六一活動總結幼兒園小班
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的六一活動總結幼兒園小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一活動總結幼兒園小班1
本著尊重和照顧孩子的理念，我們幼兒園真正把6月1日節(jié)還給了孩子們，以一個美好的童年為起點，組織所有的孩子開展了一系列的6月1日慶�；顒��；顒有问蕉鄻樱瑑�(nèi)容健康，不僅豐富了兒童的節(jié)日生活，而且發(fā)揮了教育作用，受到了大多數(shù)家長的一致好評。本公園的一系列活動總結如下：
一、領導重視，精心組織
園區(qū)領導高度重視慶祝六、一系列活動的發(fā)展，多次會議研究制定活動計劃，積極探索活動主題，根據(jù)當?shù)厍闆r制定整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面�；顒悠陂g，努力營造良好氛圍，擴大宣傳勢頭和影響力，積極爭取家長對活動的支持和參與，使活動取得良好效果，受到全體孩子和家長的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
今年，在總結歷年六、一系列活動經(jīng)驗的基礎上，保留了效果好、受孩子歡迎的`傳統(tǒng)項目，注重豐富新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破了往年。在這次慶祝六一班級文藝活動中，有以班級為單位的慶祝六一文化藝術主題活動，展出兒童繪畫作品和泥塑作品，讓每個孩子都能體驗到節(jié)日的快樂。特別是6月1日下午，組織家長觀看文藝表演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響力。為營造節(jié)日氣氛，為孩子們增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演受到家長和社會的高度贊揚。
從研究決策到準備到活動過程，活動主要是孩子的意見，老師精心指導和幫助�？梢哉f，從孩子們臉上燦爛快樂的笑容中，我們可以看到孩子們度過了一個快樂而有意義的節(jié)日！
六一活動總結幼兒園小班2
5月27日上午，面對6月明媚的陽光和響亮的歌聲，我們的文家幼兒園擠滿了人，笑聲不斷。我們幼兒園的所有師生心情愉快，迎來了另一個六一國際兒童節(jié)。為了迎接兒童節(jié)的到來，我們幼兒園邀請所有孩子的家長和孩子一起來幼兒園慶祝節(jié)日。我們小班的孩子不甘落后，老師和孩子都做好了充分的準備，活動緊湊有序，老師的默契贏得了家長的一致好評。早上，老師提前到公園整理衛(wèi)生，為孩子準備開水，迎接孩子和家長。其次，在晨間接待中，我們兩位老師分工合作。有的接待家長簽到，有的組織孩子開展區(qū)域活動。孩子們在活動中有很高的熱情，家長們也主動參加了活動。
慶�；顒有问蕉鄻�，有趣
本次6月1日活動設計了親子游戲《抬轎子》和《兩人三腳》。孩子們和父母一起參加親子游戲、娛樂、比賽和其他活動。在游戲過程中，孩子們和父母、父母和老師都充滿了快樂的心情。笑聲此起彼伏，充滿了整個幼兒園。孩子情緒高漲，父母很感動。開展這樣的活動，與家長零距離接觸，讓他們進入幼兒園，進入孩子，了解幼兒園最近的發(fā)展，讓家長感受到幼兒園的氛圍和巨大的變化，提高對幼兒園的理解，拓寬家長的視野，增加家長教育孩子的'信息，促進家長正確對待孩子，了解孩子，主動與孩子溝通責任感。在親子游戲中，充分體現(xiàn)了家庭互動和六一快樂活動的目的。父母和孩子一起參加活動，感受快樂�？梢娂彝ス灿〉昧诵碌某尚�。
展現(xiàn)文藝表演風采
特色是我們的禮儀表演公交車，結合街道特色禮儀教育，我們將是通常的禮儀常規(guī)，孩子們在節(jié)目中生動的角色表演，表演得到了園區(qū)家長的好評。這場禮儀表演不僅培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，還鍛煉了孩子展示自己的機會。當我們的秧歌隊小演員揮舞著彩帶的精彩表演時，不時贏得大家的掌聲。
盛大的表彰儀式
6月1日演出結束后，我們回到班上表彰所有家長和孩子，表彰了30多個健康嬰兒。受表彰的孩子在父母面前接過獎品節(jié)日蛋糕和奧特曼鉛筆刀，非常自豪。父母臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們已深深的震撼。他們對幼兒園的教學教育成果有了新的認識。對幼兒園深入人心起到了很好的宣傳作用。
家園互動
最后，召開了家長代表大會，聽取了家長對幼兒園教育的意見。班主任還要求家長填寫活動反饋表，認真聽取家長對班級和幼兒園工作的意見和建議。該活動共收到38份家長反饋表，受到家長的好評。
通過回收家長的反饋表，我們可以樣的信息：
父母逐漸關注孩子生活習慣的形成和幸福，說孩子的手腳變得靈活，大腦比以前靈活，會體操，會玩球，會畫畫……我特別稱贊家庭情感的呈現(xiàn)。一些家長也給了我們很高的支出來培養(yǎng)他們的熱情。我真的很高興父母從心底的反映！我從家長反饋表中獲益匪淺，對今后開展好家長活動有了更好的了解。
本次活動的缺點是：
有很多細節(jié)沒有考慮，比如:音響不夠好，時間掌握等。，這導致了教師能力的進一步挖掘。
通過這樣的活動，我們不僅讓孩子們有一個快樂的節(jié)日，而且讓父母再次感受到孩子般的快樂，為我們未來的工作奠定了很好的基礎。
六一活動總結幼兒園小班3
面對六月明媚的陽光，我園全體師生心情愉快，迎來了又一個六一國際兒童節(jié)。
6月1日上午，幼兒園里擠滿了人，笑聲不斷，孩子們和父母在這里度過了一個快樂的假期。我們班的6月1日活動總結如下：
一、親子表演快樂融融
在表演親子呼拉圈的過程中，孩子和父母之間充滿了快樂的心情。笑聲一個接一個，充滿了全班。
二、親子做操展示風采
今年的6月1日活動是圍繞親子互動為主題安排的。當父母和孩子在戶外做徒手練習時，沒有父母因為害羞而退縮。所有的`年齡段都充滿了激情和響亮的口號，整個活動都愉快的氣氛中結束了。
活動結束后，每個孩子都獲得了獎品。雖然活動結束了，但孩子們留下的笑聲仍在空中蕩漾，整個幼兒園似乎變得更加明亮和充滿活力。
缺點：在聯(lián)系家長志愿者幫助錄像時，萬琪的父親把錄像錄成段落，因為他買了一臺新相機，不太擅長使用。然而，結束后，家長立即聯(lián)系專業(yè)人員將這些視頻剪接在一起，并將其刻錄成CD。
六一活動總結幼兒園小班4
迎著六月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，和孩子們一起懷著愉快的心情，迎來了又一個忙碌而幸福的“六一”國際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過他們?nèi)雸@來的第一個兒童節(jié)，讓他們的節(jié)日過得愉快而又意義，我們本著尊重關愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動，現(xiàn)將活動總結如下：
一、繪本劇表演：
本著《指南》的教育理念，結合園里在讀書月里要開展這個繪本劇專場活動，通過家庭繪本劇和班級繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個活動剛好結合著孩子們的六一活動，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說是一舉多得的活動 。
1、 繪本的確定：
活動剛開始確定的時候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，因為當時在模 應老師這個繪本教學的時候孩子們很喜歡，所以在沒有經(jīng)過和孩子討論之前，我在心中預想了這個繪本。但想著“重過程輕結果”的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。
所以我們就和孩子一起推選繪本，當時推選有很多《三個強盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小朋友們來選。孩子們很熱鬧的討論著，最后孩子們選出了《三個強盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個結果一出，我有些難以抉擇，因為這兩個都很不錯的，但是在劇情上相對的《小蝌蚪找媽媽》還簡單一些，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個強盜》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛說著自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時候，我試著和孩子們說了一個折中的辦法，告訴他們可以先演一個最喜歡的，然后在演另一個。最后多數(shù)孩子同意還是先演《三個強盜》。在選出后孩子們在休息的時候我和孩子們聊起來，為什么喜歡《三個強盜》呢？有的說他們有很多的寶石，有的說他們很厲害，有的說……看來小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過程輕結果”，給予孩子充分的信任就好了。
2、 角色是怎么的選的：
一直沒把演員報名表發(fā)給爸媽，心里也是在糾結著，到底怎么來選演員呢？一是害怕如果告訴家長，我想肯定就會有家長干預的，就會出現(xiàn)家長想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長和老師來說要演什么，如果有這樣的情況出現(xiàn)，班里可以不用一起和孩子們競選了角色了，但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的機會，所以就和孩子說自己來競選要演的角色，大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點后，我和孩子們說：“我們說好的今再選演員的時候，孩子們紛紛說著要當強盜芬妮，孩子們都想當強盜和芬妮，看來對于強盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的小孩、爸媽不在家 的小孩若干、守財寶的2人、不快樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來競選表演，別的孩子來選，當然了肯定會有落選的，當看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競選下一個角色的'時候依然很積極時，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競選、落選再競選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來了。
3、道具是怎么制作的
堅持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長做好鼓勵支持，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來園的時間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級實習生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創(chuàng)造性的進行添加，當然在制作的過程中孩子會遇到一些困難，但是一一克服后便又進步了。見習的老師們也很有責任心，分組負責起了指導的任務，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗到了創(chuàng)作、分享、合作的樂趣，體驗到了成就感。
4、繪本劇是怎樣排練的：
繪本劇活動從選材、競選角色、自制服裝幾個環(huán)節(jié)下來，接下來就是繪本劇的排練過程，剛開始孩子們的興趣很高，主動性參與性也很強，每天自家也是和爸媽在家練習，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進行著。但是排練問題還是出現(xiàn)了。小班孩子能等待的時間實在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時，太長的等待時間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂；還有就是記不住自己要說的話，使每個環(huán)節(jié)的時間拖長，銜接的問題出現(xiàn)了，再來就是要牽扯到錄像，老師著急所以排練的時間長，老師開始焦慮，整個劇本是串不起來不說，還讓孩子老師的很浮躁，也沒有了熱情。
六一活動總結幼兒園小班5
今年的六一活動，是一系列豐富多彩的活動，活動相對成功，孩子們也對兒童節(jié)印象深刻。綜上所述，本次活動具有以下特點、可取性和不足：
一、活動的特點和可取性
1、圍繞兒童語言發(fā)展、兒童實踐能力、合作與溝通能力的培養(yǎng)進行設計，包括兒童故事劇表演、小能人比賽、巧手比賽、巧嘴比賽、配對花園。這些活動基本上反映了今年我們幼兒園的培訓目標。
2、整個幼兒園的孩子有更多的機會展示自己、體驗學習、合作和交流，如兒童故事劇表演、小能人比賽、巧手比賽、結對游園等。所有的孩子都有機會參加。
3、可以提前計劃，提醒大家將一些活動和能力培訓融入一個學期，也有助于實現(xiàn)我們園區(qū)的培訓目標。
4、培養(yǎng)班主任的合作能力。
5、從兒童參加小能人比賽的角度來看，培養(yǎng)了兒童放置和整理物品的能力。每個班的孩子基本上可以根據(jù)物品來的擺放位置快速整理。
6、兒童游園以配對的形式進行是可行的，有助于培養(yǎng)兒童的溝通能力和責任感。我們發(fā)現(xiàn)，一些孩子可以和他們找到的朋友一起參加游園，一些家長也支持并配合這項活動。
7、更好地利用電視新聞宣傳，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。
8、利用領導對幼兒園兒童的慰問，向X縣長、教育局局長X、婦聯(lián)主席等領導介紹了我園活動區(qū)活動。領導們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。
二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處
1、幼兒園管理的不足表現(xiàn)如下：
�。�1）未對各班級活動的全過程準備進行及時有效的指導、檢查和監(jiān)督管理。例如，沒有掌握節(jié)目的排練進度；沒有驗證表演服裝的舞臺效果；沒有掌握每個班的'預賽，一些孩子失去了參加聰明的嘴比賽的機會。
（2）部分物流工作不詳細，影響了活動的正常進行。例如，聲音沒有仔細檢查，使麥克風在活動中不能正常使用；未及時通知食堂調(diào)整用餐時間；沒有全面考慮活動場地的布局，如家長靠近舞臺會影響孩子的表演；布局設計不夠生動，需要改進。
2、從班級管理的角度來看，缺點如下：
（1）部分班級未分解幼兒園活動計劃，即未根據(jù)幼兒園方向計劃制定詳細可行的班級計劃。
（2）缺乏準備工作。例如，在培養(yǎng)配對花園所需的溝通能力方面，大多數(shù)教師沒有意識地開始培訓，也沒有將其與今年的培訓目標結合起來；聰明的手比賽準備的材料不豐富，限制了孩子們的想象力和創(chuàng)造力；故事表演錄音太晚，歌曲名稱也在音樂錄音的中間。
�。�3）缺乏舞臺設計能力，主要體現(xiàn)在服裝設計上：不求美，不求符合情節(jié)，怕麻煩；表演前或表演中，孩子穿的褲子露出來，長度不同，顏色不同，顏色不協(xié)調(diào)，不好看。這些都影響了整個節(jié)目的表演效果。
�。�4）在故事劇表演中，演員的表情、姿勢和語言普遍較差，應注意未來的歌唱、表演、故事講述和詩歌朗誦。
六一活動總結幼兒園小班6
這次藝術表演得到了上級領導部門的大力關心和支持。成功的表演不僅豐富了孩子們的課外生活，也為他們搭建了一個展示自己的舞臺，向社會展示了三文幼兒園在藝術教育方面的成就，也讓孩子們享受到了豐盛的節(jié)日盛宴。
同時，本次活動的順利開展離不開幼兒園領導的重視和全園教職工的努力:
1.我園領導高度重視慶祝6月1日活動的發(fā)展，多次會議研究制定活動計劃，積極探索活動主題，根據(jù)當?shù)厍闆r制定整個活動計劃，落實準備工作，形成人人參與的'局面。活動期間，努力營造良好的節(jié)日氛圍，擴大宣傳勢頭和影響力，積極爭取社會各界的支持和參與，使活動取得良好效果，受到全體兒童和家長的熱烈歡迎。
2.活動籌備期間，幼兒園全體教職工本著團結、創(chuàng)新、奉獻的原則精神和原則，認真做好各自的工作，為順利開展活動奠定了良好的基礎。
3.此外，各班準備充分，后勤人員密切配合，也是本次活動緊湊有序的關鍵。
活動圓滿結束，家長和孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中。要發(fā)揚成績，提高不足。我們真誠希望孩子們能從三文幼兒園起飛，飛得更高，飛得更穩(wěn)，飛得更遠！
六一活動總結幼兒園小班7
今年的六一活動，我們根據(jù)園內(nèi)統(tǒng)一安排，認真準備了各種操，舞蹈表演，親子游戲以及親子互動球操表演。并且為了保證活動愉快有序的開展我們還提前做好了充分的布置和安排工作。因此本次活動舉辦的非常成功�，F(xiàn)做總結如下：
一、節(jié)目編排工作
老師不辭辛苦認真準備節(jié)目，一遍遍進行排練修改指導直到滿意為止。對孩子關心呵護，寓教于樂，讓他們在快樂的氛圍中學習各種操的表演。尤其“習慣養(yǎng)成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實踐這些好習慣，做到學以致用。家長很喜歡這種教育方法。
二、家長動員工作
班級工作離不開家長的大力支持，只有這樣我們的班級才會朝氣蓬勃，充滿活力。因此我們通過論壇，飛信，家長會等多種形式動員家長積極參與到本次活動中來。讓他們在家積極陪孩子練習做操，并且編排創(chuàng)意球操。在此過程中，班上一大半家長都參與進來，苦練動作，積極發(fā)視頻，有的.家長非常認真，球操進行了一遍又一遍的修改，并且在xx上都留下了他們的汗水和足跡。家長有不清楚的問題還在論壇或xx上與其他家長和老師展開激烈的討論，我們小三班家長的參與熱情真是空前高漲。我們老師也感到非常感動和欣慰，因為小x班的家長太棒了。有了他們我們的工作才開展的這么順利。
三、活動開展保障工作安排
為了讓今年的六一兒童節(jié)開展得更順利，更有秩序，能留下更多美好的回憶，小x班很多家長都自告奮勇加入到了志愿者的隊伍中，我們老師都非常感動。我們要特別表揚攝影師xx爸爸、xx媽媽為孩子們留下了美好的瞬間，拍攝照片200多張。六一前一天傍晚布置教室時xx、xx主動留下來幫助我們吹氣球吹了50多個。xx爸爸負責當天安保工作責任心非常強，讓家長和孩子們倍感安心。xx爸爸、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽在節(jié)目表演過程中積極配合孩子拿放器械，讓小x班的表演井然有序，其樂融融。最后在分發(fā)禮物的時候卓興爸爸幫助老師把一大堆的禮物抬到小朋友面前，讓小朋友都收到了美好的節(jié)日禮物。還要深深地感謝活動結束后xx媽媽、x媽x媽、xx奶奶爭著搶著幫我們掃地拖地。xx奶奶年紀比較大，我們說你趕快回家休息吧。xx奶奶卻執(zhí)意要留下來，她說“我做這點事算什么呀，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的！”
本次活動之所以能成功舉辦，我們非常感謝家長朋友的支持理解和付出，因為有了家長朋友我們小三班才充滿了愛。因為有了家長朋友我們小三班才能成為一個快樂無限，幸福無限的大集體，希望在今后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手，舉辦更多成功有意義的活動，讓我們的小三班更加美好！
六一活動總結幼兒園小班8
為了讓每個孩子在學校的第一個6月1日充實而有意義，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力，讓每個孩子在活動中體驗成就感，樹立自信，讓孩子充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的愛，體驗愛和被愛的幸福和幸福。因此，我們打破了傳統(tǒng)的.節(jié)目形式，讓孩子們成為節(jié)日的主人，減少孩子們活動的負面等待，我們結合之前的活動計劃，在孩子們的自我報告節(jié)目組合優(yōu)化，在文學藝術節(jié)目中間穿插多個游戲，如：抓椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的6月1日派對不是少數(shù)孩子在舞臺前，大多數(shù)孩子在等待現(xiàn)象。這種效果比以前好多了。孩子們看節(jié)目和玩游戲。時間在每個人的快樂笑聲中結束。最后，孩子們還在問：老師什么時候玩這個游戲？不難看出這種聯(lián)歡形式有多受孩子們的歡迎。
簡而言之，我們在6月1日之前很忙，6月1日之后我們收獲，幸福，幸福是孩子們參與各種活動，看著孩子們在各種活動中成長快樂，幸福是節(jié)日給孩子，讓每個孩子感受節(jié)日的快樂和收獲的概念�；顒幼屆總�孩子充分展示他們活潑的個性，給他們一個平等的機會參與、體驗和感受，讓六一慶�；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！
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