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中班開汽車教案與反思【范例4篇】
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班開汽車教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班開汽車教案與反思1
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現(xiàn)歌曲。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
活動難點：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作
活動準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場景
設(shè)計思路：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的.過程中學(xué)習(xí)歌曲。
活動流程:律動導(dǎo)入__感知欣賞__學(xué)唱歌曲__游戲表現(xiàn)
一、律動導(dǎo)入：我們乘車去
導(dǎo)入部分：師彈奏，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車?趕什么車?
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。2、整體教唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了!引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。
中班開汽車教案與反思2
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，能理解歌詞內(nèi)容。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
玩具小汽車、汽車?yán)嚷�、圖譜、呼啦圈
活動過程：
一、進(jìn)行導(dǎo)入
1.出示玩具汽車：小朋友們看這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引
導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）
2.按按小汽車的喇叭會發(fā)出什么聲音？我們一起來聽一聽。
3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？
4.這個小司機呀他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。聆聽歌曲
二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
游戲——我問你答（引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎么樣？
教師清唱：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。
師:小朋友們還聽到什么聲音，是什么在響？教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽到了什么？教師清唱：我是汽車小司機，我是小司機。教師出示圖譜。
師：小司機在幫大家干什么呀？教師清唱：我為大家開車忙，開車忙。教師出示圖譜。
三、集體跟唱
師：小朋友真棒，現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音，我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動作表現(xiàn)出來。
師：小汽車呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。師：我是汽車小司機，幼兒跟唱：我是小司機。師：我為大家開車忙，幼兒跟唱：開車忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。
四、音樂游戲：開汽車。
教師出示表演道具，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來玩?zhèn)�小游戲，請個別幼兒上來扮演司機，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。
五、活動延伸：接下來老師把這些材料放在角色區(qū)里，等到區(qū)域活動的時候我們繼續(xù)玩。
教學(xué)反思：
在這個活動中，幼兒已有前期經(jīng)驗，在伴奏一開始，大部分幼兒已經(jīng)能唱出歌曲，但是也有部分幼兒不會，所以我的重點到理解歌曲的`歌詞上，前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握，但是后面兩句“我是汽車小司機，我是小司機，我為大家開車忙，開車忙。”幼兒掌握不夠。在整個活動中，我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致幼兒沒有跟著我的節(jié)奏走，注意力不集中，但是基本上幼兒都能達(dá)到我的目標(biāo)，不過還需要努力，投入更豐富的教具，表演材料，吸引幼兒的興趣�？梢栽谡n前就開始用呼啦圈帶領(lǐng)幼兒表演，熟悉旋律，不需要重點強調(diào)呼啦圈像什么。
中班開汽車教案與反思3
活動目標(biāo)：
1、通過"爭當(dāng)汽車管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(教師自制)
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動流程：
談話引入活動→游戲"爭當(dāng)汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。
活動過程：
(一)、以談話形式引入活動：
1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問幼兒："哪來的汽車?yán)嚷曇?。
2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀?(引出"停車場"以和"汽車管理員")
(二)、游戲："爭當(dāng)汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰記得準(zhǔn)"。
(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰記得快"。
玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰記得多"。
玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊"看誰記得多"、排的對。
(此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)
(三)、根據(jù)以上的`闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵。
活動延伸：
將游戲資料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動重點是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。
活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動，達(dá)到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
中班開汽車教案與反思4
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）
3、設(shè)計車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊開進(jìn)來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來�。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚 ⒂械膲K頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）
1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）
2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。
仔細(xì)看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下�？蠢蠋熑サ�.是什么地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容
（1）回答上面的問題。
�。�2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
�。�3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
�。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎樱o輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
活動反思：
中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設(shè)計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則。可能在第一個目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。
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