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  • 教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2024-09-27 08:01:04 教師 我要投稿

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)

      總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的教師崗前的培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)1

      1.1制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃

      煤礦企業(yè)的管理在不斷的完善與發(fā)展,針對安全教育培訓(xùn)的長期性特點,要制定既有總體目標又要有階段性目標的培訓(xùn)工作計劃,特別是要落實好隊組級培訓(xùn)計劃的制定,使培訓(xùn)計劃具有系統(tǒng)性、前瞻性、針對性、實效性[2]。

      1.2改善培訓(xùn)內(nèi)容,豐富培訓(xùn)形式

      培訓(xùn)要緊緊圍繞煤炭生產(chǎn)、生活,收集能觸及職工內(nèi)心的“身邊事”、相關(guān)事故案例作為“藥引子”,將培訓(xùn)內(nèi)容貫穿于其中,更有利于提高安全教育培訓(xùn)效果。培訓(xùn)不能只是照本宣科,視頻動畫、現(xiàn)場模擬教學(xué)、興趣教學(xué)等與單純的理論知識教學(xué)相比,更能使職工印象深刻,煤礦企業(yè)應(yīng)設(shè)置多媒體培訓(xùn)教育、礦井仿真模擬系統(tǒng),同時購置優(yōu)質(zhì)的、與時俱進的煤礦安全方面的報紙期刊等,拓寬職工的知識面。發(fā)動職工結(jié)合自身情況編寫安全勸語、安全警句,組織職工開展安全演講、安全知識問答、安全文藝節(jié)目表演,使職工自己成為培訓(xùn)的授課人。建立“送教到現(xiàn)場”的培訓(xùn)機制,通過開展現(xiàn)場案例培訓(xùn)和直觀的實操培訓(xùn),將理論和實際有效結(jié)合。

      1.3改善崗位合格的監(jiān)督方法

      《礦山安全法》規(guī)定:“未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的,不得上崗作業(yè);特種作業(yè)人員必須接受專門培訓(xùn),經(jīng)考試合格取得操作資格證書的,方可上崗作業(yè)”[3]。遵照相關(guān)法律法規(guī),各煤礦企業(yè)都在認真開展職工強制性安全教育培訓(xùn),但目前多數(shù)企業(yè)崗位合格的考核依據(jù)還是理論培訓(xùn)結(jié)果,在工作實際過程中的操作技能考核未能和崗位合格有效掛鉤。因此,企業(yè)有必要在開展好集團、礦、隊、班“四級”安全教育培訓(xùn)的同時,將日常作業(yè)質(zhì)量考核納入崗位合格評定。

      1.4加強培訓(xùn)過程管理

      1)加強內(nèi)部講師的授課管理。作為公司培訓(xùn)的中堅力量,要求講師在本專業(yè)領(lǐng)域有較高理論水平,且有良好的業(yè)績,考核通過后方可對職工進行教育培訓(xùn)。講師要根據(jù)崗位職工的教育程度不同,理論知識掌握快慢不同準備培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有安全素質(zhì)的培養(yǎng),還應(yīng)包括安全知識、安全技能以及安全態(tài)度,課件要將理論知識與實際案例相結(jié)合,便于職工的理解接受,在授課形式上要緊跟時代采用幻燈片、多媒體等視聽相結(jié)合的方式。

      2)加強講師培訓(xùn)效果考核。按照標準化要求完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系,明確各級人員職責(zé),建立績效考核機制,使講師工資和培訓(xùn)結(jié)果掛鉤,不但要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)確定講師工資,同時要充分結(jié)合員工安全知識、安全技能和職工培訓(xùn)后的滿意度等多個方面考核,促進講師提高培訓(xùn)質(zhì)量的主動性。

      3)因材施教,定制培訓(xùn)內(nèi)容。針對不同的受訓(xùn)群體,明確各類人員應(yīng)必修的課程結(jié)構(gòu),高級管理人員總課時的.80%應(yīng)為管理類課程,中級管理人員總課時60%應(yīng)為技術(shù)管理類課程,崗位職工總課時的80%應(yīng)為技術(shù)和安全管理知識。同時,明確崗位的學(xué)歷要求,保證新上崗職工具備一定的基礎(chǔ)理論知識,對已在職的不具備學(xué)歷要求的職工,開設(shè)基礎(chǔ)理論進修班,提高他們的基礎(chǔ)知識,補長職工素質(zhì)短板。

      4)完善學(xué)員考核機制。建立各級人員每年應(yīng)修學(xué)分標準,通過參加內(nèi)部舉辦的各項培訓(xùn)活動,修滿規(guī)定的學(xué)分(參加外部培訓(xùn)人員,經(jīng)確認后可獲得相應(yīng)學(xué)分)。對于能夠按要求修滿學(xué)分的職工全額兌現(xiàn)各類獎金和工資,對于修完要求比例50%以上,但未修夠?qū)W分的,同比例兌現(xiàn)各類獎金,50%以下的脫產(chǎn)培訓(xùn)并進行處罰。

      1.5突出重點安全教育培訓(xùn)

      1)班組長的安全教育培訓(xùn)。班組長是安全管理的兵頭將尾,是安全管理的最小單位,要通過持續(xù)有效地加強班組建設(shè),夯實一線管理基礎(chǔ),實現(xiàn)班組安全管理從“零事故”向“零三違”轉(zhuǎn)變。首先要做好班組長的安全教育培訓(xùn)工作,實施班組長持證上崗制,班組長要加強對班組中作業(yè)人員的現(xiàn)場安全教育,對班組員工的安全績效進行動態(tài)考核,并落實班組長連帶考核機制。其次抓好對班組的集中培訓(xùn),促進班組管理素質(zhì)的不斷提高。加強班組安全文化建設(shè),逐步形成員工互聯(lián)保、個人保班組、班組保隊組、隊組保全礦的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)。

      2)特種作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)。特種作業(yè)屬于技能崗,同時也屬于高危崗,工種種類繁多,在煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)過程中起著重要的作用,在教育培訓(xùn)中要作為重點進行監(jiān)督和管理。要根據(jù)不同工種專業(yè)的特點,向工人傳授該工種的專業(yè)操作技能,同時要對特種作業(yè)人員進行安全文化素質(zhì)、安全技術(shù)知識和應(yīng)急能力方面的教育培訓(xùn),并結(jié)合相關(guān)特種作業(yè)事故案例教育,強化特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識。

      1.6創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)模式

      1)干部上講臺,培訓(xùn)到現(xiàn)場。優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部,也是將專業(yè)理論和實踐很好的結(jié)合,在工作實踐中認識深刻的“優(yōu)秀教師”,利用領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣作用,通過現(xiàn)場指導(dǎo),系統(tǒng)講解,既彌補了專職理論教師實踐知識匱乏的不足,建立了“和諧的干群關(guān)系”,同時也起到督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)技術(shù)骨干積極主動下隊組、進現(xiàn)場掌握現(xiàn)場實際情況的作用。

      2)訂單式培養(yǎng)!坝唵闻囵B(yǎng)”是借鑒企業(yè)“訂單生產(chǎn)”概念而提出的一種人才培養(yǎng)模式。所謂“訂單培養(yǎng)”,指根據(jù)崗位需求與學(xué)校簽定用人協(xié)議,由校企雙方共同選拔學(xué)生,共同確立培養(yǎng)目標,共同制定培養(yǎng)方案,共同組織教學(xué)等一系列教育教學(xué)活動的辦學(xué)模式。企業(yè)參與從培養(yǎng)方案的制訂到實施整個培養(yǎng)過程,學(xué)校建立起完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系,有效保證學(xué)校所輸送人才的實用性。

      3)“五輪驅(qū)動”培養(yǎng)人才。五輪驅(qū)動:即實習(xí)鍛煉、實踐操作、能力彰顯、綜合評價、價值提升五個方面,其核心是“三個三”培養(yǎng)思路(三導(dǎo)師指導(dǎo)、三崗位培養(yǎng)、三渠道成才)。學(xué)校畢業(yè)生到礦后,要進行為期三個月的崗前培訓(xùn)和六個月實習(xí)鍛煉,在實踐導(dǎo)師、管理導(dǎo)師、技術(shù)導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下,主要通過技術(shù)主管、跟班見習(xí)技術(shù)員、驗收員或副驗收員三崗位的輪崗交流,不斷鍛煉提高工作能力。此間,通過實施月度評價、季度測評、半年考評、年度綜評的考評機制,以及動態(tài)轉(zhuǎn)化、納入后備人才、進行物質(zhì)獎勵等形式,不斷激發(fā)大學(xué)生的工作熱情,全面盤活人才資源,經(jīng)過堅持不懈的培養(yǎng),逐步使大學(xué)生成長為高級技術(shù)管理人才、科隊技術(shù)骨干、高級技能人才,為企業(yè)發(fā)展積蓄力量。

      1.7加強安全文化熏陶,提升職工安全意識

      企業(yè)的員工人數(shù)眾多,在自身的修養(yǎng)方面各有差異,層次區(qū)分明顯,因此對安全的理解深淺不一,通過開展豐富多樣的企業(yè)安全文化活動,可以引導(dǎo)員工關(guān)注安全、體會安全、共同提高。日本經(jīng)營業(yè)先驅(qū)松下幸之助指出:“企業(yè)可以憑借自己高尚的價值觀,把全體員工的思想引導(dǎo)到自身意想不到的高境界,產(chǎn)生意想不到的激情和工作干勁,這才是決定企業(yè)成敗的根本”。企業(yè)不斷通過教育培訓(xùn)向員工灌輸和滲透企業(yè)安全觀,加強安全文化的認知和認同,切實做到安全文化內(nèi)化于心,外化于行,才能形成上下合力,增進企業(yè)活力。

      2、結(jié)語

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)2

      為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會的青年,能夠走進高中并參加這次培訓(xùn),是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中,我對中學(xué)有了更加深刻的了解,對教師這個職業(yè)也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進入角色,進行了為期十天的崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。

      在教師培訓(xùn)會上,葛校長給我們介紹了學(xué)校的未來的美好前景,讓我們對中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來,字字句句感人肺腑,黎校長對我們生活問題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問題,各位老師對如何備課,如何說課,如何營造課堂氛圍,德育培訓(xùn),學(xué)生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓(xùn),我在思想上和認識上都有大的提高,因此我總結(jié)了以下幾點培訓(xùn)心得;

      一、我,F(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的成長添磚加瓦

      葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了!边@句話讓我很感動,同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位的老師致敬,同時,在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實踐中不斷奮進,為我們以后的路作好鋪墊。

      二、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。

      在培訓(xùn)期間,各位老師進行了備課、說課競賽活動,雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水!弊鳛閯傔M入崗位的老師,我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時,教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會一個學(xué)生知識的時候,必須得先教會他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期,作為老師應(yīng)該耐心、細心的進行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

      三、作為中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。

      在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的'艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切,F(xiàn)在僅僅是個起步,尤其是對于像高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,為了回報我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢,更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。

      因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

      最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,我會盡自己最大的努力,為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)3

      XX年8月17日高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會的青年,能夠走進xx高中并參加這次培訓(xùn),是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中,我對xx中學(xué)有了更加深刻的了解,對教師這個職業(yè)也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進入角色,進行了為期十天的崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會上,葛校長給我們介紹了學(xué)校的未來的美好前景,讓我們對xx中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來,字字句句感人肺腑,黎校長對我們生活問題深切關(guān)注,并親自去宿舍視查問題,各位老師對如何備課,如何說課,如何營造課堂氛圍,德育培訓(xùn),學(xué)生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓(xùn),我在思想上和認識上都有大的提高,因此我總結(jié)了以下幾點培訓(xùn)心得;

      一、作為一名教師,應(yīng)先從自身的做起,銘記學(xué)高為師,身正為范。

      在培訓(xùn)期間,各位老師進行了備課、說課競賽活動,雖然我是一名教輔人員,但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,正如諺語所說:“自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水!弊鳛閯傔M入崗位的老師,我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過:“以其昏昏,使其昭昭”這是極為不可能的。同時,教師是一種極為神圣的職業(yè),在教會一個學(xué)生知識的時候,必須得先教會他們做人,先成人后成材,同樣,老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要,我們必須以身作則,融入學(xué)生,真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生,高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期,作為老師應(yīng)該耐心、細心的進行輔導(dǎo)教育,讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

      二、我,F(xiàn)在還處于剛起步階段,學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,為學(xué)校的'成長添磚加瓦。

      葛校長曾經(jīng)多次說過:“我們就是把這個學(xué)校扶上馬,走一程,然后,以后的路就是你們自己的了!边@句話讓我很感動,同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大,各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,毅然決然的到我們呂梁大山中來支教,這是我莫大的榮幸啊,他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路,背井離鄉(xiāng),吃了我們想象不到的苦,在此,我向各位老師致敬,同時,在這幾年中,我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí),并在實踐中不斷奮進,為我們以后的路作好鋪墊。

      三、作為xx中學(xué)的一名教輔人員,我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,做好最基本教學(xué)工作,為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。

      在短短的十天培訓(xùn)中,我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛,以前一直是學(xué)生,總是在安心的享受著一切,F(xiàn)在僅僅是個起步,尤其是對于像xx高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校,各種規(guī)章制度,教學(xué)措施,教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來,為了回報我們的家鄉(xiāng),為了我們心中不滅的教師夢,更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴格規(guī)范自身,做到愛崗敬業(yè),充分認識到教師工作的重要性,并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

      最后,我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,我會盡自己最大的努力,為中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)4

      20xx年7月,我通過曹妃甸區(qū)教師招聘考試,很榮幸成為小學(xué)教師隊伍中的一員。為了讓新教師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一名優(yōu)秀教師,教育局特意為新教師進行為期四天的集中培訓(xùn),雖少了暑假的休息時間,但是卻獲得了更多的知識,讓我受益匪淺。

      首先要感謝這個時間段為我們認真授課的老師。在大學(xué)里學(xué)了很多理論知識,但這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時的。在我工作剛剛開始,讓我認識到教育的重要性,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。

      其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。

      一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

      教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心、耐心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。此外,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的`心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

      二、做好班主任工作的方法與技能

      培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      三、正確的職業(yè)規(guī)劃

      培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

      在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

      四、我的行動指南

      通過培訓(xùn),我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

      1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

      2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

      3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

      4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

      新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。教師是教育的工程師,我們要擔(dān)負起這份責(zé)任,這次培訓(xùn)讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。爭取為曹妃甸區(qū)教育事業(yè)奉獻一生。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)5

      xxxx年11月13日至11月19日,我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式,對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學(xué)習(xí)和探討,收益良多。

      目前我院正在積極進行示范院校建設(shè),建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范,示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標準,它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要,但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色,如何改進我們的工作方法等等,作為示范院校,我們要在這方面更為積極、大膽地探索,以率先取得突破性進展,帶動、引領(lǐng)其它高職院校。

      一、新時期大學(xué)生思想狀況和特點

      “只有看清對象,才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓(xùn)過程中,中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點,啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新工作方法。

      80后在人們眼中一直沒有很好的印象,早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長,人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,尤其是在xxxx年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰(zhàn)中,年輕人的血性表現(xiàn),作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮,充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的積極思想,改變了人們對他們的看法,至此各種媒體對80后進行的積極報道和正式宣傳,甚至稱他們是“鳥巢一代”。

      我們在工作中所面對的就是這樣一個群體:他們最具影響力和表達力,因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題,可以在學(xué)生會大選時精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,但卻具有最自覺最真實的道德能力,因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑,告知所有市民積極投身奧運……他們要輕松,拒絕沉重;要樂觀,拒絕悲情;要通俗,拒絕高深;要搞笑,不要古板。他們要理想,不要理想主義;要享樂,不要享樂主義;要激情,不要激進主義。對于這種哲學(xué),也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,給予它們一點應(yīng)有的掌聲和欣賞。

      二、從大學(xué)生思想特點看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

      我們面對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,甚至輔導(dǎo)員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點,給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,只會適得其反,結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應(yīng)當前激烈競爭的需要。因此,輔導(dǎo)員角色能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

      (一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

      著名教育家斯普朗格說:“教育之為教育,正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,xxxx師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,“應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生,如果一味的教育他要誠信、要按時繳納,勢必增加他的心理負擔(dān),反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎,幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀,他會覺得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他,甚至覺得不交學(xué)費對不起老師。用心感化學(xué)生會收到良好的教育效果。

      (二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者

      教育家霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育,才是真正的教育!北热纾龅綄W(xué)生打架,面對問題學(xué)生,不能急于說服批評,首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理:第一是害怕。他們擔(dān)心會受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分,有極強的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架,都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,學(xué)生會千方百計為自己辯解;第三是激動。不論學(xué)生打贏還是打輸,對輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感,很容易激動。這時,教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認錯,而是要通過積極傾聽,抓住學(xué)生的問題要點,然后做到句句話精確、到位,講出重點,幫助學(xué)生自我成長。

      (三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹?/p>

      不要因為某個錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價,而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤和思考行為的后果,從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題,啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上,才會找到問題的癥結(jié)。

      (四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

      在與學(xué)生交往的過程中,尤其是當校園“事故”發(fā)生后,輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進行引導(dǎo),立足學(xué)生一生的發(fā)展,而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任,而不單是對錯誤行為的不滿,學(xué)生才會解除“心理防線”講實情。

      三、更新思想教育方法,提高思想政治工作時效

      輔導(dǎo)員工作意義重大,學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜,針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題,我認為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

      首先,抓好班團干部隊伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣。因此應(yīng)積極對班干部進行培養(yǎng),定期組織班干部培訓(xùn),增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識,培養(yǎng)他們的敢管、會管能力。組織召開骨干碰頭會,及時取長補短,相互促進相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,xxxx金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣,其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長手冊”,使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長,找到未來的發(fā)展目標。

      其次,抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進學(xué)生各方面能力的提高,為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括:

      1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,在課余時間對其負責(zé)的'學(xué)生進行適時幫助,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解未來職業(yè)生活,為就業(yè)作好準備。

      2、以班級活動為平臺,鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實施班級活動項目化,采用競標的方式,針對不同活動主題,選擇策劃最好的團隊負責(zé)開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情,也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示,提高了他們的工作積極性和自我價值認同感。

      3、以班級文化建設(shè)為途徑,形成班級核心價值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點確定主題,自由寫下自己的看法和觀點,旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班史,由同學(xué)們選出的“史官”負責(zé)撰寫,旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點點滴滴,培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面,宿舍的好壞,直接影響宿舍內(nèi)每位成員,也決定了班里的氛圍。

      再次,輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進心理測評工具,在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評,這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識的規(guī)劃,將有助于學(xué)生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),進而明確目標、把握自己的方向。

      最后,善于學(xué)習(xí),不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生,認真進行調(diào)查研究,抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題,掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,積極進行理論探討,提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒,把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進一步明確了自己的責(zé)任和使命,增強了工作自豪感,認識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,需要進一步改進。做好學(xué)生管理工作,是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”,真正解決了也就更有價值、更有意義。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)6

      xx年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進行為期五天(1.16—1.20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時間,但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識,但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為根底,從教師心理健康、職業(yè)開展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為根底非常實際地幫助我們解決了很多問題。

      作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是典范,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的.組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的開展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,適時改良教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)7

      x月xx日新教師崗——xx作為一名新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,感觸頗深,也讓我豁然開朗。從精彩的講座中,我進一步了解和掌握了未來工作的發(fā)展方向和目標。一些生動的例子,豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述,進一步更新了我的教育教學(xué)理念。讓我們談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的一點經(jīng)驗:

      這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

      在教育教學(xué)培訓(xùn)中,盧紅向我們講解了師德師風(fēng),如何在教育中遵紀守法。在敘述中,讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展,如何管理學(xué)生,如何建立良好的師生關(guān)系。他還與我們分享了他的成功經(jīng)驗,讓我們意識到教師需要不斷豐富和改進。給孩子一碗水,你必須準備一桶水。

      其次,xx說到教師是人類靈魂的'工程師,是世界上最崇高的職業(yè),幼兒園教師是教育的先驅(qū),是兒童的啟蒙教師。我們都知道,最初的教育對孩子們的未來有著深遠的影響。我們是明天鮮花的培養(yǎng)者。張主任用40多年的教學(xué)經(jīng)驗感受到了每個人,F(xiàn)在,我實現(xiàn)了我的夢想,成為了一名幼兒園教師,我感到非常高興,我終于有了?一個展示抱負的舞臺。

      再次,xx再次向我們展示師德師風(fēng)和師愛,盡自己最大的努力實現(xiàn)老人老,年輕人年輕的教育愛,用寬廣的心對待孩子的錯誤。要教好學(xué)生,新老師首先要有良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一點做好教育工作,根據(jù)我們孩子的年齡特點和發(fā)展水平進行教育,引導(dǎo)他們不僅健康成長,而且健康成人。

      二是不斷學(xué)習(xí)。對我們這些年輕人來說,學(xué)習(xí)是一件很容易的事情。但最重要的是如何學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)每一位教師的優(yōu)秀素質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

      對于我們年輕的新教師來說,我們肩上的負擔(dān)很重。這充分反映了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。教師道德要求我們的教師是教師,敬業(yè),熱愛崗位,熱愛學(xué)生,嚴格學(xué)習(xí)。

      最后,xx告訴我們教師應(yīng)該遵守的法律法規(guī)。幼兒園是教師和兒童的圣地。因此,教師需要依法執(zhí)教。

      這次培訓(xùn)就像一場緊急的雨,讓我們的學(xué)前教育工作者及時了解相關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實際案例,讓我知道如何面對幼兒園的一些糾紛,消除幼兒園的不安全因素,確保兒童生活和學(xué)習(xí)在和諧安全的環(huán)境中,兒童安全教育非常重要,提高兒童的自我保護能力也非常必要。

      簡而言之,通過這些專家用他們深厚的文化告訴學(xué)生深刻的知識,很容易理解,這激勵了我,他們給我留下了很多思考和靈感。我想成為孩子們的導(dǎo)航員!我也將努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)8

      一、優(yōu)化培訓(xùn)師資

      加強幼兒教師培訓(xùn)管理隊伍和專任培訓(xùn)教師隊伍建設(shè),提高其待遇和專業(yè)化水平,建立一支數(shù)量適當、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的專業(yè)化培訓(xùn)教師隊伍是目前教師培訓(xùn)的一項緊迫任務(wù)。

     。ㄒ唬┮訌娪變号嘤(xùn)師資隊伍體制建設(shè)

      教師培訓(xùn)也需要有一定資質(zhì)的師資,而這一資質(zhì)不是隨意確定的,它應(yīng)該有一定的國家標準,有相應(yīng)的準入、使用及考核評價體系。

      (二)整合幼兒教師培訓(xùn)隊伍

      一方面要充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)教師資源,同時加大師資隊伍的進一步培養(yǎng);另一方面還要打破常規(guī),整合一部分優(yōu)秀教師群體,形成以優(yōu)秀一線教師為主、幼教專家為輔的教師培訓(xùn)團隊。

     。ㄈ┡嘤(xùn)師資要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變

      當前的教師培訓(xùn)賦予了培訓(xùn)者更多的自,但如果過分擴大這一自,就會造成培訓(xùn)的隨意性加大。實際上這一自是要求培訓(xùn)者進一步挖掘自己的潛能,鼓勵自己不斷創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷重組與反思自己的經(jīng)驗,實現(xiàn)“育人”與“育己”的有機結(jié)合。

      二、教師培訓(xùn)應(yīng)充分了解參訓(xùn)者的意愿

      (一)說一線教師聽的懂的話

      教師培訓(xùn)是培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者發(fā)生互動的過程,在這個過程中,會有信息的傳遞,會有情感的交融,會有知識的共同建構(gòu)。有效的培訓(xùn)也應(yīng)該要求培訓(xùn)者將有培訓(xùn)價值的內(nèi)容省時省力地給予被培訓(xùn)者。但是現(xiàn)在,有些培訓(xùn)者玩起了“深沉”,運用了很多新的名詞和術(shù)語,引用了許多偉人、洋人的語錄,無非是想要展現(xiàn)自己的高明和與眾不同,而參訓(xùn)的幼兒園教師聽了以后究竟有何用處。講一線教師聽得懂的話,這是對培訓(xùn)者的最起碼要求。高明的培訓(xùn)者應(yīng)該是一個能用“大白話”講透深奧道理的人,而不是一個用誰都聽不明白的話去闡述一個簡單道理的人。

     。ǘ┳鰧處熡杏玫呐嘤(xùn)

      1、培訓(xùn)內(nèi)容要緊密聯(lián)系保教工作實際

      培訓(xùn)內(nèi)容是決定培訓(xùn)效果的根本,但是現(xiàn)在的幼兒教師培訓(xùn)內(nèi)容,很多都不是從基層教師的需要和幼教工作的實際出發(fā),缺少針對性。對于縣級教師素質(zhì)的提升,應(yīng)該集中在怎樣上課、保育才是對幼兒教師最有用的,如“幼兒園一日常規(guī)注意事項”這樣的課程更能夠被老師們受用。

      2、培訓(xùn)內(nèi)容要有很強的操作性

      教育科研與教育一線有很大的距離,很多教育理論、經(jīng)驗,即使參訓(xùn)者學(xué)到了,也很難應(yīng)用到工作中去,所以培訓(xùn)教師要努力將教育理論這樣無形的東西,轉(zhuǎn)化為可操作的看得見的保教實際問題,這樣參訓(xùn)教師才能真正的得到。如對《綱要》的解讀,要將保教工作貫穿到的每一點上。

      3、培訓(xùn)后要及時反思總結(jié)

      往往我們的培訓(xùn)只注重“訓(xùn)”,對于完成培訓(xùn)任務(wù)急功近利,而輕視引導(dǎo)教師進行結(jié)合保教工作的反思,這樣的培訓(xùn)事倍功半。培訓(xùn)教師要引導(dǎo)參訓(xùn)教師做知識的遷移,即更多、更廣的將學(xué)到的理論聯(lián)系到自己的保教工作,盡量多的解決實際問題,進而形成自己的科學(xué)、有效的工作方法。

     。ㄈ┍M量采用教師喜歡的培訓(xùn)方式

      從以往培訓(xùn)工作看,幼兒教師在現(xiàn)有培訓(xùn)方式中更喜歡“與專家研討互動、交流對話、“觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)”、“基于問題的教研活動”、“實地參觀考察”,而一直在用的“專家講座報告型”并不受歡迎。盡量采用教師喜歡的、愿意接受的方式,已經(jīng)成為我們提升培訓(xùn)方式的重點。

     。ㄋ模┯袨榻處煼⻊(wù)的精神

      教師培訓(xùn)的工作人員應(yīng)該本著,為教師服務(wù),為基層教育服務(wù)的.態(tài)度,拿出我們的耐心,急教師之所急,想教師之所想,幫助參訓(xùn)教師解除更多的后顧之憂。

      三、緊抓轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)

      轉(zhuǎn)崗教師在縣級幼兒園占教師總數(shù)一半以上,這已經(jīng)成為公認的現(xiàn)狀,所以應(yīng)該把轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作抓實做細,使其成為提升幼兒教師素質(zhì)的突破口。

     。ㄒ唬﹪腊选芭嘤(xùn)關(guān)”

      根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的文件精神,嚴把“培訓(xùn)關(guān)”有以下兩層含義:一是必須“經(jīng)培訓(xùn)”,二是必須“合格后”。但在現(xiàn)實工作中,有沒有經(jīng)過培訓(xùn)、誰來培訓(xùn)、培訓(xùn)什么、培訓(xùn)合格與否等,沒有行之有效的行政監(jiān)管,“隨意性”、“走過場”現(xiàn)象常有發(fā)生,嚴重影響了轉(zhuǎn)崗教師的崗位勝任能力。

      (二)嚴把“學(xué)時關(guān)”

      即將走上自己不熟悉的、不專業(yè)的崗位,轉(zhuǎn)崗教師應(yīng)該和新教師一樣嚴格要求“新任教師崗前培訓(xùn),培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時”但又不完全相同,轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)應(yīng)該突出適應(yīng)性培訓(xùn)的重點,使這部分轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作。比如,培訓(xùn)內(nèi)容可側(cè)重于“幼兒教師技能要求”、“幼兒園課程設(shè)計”、“幼兒園環(huán)境與資源”等分專題、分階段進行的專題。

      (三)嚴把“追蹤關(guān)”

      轉(zhuǎn)崗教師經(jīng)培訓(xùn)合格后,還要繼續(xù)給予跟蹤督促、后續(xù)指導(dǎo),盡量為轉(zhuǎn)崗教師提供外出學(xué)習(xí)、觀摩、鍛煉的條件和機會,并建立必要的獎懲機制,為他們的專業(yè)發(fā)展提供廣闊空間。

      四、行政單位給予支持

      教育主管部門對幼兒園教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的規(guī)范、要求、管理和政策的導(dǎo)向,決定著教師專業(yè)發(fā)展的方向、途徑、方法、結(jié)果以及對教師教育的方案制定、經(jīng)費流向、人員配置等。

     。ㄒ唬┙⒑侠淼呐嘤(xùn)“選人制度”

      幼兒教師培訓(xùn)從長遠發(fā)展考慮,應(yīng)建立起合理的“選人制度”,保證在崗教師得到公平的參訓(xùn)機會,采取更自由、更人性化的選人方式,不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇相應(yīng)適合的教師,從而避免“培訓(xùn)專業(yè)戶”的現(xiàn)象。

     。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入

      1、提高參訓(xùn)教師待遇

      充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極性,就必須從待遇上著手,建立一套培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效與報酬有機結(jié)合的分配模式,使教師感到自己的付出與回報成正比,自己的人生價值可以在幼教崗位上得以實現(xiàn)。

      2、加大幼兒教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入

      由于長期以來政府投入不足,幼兒教師培訓(xùn)工作,很長時間處在停滯不前的狀態(tài)。隨著國家對學(xué)前教育的重視,各級政府部門應(yīng)提起對幼兒教師發(fā)展狀況的重視,有計劃有步驟地增加投入,提升教師的生存發(fā)展狀態(tài),使廣大幼兒教師深切地感受到來自于政府的支持,逐漸提高工作的積極性。

     。ㄈ└母锕芾眢w制

      無論是幼教主管部門,還是各幼兒園內(nèi)部,都應(yīng)不斷探索適合本縣或本園的教師培訓(xùn)管理方法,加強對幼兒園教師培訓(xùn)訓(xùn)的引導(dǎo)和支持,使其向著正規(guī)化的方向不斷邁進。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)9

      子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!,一轉(zhuǎn)眼,在湖南師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。這次新教師培訓(xùn)由湖南高師培訓(xùn)中心主辦,湖南師范大學(xué)人事處承辦,培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括對高等教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、教育教學(xué)技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一是在政治思想上有了明顯的進步。

      高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”,又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,才能成為一名合格的高校教師。

      二是在教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面有大幅度的提高。

      在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,給我們留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)技能后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

      三是對未來的工作充滿信心。

      二十多天的培訓(xùn),課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認識。培訓(xùn)指導(dǎo)老師的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的'老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。

      崗前培訓(xùn)是我教師生涯又一個新的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,認清了自身的職業(yè)定位,作為年輕教師的我,要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,懷著執(zhí)著的信念去克服困難,不斷前進,提高自身素質(zhì),真真正正的站上人生的大舞臺——高校講臺。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)10

      20xx年5月,我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

      在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自己在校時學(xué)的是化學(xué),距今已八年多,因為形勢所迫,在社會上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自己,本著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

      對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去和借鑒。

      常言道,師傅領(lǐng)進門,修行在個人。我想,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的`參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

      這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)11

      今天,我很幸運地聽了教育專家關(guān)于教師工作培訓(xùn)的講座。這次講座感動了我。優(yōu)秀教師的工作藝術(shù)讓我耳目一新,受益匪淺。我反思了自己的教育工作,了解了自己的缺點,明確了前進的方向。我想向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),科學(xué)地管理課程,教育好學(xué)生。以下是我聽講座的經(jīng)歷。

      一、老師要有愛心和責(zé)任感。

      教師為學(xué)生服務(wù),對學(xué)生要有愛心和責(zé)任感。作為一名教師,我們應(yīng)該充滿愛,尊重每個學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生,以實現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心,反映教師的責(zé)任感,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。老師要愛自己的職業(yè),首先要有愛,有愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),讓我明白,作為一名教師,只要我愛學(xué)生,我就會創(chuàng)造奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,信任、理解、寬容和接受學(xué)生,充分關(guān)注和欣賞每個學(xué)生,耐心傾聽他的意見,接受他的感受,容忍他的缺點,分享他的快樂。只有在學(xué)生心中播下愛的種子,以學(xué)生的要求為愛的起點,教師才能在學(xué)生的內(nèi)心世界中培養(yǎng)愛的'感情,升華它。

      二、教師要善于激勵學(xué)生。

      賞識教育對教師的工作非常重要,數(shù)子一過,不如獎其一功。教師要善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚和鼓勵。每個人心中最渴望得到別人的肯定。因此,我們應(yīng)該貫徹以獎勵為主、以懲罰為輔的積極教育原則。如果一個班受到表揚,學(xué)生的思想道德、紀律和成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)勢,規(guī)避弱點,促進他們不斷進步。有句話說:你的鞭子下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;愛迪生在你的嘲笑中。因此,在教育學(xué)生懲罰學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予肯定和鼓勵。當老師管理課堂時,也許一個溫暖的話可以鼓勵孩子前進的帆,也許老師一個善意的眼睛可以指出孩子改進的方向,也許老師的傾聽態(tài)度可以得到孩子們傾訴的欲望,也許老師的溫柔觸摸可以安慰孩子們沮喪的心。你會發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都是如此可愛和優(yōu)秀。

      三、教師要提高自身修養(yǎng),做好學(xué)生的榜樣。

      學(xué)高為師,身正為范。教師要不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),適應(yīng)新時代教育的要求。高知識教師很容易贏得學(xué)生的信任和尊重。教師的素質(zhì)不是天生的,而是在長期的教育實踐中形成的,我們可以通過各種方式提高自己。首先,最重要的是堅持樹立榜樣,老師要求學(xué)生做,他們首先要做,在教育中以自己的模范行為推動學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生;其次是繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在學(xué)生視野開闊,思維敏捷,總是追逐問題,老師只用簡單的說教來規(guī)范學(xué)生,不會受到影響。以德為先,以愛為本,以理服人,真正把自由和民主帶入我們班,毫無保留地給學(xué)生帶來尊重和關(guān)懷。

      以上是我在學(xué)習(xí)期間的一些經(jīng)驗。我相信這次培訓(xùn)將有助于我未來的教育和教學(xué)工作。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入工作,努力成為學(xué)生最喜歡的老師,更好地為學(xué)生服務(wù)。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)12

      本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時間只有三天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課?傊ㄟ^這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

      在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身負重任,特別是教師角色這一問題。人們常常這樣來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”?梢姡敖處煛倍职嗽S多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。

      第一、作為一名新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

      第二、教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三、教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

      第四、教師是父母。作為一名教師,要富有成效有“愛心”,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

      第五、教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師與學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      我的總結(jié)如下:

      一、在培訓(xùn)中充實:

      作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,找不準方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求:即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考試和認真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材、備學(xué)生、備教法,要關(guān)注學(xué)生去如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課前備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有高質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),不斷完善自己,認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

      二、在培訓(xùn)中提升:

      本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),教育局負責(zé)人進行了認真的準備,精心的組織。首先是幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師針對中小學(xué)的特點和教師們的實際情況作了講解,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。在這次培訓(xùn)中,我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。其次,為了確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,還請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的崗前培訓(xùn)也讓我從中知道了哪里需要揚長避短。

      三、在培訓(xùn)中反思:

      什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。

      四、在培訓(xùn)中感悟:

      本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

      總之,通過這次培訓(xùn),我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責(zé)任的`重大艱巨,要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝凵缱印保瑫r時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格,健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。在這次培訓(xùn)總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

      20xx年8月28號,我參加了畢節(jié)地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

      此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括教師職業(yè)道德與特崗教師管理、全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與“十二五”教育發(fā)展目標、構(gòu)建高效課堂享受教育幸福、班主任工作及管理。雖然時間只有一天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

      在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。

      使我深刻地認識到:

      首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

      其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。

      第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

      第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

      二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

      在本次培訓(xùn)中,通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求,即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是首要成分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

      三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心。

      在本次培訓(xùn)中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多的技巧,同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。

      作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地思考和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)13

      “時光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。在最后一次中午聚餐時,從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。

      回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實驗小學(xué)教師的生動示范課,以及關(guān)于生本教育的視頻,還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享的自己的心得體會,無一不給我留下了深刻的印象。

      教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對我們提出了宏觀要求,強調(diào)了教師業(yè)務(wù),及教育教學(xué)方面的一些要求,尤其強調(diào)新教師要學(xué)會創(chuàng)新,要注意學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,做一位有責(zé)任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念,也就是郭思樂教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個好頭,接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

      看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的'報告視頻,讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。

      接下來是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示,讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數(shù)》無論從控堂還是師生互動﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學(xué)的精彩配合,更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。

      郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野,他們在教育教學(xué)中不斷實踐探索出來的新的教學(xué)模式,給我?guī)砗芏鄦l(fā),他們的大膽實踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師﹑教授甚至教育家。 最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長,還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的報告在鼓舞我們的同時,也讓我們感到一絲壓力,教書育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經(jīng)驗,以及執(zhí)教過程中與學(xué)生共度的生活點滴,讓我感到妙趣橫生的同時,也產(chǎn)生不少感動和共鳴,聽著他們的報告,回想自己從前與學(xué)生的點滴不禁熱淚盈眶。的確,無論有什么事,哪怕煩惱如山,哪怕天要塌下來,只要看到學(xué)生,我感覺所有的煩惱都會拋到九霄云外。從畢業(yè)到現(xiàn)在時間說長不長,說短不短,雖也經(jīng)歷過無數(shù)挫折和失敗,但學(xué)生給予我的快樂我覺得是任何物質(zhì)享受所無法比擬的。

      培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任,你們周到熱情的服務(wù),讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力﹑精力去專心學(xué)習(xí);還要感謝這同在一室的二百多個有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識,可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優(yōu)美旋律。

      再見了,親愛的培訓(xùn)課堂!再見了,熱情的班主任老師!有你們對我們的付出,我們一定會在教育的道路上茁壯成長。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)14

      作為一名即將踏入講臺的新教師,我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫,也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn),我對世紀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解,也感受到了世紀中學(xué)這個大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間,我除了準時聽講座、交教案、聽老教師講課外,還有很大的收獲。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)如下:

      首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中,孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會和琢磨她的`話,覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范所強調(diào)的就是這個意思。作為一名教師,還應(yīng)該富有愛心,并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點 和心理變化。

      其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標,并且真正認識到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語有云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困!苯滩、教法每時每刻都在更新、都在變化,而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的,倘若不主動學(xué)習(xí),就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學(xué)生。因此,我認為教師只有樹立“活到老 學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說:“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水!钡牵艺J為教師還不僅僅是一桶水那么簡單,教師應(yīng)該有源頭的 溪流,“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實 自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。

      再次,是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于新教師,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,不僅要備教材,還要備學(xué)生、備教法,注重學(xué)生的個別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學(xué)才會有成效。

      最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,作為一名新教師,一定要多利用閑暇時間聽本學(xué)科老教師的課,學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,主動向他們學(xué)習(xí)、請教教學(xué)中的問題;另一方面,要真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽他們的意見和建議,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,做到“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起成長。

      我想說,培訓(xùn)讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實際行動為世紀中學(xué)的發(fā)展貢獻力量。

    教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)15

      時眼間,新教師的培訓(xùn)就結(jié)束了。雖然只有四天的訓(xùn)練時間,但這短短的四天讓我收獲頗深。

      學(xué)高為師,身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他說,一個合格的老師不僅要有淵博的知識,還要有良好的道德品質(zhì)。通過這四天的培訓(xùn),我對教師的職業(yè)也有了自己的理解。在我看來,作為一名教師,至少要有三心,即責(zé)任感、愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任是承擔(dān)任務(wù),完成任務(wù),做好工作。責(zé)任感是個人品德的核心,高度的責(zé)任感是高尚品德和良好人格的重要標志。任何職業(yè)都需要責(zé)任感,作為一名教師,更重要的是。

      首先,我認為老師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生的各個方面都負責(zé)。積極負責(zé)地完成自己的工作,認真上好每一堂課,嚴格學(xué)習(xí),對知識負責(zé);為學(xué)生樹立好榜樣。

      其次,教師要對學(xué)校負責(zé),做對學(xué)校有益的人。集體是水,我們是魚。無論你在哪個職位,你都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負責(zé)。我相信,只有熱愛學(xué)校、崗位和學(xué)生,教師才能努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),盡職盡責(zé)地做好每一件事,保持愉快專注的工作態(tài)度,認真細致地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。

      最后,我認為老師也應(yīng)該對自己負責(zé),做一個積極的人。作為一名新老師,你應(yīng)該學(xué)會對自己負責(zé)。注意自己的言行,時刻嚴格要求自己,做學(xué)生的好榜樣。另外,要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗目標,不懈努力。只有這樣,我們才能促進責(zé)任感,實現(xiàn)同行。我相信一個老師的責(zé)任感會有多大,他的人生舞臺會有多大。

      愛心。愛是教師必備的品質(zhì),是教師工作中不可或缺的道德情操?梢哉f,沒有愛就沒有教育。通過這四天的訓(xùn)練,我更深刻地意識到,愛是消除師生之間情感障礙的保證,是師生之間溝通和成為親密朋友的`橋梁。張主任說,學(xué)生可以親吻老師,相信道路。只有當學(xué)生接近老師時,他們才會信任老師,相信老師說的話,接受老師的教育。因此,作為一名新老師,我們必須有愛。著名教育家陶行知先生說:抱著一顆心,不帶半根草。我認為這是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生,無論是高智商還是低智商,無論是好家庭條件還是壞家庭條件,無論是安靜聽話還是淘氣,都需要老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。我認為,愛學(xué)生,首先就要了解他們。了解他們的愛好和才能,了解他們的個性特征和精神世界。

      其次,如果你愛學(xué)生,你應(yīng)該尊重和公平對待所有的學(xué)生,把每個學(xué)生都當作自己的孩子。不偏袒優(yōu)生學(xué),不歧視、不厭倦、不體罰學(xué)習(xí)差、表現(xiàn)差的學(xué)生。相反,公平對待,熱情耐心地啟發(fā)和指導(dǎo),促進其進步。

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