學生教育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的學生教育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生教育工作總結(jié)1
根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強控輟保學提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕72號）文件精神，針對我市義務(wù)教育段存在的問題，認真進行分析，落實到人，積極整改，抓好20xx年義務(wù)教育階段學生控輟保學工作，確保完成九年義務(wù)教育鞏固率的年度目標�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、建立組織機構(gòu)，制定工作方案，落實責任
教育局成立“義務(wù)教育階段學生輟學勸返工作領(lǐng)導小組”，義務(wù)教育學校同樣制定“學校控輟保學工作方案”，將任務(wù)分解到個人，做好勸返工作日程安排和勸返工作臺賬。學校和幫扶聯(lián)系人對輟學學生至少要進行兩次以上的動員，在義務(wù)教育階段輟學的建檔立卡貧困戶學生勸返記錄表上簽字確認勸返的情況，并歸檔整理。按要求填好相關(guān)表格（一式兩份），一份上交局基教科，一份學校存檔。
二、加大《義務(wù)教育法》宣傳力度
學校對于疑似失學兒童，學校落實道人，每個做到上門入戶，加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，認真做好學生入學和流失生勸返等工作，防止學生輟學，提高入學率和鞏固率。20xx年完成了5位因病因殘失學兒童，為他們建立電子學籍，做到送教上門，送醫(yī)上門。
三、深入村戶開展家訪工作
學校領(lǐng)導、班主任、幫扶聯(lián)系人進村進戶了解、摸清輟學學生情況，為學生掃清因貧困輟學的障礙。認真調(diào)查本學期義務(wù)教育階段學生疑似輟學（即流失生）情況，通過家訪了解學生的具體情況，建立《學校疑似輟學學生勸返記錄卡》、存檔。特別是對農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女輟學的.學生進行勸返，學校領(lǐng)導、班主任和幫扶聯(lián)系人到學生家庭中進行家訪，積極主動耐心地做好家長、學生的思想動員工作，動員輟學學生回校，絕不讓學生因貧困而輟學。學校和幫扶聯(lián)系人對輟學學生至少進行2次以上的動員，并在義務(wù)教育階段輟學的建檔立卡貧困戶學生勸返記錄表上簽字確認勸返情況。
四、主要困難
現(xiàn)階段我市仍有25人無法聯(lián)系，遇到的主要困難是各鎮(zhèn)街用力不均。有的鎮(zhèn)街政府積極配合學校勸返工作，全力調(diào)動公安、村委的力量落實失學兒童復(fù)學，有的鎮(zhèn)街政府未能與學校通力合作，做好失學兒童的勸返工作，致使學校勸返缺乏有力措施。
學生教育工作總結(jié)2
雖然我是在電腦上看的，但是也特別有收獲。
我看完了之后，就知道不能在池塘里游泳。游泳之前要做好熱身動作，必須在大人監(jiān)護下游泳……經(jīng)過學習，我知道了這些游泳道理，還知道他們?yōu)槭裁磿缢�。請看以下幾個溺水事故：
第一事件：
有一所學校，大約4點左右，有4名男生和3名女生一起去河邊游泳，4名男生在河里戲水，3名女生在河邊洗手，突然，一名女生在洗手時掉進河里，其他人為了救她而手拉手救人，也叫起“救命”，過了一會兒，人們從遠處過來，但只救了3人，4人因為在水里呆過長，而溺水死亡了。我就知道必須要在大人監(jiān)護下游泳了。
第二事件：
有一個池塘里，有5人在戲水，其中一人跑到遠處玩了，4人高興地玩呀玩，忽然，一個救命聲傳進他們的`耳朵里，他們轉(zhuǎn)頭一看，就被嚇得看見鬼一樣。我也被他們的樣子給嚇死了，我繼續(xù)往下看，原來是沒和他們戲水的人掉進水里了!那4人也不知怎么辦，那人就溺水死亡了!
我知道，生命是那么的珍貴!于是，我就編了一首歌：“溺水，溺水，太嚴重!無論時候要小心!小朋友，小朋友，告訴你!要在大人下游泳!要做好熱身運動!……小朋友，小朋友，要記住，記住這些道理!”雖然我編得這么難聽，但是你們也應(yīng)該懂的吧!
對了，還有許多的道理呢!比如說：腳抽筋了不能繼續(xù)游泳，要在岸邊休息，不能在池塘里游泳，還有江邊、河邊……這些地方都有危險!告訴你，這些就是我提出的建議，你們知道為什么嗎?因為這些地方里面都有雜草，很容易就被雜草鉤住，你也就很容易溺水了。
小朋友們啊!生命是這么珍貴!你也不想失去這些美好的時光，那么珍貴的生命吧?
學生教育工作總結(jié)3
一、指導思想：
尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作要點：
三、具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。
為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設(shè)，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導室，配備部分設(shè)施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。使學生能時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，孕育一種健康向上的心理氛圍。
2、針對學生成長過程中的需要，全校開設(shè)心理健康教育課，并根據(jù)各班的實際情況，及時調(diào)整學習內(nèi)容，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。在各年級的.家長學校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。
4、心理輔導室的工作。心理咨詢室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學生能走進心理輔導室，安排好值班人員并加強宣傳力度。
5、學校重視。
科研的點滴經(jīng)驗。初步形成了以心育，傳美，德育讀本為實驗課題的教育體系。本學期我校牢牢把握住新課程改革的機遇，積極探索心育的可操作性，尊重地獄的打工一族文化多元性的特色，不拘一格，開展行之有效的心育活動。
學生教育工作總結(jié)4
為貫徹落實第21個全國中小學生安全教育日“我安全，我健康，我快樂”為主題的教育活動，我校領(lǐng)導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質(zhì)。
一、領(lǐng)導高度重視。
校領(lǐng)導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關(guān)于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我校的安全日活動細致、務(wù)實、效果好。
二、活動安排豐富多彩，活動效果好。
學校接到通知后，馬上召開學校中層以上的領(lǐng)導會議，研究活動形式與內(nèi)容。為了更好的開展安全教育工作，經(jīng)討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，總務(wù)處提前一周將活動內(nèi)容布置下去，主題是“我安全，我健康，我快樂”，具體內(nèi)容為布置一份安全小報。各班要給學生布置一份安全小報知識方面的作業(yè)，組織學生開展“安全知識我知道，健康快樂伴我行”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生小報認真評閱，選出優(yōu)秀的小報進行表彰，從中受到安全教育。
學校對校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。共更換電源開關(guān)3個，更換教室燈管12個，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。
4月1日下午，在這樣一個充滿朝氣的日子里，興慶區(qū)第十八小學近20xx名師生，在全體教師的精心組織下，在校務(wù)領(lǐng)導組織安排下，舉行了一次以“生命教育”為主題的火災(zāi)現(xiàn)場緊急疏散演練。全校師生在2分30秒的時間內(nèi)安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場，及讓學生掌握了火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技巧，有訓練有素的鍛煉了緊急疏散能力。
在活動中，同學們在老師的.組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開展的相當成功。
進行了一次專門安全教育。3月30日，時逢星期一升國旗儀式。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。例如，針對不同年齡段的學生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。實現(xiàn)“教育一個學生，幫助一個家庭”的目標要求。
學生教育工作總結(jié)5
小李，男，9歲，小學三年級學生，在幼兒園里就比其他孩子明顯好動，上小學后，這種情景有增無減，主要表此刻：上課時不遵守紀律，坐不了多長時間就晃動椅子，經(jīng)常惹周圍的同學;注意力不集中，東張西望;課余活動愛搞“惡作劇”，在家表現(xiàn)得任性、沖動，稍不順口，就大喊大叫，甚至在地上打滾，此外精力異常充沛。
評析：多動癥的特征為：注意力不集中，偶有集中注意的'時候也是短暫的，且很容易受外界的影響而轉(zhuǎn)移，多動是該癥比較突出的癥狀之一，“多動”不僅僅是活動過多，并且活動時動作不協(xié)調(diào)，學習困難，任性沖動情緒不穩(wěn)定均是癥狀之一，并且教師反映，小李腦子并不笨，當他專心時比一般同學學得還快，就是因為好動分心，使得學習成績只能屈居中游，縱上所述，小李具有較多的多動癥表現(xiàn)，可是，具有較多的多動癥表現(xiàn)并不必須說是多動癥
方法：
1、對于好動的孩子，教師最需要的是愛心、關(guān)心和耐心，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，耐心糾正孩子的好動行為。
2、糾正中要堅持下頭鼓勵，進取強化，當孩子有一些自制行為的時候，當孩子能持續(xù)必須時間穩(wěn)定注意的時候……教師要及時肯定，并循序漸進對孩子提出要求。3、讓孩子適當進行一些手腳協(xié)調(diào)、左右手協(xié)調(diào)、手腳與身體其他部位協(xié)調(diào)之類的活動，對糾正孩子好動行為有明顯的效果。
學生教育工作總結(jié)6
為進一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。我校工會、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作，在20xx年xx月xx日至xx月xx日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學20xx年心理健康教育月活動。在學校領(lǐng)導的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、具體活動開展情況
(一)啟動儀式拉開序幕。xx月xx日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議。從xx月xx日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。
(二)國旗下演講
5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。
(三)開展心理健康教育系列講座
1、xx月xx日下午我校邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的'氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學到了更多心理健康自我保健知識。
2、xx月xx日周六上午召開預(yù)備、初一、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學生家長進行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在xx月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學們對挫折的認識，有助于學生自信心的培養(yǎng)。
(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求，制定了活動方案。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動班級學生積極參與，準備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學們分工合作、相互討論，取長補短。通過團隊相互協(xié)作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。
此次活動進一步促進了同學們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學們學到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學生自己親手設(shè)計的各類宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團課上開展互評，6個班級獲得優(yōu)秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第xx獎;35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第xx獎。選出的優(yōu)秀作品于xx月xx日中午在教工之家活動場地開展學生作品展示活動，吸引了很多師生來觀賞與評論。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學習網(wǎng)站。形式多樣、內(nèi)容豐富，為營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
(五)開展心理健康黑板報評比活動
xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長”內(nèi)容的黑板報在5月30日進行了評比，有18個班級獲獎。
(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動
利用校園網(wǎng)和晨會課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享，在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，收到18個班級的心理健康主題班會活動方案。
(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動
從20xx年xx月開始學校工會就與心理輔導室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動，精心設(shè)計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
xx月xx日下午學校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師和楊校長一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。
xx月xx日下午學校團委書記鄧朝老師組織青年教師來到浦東新區(qū)實習學校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動，老師們通過積極嘗試與活動體驗，提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端，接下來學校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的成效及創(chuàng)新之處
本屆心理健康教育月活動，學校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的'作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，讓更多同學知道心理健康相關(guān)活動;同時，通過班主任老師和班干部的發(fā)動和組織，使廣大學生參與到活動中來，保證了各項活動順利開展，達到了預(yù)期效果。收到各班級學生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專題黑板報20幅。后續(xù)我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學習網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。
活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
我們相信，在學校各級領(lǐng)導的支持下，在學校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。
學生教育工作總結(jié)7
一個學年即將結(jié)束了,在這一學年里,我覺得自己在思想,工作,學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步,提高了許多.下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W年來本人在各方面的表現(xiàn)情況.
班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的`批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要
學生教育工作總結(jié)8
一、問題的發(fā)現(xiàn)。
xx鄉(xiāng)位于嘉陵江東岸，距xx縣城13公里，省道儀北路穿鄉(xiāng)而過，幅員面積24平方公里，耕地面積9515畝，轄9個村，總?cè)丝?986人，農(nóng)民人均純收入約1693元。如果家中一切平安，一家人還能勉強過日子，一旦生病、或出個意外，家就難以周轉(zhuǎn)。正是這原因，xx小學貧困生始終是校園環(huán)境弱勢群體的一部分，這些孩子眼神充滿了無助與期盼，稚嫩的肩膀承受著巨大的重荷，有的甚至連學費都交不起，新年的時候買件新衣服，生日的時候吃塊蛋糕，也都成了奢望。貧困生不僅是經(jīng)濟上的貧困，還有家人思想的貧困，貧困生來源于三種情況：
一是父母文化素質(zhì)低，觀念落后，缺乏必要的經(jīng)濟頭腦。這類家庭占我校貧困生的51%。由于缺少文化，不知道及時學習先進的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，更無能力在經(jīng)濟大市場的大潮中去拼博一番，只知道一年復(fù)一年地種著幾畝薄田，難以維持家庭正常開支。如觀音橋村的李四林，兩口子天天辛苦勞作，家中連正常的開支也支不出，孩子冬天還打著光腳丫；
二是家庭遭意外，或因病致貧窮。這類家庭占我校貧困生的11%左右。如大屋基村的鄧琴，由于父親在外因口角而傷了他人，最后被判賠償經(jīng)濟損失三十多萬元，家庭經(jīng)濟狀況立即惡化，幾十年也難以抬起頭；
三是孤兒。如三年級一班的陳建江，父母得病，先后離逝，跟隨公公婆婆生活，兩位老人年事已高，已漸漸喪失勞動力，這種情況的孩子我校就有四個。貧窮的家庭，也有各自貧窮的原因。這里不再一一贅述。
由于家庭貧困，貧困生在校吃穿跟不上，心理上出現(xiàn)一些疾病，這些現(xiàn)象在小學高年級表現(xiàn)尤為突出：
�。�1）自卑而敏感型。
這類學生約占28%。在學校里一般寡言少語，作業(yè)雖然能按時完成但是質(zhì)量不高，不懂不敢多問，生怕老師和同學嘲笑，與外界交往不多。自尊心較強，情緒不夠穩(wěn)定，容易受外來因素的影響，老師的一個眼神，同學的一句玩笑，有可能使他（她）長時間心里難以平靜，總覺得別人瞧不起自己，這類學生多自卑，多疑，傷感，敏感。
�。�2）麻木而慵懶型。
這類學生約占18%。智力一般不高，帶有一定的遺傳特性。對功課不感興趣，對新生事物近乎漠然，沒有什么大的理想和追求。這類學生的學習成績一般都很差。（3）偏狹而暴躁型。這類學生約占調(diào)查總數(shù)的17%。這些學生中，有的是受到不良的家庭教育，上行下效，耳濡目染，不輕易相信人，有一點不滿就容易發(fā)脾氣，甚至大打出手，是班級中一個不穩(wěn)定因素。
�。�4）自卑、焦慮、甚至出現(xiàn)厭學情緒，這類學生占8%。
為了減輕父母經(jīng)濟上的負擔，有的小學就輟學成為父母的生活上的“好幫手”，他們天真的認為只要父母少了一份開支，就可以擺脫貧困。貧窮的父母，也膚淺的認為兒女懂事，就這么聽之忍之。
�。�5）恣睢而刁蠻型。
此類學生約占調(diào)查總數(shù)的4%。窮困能使人奮發(fā)圖強，但也可以使人誤入歧途。這類學生的.社會公德意識淡薄，不遵守課堂紀律，不僅自己不學習，而且還影響其他人學習。這些學生對四鄰也不夠友善，往往以損害他人利益為快樂，心理呈現(xiàn)一種嚴重的變形、畸形發(fā)展狀態(tài)，對社會安定構(gòu)成極大的威脅。
貧困成了捆綁學生進步的桎梏，駕馭著學生的思想。有相當數(shù)量的貧困學生的心理狀態(tài)令人堪憂，亟需人們加以足夠的重視、深入的研究和妥善的解決。否則，將會使大量的貧困學生被排斥在主流社會之外，既使國家失去許多可樹之材，又會給社會帶來諸多不安定因素。
二、督導與評價。
針對上述情況，我校領(lǐng)導已經(jīng)深刻意識到在關(guān)注貧窮學生心理健康等方面還存在嚴重不足。需要社會、學校、家庭三個方面共同努力，為貧困學生的成長提供一個良好的環(huán)境。
1、向社會、民政尋求捐助。
20xx年春季，由學校領(lǐng)導、教師多方聯(lián)系，向社會各界尋求對貧窮孩子的捐助，接受資助的貧困生共有xx人，受助資金約xx萬元。同時，向民政局反映貧窮孩子的家庭情況，給予貧窮家庭一定資助。這幾年，我校繼續(xù)加大對社會各界尋求對貧困學生經(jīng)濟援助的力度，給每一貧困學生接受教育的機會，盡量解除他們的后顧之憂，順利完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
2、在教師、學生中發(fā)動愛心捐助。
我校每期在教師和學生中舉行一次向貧困學生獻愛心的捐助，教師累計捐款已達到萬元，學生累計款已達八千多元。貧困學生親自感受到了教師、學生對他們的捐贈，無形中，通過校園內(nèi)的師生的愛心、關(guān)心、談心來打開貧困生幼小的心理，讓感恩烙在了他們的心底，讓他們學會對社會、對老師、對同學的感恩，讓他們焦慮消失，只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學心理的輔導，就能讓貧困生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的個性。
3、召集貧困孩子的家長開會。貧窮是眼下的，改變是需要時間的，不是說改變就改變的，要有長遠的目標，并且不斷的朝目的努力，只要一家人齊心協(xié)力的，朝一個目標努力，貧窮的帽子會摘掉的。在從物質(zhì)上扶貧的同時更要從思想觀念上、科學技術(shù)上進行扶貧不斷增強貧困學生家長脫貧致富的能力和信心。充分發(fā)揮家長的作用，引導家長用科學的方法教育當今的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有心理上的問題及時予以疏導并與學校和老師取得聯(lián)系。
4、對貧窮學生進行扎實的思想教育。
教書先育人，當學生在思想上沒有其他負擔時，才可能把精力集中到學習上來。在貧困學生的教育中，首先要讓學生在生活、經(jīng)濟上避免出現(xiàn)攀比心理，沒有了攀比，貧困就會變成渺小，樸素、節(jié)約自古以來就是一種傳統(tǒng)美德，從小灌輸學生在生活上樸素、節(jié)約的思想，當學生學會穿著樸素、干凈的衣服，而華麗自然將遠離他們，留下只有一種實在美與自然美，而不需什么裝飾。從節(jié)約每分錢開始，避免不必要的浪費，如學習上用的筆，用完再買，少吃一包麻辣，少買一件玩具，從無意中為父母減輕壓力，節(jié)約從小事做起，從小培養(yǎng)，讓節(jié)約成為學生的生活習慣。
三、督導效果。
通過以上評價與指導，我校通過一段時間的努力，加強了對貧困學生的思想教育，取得了非常好的效果。教育貧困學生要圓大學夢，要有成為棟梁之材的理想，用自己的聰明才智創(chuàng)造美好的生活，為社會作出應(yīng)有的貢獻，力爭不要成為窮二代。同時也要教育他們，人窮志不窮，窮困的家庭反而造就了能吃苦、特別能忍耐、特別能鉆研的品性。體諒父母的艱辛，想方設(shè)法為家庭分憂解愁，并堅信困難只是暫時的，只要自己努力和奮斗，就一定能創(chuàng)造一個美好的未來。雖然日子很苦，但要活得很頑強，很自信。真正做到：窮人的孩子早當家。
同時，我校專門設(shè)立了貧困生的心理健康咨詢室，并有一個副校長專門負責。成立了《愛心基金會》，定期對貧困生進行資助和捐贈。制定了《貧困學生管理制度》，學校統(tǒng)一建立了“貧困學生”檔案，全面了解貧困學生信息。
對貧窮孩子的教育，我校任重道遠！
學生教育工作總結(jié)9
一.以活動為載體把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
1.開展豐富多彩的教育活動，推動學生不錯的行為習慣養(yǎng)成。以少先隊為載體，開展“獻禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應(yīng)陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。
2.開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
3.重視養(yǎng)成教育，加強行規(guī)訓練力度。小學生不錯的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
二.學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
三.養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�。
學生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。在學生之間開展“比習慣、比進步、比成績”。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級有不同要求，（明確提出低年級段一二三四好習慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進一步補充內(nèi)容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個不、四個一.五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)明確提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以加強。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
四.多渠道、全方位地開展學校德育工作。
1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提升學生禮貌意識，積極推動學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。首先是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《獨李小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則;第二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;第四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。第五是制作文明禮儀手抄報。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、學生問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
五.與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學生習慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)制定、健全《星級班級評比方案》、《星級學生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》使德育制度管理推動學生不錯習慣的培養(yǎng)。
(1)開展班級不錯行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學生，在班級中開展學生自主管理、星級學生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學生，發(fā)放證書、獎牌、獎品。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標，在學生自主管理活動中，開展“我的區(qū)域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學生自主管理情況進行反饋，充分發(fā)揮了學生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成不錯的.習慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為不錯行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用目前資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠”讀書活動，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的不錯習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
學生教育工作總結(jié)10
本學年來，我校在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導下,結(jié)合我校實際，更新教育觀念，以全面培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才為核心，堅持內(nèi)練苦功，發(fā)展特長。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，積極投身教育改革，開展自主均衡發(fā)展教育，全面提高教育質(zhì)量。各項工作都取得了較大的成績。
一、制度建設(shè)，初步完善。
加強各種評審、評估、評選、評獎等工作的管理和監(jiān)督。從嚴控制項目,堅持公開透明,實施廉潔評審,確保公平公正堅持實事求是,防治弄虛作假。堅持學術(shù)誠信,端正學術(shù)風氣,立和完善規(guī)范學術(shù)權(quán)力的各項制度。健全民主監(jiān)督機制。進一步發(fā)展黨內(nèi)民主,尊重黨主體地位,保障黨員民主權(quán)利,探索高校擴大黨內(nèi)基層民主多種現(xiàn)形式。在本學年度中，實行考勤考評公開化，在年終績效考核上，嚴格把關(guān)各科數(shù)據(jù)的真實準確性，為推動民主、公開公正原則的基礎(chǔ)上，以廣大職工的切身利益、調(diào)動教職工工作積極性為出發(fā)點，積極為學校發(fā)展加班加點，以實現(xiàn)絕大多群眾滿意不惜犧牲班子成員時間查漏補缺，及時核準更正數(shù)據(jù)，得到廣大職工的認可；推進黨務(wù)公開,建立和完善各項工作通報制度，提升校務(wù)公開制度化和規(guī)范化水平,進一步加大校務(wù)、工會公開民主評選活動、積極采納教職工意見，多方收集合理意見和建議，促進學校各項工作的開展。建立健全各項公開制度,制定校務(wù)公開目錄和細化公開內(nèi)容,進一步完善教職工表大會制度,健全各種形式的民主監(jiān)督機制,依法保障教職工參民主管理和監(jiān)督。本年度，教職工對學校各項工作的決策和實施，從整體上，無不良反映，局部上，尚需要改善，特別上各部門的溝通合作有待加強。
二、安全保障，細化安全管理措施。
為確保學校安全，制定一系列安全制度、方案和預(yù)案以及成立安全領(lǐng)導小組，實行小組負責各周各項工作的檢查與匯報，定期召開安全會議，班級常態(tài)化進行安全教育；學校每學期召開一次以上的安全講座和培訓會，讓安全意識深入人心，讓安全知識貫穿學生日常生活。學校多次召開學校安全工作專項會議，采取多項措施確保師生安全。一是明確職責，強化落實；二是加強門衛(wèi)管理，嚴控人員進出；三是加強學校安全保衛(wèi)工作，保衛(wèi)科、值周人員要加強校園及周邊巡邏；四是加強學生上學放學時段與派出所、校安全保衛(wèi)人員護送出校門工作；五是加強學校食堂、寢室管理，嚴把食品進出關(guān)；六是加強班主任工作，落實對學生的安全教育，提高學生安全防護能力；七是進一步加強與派出所、綜治辦的聯(lián)系，搞好校園周邊治安環(huán)境整治。學校的安全工作狠抓落實。投資近3萬元，安裝數(shù)字監(jiān)控設(shè)備，加強安保力量，確保校園安全。認真作好校安工程建設(shè)，完善校安工程檔案，對校舍安全逐一排查鑒定，對不安全隱患及時整改，配全消防器材及應(yīng)急燈，實行亮化工程，安裝校園燈20盞。
我校安全工作常抓不懈，組織機構(gòu)健全，責任明確，實行領(lǐng)導帶班，教師坐班，全天候值班制度，建立了日查各類臺帳，組織學生觀看安全知識講座，安全應(yīng)急演練。杜絕了安全事故的發(fā)生。
本學年來，無任何安全事故發(fā)生，學校校園內(nèi)外無不良的交通、意外事故發(fā)生，群眾反映良好，在本學年中，學校先后榮獲了“州級校園安全安全風險防范集體”，“州級學科法制滲透示范學校”；“縣級依法治校示范校”，“縣級住宿制示范�！�，這些成績，無不與廣大職工的全力傾心負責，無不得力于各小組的.通力配合，保障了學校的教育教學工作順利開展。
三、課堂改革，扎實有效。
學校積極開展課堂教學改革，大力推進優(yōu)質(zhì)高效教學模式，學生的學習興趣得到了激發(fā)，自主學習的能力得到了培養(yǎng)，互助學習的氛圍已經(jīng)形成，學習成績得到了普遍得提高。學校各教研組開展各種教學技能比賽，中青年骨干教師帶動新教師開展聽評課活動，有力地提高了教育教學水平。理化生小組在參加縣級技能大賽中榮獲了一個一等獎，音體美小組也拿到了兩個獎項，為學校爭光，為廣大教師作出了榜樣示范。本年度，6人獲得鎮(zhèn)級教育教學表彰，13人獲得縣級以上表彰（包括教學技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、論文、作文指導獎）受到了上級的充分肯定。這對學校的發(fā)展和教師個人的提高起到積極的推動作用。在語言示范上，96%的教師正確使用了普通話上課，學生正確地書寫了漢字，平時開展了語言文字書法培訓，大力弘揚了祖國語言文字的培訓與書寫，成績突出，學校被評為縣級語言文字教育示范單位。
四、謀求學校發(fā)展，加大校園建設(shè)力度，讓學校煥然一新。
為了達到各項辦學達標水準，兩個學期來，學校班子各路奔走，得到了上級各部門的關(guān)切重視，完成了多年來的危房拆改建設(shè)工程；完成下操場水平提位和上級投入建設(shè)一百多萬建設(shè)了高標準的塑膠操場和周邊跑道建設(shè)工程，并計劃完成7萬元物理、化學實驗室的標準化建設(shè)，投資1.2萬元購進記時臺，手球門等體育器材及體育測試儀，使器材達省辦學條件標準；投3萬元對校園書亭，文化墻群的建設(shè)，將在下半年完成，這將大大改觀教育環(huán)境。
學校在下操場圍墻、男生前堡坎建設(shè)了大字標語，作了安全和其它知識性宣傳，上操場的櫥窗內(nèi)進行�？麄鳂苏Z、師生作文、書畫作品上墻，文化氛圍濃厚，使學生時時受到教育與熏陶。展示了學校發(fā)展的足跡與特色，是學校的一道亮麗的風景。
我校正向著校園園林化、道路林蔭化、操場塑膠化、儀器標準化、教學手段現(xiàn)代化的目標邁進，將成為一所融硬化、綠化和美化為一體的農(nóng)村示范性寄宿制中學。
五、關(guān)愛員工，使教師感受家的溫馨，不斷提高。
本學期，針對學校新教師多的特點，及時展開新教師培訓，開展新老教師幫扶工程，每周都舉辦老教師示范課、新教師提高課。并定期召集教師進行談心活動，認真聽取他們對學校管理的意見。走訪新教師，工會和后勤為新教師安排住宿，在必要時為他們解決一些生活困難，組織教師開展籃球、羽毛球、拔河等比賽活動，豐富了他們的業(yè)余生活。
六、德育工作成效初顯。
學校一直把德育工作放到優(yōu)先發(fā)展的地位來抓，積極推進健康、文明、和諧校園建設(shè)，把“為學生的終身幸福負責”落到了實處，幫助學生養(yǎng)成受用一生的良好行為習慣。全校教師即教書又育人，把幫助學生養(yǎng)成良好習慣做為必須的工作。學校抓好班級六化管理，從常規(guī)做起，從細節(jié)做起，樹立“時時處處皆育人”的德育觀。學校設(shè)立了閃光臺、曝光臺，對好人好事及時宣傳，對歪風邪氣及時警戒，發(fā)揮了揚正抑邪的作用。加強安全工作，多次進行安全知識培訓、安全疏散演練，同學們的安全意識普遍得到了提高。教務(wù)處并把《如何讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣》作為廣大教師的專題探討，把《關(guān)注后進生》作為集體探究的專題研討課題，激勵廣大教師做好對后進生的轉(zhuǎn)化和愛心的幫助，使學生得到共同進步。
進行愛心教育和感恩教育。學校注意加強團隊建設(shè)，積極參與上級組織的活動，學校團支部被評為市優(yōu)秀團支部，1人被評為市優(yōu)秀團工作者。
七、電教工作,成績顯著。
1、發(fā)揮校園網(wǎng)作用，加強校園網(wǎng)應(yīng)用研究。
結(jié)合我市城域網(wǎng)建設(shè)工程的深入實施，光纜的接入，積極開展地理網(wǎng)站制作活動，所制作的網(wǎng)站受到領(lǐng)導的好評。結(jié)合學校承擔的遠程教育實驗，深入開展校園網(wǎng)應(yīng)用研究，力爭使校園網(wǎng)發(fā)揮最大效益。
2、積極改進課件設(shè)備，提高備課質(zhì)量和效率。
積極參加各類學習培訓活動，積極進行課題實驗研究，努力完成本校承擔的各級課題實驗任務(wù)。本學期重點認真開展遠程教育實驗，結(jié)合我校實際抓出成效。劉興慧老師所承擔的“班班通”教師電教操作都能得心應(yīng)手，大部分教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載材料，以“他山之石，攻其寶玉”大大提高了備課的質(zhì)量，教學效果明顯提高。
3、積極開展師資培訓。
凡是上級安排的教師培訓活動都是積極支持其參加培訓活動，本年度，石明波、劉興慧、鄭承菊、羅曉麗等參加業(yè)務(wù)培訓，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。后期各科如實驗管理、圖書管理和心理咨詢輔導和優(yōu)秀民族文化及班主任培訓，有的在培訓中還被評為優(yōu)秀學員，充分說明了廣大教師有對業(yè)務(wù)的敬業(yè)精神，對教育教學的高度責任心和對教師崇高的熱愛。本學年度，乘著平塘縣掀起的“塑師德新形象，展教師新風采差額評選，希望他們能得到評選。學校也將在鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)評優(yōu)選拔上，推出更多的先進工作者，使他們的優(yōu)秀成績得到認可，以提高廣大教師的工作積極性。
本學年，有3人專升本即將畢業(yè)，6人參加縣直中學遴選將奔任新的崗位。中青年教師陸勝羅等6位教師已報名參加本科學習。將后三年，學校的本科學歷將達到80%，而職稱中學一級以上將有70%。達到國家合格學歷和合格資質(zhì)。學校師資將遠遠優(yōu)勝于同級同類學校。
學生教育工作總結(jié)11
學生的心理輔導工作，是現(xiàn)代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中小學全面實施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作
一、認真落實復(fù)課開學第一課
在5月18日四至六年級復(fù)課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預(yù)防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行
者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!
在復(fù)課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復(fù)課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的活動。
二、每天關(guān)注學生情緒，做好學生的'一對一談心工作
開學以來，德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學生的在校表現(xiàn)，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經(jīng)對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。
三、做好小學生復(fù)課開學心理訪談工作
學校給每個學生下發(fā)了小學生心理訪談內(nèi)容，通過訪談，發(fā)現(xiàn)五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現(xiàn)在這5位學生，在學校快樂、健康的學習!
從復(fù)課開學以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學�？傮w平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務(wù)與指導
南京林業(yè)大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。
精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發(fā)出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)勱、同頻共振，構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。
學生教育工作總結(jié)12
在上級營養(yǎng)辦、縣人民政府及縣學生營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，全縣各試點學校狠抓管理，層層狠抓落實，積極做好各學校學生營養(yǎng)膳食改善，讓每一位學生能夠“吃得飽、吃得好”，在學校里健康快樂地學習、生活。
一、基本情況
我縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃受益學校春季學期89所，其中初中5所，小學84所，受益學生14167人；秋季學期全縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃受益學校88所，其中初中5所，小學83所，受益學生13852人。截止20xx年9月，上級下達營養(yǎng)改善計劃專項資金1391.13萬元，下?lián)芨饔媱潓W校1133.36萬元，已實施資金863.13萬元，資金支出進度為62%。
二、主要做法
（一）進一步加強營養(yǎng)膳食補助資金管理和督導
1. 嚴格執(zhí)行國家、自治區(qū)營養(yǎng)改善經(jīng)費管理制度。縣教育局每學期分兩批將用款計劃以文件形式下發(fā)到各試點學校（開學前一個星期預(yù)撥資金到各試點學校，期中按實名制數(shù)據(jù)全額下?lián)艿皆圏c學校），確保資金足額，及時到位。為進一步規(guī)范營養(yǎng)改善資金的使用，從20xx年秋季學期起，縣財政采取了集中支付模式，營改資金不再轉(zhuǎn)入縣教育局和學校賬戶，而是由學校每月根據(jù)實際使用憑發(fā)票報賬，縣財政支付中心直接支付給供貨商，進一步保障了營養(yǎng)改善計劃資金的安全。
2.加大督促檢查力度。20xx年秋季學期，縣教育工委、縣教育系統(tǒng)會計核算中心及縣教育局學生營養(yǎng)保障中心聯(lián)合對全縣100名學生以上計劃學校開展了營養(yǎng)改善計劃工作綜合專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時下達限期整改意見，并跟蹤落實到位。
�。ǘ┚o緊抓牢食品安全紅線
高度重視校園食品安全工作，上級下發(fā)的`關(guān)于食品安全的文件，主要領(lǐng)導都親自批示意見并及時轉(zhuǎn)發(fā)至轄區(qū)內(nèi)各學校，分管領(lǐng)導在20xx年秋季學期開學工作會議上專門就校園食品安全工作作出明確要求。20xx年以來我縣未發(fā)生校園食品安全事件。
目前，全縣共有80所校內(nèi)食堂供餐學校，全部取得《食品經(jīng)營許可證》或《小餐飲經(jīng)營許可證》，持證率為100%；所有從業(yè)人員都持有效健康證上崗；不斷完善管理制度，初步形成規(guī)范化管理模式，執(zhí)行大宗原料四統(tǒng)一原則，保證食品原材料來路明了，質(zhì)量可靠，從食品采購、驗收、臺賬登記、儲藏、加工、留樣、分餐、消毒等方面進行規(guī)范化操作，確保食品安全。
�。ㄈ┤媛鋵嵔處熀皖I(lǐng)導陪餐以及信息公開制度
全面實施校長陪餐制，組建并發(fā)揮膳食委員會作用，每期期初、期中、期末召開膳食委員會會議，對學校的營養(yǎng)改善工作進行全面監(jiān)督和指導。制定了《學生營養(yǎng)餐食品安全應(yīng)急預(yù)案》、《學生營養(yǎng)餐發(fā)放與用餐制度》、《學生營養(yǎng)餐資金管理制度》，堅持把保證食品安全和資金安全作為改善學生營養(yǎng)工作不容突破的紅線，牢筑安全意識，把好衛(wèi)生安全關(guān)，防止食品安全事故發(fā)生。
嚴格執(zhí)行公示、公開制度，嚴格實行實名制學生管理制度，做好流動學生的跟蹤記錄，學生轉(zhuǎn)學、休學等必須做好變動學生記錄，清點核實好學生在校用餐次數(shù)、享受補助情況，對學生人數(shù)、補助標準、受益人次等情況進行動態(tài)管理，嚴禁虛報學生數(shù)，嚴防套取冒領(lǐng)國家資金，接受社會監(jiān)督。在學校食堂餐廳顯著位置公示學生名冊、公示每周菜譜、公示每天購物單價和數(shù)量、公示每月結(jié)算情況，公示主管人和投訴電話，公示膳食委員會名單及管理制度。
�。ㄋ模┙⒔∪珜ε渌凸镜谋O(jiān)管機制
不斷完善管理制度，初步形成規(guī)范化管理模式，執(zhí)行大宗原料四統(tǒng)一原則，確保購貨質(zhì)量安全。結(jié)合我縣實際，糧油基本上都是由廣西放心糧油店供貨，肉類、蔬菜和小批量膳食原料都是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與縣城或當?shù)赜匈Y質(zhì)的超市簽訂供貨合同。對于供應(yīng)蛋奶的學校，要求各中心校與多家經(jīng)營商進行招標采購，通過教育局審定價格后，才與經(jīng)營商簽訂正式合同。保證食品原材料來路明了，質(zhì)量可靠。
學生教育工作總結(jié)13
作為學校管理處，應(yīng)該始終做好安全防范工作，尤其是防溺水工作，要確保讓每一位學生都能感受到安全的重要性，下面是小編帶來的2018特殊教育學校預(yù)防學生溺水工作總結(jié)，有興趣的可以看一看。
一、著力組織，全面落實工作責任
學校始終繃緊防溺水工作這根弦，堅持重心下移，關(guān)口前移，今年春季開學初就召開了預(yù)防學生溺水專項行動部署會，組織教師學習了市教育局關(guān)于開展預(yù)防中學生溺水工作的通知精神，部署了相關(guān)工作，層層簽訂了安全責任書，進一步提高了教職工的思想認識，增強抓好預(yù)防溺水教育工作的責任感和緊迫感。4月初精心制定了實施方案，成立了以校長為組長的防學生溺水工作領(lǐng)導小組，細化了各類人員工作職責，明確了預(yù)防教育的工作目標、重點內(nèi)容、工作方法和保障措施，夯實了工作基礎(chǔ)。
二、著力宣傳，大力營造濃厚氛圍
學校充分利用多種手段，狠抓防溺水知識宣傳。一是制作了“預(yù)防溺水，珍愛生命”宣傳展板，懸掛防溺水知識橫幅。向?qū)W生宣傳防溺水重要性、防溺水知識和溺水救護辦法和常識。二是利用“每日一播”廣播平臺，每天播放預(yù)防學生溺水溫馨提示語，并在學校顯著位置張貼配套宣傳掛圖。三是利用國旗下講話、LED滾動播放預(yù)防溺水標語等對學生經(jīng)常性開展防溺水教育宣傳，使全體師生人人參與其中，為推動預(yù)防學生溺水工作添磚加瓦。四是各班以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題出一期黑板報，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識，做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強，讓學生充分體會到安全的重要性。
三、著力教育，不斷增強安全意識
學校充分發(fā)揮校內(nèi)課堂陣地的作用，組織觀看“教你如何自救自助”、“防溺水公益教育宣傳片”、“湖南省中小學生預(yù)防溺水警示教育專題片”等防溺水宣傳片警示和教育學生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀、如何預(yù)防及應(yīng)對方式。形成重預(yù)防、抓實效、見成效的積極態(tài)勢。每兩周組織各班根據(jù)學生特點，收集整理預(yù)防溺水知識材料，有針對性地開足開好“溺水與安全”主題班會。講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。以典型的案例警示和教育學生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個學生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。
四、著力排查，有效落實安全監(jiān)管
加強對學生的監(jiān)管是預(yù)防學生溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了把工作做到細處，學校定期和不定期對校內(nèi)及周邊安全隱患進行認真自查與及時整改，分人分區(qū)域組織尋訪，及時安插防溺水警示牌。每周由一名校領(lǐng)導或中層行政帶班，校長和書記為總帶班，一名教師24小時在崗值班，兩名托管教師負責中午托管學生的看護。關(guān)注非上課時段學生安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處置，防范于未燃。堅持門衛(wèi)安保人員24小時在崗值班，安排人員每日三次巡查監(jiān)控情況，防止學生走失或出意外，確保學生安全。
五、著力合作，努力構(gòu)建聯(lián)動機制
“眾人拾材火焰高！”，學校充分發(fā)揮家長的力量，大力構(gòu)建家校聯(lián)動機制。發(fā)放《安全教育告家長書》《教育部致全國中小學生家長的.一封信》《暑期致家長的一封信》等，告知家長在防止孩子溺水問題上應(yīng)負的監(jiān)護責任，請家長共同做好學生的安全管理工作。每個周末、節(jié)假日放假前，統(tǒng)一向家長或監(jiān)護人推送防溺水信息，加強家校聯(lián)系，及時溝通，攜手共管，使師生和家長的防溺水意識入腦入心。
防溺水工作永遠在路上，永遠沒有休止符，學生的生命安全大于天。我們將懷著一顆對生命的敬畏之心，竭盡所能，精誠團結(jié)，堅持不懈，長此以往地把預(yù)防學生溺水工作抓下去，為保障學生生命安全筑牢堅實的防線。
學生教育工作總結(jié)14
秋風瑟瑟，秋雨纏綿，轉(zhuǎn)眼間十一月已經(jīng)步入尾聲。徐徐涼風撲滅不了我們對工作的熱情，絲絲細雨熄不滅我們對學校生活的熱愛。在本月中，我系學生會各部成員仍然秉持著耐心的態(tài)度，認真的工作態(tài)度，齊心協(xié)力、團結(jié)合作完成十一月的工作。同時也包含著積極地熱情積極計劃著即將迎來的十二月份的工作。以下是我系學生會的十一月工作計劃。
一、常規(guī)工作
各部都依舊按時召開例會，布置新的工作，總結(jié)以前工作的不足。秘書處更新豐富了博客內(nèi)容，并且認真的記錄各部所召開的會議。實踐部在做好為系的各項活動拉贊助的同時，也積極開展了高年級的實踐活動。學習部通過對期中考試的成績的總結(jié)，組織系里學生展開小組討論學習中的問題。宣傳部對每次海報的水平質(zhì)量進行總結(jié)，爭取一次比一次好，爭取制作出高水平的高質(zhì)量的海報。衛(wèi)生生活部在做好宿舍評比的同時，還認真地對待了院組織的每周四進行的衛(wèi)生大檢查，做好檢查前的打掃工作。
二、特色活動
實踐部與比比客十一月銷售活動合作，方便新生滿足課余生活需要。同時收貨宣傳和贊助的雙贏的.效果。秘書處、調(diào)研部以及學習部繼續(xù)為下月即將開展的“計算機知識競賽”做準備，此次競賽的比賽內(nèi)容和形式都將有新的突破。文藝部承辦的多媒體制作大賽已開始籌備，為有特長的同學提供了一個展示自我的平臺。人力資源部和科創(chuàng)部一起開展了“金手指打字比賽”，在部員的合作努力下，此次活動獲得了我院學生的積極響應(yīng)，在樂趣中提高了同學們對打字的認識，在打字比賽中找到與別人的差距，進一步提高自己的打字速度與打字能力。宣傳部為本月中我系各部的活動辦理了相關(guān)的海報，積極地為活動做宣傳。衛(wèi)生生活部支持校學生會的廢品利用大賽，積極參賽，提高廢品利用率，同時還監(jiān)督各部舉辦活動的衛(wèi)生，保證了十一月的活動井然有序的進行。
三、學風工作
實踐部通過開展經(jīng)驗交流會，鼓勵大一新生繼續(xù)保持高中學習生活嚴謹認真、努力奮進的優(yōu)良作風，為大二的進一步學習夯實基礎(chǔ)。學習部通過期中交流的成功舉辦對系同學學習情況的了解，有效的督促的同學們的學習。科創(chuàng)部繼續(xù)完善相關(guān)的部門制度。
以上即我系本月工作總結(jié)，在大家的共同努力下同學們的學習態(tài)度和精神面貌均有很大程度的改良，同時在我們的共同努力下，全心投入到下個月的工作當中去的，大家共同努力，使教育技術(shù)系更加成功輝煌。
教育技術(shù)系學生會
學生教育工作總結(jié)15
一、三月初，學校政教處對全體進行了安全教育，由我校綜治辦胡金福主任主講。其內(nèi)容包括：根據(jù)《關(guān)于建議武穴市中小學生不要騎電動車上路的通知》要求，未滿16周歲的中小學生一律不準騎電動車上路。要求我校中學生，不能使用電動自行車為交通工具，同時也講明，在校內(nèi)不允許騎單車，只能推車步行將單車放到指定地點停放。在3月10日升旗儀式的國旗下講話中，政教處劉堂卿主任也就做好中學生上學、放學的交通安全的管理要求通報給全校師生，切實提高學生的道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。
二、自20xx年春季學期開學以來，我校加大了校門口安防力度，教育學生遵守交規(guī)，紅燈停，綠燈行，發(fā)現(xiàn)違規(guī)及時糾正，確保學生安全過馬路，學生放學時均有學校中層領(lǐng)導、值班老師和門衛(wèi)在校門口負責監(jiān)控指揮，進一步做好上學、放學的交通安全管理。
三、建立“學校、家庭、社會”三結(jié)合的道路交通安全教育網(wǎng)絡(luò)，共同抓好對學生的道路交通安全教育。我校積極和110警務(wù)大隊聯(lián)系，3月27日下午，我校政教處特別邀請了交敬大隊領(lǐng)導結(jié)合我校開展的“安全疏散演練”活動，給我校全體師生上了一節(jié)道路交通安全教育講座。在這次疏散演練活動中，學生和老師從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到3分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。在隨后的道路交通安全教育講座中，交警大隊領(lǐng)導用幽默而不乏張力的語言，從生命安全、道路交通情況現(xiàn)狀等角度，多方面教育中學生注意出行安全，保護自己和他人的生命。通過本次活動，我校進一步發(fā)揮社會和家庭的作用，與家庭、交通部門密切配合，共同強化學生的道路交通安全意識。
四、整治學生單車亂停放現(xiàn)象，加強學校內(nèi)汽車規(guī)范化管理，教育好學生遵規(guī)守紀，按規(guī)定地點停放單車。同時要求學校老師自覺將自己的出行車輛停放在指定位置，不允許任何汽車或大型車輛從我校前門進入，或停放在學校操場，保證學生的活動范圍和生命安全。
五、發(fā)放《中小學生安全手冊》。
要求各班主任組織學生學習手冊內(nèi)容，認真按照要求教育學生遵守交通規(guī)則，愛護生命，并強調(diào)了安全出行的重要性，讓一些學生說說對文明出行的看法和心得，培養(yǎng)學生綠色環(huán)保的交通觀念。
通過安全教育日主題教育系列活動”的開展，我校全體師生對安全意識和安全出行有了進一步的認識，進一步推進文明交通進校園的活動，使學生從思想上和行動上都強化道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。
3月26日是第23個全國中小學生安全教育日，為進一步增強全縣中小學生的交通安全意識和法制意識，提高對中小學生行走、騎車、乘車的交通安全知識教育普及和知曉，提高自我保護能力，培養(yǎng)良好的交通行為習慣，玉山縣公安局交警大隊緊緊圍繞“做自己的首席安全官—平安校園行”宣傳主題，充分利用各種宣傳陣地、設(shè)備和安全教育資料，大張旗鼓地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，真正使交通安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。
一是積極開展交通安全宣傳進校園活動。3月26日，各中隊民警深入到轄區(qū)各中小學校開展“做自己的`首席安全官—平安校園行”主題宣傳活動，以上交通安全課形式開好交通安全主題班會，對廣大學生進行面對面的宣傳教育，為學生講解交通安全知識，組織觀看交通安全警示片和宣傳展板，向?qū)W生贈送《中小學生交通安全知識報》、個性化書簽、宣傳筆、交通漫畫筆記本和大隊翻印的《中小學生交通安全知識小讀本》，并在每所學校的宣傳櫥窗開辟更新了交通安全宣傳專欄，宣傳交通安全常識，進一步提高中小學生的文明交通意識和交通安全防范能力，做到安全走路乘車，文明參與交通。據(jù)統(tǒng)計，3月26日當天，該大隊民警共為8所中小學校集中上交通安全課8節(jié)次，受教育學生x人次，發(fā)放《中小學生交通安全知識報》x份、個性化書簽x張、宣傳筆x支、交通漫畫筆記本x本、《中小學生交通安全知識小讀本》x本。
二是組織20名“小交警”開展交通安全模擬體驗和文明交通勸導活動。3月26日，大隊民警深入明德小學，挑選了20名“小交警”，民警首先手把手教他們學習交通指揮手勢，組織觀看文明勸導活動宣傳光盤和典型交通案例圖片展；隨后，“小交警”們配戴紅袖套，在民警的帶領(lǐng)下，來到縣城三清大道與人民大道紅綠燈十字路口，他們站在四個路口協(xié)助交警開展了1小時文明交通勸導活動，發(fā)現(xiàn)行人、騎三輪車或自行車人闖紅燈的，告誡他們今后不要闖紅燈，自覺遵守交通法規(guī)，做一名文明交通人。據(jù)統(tǒng)計，共規(guī)勸行人不闖紅燈45人次、騎三輪車人不闖紅燈13輛次、騎自行車不闖紅燈16人次。
三是加強“護學崗”建設(shè)，維護學校幼兒園周邊道路交通秩序。大隊緊密結(jié)合轄區(qū)學校交通狀況實際，在縣城繁華街道、各主要公路沿線學校設(shè)立了13個“護學崗”，其中縣城8個護學崗由冰溪中隊民警、協(xié)警負責，320國道和201、202、203省道沿線5個護學崗由轄區(qū)中隊民警、協(xié)警負責；護學使崗值勤民警、協(xié)警在每天學校上學、放學的高峰期都堅守崗位，認真履行好“護學崗”民警的工作職責，一邊護送學生安全過馬路，一邊向?qū)W生及家長發(fā)放宣傳資料宣傳交通法規(guī)，一邊維護好校園周邊交通秩序，確保廣大師生上學、放學的交通安全。
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