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  • 二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)

    時(shí)間:2024-09-11 13:43:45 音樂 我要投稿

    【精品】二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)10篇

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)10篇

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)1

      光陰荏苒,繁忙中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。確實(shí),我們?cè)谶^去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開場(chǎng),在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回憶和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

      擔(dān)任二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了,我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。

      小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,互相聯(lián)絡(luò)的,F(xiàn)將其總結(jié)如下:

      一、用心傾聽

      音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的'過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一局部,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,感受音樂,體驗(yàn)音樂。所以,在上這局部知識(shí)的時(shí)候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這局部音樂的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在答復(fù)的過程中,我那么主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生可以說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活潑,也愛答復(fù)下列問題。

      二、盡情歌唱

      這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,假如方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說,用感情完好的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開場(chǎng)不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

      三、游戲表演

      表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的才能。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過程中參加游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的時(shí)機(jī),讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法,用手勢(shì)表達(dá)音樂,學(xué)生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱局部,我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學(xué)生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

      四、如歌的畫

      藝術(shù)是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,音樂那么有了色彩,對(duì)于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但可以歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學(xué)生的思維,讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間,更增加了他們對(duì)音樂的興趣。所以,當(dāng)學(xué)生把一幅幅得意的繪畫交到我手上時(shí),我心里涌動(dòng)的只有喜歡! 雖然,低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任,其中還有很多的缺乏之處,比方,對(duì)樂理知識(shí)的浸透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,但是我很有信心將它做好

      五、今后采取的措施

      在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)展,這給老師提出了新的要求,要及時(shí)、靈敏的對(duì)學(xué)生的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外,在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡(jiǎn)單,除了活潑課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃重的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)2

      第一學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)小孩對(duì)音樂興趣愛好的最佳階段,如果這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦,提不起興趣,那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢?所以,在我的音樂課上,我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課,讓他們放松自己,寓教于樂,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

      一、從聽覺上開啟心靈的音樂。

      音樂首先是聽覺上的,所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課,無論是教唱新歌還是欣賞,我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽著就行,不需要?jiǎng)幽X,如果哪一首歌曲自己感覺良好,可是學(xué)生并不喜歡同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂課,我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂,然后我再提出問題,學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結(jié),并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。

      二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球。

      雖然音樂是時(shí)間的概念,但是,對(duì)于學(xué)生而言,視覺效果很重要,低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意力,并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂,培養(yǎng)學(xué)生的`想象力和創(chuàng)造力。

      三、用肢體感受音樂的魅力。

      奧爾夫音樂教學(xué)法,就是注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂,觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中,我也尤其注重這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示,把時(shí)間的,聽覺的東西變成很具體的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想,從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      從整體上來說,我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步,但是這并不是終點(diǎn),我相信學(xué)無止境,教亦無止境。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)3

      繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落;貞涀约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂教學(xué),既有豐富的收獲,也有深入的考慮,為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)程度,現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:

      一、注重音樂審美體驗(yàn),進(jìn)步課堂效率

      1、我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜歡老師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

      2、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬注意以音樂審美為核心的這個(gè)根底理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂根底知識(shí)有機(jī)地浸透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

      二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間

      在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在別人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還

      設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地考慮答復(fù)。注重開展學(xué)生的`發(fā)散思維,并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。

      三、改變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)

      1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織才能、交際才能、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

      2、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史開展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。本學(xué)期,我在教學(xué)過程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,開展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),讓音樂課堂更加豐富多彩。

      四、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能,努力進(jìn)步教研程度

      1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng),努力提升自己的教育教學(xué)程度。

      2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

      總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改良的地方,今后在教學(xué)中,我們要保存好的做法和經(jīng)歷,汲取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏,把教學(xué)工作做得更好。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)4

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

      二、具體工作

      第三冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

      二年級(jí)(1)班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

     。ㄒ唬┩瓿傻娜蝿(wù)第三冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“秋天多么好”“聰明的小動(dòng)物”“同栽幸福花”“古詩新唱”“我愛星空愛大!薄皬男≈v禮貌”“雪花飛舞” “生日之歌”等,共分八個(gè)單元。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.

      1、我們來唱歌包括《秋天多么美》《聰明的小動(dòng)物》《同栽幸;ā贰段覑坌强諓鄞蠛!贰对蹅儚男≈v禮貌》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演.

      2、從小講禮貌包括《咱們從小講禮貌》《小講禮貌》《對(duì)不起和沒關(guān)系》《讓座》等,主要培養(yǎng)對(duì)校園的感,對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn).

      3、聰明的小動(dòng)物包括《聰明的小猴》、《藍(lán)精靈》、《小貓旅游》、等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的'音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情。

      4、同栽幸福花包括《同栽幸;ā贰督鹂兹篙p輕跳》《小巴郞,童年的太陽》、《快樂的羅嗦》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)家的感情,對(duì)幸福的體會(huì),人與自己和諧相處的情趣.

     。ǘ┧枷虢逃虒W(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)接受,愛學(xué)、樂學(xué)。

      (三)教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,

      科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個(gè)課堂。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)5

      小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)教材,共分八個(gè)單元,主題分別是:《好朋友》、《生日快樂》、《時(shí)鐘滴答》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》、《隊(duì)旗飄飄》、《包子、剪子、錘》、《郊游》、《雪孩子》。

      本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)是圍繞“音樂與我們的生活”來組織的,貼近孩子們的多彩活動(dòng),游戲與學(xué)習(xí)生活的興趣點(diǎn)逐步展開,在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)童年生活的歡樂,教材設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是“能主動(dòng)參與聽、唱、動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來的歡樂。能專注地聆聽音樂、能用自己喜歡的`方式表達(dá)對(duì)作品的感受,并能用唱感興趣的旋律片斷;能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱所學(xué)歌曲”等等。

      每個(gè)單元又安排了“聽”、“唱”、“動(dòng)”、“拓展”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

      根據(jù)教材特點(diǎn),本學(xué)期采取了如下教學(xué)方式:

      1、確定教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教學(xué)目的,抓住教學(xué)重難點(diǎn),進(jìn)行教材分析,讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。

      2、把握教學(xué)過程

      ①介紹歌曲,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲有初步了解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

     、陂喿x歌詞:

      教師示范,按照曲譜節(jié)奏帶讀,讓學(xué)生初步掌握節(jié)奏。

     、劢坛枨褐鹁浣坛,跟琴唱、聽錄音、跟錄音機(jī)學(xué)唱。

      3、歌曲鞏固:

      ①按節(jié)奏拍手唱

     、诟浺魴C(jī)音樂伴奏帶唱

      ③分小組齊唱

     、芊肿纬

     、萑嗪铣

      4、組織活動(dòng)

     、俑鶕(jù)音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

     、诰幣乓魳穭,先在小組中試演,然后在全班匯報(bào)表演

     、劢M織歌曲演唱會(huì)

     、芙M織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)

      本學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)新歌14首,組織音樂活動(dòng)8次,使學(xué)生在音樂活動(dòng)加強(qiáng)了交流、感悟,真正體驗(yàn)了童年生活的快樂。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)6

      轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期完畢了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),為了到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的才能,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到安康的開展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。

      一、課堂教學(xué):

      堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定根底上創(chuàng)造音樂

      二、課堂管理:

      為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

      缺乏:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

      三、教學(xué)研究

      為了使自己在教學(xué)程度及業(yè)務(wù)程度都有所進(jìn)步,本學(xué)期,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),參加了柳江縣音樂課改中心小組,聽了覃老師的一節(jié)音樂課,對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開場(chǎng),我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對(duì)于每節(jié)課我都提早做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò),享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,正如托爾斯泰所說:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)迫,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”

      因此在音樂課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級(jí)的《我和你》的教學(xué)時(shí),通過了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步理解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)等。通過看、聽、說、唱、表現(xiàn)等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。收到教良好的教學(xué)效果。

      四、法制、環(huán)保、德育的浸透。

      在教學(xué)中我根據(jù)教材和教學(xué)的需要、及時(shí)向?qū)W生進(jìn)展有的放矢的'教育、抓住有利時(shí)機(jī)浸透法制教育、環(huán)境保護(hù)教育、和德育教育。例如;在上六年級(jí)《藍(lán)天向我們召喚》這課時(shí),我就向?qū)W生進(jìn)展了《中華人民共和國(guó)科技進(jìn)步法》的浸透。在上三年級(jí)的音樂《大樹樁你有幾歲》這課時(shí)我就向?qū)W生浸透了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、教育他們愛好環(huán)境、保護(hù)樹木。在上四年級(jí)音樂《侗家兒童多快樂》這課時(shí)、我向他們進(jìn)展了德育方面的培養(yǎng)、教育他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛我們的祖國(guó)。

      總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比擬滿意,雖然也還有缺乏之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會(huì)奮起直追、找出缺乏、認(rèn)真改良、努力進(jìn)步,我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)7

      小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F(xiàn)將其總結(jié)如下:

      一、學(xué)生測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)

      由于二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,自己又不是專業(yè)的音樂教師,所以只能盡其力而為之。大部分用錄音機(jī)代替。但也有一定的進(jìn)步。

      附:評(píng)價(jià)表項(xiàng)目總?cè)藬?shù)20

      二、用心傾聽

      音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,感受音樂,體驗(yàn)音樂。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,盡情的展開想象的'翅膀翱翔。在回答

      13430優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)中上人數(shù)中下人數(shù)的過程中,我則主張賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活躍,也愛回答問題。

      三、盡情歌唱

      這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說,用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽得仔細(xì),聽得認(rèn)真,感情才會(huì)隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

      四、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施

      “學(xué)然后知不足、教然后知困!蓖ㄟ^本學(xué)期的音樂教學(xué)才感覺到自己對(duì)音樂的孤陋寡聞,在教學(xué)中存在很多的不足,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行如下總結(jié):

      1、認(rèn)真?zhèn)浣滩、備學(xué)生,深挖教材把握編者意圖,尋找教材與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)音樂源于生活用于生活的理念。

      2、深入家訪,了解每位學(xué)生的性格特征以及生活習(xí)慣。根據(jù)性格特征進(jìn)行教育。

      3、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)及思維起點(diǎn),因材施教、因地制宜。6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切感覺器官參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽、唱、表演能力。

      7、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?傊,課堂教學(xué)工作是在不斷地總結(jié)以及積累中形成教學(xué)模式,在不斷的嘗試中改進(jìn)方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)8

      一、學(xué)生根本情況分析:

      本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)段的音樂教學(xué),學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá),局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。

      二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

      1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)接班人和建立著。

      2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。

      3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握粗淺的音樂根底知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的才能。

      4、理解我國(guó)各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的`感受音樂,表現(xiàn)音樂的才能。

      三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中,才能受到良好的音樂熏陶,到達(dá)最正確的教學(xué)效果!痹诮虒W(xué)過程中,老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

      2、利用教具,培養(yǎng)興趣

      烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿!苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,擅長(zhǎng)探索、分析^p 學(xué)生心理,理解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

      (二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),進(jìn)步音樂教學(xué)實(shí)效

      1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

      心理學(xué)和教育學(xué)研究說明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

      2、興趣游戲,快樂學(xué)習(xí)

      無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

      3、以“賽”激趣促學(xué)

      好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

      (四)教學(xué)浸透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能

      1、開放的音樂教學(xué)

      音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開展的過程,是動(dòng)態(tài)、變化、開展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

      2、開放的音樂教學(xué)方法

      開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能!边@一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

      總之,在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有興趣的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)9

      轉(zhuǎn)眼間,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,作為一名剛踏入工作崗位的新教師,我對(duì)這份一輩子的教育事業(yè)充滿著各種期待與希望。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)的音樂教學(xué) ,雖然課不多,但對(duì)于我剛踏入工作崗位的新教師來說,讓我得到了很好的鍛煉以及與學(xué)生相處之道。 在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來的工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

      一、基本情況概述

      在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      二、教學(xué)方面:

      本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F(xiàn)將其總結(jié)如下:

     。ㄒ唬、用心傾聽

      音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂,感受音樂,體驗(yàn)音樂。所以,在上這部分知識(shí)的時(shí)候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽。

     。ǘ⒈M情歌唱

      這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說,用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的`,所以,要正確引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌。

     。ㄈ、游戲表演

      表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。當(dāng)然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。

      三、今后須繼續(xù)加強(qiáng)的訓(xùn)練方法。

      1、注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

      2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。

      3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

      總之,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,我會(huì)一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,盡我所能的帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂的美。

    二年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)10

      繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落;仡欁约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂教學(xué),既有豐富的收獲,也有深刻的思考,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、注重音樂審美體驗(yàn),提高課堂效率

      1、我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

      2、這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

      二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間

      在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表

      現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的.想象力。

      三、改變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)

      1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

      2、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。本學(xué)期,我在教學(xué)過程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),讓音樂課堂更加豐富多彩。

      四、不斷提高業(yè)務(wù)能力,努力提高教研水平

      1努力提升自己的教育教學(xué)水平。

      2教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

      總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。

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