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一位小學(xué)音樂(lè)“名師”的成長(zhǎng)足跡
我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，從小酷愛(ài)音樂(lè)，1987年蓬師音樂(lè)班畢業(yè)后，19歲就做了一名音樂(lè)教師。寒來(lái)暑往，歲月如歌。彈指間，31年的藝教之旅悠然走過(guò)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)到縣城小學(xué)，從教師到書(shū)記，我由一個(gè)初出茅廬的新兵，沐浴著領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和同事們關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，一路風(fēng)雨，一路歡歌，成長(zhǎng)為收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福園丁：優(yōu)課獎(jiǎng)從區(qū)、市級(jí)到省、部級(jí)；節(jié)目獎(jiǎng)從區(qū)、市級(jí)到省、國(guó)級(jí)；榮譽(yù)從區(qū)、市級(jí)到省級(jí)；職稱(chēng)從初、中級(jí)到高級(jí)…感恩夢(mèng)想在不同的時(shí)代綻放著不同的笑靨，在前方搖曳著，譜寫(xiě)出催我?jiàn)^力向前的追夢(mèng)“三部曲”。
第一部：追求優(yōu)課夢(mèng)?研學(xué)促成長(zhǎng)
記得初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教時(shí)，面對(duì)無(wú)課本、被擠占的落后，我白手起家，自編教材，讓學(xué)生很快愛(ài)上我的課。第一次區(qū)教育局視導(dǎo)課沒(méi)有預(yù)告，我即興地將一節(jié)民歌課上得有聲有色…局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)是視導(dǎo)以來(lái)最好的課，讓我備受鼓舞。五年后，我調(diào)入福山縣城藝術(shù)教育最發(fā)達(dá)的西關(guān)小學(xué)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)，在這里，我如魚(yú)得水，孜孜不倦地追求著。
刻苦學(xué)習(xí)，靠“筆耕”豐涵。走進(jìn)新天地，我愛(ài)上讀書(shū)和學(xué)習(xí)�！敖虒W(xué)用書(shū)、教育刊物、課改書(shū)籍”讓我提升了理念；“外出培訓(xùn)、優(yōu)課觀摩、專(zhuān)家講座”使我開(kāi)闊了眼界。我養(yǎng)成了“讀書(shū)―思考―寫(xiě)作”的好習(xí)慣，勤于把所讀、所看、所學(xué)、所教過(guò)程中自然生成的資料和靈感寫(xiě)下來(lái)。第一次寫(xiě)的論文《小學(xué)音樂(lè)課豎笛教學(xué)初探》就在國(guó)家級(jí)刊物《兒童音樂(lè)》上發(fā)表，讓我信心大增。此后，我無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、觀課報(bào)告、教學(xué)論文、德育論文、教育案例、教育故事等自感有價(jià)值的都會(huì)去投稿，目前已有《細(xì)節(jié)中的驚喜》等50多篇文章在《人民教育》《中國(guó)德育》《輔導(dǎo)員》《琴童》等刊物上發(fā)表。我自建了教育博客“志翔藍(lán)天”，勤學(xué)善思，筆耕不輟，220多篇文章馨放在博園里。20xx年6月，我將53篇心儀之作紛呈在“歲月的故事、心靈的溫暖、成長(zhǎng)的幸福、教育的春風(fēng)”四個(gè)篇章中，全國(guó)出版發(fā)行了21萬(wàn)字的個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)著《陽(yáng)光放歌》，贏得社會(huì)贊譽(yù)…
笑迎挫折，靠“思悟”積淀。在追趕優(yōu)課的路上，并非一帆風(fēng)順。難忘1997年我參加了省優(yōu)課大賽那段刻骨銘心的故事。當(dāng)時(shí)是指定五節(jié)課，現(xiàn)場(chǎng)抽簽定課。我把五節(jié)課的教案和教具全部備好，只身前往濟(jì)南。記得檢票時(shí)，見(jiàn)我背著鼓、拎著鑼、挎著大小包，就有人詫異地問(wèn)，你是耍猴的嗎？讓我哭笑不得…因?yàn)閴毫Α⑸匣�、失眠加上熟悉學(xué)生只給十分鐘，以致使《小奶�！非鞍牍�(jié)課順利，后半節(jié)卻達(dá)不到預(yù)期，只好淺嘗輒止，草草收兵…一下課，我就淚如泉涌，猶如“晴天霹靂”，自感是有史以來(lái)的最差課，我急火攻心，當(dāng)晚眼角竟長(zhǎng)出一個(gè)腫包，那是最心酸的濃縮，半年后才復(fù)原。雖然最終得了二等獎(jiǎng)，卻是我最失敗的記憶…然而，挫折并沒(méi)阻擋我追趕的腳步。經(jīng)過(guò)“只備自己，沒(méi)備學(xué)生，導(dǎo)致預(yù)設(shè)受阻、不能應(yīng)變而使目標(biāo)終未達(dá)成”沉痛反思后，我更努力地探學(xué)，積淀，將提煉出的“激趣導(dǎo)入―感受鋪墊―探究學(xué)習(xí)―拓展創(chuàng)新―鼓勵(lì)表演―倡導(dǎo)合作―培德育人”的教學(xué)模式靈活融入課堂，頗具特色，2次獲市優(yōu)課一等獎(jiǎng)，2次獲省優(yōu)課獎(jiǎng)，20xx年我全區(qū)范講了區(qū)立標(biāo)精品課。
勇于挑戰(zhàn)，靠“創(chuàng)新”競(jìng)先。1993年，一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在全省音樂(lè)新教材研討會(huì)上執(zhí)教一年級(jí)《開(kāi)火車(chē)》。授課時(shí)，我?guī)е鴦?chuàng)新設(shè)計(jì)的自信，從容應(yīng)變，超常發(fā)揮，得到了國(guó)家級(jí)專(zhuān)家吳斌等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)…20xx年，我年近50，挑戰(zhàn)“一師一優(yōu)課”大賽，在實(shí)錄的《美麗的夏牧場(chǎng)》課堂上，我創(chuàng)新各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是將“節(jié)拍的變換能改變情緒”的主題貫穿始終，把2/4拍歌曲拓展為3/4拍演繹，頗具亮點(diǎn)和新意，學(xué)生興致盎然，目標(biāo)靈動(dòng)生成…該課獲得市一等獎(jiǎng)、省優(yōu)課獎(jiǎng)，最終，被國(guó)家教育部評(píng)為部級(jí)優(yōu)課資源，在網(wǎng)絡(luò)傳播，教學(xué)反思在《煙臺(tái)教育》上發(fā)表。感謝創(chuàng)新讓我圓了部級(jí)優(yōu)課夢(mèng)而幸福無(wú)限…
第二部：追尋名師夢(mèng) 智慧潤(rùn)芬芳
“既然選擇音樂(lè)，就要干出名堂”。為此，我渴望專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，還積極探索著“出優(yōu)質(zhì)作品、潤(rùn)桃李芬芳”的智慧之法，留下了名師成長(zhǎng)的串串腳印。
“甘灑汗水，碩果繁枝”是我追求的境界。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的五年間，我創(chuàng)編的歌曲、舞蹈多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，無(wú)償?shù)嘏囵B(yǎng)8名山區(qū)孩子考上了藝校和師范，被傳為佳話。自進(jìn)城特別是20xx年競(jìng)爭(zhēng)上副校長(zhǎng)以來(lái)，作為分管領(lǐng)導(dǎo)，我率先垂范，帶領(lǐng)音樂(lè)教師們奮戰(zhàn)一線，犧牲了大量休息時(shí)間排練匯演和六一節(jié)目，迎來(lái)滿(mǎn)園芬芳：我校在區(qū)、市、省、國(guó)各級(jí)比賽中的獲獎(jiǎng)節(jié)目不勝枚舉，其中，我輔導(dǎo)的舞蹈《我們是幸�；ā啡珖�(guó)獲獎(jiǎng)，編排的《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》等合唱全省獲獎(jiǎng)，訓(xùn)練的齊奏《西班牙斗牛士》登上省級(jí)音樂(lè)會(huì)和央視少兒春晚，年年呈現(xiàn)給社會(huì)的“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”等六一大型慶祝活動(dòng)因篇章策劃新穎、歌誦舞奏多彩、思想主題深遠(yuǎn)而眾口皆碑…由于實(shí)績(jī)突出，我校一直是“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)�！�。
“科學(xué)訓(xùn)練，智慧打磨”是我常勝的保證。我的“秘訣”有四點(diǎn)，下面僅以我精心打磨榮獲當(dāng)年全市合唱第一名的《在燦爛陽(yáng)光下》為例，加以說(shuō)明。
一是“高選材”，要高點(diǎn)定位，去選擇別人不敢排、技巧難度大、主題內(nèi)涵深、好聽(tīng)跟時(shí)代的作品，這首歌是四部成人合唱，有轉(zhuǎn)調(diào)，難度大，技巧高，選唱這首歌，在當(dāng)時(shí)全市參賽歌曲中唯我一家。
二是“精編排”，要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，這首歌我大膽地運(yùn)用男女小歌手以二重唱的形式領(lǐng)唱，別具一格，藝術(shù)性高，我自認(rèn)為是我的“得意之處”，我還根據(jù)兒童的接受能力對(duì)樂(lè)譜靈活改動(dòng)，使孩子能順利完成作品。
三是“細(xì)雕琢”，要從力度、速度、表情、呼吸等各個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚�，達(dá)到音色統(tǒng)一，聲部和諧，情緒跌宕起伏，演唱?jiǎng)尤诵南摇?/p>
四是“巧訓(xùn)練”，要用科學(xué)的訓(xùn)練方法對(duì)孩子進(jìn)行發(fā)聲、聲部的訓(xùn)練，我用“先唱譜，再填詞”的方法打牢音準(zhǔn)的基石，用“輕聲高位”的方法拓展孩子音域，用“先分再合”的方法使聲部清晰和諧，歌曲中轉(zhuǎn)調(diào)部分我靠的是強(qiáng)化苦練，讓孩子找到“水到渠成”的感覺(jué)而完成的…
“示范引領(lǐng)，成為名師”是我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力。20xx年，趕上機(jī)遇，我勇于挑戰(zhàn)，申報(bào)并成為名師人選。在五年培養(yǎng)期間，我每次外出培訓(xùn)都會(huì)筆錄豐實(shí)，將所學(xué)、所獲、所悟發(fā)在博客上。我在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、課題研究、示范引領(lǐng)、培養(yǎng)教師等各方面齊頭并進(jìn)，留下了殷實(shí)的足跡：作為主持人承擔(dān)的《教師積極情感的自我開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)與應(yīng)用研究》等國(guó)、省級(jí)、市多個(gè)重點(diǎn)課題順利結(jié)題；被評(píng)為煙臺(tái)市教科研工作先進(jìn)個(gè)人；多次擔(dān)任遠(yuǎn)程研修縣級(jí)指導(dǎo)教師和市級(jí)專(zhuān)家，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年研修的觀課報(bào)告《亮點(diǎn)和笑容一樣美麗》在《煙臺(tái)教育》上發(fā)表；輔導(dǎo)的3名青年教師獲得省優(yōu)課獎(jiǎng)；《煙臺(tái)教育》3次刊登我的成長(zhǎng)故事；“山東教育衛(wèi)視、煙臺(tái)電視臺(tái)、煙臺(tái)音樂(lè)網(wǎng)、福山電視臺(tái)、福山文明網(wǎng)”都曾對(duì)我的事跡進(jìn)行過(guò)采訪或?qū)ｎ}報(bào)道…
“付出總有回報(bào)，智慧潤(rùn)澤希望”，20xx年，經(jīng)全面考核我被認(rèn)定為第二批“煙臺(tái)名師”，雖然圓了名師夢(mèng)，但從此更加責(zé)任滿(mǎn)心，任重道遠(yuǎn)。
第三部：追逐才藝夢(mèng) 奉獻(xiàn)向遠(yuǎn)方
社會(huì)需要文化，藝術(shù)需要傳播。我常想，一名音樂(lè)教師如果要走的更遠(yuǎn)，還應(yīng)該熱愛(ài)舞臺(tái)，熱心公益，有服務(wù)百姓的才藝和奉獻(xiàn)精神，去演繹自己的價(jià)值人生。
“勤學(xué)苦練，勇于嘗試”是我拓展的途徑。我聽(tīng)大師課、看網(wǎng)絡(luò)課來(lái)提高琴技；品央視主持、觀歌舞曲藝來(lái)豐盈底蘊(yùn)；創(chuàng)詩(shī)歌、編快板來(lái)謳歌家鄉(xiāng)；作歌詞、搞作曲以拓寬技能；寫(xiě)臺(tái)詞、排作品求精益求精；去參賽、辦晚會(huì)總捷報(bào)頻傳…
“多才多藝，奉獻(xiàn)社會(huì)”是我夢(mèng)想的堅(jiān)守。31年來(lái)，我一直活躍在舞臺(tái)上，人稱(chēng)“常青樹(shù)”。從最初一一涉獵的的獨(dú)唱、主持、朗誦、指揮、舞蹈、小品、相聲，到領(lǐng)導(dǎo)安排的策劃、導(dǎo)演、撰稿、創(chuàng)作等任務(wù)，我都能高質(zhì)完成；我參加央視少兒春晚、山東教育衛(wèi)視藝術(shù)展演、煙臺(tái)春晚、福山春晚、文化惠民下鄉(xiāng)、激情文化廣場(chǎng)、群眾藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、六一節(jié)等各級(jí)各類(lèi)演出300多場(chǎng)，為群眾送去精神食糧；我還肩負(fù)著“中國(guó)音協(xié)考官、省音協(xié)會(huì)員、市音協(xié)理事、區(qū)政協(xié)委員、區(qū)音協(xié)主席”的職責(zé)，為百姓無(wú)私奉獻(xiàn)著才藝。
“舞臺(tái)綻放，創(chuàng)演并舉”是我幸福的源泉。“幸福都是奮斗出來(lái)的”：每當(dāng)我朗誦《清洋贊歌》等自創(chuàng)作品和主持的聲音在廣場(chǎng)、劇院飄蕩；每當(dāng)我指揮、排練的合唱《祖國(guó)頌》等作品唱響福山；每當(dāng)我《幸福永遠(yuǎn)》的歌聲在鄉(xiāng)村、熒屏飛揚(yáng)；每當(dāng)我創(chuàng)作的快板《群眾路線是陽(yáng)光》等作品頻頻公演；每當(dāng)我創(chuàng)作的童聲合唱《我們從這里啟航》等作品在校園、網(wǎng)絡(luò)上傳唱；每當(dāng)我回首市青歌賽、技能賽的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷…我就又幸福地投入到新的激情挑戰(zhàn)中。
“人因追夢(mèng)而忙碌，因忙碌而充實(shí)，因充實(shí)而快樂(lè)”�！褒R魯文化之星、省優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者、省優(yōu)秀文化人才、市優(yōu)秀教師、煙臺(tái)名師、福山十大杰出青年、區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”等各級(jí)稱(chēng)號(hào)就是對(duì)我愛(ài)崗敬業(yè)的真情回報(bào)。
欣然回首，感悟滿(mǎn)懷：優(yōu)課夢(mèng)是教師成長(zhǎng)的基石，追隨它可以進(jìn)步，晉升；名師夢(mèng)是教師發(fā)展的階梯，追隨它可以登高，望遠(yuǎn)；才藝夢(mèng)是價(jià)值人生的升華，追隨它可以精彩，發(fā)光。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。展望未來(lái)，我將不斷懷揣新的夢(mèng)想，以創(chuàng)新作筆，以奉獻(xiàn)為墨，去譜寫(xiě)新的追求之歌，迎風(fēng)踏浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
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