作,站在新起點,樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。

    教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15

      工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。

      以下是工作計劃頻道為大家整理的語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃,供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

      作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習;不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來,必須要有自己的理想和抱負,要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗,終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃:

      一、自我分析

      本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)首席教師,區(qū)語文學科帶頭人。面對新的教育形勢,個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

      二、發(fā)展目標及實施措施

      1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。

      2、教學方面:

      A、積極探究教育教學規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

      B、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。

      C、熟練運用信息技術(shù),促進教學過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的處理和優(yōu)化。

      D、對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。

      3、教育目標

      任何一個優(yōu)秀的教師,經(jīng)過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng),無疑是教學魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長期勤奮好學,不斷日積月累,認真地完善自己的教學,才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心,對知識的`旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑風生的教態(tài),充分調(diào)動起學生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學效果。由此看來,語文教師必須樹立終身學習觀念,不斷提高自己的知識層次,進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”,繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長,而且互補,把學生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時長進。

      三、具體措施

      1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

      隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

      2、做一個勇于課堂實踐的老師。

      課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

      3、堅持寫“教育反思”。

      教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

      4、練就自己扎實的基本功。

      “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

      5、利用多種手段輔助教學。

      充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習,尋找一條適合自己的發(fā)展之路。

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