幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思

　　在日常生活和工作中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思1

　　金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)。在中秋國(guó)慶雙節(jié)之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列慶�；顒�(dòng)。

　　x1月x日，我們公園動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加中秋節(jié)系列活動(dòng)，先是家長(zhǎng)和孩子做燈籠活動(dòng)，x月x日上午，我園收集了親子燈籠作品xxx公園呈現(xiàn)出濃厚的節(jié)日氣氛。得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　參與是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng)造力，但也增強(qiáng)了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭共同教育。

　　x1月x日，我們公園以班為單位的孩子們聚在一起，講述中秋節(jié)的故事，唱中秋節(jié)的兒歌。老師們還給孩子們講了中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，在優(yōu)美的歌曲中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂和美麗。

　　慶祝國(guó)慶，迎接中秋節(jié)活動(dòng)主要以快樂為中心，讓孩子們體驗(yàn)幼兒園大家庭的團(tuán)聚和幸福，激發(fā)孩子們?cè)敢馍嫌變簣@的美好情感。它不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，也讓孩子們學(xué)會(huì)了分享，提高了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)的'熱愛。

　　能夠大膽自信地參與中秋節(jié)的各種活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的起源和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。孩子們對(duì)它有深厚的興趣和探索的欲望。由于兒童對(duì)民間節(jié)日和習(xí)俗了解較少，本主題活動(dòng)主要涉及社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并以各種形式組織集中活動(dòng)。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思2

　　值此國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)之際，為了讓孩子們知道中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年10月1日；讓孩子們知道他們是中國(guó)人；通過有趣的游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以增進(jìn)相互理解和信任，促進(jìn)情感交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，體驗(yàn)家庭之間的圣潔、無私和偉大。

　　中班x班20班xx年x月x以慶國(guó)慶，迎中秋為主題的親子活動(dòng)在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)舉行。本次親子活動(dòng)是小太陽(yáng)幼兒園第一次以年級(jí)名義舉辦的大型親子活動(dòng)，這也是我們中產(chǎn)階級(jí)教師經(jīng)過仔細(xì)考慮和討論后決定的'計(jì)劃。這次活動(dòng)非常成功，當(dāng)然也離不開老師的辛勤工作和家長(zhǎng)朋友的大力支持。

　　親子活動(dòng)開展了一系列有趣、快樂、健康、文明、向上的活動(dòng)。為了使活動(dòng)更有活力和意義，我們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品和一些小食物。在活動(dòng)過程中，孩子和家長(zhǎng)非常積極地介入，孩子們非常高興，老師和家長(zhǎng)看到孩子們燦爛的笑臉，心也特別高興。在歡樂的氣氛中，大家一路分享和品嘗小食物。通過親子活動(dòng)的開展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩、有吃、有獎(jiǎng)也能學(xué)到很多知識(shí)�？梢哉f一舉兩得。

　　然而，在活動(dòng)過程中也存在一些不足，如活動(dòng)前準(zhǔn)備不足、思維不周到；教師合作不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)景的能力不足；活動(dòng)前，家長(zhǎng)和孩子的激情沒有調(diào)動(dòng)。

　　這是咱們中班年級(jí)頭次開展的大型親子活動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思3

　　金秋送爽，丹桂香。中秋節(jié)臨近時(shí)，我園在節(jié)日前夕開展了一系列慶�；顒�(dòng)。

　　孩子們聚在一起，講中秋節(jié)的故事，唱中秋節(jié)的兒童歌曲，老師們也給孩子們講了中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富科學(xué)知識(shí)，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的影響。

　　小班開展的慶祝中秋節(jié)活動(dòng)主要以快樂為中心，讓孩子們體驗(yàn)幼兒園大家庭的團(tuán)聚和幸福，激發(fā)孩子們?cè)敢馍嫌變簣@的'美好情感。中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)的發(fā)展不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，也讓孩子們學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛。能夠大膽自信地參與中秋節(jié)的各種活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的起源和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班孩子對(duì)探索有著深厚的興趣和欲望。由于兒童對(duì)民間節(jié)日和習(xí)俗了解較少，本主題活動(dòng)主要涉及社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并以各種形式組織集中活動(dòng)。

　　我們用本學(xué)期增加的電腦和觸膜電視慶祝主題，老師做了PPT，讓家長(zhǎng)和孩子知道中秋節(jié)的來源，為什么中秋節(jié)吃月餅，如何慶祝中秋節(jié)，每個(gè)班也以不同的活動(dòng)形式慶祝，小班親子畫水果寶寶；中班親子制作水果娃娃；大班親子制作水果拼盤；在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子和父母都非常積極地參與每個(gè)環(huán)節(jié)。在大家的笑聲中進(jìn)行得很順利，非常感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持。在大家的笑聲中，非常順利，非常感謝家長(zhǎng)和朋友對(duì)我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我們看到你充分準(zhǔn)備和積極參與，你獨(dú)特的創(chuàng)造力也讓孩子們特別快樂和快樂，但也讓孩子們學(xué)習(xí)各種技能，提高深厚的親子關(guān)系。

　　參與是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng)造力，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭聯(lián)系。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思4

　　一年一度的中秋來了，我園為了這個(gè)節(jié)日舉辦了一場(chǎng)活動(dòng)，全體教師和幼兒的幫助下，我們成功的把這次的中秋節(jié)活動(dòng)辦好了，真的是特別的開心。現(xiàn)在也來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行以下的總結(jié)：

　　一、準(zhǔn)備了中秋節(jié)的黑板報(bào)

　　每個(gè)班級(jí)都有去為這次的中秋準(zhǔn)備黑板報(bào)，讓這個(gè)中秋有更好的意義。大班、中班、小班，每個(gè)班級(jí)全部都有在黑板上做有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容，由幼兒和老師一起完成，在班上選了畫畫好的小朋友在黑板上進(jìn)行繪畫，老師就在黑板上填寫內(nèi)容。當(dāng)所有的黑板都是關(guān)于中秋的內(nèi)容后，進(jìn)行了同班級(jí)的評(píng)比，最后還是大班孩子勝一籌。在最后并拍了照片放在了幼兒園的展示欄里進(jìn)行展示。

　　二、裝飾班級(jí)，創(chuàng)造中秋氛圍

　　每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了裝飾，從進(jìn)門到教室內(nèi)，都是以中秋為主題。在講臺(tái)處的黑班上，用氣球制作的“慶中秋，歡度美好中秋”的主題貼在上面，窗戶邊也都是彩帶懸掛，各種氣球粘貼，讓整個(gè)教室都是滿滿的中秋氛圍，為我們帶來了中秋的期盼。每個(gè)班級(jí)都有各自的主題和裝飾風(fēng)格，為這個(gè)中秋創(chuàng)造了濃厚的氣氛，讓大家都知道中秋來了。

　　三、寫祝福，送祝福賀卡

　　中秋怎能缺少祝福呢？所以活動(dòng)里，我們不管是老師，還是幼兒，都有準(zhǔn)備祝福賀卡，有給老師的，給父母的，給朋友的。即使幼兒并不會(huì)寫很多的字，但是他們也會(huì)一句“祝中秋快樂！”的話，寫在賀卡上，再配上幼兒獨(dú)特的畫畫，就是在這中秋給予的祝福，是屬于他們的祝福，是幼兒想要去表達(dá)的感情，這是多么的珍貴。在收到他們制作的賀卡，心里真的是滿滿的幸福，特別的`開心，這是一場(chǎng)別具風(fēng)格的中秋節(jié)活動(dòng)，讓我們大家都留下美好的記憶。

　　這個(gè)活動(dòng)是為中秋而辦，但更多的是想要去表達(dá)對(duì)中秋的祝愿。通過這個(gè)活動(dòng)，我園的幼兒體會(huì)到了中秋節(jié)的美好祝愿，也能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日帶來的意義，更能夠讓幼兒了解中秋，知道中秋是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一種傳承。同時(shí)，從這個(gè)活動(dòng)里，我們也可以看到幼兒對(duì)于節(jié)日的一種期盼，不僅是因?yàn)榉偶伲�還是因?yàn)樵谶@樣的節(jié)日里，家人都會(huì)在一起，這是他們最希望的。這樣的一個(gè)節(jié)日活動(dòng)帶給了我們不一樣的一個(gè)體驗(yàn)，更讓我們大家一起過一個(gè)美好回憶的中秋。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思5

　　海上生明月，天涯共此時(shí)”一年一度的中秋佳節(jié)如期而至。中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，歷史悠久，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，而節(jié)日正是傳承民族傳統(tǒng)文化的重要載體。x月xx日上午，xx幼兒園為了讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣，以中秋節(jié)為契機(jī)，舉辦了中秋節(jié)主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下：

　　首先，教師通過播放視頻和故事講解讓幼兒了解了中秋節(jié)的來歷，知道了中秋是秋季中間的`一個(gè)月，而十五日又是這個(gè)月中間的一天，中秋時(shí)節(jié)是各種農(nóng)作物和瓜果成熟的季節(jié)，人們?yōu)榱藨c祝豐收把八月十五定為“中秋節(jié)�！眰鹘y(tǒng)文化的介紹讓幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)。接著，一個(gè)“嫦娥奔月”的故事把幼兒帶到了一個(gè)童話的世界，豐富了幼兒的想象，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步了解“中秋節(jié)”的興趣，桌上，盤子里擺滿了各式各樣的月餅以及蘋果、橘子、葡萄、香蕉等，教師、孩子圍坐一團(tuán)，說著、笑著、品嘗著美食，歡樂的氣氛傳遍了各個(gè)角落。最后是“畫中秋”環(huán)節(jié)，幼兒自己動(dòng)手，用五彩的畫筆畫出了嫦娥奔月的故事，又用靈巧的小手做出了一個(gè)個(gè)五顏六色的月餅，欣賞著自己的作品，享受著動(dòng)手的快樂，品味著美好的時(shí)光，幸福洋溢在孩子的臉上，歡樂蕩漾在幼小的心田，時(shí)間在歡聲笑語中過去，教師、孩子們?cè)谝黄鸲冗^一段最美的時(shí)光�！疤鎏鲂虑锵�，亭亭月將圓”這是一個(gè)令人難忘的中秋佳節(jié)，祝愿孩子們年年有今日，歲歲有今朝。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思6

　　教育目標(biāo)

　　1．知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　2．了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

　　3．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及思維能力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國(guó)民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對(duì)之感興趣。

　　2、了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

　　3、通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。

　　4、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道3、4、5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　5、欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

　　6、發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

　　7、通過猜想和畫"月亮上有什么？"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　環(huán)境布置

　　1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。

　　2、在語言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。

　　3、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　家長(zhǎng)工作

　　1、家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

　　2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

　　3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。

　　5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周

　　活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一

　　中秋的來歷活動(dòng)形式

　　集體活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時(shí)候開始過中秋節(jié)。

　　2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎？

　　二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。

　　1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

　　2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

　　三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。

　　師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？

　　師：除了吃月餅，我們還干什么呢？

　　四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

　　師："呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的？"

　　1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。

　　2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)：方法及渠道。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅

　　2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長(zhǎng)分享今天的所得。

　　活動(dòng)二月亮婆婆喜歡我

　　涉及領(lǐng)域：音樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。

　　磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過程：

　　一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

　　1、我想做你們的媽媽，你們?cè)敢庾鑫业膶殞殕�？（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣�。浚〒u）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

　　2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。

　　3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽到什么聲音了？請(qǐng)寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

　　二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　1、剛才我們睡著了，想想誰會(huì)透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）2、提問：

　　（1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們？出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

　　（2）怎么喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動(dòng)作幫助理解和掌握。

　�。�3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。

　　3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。

　　4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？

　　5、真好！一點(diǎn)也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？

　　6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？

　　7、小朋友唱得真動(dòng)聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。

　　三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱

　　1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰吵醒了？出示卡片"星星"，問：星星會(huì)干嗎？

　　2、你聽聽星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的動(dòng)作。

　　3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？錯(cuò)誤時(shí)再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題？

　　4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？

　　5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽到什么聲音了？你喜歡用什么聲音？

　　6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。

　　7、非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱？

　　8、真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

　　9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。

　　四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)好夢(mèng)吧！老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。

　　活動(dòng)三靜夜思涉及領(lǐng)域：語文活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒初步了解古詩(shī)的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。

　　2．能夠背誦古詩(shī)，同時(shí)感受古詩(shī)美的韻律。

　　3．理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張2．剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片，介紹古詩(shī)的名字是：靜夜思（1）師：小朋友，畫面上有什么？畫上的人怎么樣？他的表情是怎樣的？

　　（2）教師介紹詩(shī)人李白，讓幼兒了解他是唐代詩(shī)人，寫了很多好聽的古詩(shī)。

　�。�3）教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧?kù)o的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。

　　2、教師朗誦古詩(shī)，幼兒欣賞。

　　（1）師：在古詩(shī)中你聽到了什么？

　�。�2）教師逐句理解古詩(shī)的`含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩(shī)中美的意境。

　　3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩(shī)。

　　（2）教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩(shī)歌中的韻律。

　�。�3）讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情。

　　4、啟發(fā)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演。

　　活動(dòng)四嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。

　　2、鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

　　活動(dòng)過程一、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對(duì)了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。

　　二、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個(gè)數(shù)字。

　　2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。（幼兒完成）三、玩買水果游戲。

　　1、介紹游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們，老師現(xiàn)在餓了，想去買月餅吃�？墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好��？

　　2、開始游戲。

　　四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說，1、2、3、4、5還可以表示什么。（如：音樂簡(jiǎn)譜中表示音符）

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗；嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

　　知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉、月餅?zāi)＞摺⒚弊�，桌布口罩音�?/p>

　　活動(dòng)過程：一、中秋到，道中秋你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同形狀不同--一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同--月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅老師示范：先取適量的.面團(tuán)，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。四、自由結(jié)伴選擇材料制作觀察幼兒制作情況，適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂）五、介紹、展示自制的月餅。六、活動(dòng)延伸：把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰欤�讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

　　教學(xué)反思：

　　參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)反思8

　　今年的活動(dòng)讓我深深地反思了幼兒園的教育。在這個(gè)節(jié)日里，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種有趣的活動(dòng)。孩子們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗，制作了精美的月餅和手工燈籠，還在一起賞月、嬉戲。這些活動(dòng)無疑增加了孩子們的文化知識(shí)和情感體驗(yàn)，讓他們更好地了解中華民族的傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

　　然而，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些孩子的參與度不夠高，因?yàn)樗麄儗?duì)這些文化活動(dòng)缺乏興趣或者不夠認(rèn)真。其次，有些孩子的手工制作水平不高，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈δ托暮蛣?dòng)手能力的問題。此外，有些家長(zhǎng)的參與度也不夠高，甚至有些家長(zhǎng)對(duì)中秋節(jié)的文化意義也不了解。

　　對(duì)于這些問題，我認(rèn)為教師需要做更多的努力，激發(fā)孩子們的興趣和熱情，提高他們的.手工制作水平和思維能力。同時(shí)，教師也需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的活動(dòng)和目的，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與其中。除此之外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　中秋節(jié)活動(dòng)讓我反思了幼兒園教育的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我更加堅(jiān)定了做好教育工作的決心。我相信，在不斷努力的過程中，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋�(gè)更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

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