信息技術(shù)課的反思(通用)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編整理的信息技術(shù)課的反思,歡迎大家分享。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力,合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。
讓孩子們主動(dòng)的學(xué),快樂的學(xué)。
感覺“轉(zhuǎn)變角色”、“尊重個(gè)性”、“讓學(xué)生在自主,合作,探究中學(xué)習(xí)”、“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”、“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí)。學(xué)生們都有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情,課堂發(fā)言落落大方,充滿自信,課堂教學(xué)充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想:
一、明確目標(biāo),讓教學(xué)實(shí)踐不盲目。
教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),明確階段性目標(biāo),定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn),又腳踏實(shí)地。
二、整合課程資源,讓知識(shí)鮮活起來。
教師要活用教材資源,利用生活資源,捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問題特別有思考價(jià)值,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,及時(shí)捕捉并加以利用。
三、實(shí)施有效教學(xué),使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)活起來了,師生關(guān)系融洽,學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,課堂非常熱鬧。必須理性對(duì)待,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個(gè)性,也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,過程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得,要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。
今后一定要以記促思,以思促教,每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)自己不斷在反思中成長(zhǎng)。
教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)。
有些人認(rèn)為計(jì)算機(jī)教師的語(yǔ)言表達(dá)并不十分重要,其實(shí)“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要手段,同一教學(xué)內(nèi)容,有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開,很快掌握操作的技巧,有的教師講得口干舌燥,卻并沒有使學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。實(shí)踐證明,在計(jì)算機(jī)這一以動(dòng)手能力為主要內(nèi)容較為特殊的教學(xué)科目中,語(yǔ)言的作用越來越被人們所重視,現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅要求教師的演示準(zhǔn)確、清晰,而且還必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)和掌握一定的語(yǔ)言技巧。
怎樣在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用好語(yǔ)言藝術(shù)呢?我認(rèn)為要體現(xiàn)以下“四性”:
一、語(yǔ)言的針對(duì)性:教師在語(yǔ)言運(yùn)用上,要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生情況,使用不同的教學(xué)語(yǔ)言,盡可能做到“一把鑰匙開一把鎖”,對(duì)知識(shí)較豐富,接受力較強(qiáng)的初二學(xué)生要多使用經(jīng)過提煉的規(guī)范化的教學(xué)語(yǔ)言,而對(duì)初一學(xué)生則宜多使用生動(dòng),淺顯明了的教學(xué)語(yǔ)言。
二、語(yǔ)言的科學(xué)性:計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門科學(xué),科學(xué)的內(nèi)容需要科學(xué)的語(yǔ)言去講解,而語(yǔ)言的科學(xué)性,主要應(yīng)體現(xiàn)在“具體、準(zhǔn)確、全面”六個(gè)字上。在教學(xué)演示過程中,教操作步驟時(shí),要用具體、準(zhǔn)確的語(yǔ)言去講解操作要領(lǐng),在學(xué)生掌握了操作步驟要領(lǐng)后,再?gòu)?qiáng)調(diào)操作的完整性。只有這樣由淺入深的講解,由部分到整體的動(dòng)手練習(xí),才能使學(xué)生真正了操作的要領(lǐng),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生受到感染和觸動(dòng)。
三、語(yǔ)言的趣味性:初中生年齡小,精神不易集中,常被外部環(huán)境因素干擾而達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果,所以計(jì)算機(jī)教師的語(yǔ)言要風(fēng)趣。生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言常使學(xué)生有新鮮感。而新鮮的東西又易引起大腦皮層的興奮和注意,從而是使學(xué)生留下深刻的印象和記憶。
四、語(yǔ)言的啟發(fā)性:教學(xué)的語(yǔ)言要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,使其在聽課時(shí)大腦動(dòng)起來。要啟迪思維,就要舉一反三,要多運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
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