我的好老師演講稿

　　演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的好老師演講稿，歡迎大家分享。

　　屈指算來，截止到今天，曾經(jīng)教過我的老師還真不少，他們當(dāng)中，有的對學(xué)生十分嚴(yán)厲;有的上課風(fēng)趣幽默，有的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。而我心目中的好 老師。應(yīng)該是我的高中數(shù)學(xué)老師王建了。

　　初次聽到“王建”王老師這個(gè)名字，是在中考過后的一個(gè)暑假。當(dāng)時(shí)大家都還在考慮分班的事情。我雖然是抱著“隨便分到哪個(gè)班”的心理。但是也從周圍人中了解到有很多人的家長費(fèi)盡心思想要分到 王老師的班上。我的心中頓時(shí)好奇起來。這位王老師到底是怎樣的一個(gè)人呢?同時(shí)，我的心中也默默企盼。企盼我的運(yùn)氣好一點(diǎn)，能分到王老師的班上。

　　開學(xué)后，當(dāng)我得知王老師教我數(shù)學(xué)后，我的心情瞬間激動了。我就在這樣的心情中，迎來了高中的第一堂數(shù)學(xué)課。王老師個(gè)子不高，不是很胖但給人一種很精干的感覺。小寸頭下面有一雙眼睛，不大但 透露著智慧的光芒。他的眼袋很深，想必是熬夜備課批改作業(yè)所致。課堂上，他話不多，但卻句句說在點(diǎn)子上。他的備課筆記似乎只是個(gè)擺設(shè)，從沒見他上課時(shí)翻過。近三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)將各種題 型，每一章的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在深深攜刻在他的腦海中了。

　　王老師雖然不年輕，但卻跟得上時(shí)代潮流，與我們似乎沒有代溝。記得某次課上，他忽然說：“這道題目有點(diǎn)雷人。”我們先是一愣，既而哄堂大笑，還真是被“雷”到了。其實(shí)，這種“雷”人語言還 有很多，顯得王老師的心理年齡特別的小，同學(xué)們都喜歡王老師。

　　他的教學(xué)也很有方法，并不是提倡我們死做題目，而是建議我們周末的時(shí)候帶上一本小本子去書城，就本周學(xué)過的內(nèi)容將里面的參考書看一看，看到好題目就及時(shí)記錄下來，這樣就事半功倍了。這個(gè)方 法聽起來似乎沒什么，卻是王老師做教師前到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)中的精華，我們應(yīng)該好好采納。

　　初中遇到這樣好的數(shù)學(xué)老師是我的福氣，希望高二分班后王老師能繼續(xù)教我數(shù)學(xué)。

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