六年級(jí)的作文優(yōu)秀(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文1
當(dāng)星星遮住深藍(lán)色的夜空時(shí)，星星星羅棋布，只有北斗七星指引著人們。而夢(mèng)想，像北斗七星一樣，指引著我的人生。
在追逐夢(mèng)想的旅途中，沒有人能一帆風(fēng)順，但總會(huì)遇到各種坎坷和挫折。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，為夢(mèng)想而努力。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是努力學(xué)習(xí)，將來上一所好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。蘇格拉底曾說：“世界上最幸福的事情就是為理想而奮斗�！笔堑�，當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想時(shí)，他會(huì)為之不斷努力。旅途中獲得的喜悅和收獲，不就是追夢(mèng)路上最幸福的事嗎？為夢(mèng)想而努力，你的生活會(huì)變得更加精彩！
在追求夢(mèng)想的道路上，挫折和挫折是不可避免的：每次等級(jí)考試都得不到理想的成績(jī)。雖然不會(huì)太差，也不會(huì)太差，但是每當(dāng)看到其他同學(xué)的`卷子上寫著大紅色的“98”“99”“100”，我就很羨慕他們！他們的好成績(jī)似乎每次都得心應(yīng)手，每次都是滿心歡喜。然而，我的試卷上有幾個(gè)明顯的錯(cuò)誤數(shù)字�？粗切╁e(cuò)誤的數(shù)字，他們似乎在嘲笑我，嘲笑我。我一遍又一遍的尋找原因，發(fā)誓要通過自己的努力讓自己的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)從試卷上消失。學(xué)習(xí)沒有坦途。我相信，只要你努力，有夢(mèng)想，就能到達(dá)勝利的彼岸。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。只要我們的夢(mèng)想持續(xù)，就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
六年級(jí)的作文2
在墨西哥灣上的一條小船里，坐著一個(gè)老人。
上岸后，在另一條船上的小男孩與他同行，隨著他回到住所并開始聊起一些關(guān)于于棒球隊(duì)和晚飯以及明天的天氣的事兒，夜深了，男孩已經(jīng)走了，老人摸黑爬上了床。
第二天凌晨，老人去叫醒了小男孩便獨(dú)自一人上了船。他開始向水中撒魚餌，那魚兒大都是由新鮮沙丁魚來做的，而垂得最深的溝子上掛著的則是男孩給他的金槍魚。
幾小時(shí)過去了，老人依舊沒有捕到魚。老人一邊盯著釣竿，一邊慢慢劃著船移到最適合的位置。
過了幾日，圣彼得斯堡鎮(zhèn)上的人都認(rèn)為他們已經(jīng)死在了洞中，波莉姨媽和撒切爾一家都陷入了無盡的悲痛中，令所有人始料未及的是，聰明的湯姆用綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，帶著貝琪離開了山洞，又被幾個(gè)鎮(zhèn)上的好心人送回了家中。
由于這件事，鎮(zhèn)上的人們把麥克格杜爾洞的路口封死了，湯姆德得知后，告訴了貝琪的父親——撒切爾法官法官印第安喬在洞中的事，法官便帶人去查看，洞口被打開了，但印第安喬已經(jīng)活活餓死在洞中了。
后來湯姆經(jīng)過分析，確認(rèn)印第安喬的'寶藏就藏在洞中，他與哈克再次偷偷去洞中尋找印第安喬的寶藏，他們果然在洞中找到了寶箱，箱中竟有整整一萬二千余元，發(fā)現(xiàn)了寶藏的他們?cè)谝灰怪g變成了富翁。
從此以后，湯姆與哈克便一直成為了在圣彼得斯堡鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”。
六年級(jí)的作文3
1月27日，一個(gè)星期天的上午，爸爸媽媽帶著我來到二七萬達(dá)廣場(chǎng)，參加快樂書法張老師和河南商報(bào)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng)為大家送福寫春聯(lián)。
一到廣場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)，人可真多，密密壓壓的有百十號(hào)人呢，大家在老師和組委會(huì)的安排下有序的入座。我是第一次參加，心里有點(diǎn)打鼓，我深深地吸了一口氣，看了下我左右兩邊經(jīng)驗(yàn)豐富的哥哥姐姐，心想：我一定要用心寫，把祝福送給需要的'人。開始寫了，我右邊的小伙伴先寫了一份隸書，左邊的小伙伴寫的楷書，我也定定神靜下心來，鋪好紙蘸好墨開始寫楷書，我按照老師教的方法一筆一劃的寫著，哪一筆都不敢放松，不一會(huì)兒，一副春聯(lián)寫完了，站在桌前的一個(gè)老奶奶笑瞇瞇的問我：“你幾歲了？寫得真認(rèn)真，這份送給我吧？”我回答完老奶奶的問話后趕緊雙手把春聯(lián)送給了她。隨后我又寫了四、五副春聯(lián)，又各自被叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都像第一個(gè)奶奶一樣樂呵呵地要走了，我?guī)У拇郝?lián)紙寫完了，這會(huì)兒天色已經(jīng)開始變晚了，只見我左邊的一位六年級(jí)的大姐姐用行書和草書變化著給大家送“�！蹦兀灰娊憬阋还P一個(gè)福字，不一會(huì)兒就送出了好幾份福字，她身邊更是等著許多需要的人，我真佩服她，不過我相信，只要我堅(jiān)持努力，總有一天我也能像她一樣：寫得又快又好！
參加這個(gè)活動(dòng)讓我收獲很大：世上無難事，只怕有心人！我感謝我的指導(dǎo)老師張麗君老師，我希望以后還能參加這樣有益的活動(dòng)。
六年級(jí)的作文4
10年后，我收到母校的邀請(qǐng)來參觀改造以后的校園。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見母校的門是開的，到了學(xué)校門口，卻又關(guān)上了，而且還響起了警報(bào)聲，我很納悶。這時(shí)，張老師來了，我才能順利的進(jìn)入母校。
進(jìn)了大門，只見沒有了操場(chǎng)，我問：“怎么沒有操場(chǎng)呀？”張老師說：“操場(chǎng)在地底下呢。”走到教學(xué)樓前�！巴郏@么高�！睆埨蠋熣f：“教學(xué)樓有二三十層高呢，你們那個(gè)時(shí)候的`教學(xué)樓只有三層！”進(jìn)了教學(xué)樓，只見大廳早已變成了舞蹈室，喜歡跳舞的同學(xué)可以在這里跳舞。張老師說:“這教學(xué)樓是用SMY-105材料做成的，不怕地震。”
張老師和我到了教室一看，怎么沒有講臺(tái)呢？只有一個(gè)大屏幕呢？我不禁皺起了眉毛。張老師說：“早就沒有了�！蔽乙豢�，怎么只有桌子沒有椅子呀，張老師按下一個(gè)按鈕，桌子變寬了。椅子出來了，還出來了一臺(tái)筆記本電腦，同學(xué)們可以從QQ向老師提問題。我突然聽到了狼的叫聲。我問：“張老師，怎么會(huì)有狼的叫聲？”張老師說：這里是動(dòng)物園，是專門讓同學(xué)觀察的，還有一個(gè)植物園也是讓同學(xué)們觀察的�！�
我想：母校的變化怎么這么大呀！在張老師的陪同下，我參觀完了母校，在萬分感慨下離開了母校。
六年級(jí)的作文5
早上一起床，我就驚奇地發(fā)現(xiàn)外面下雪啦！此時(shí)，外面一片白茫茫，房檐上、小草上、樹枝上，到處都綴滿了白色的小雪花。天空中，大片大片的小雪花還在不停地下著，無數(shù)調(diào)皮的小雪花在風(fēng)中四處飛舞。
好美的景色��！我很興奮，因?yàn)橛挚梢源蜓┱塘�。中午吃過午飯，我迫不及待地約張璐去打雪仗。我戴好雙層手套，戴好厚厚的帽子，除了眼睛，從上到下就看不到我的皮膚了。好了，“全副武裝”出發(fā)！
開始打雪仗了！我喝張璐分好各自的領(lǐng)土，便開始奮力制造雪球�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”由我一炮打響。張璐躲在車后面，我突然趁他不備攻擊，他措手不及，冷不丁被雪球砸中臉部，“啪”的一聲，雪灑落在張璐的臉上，我們都哈哈大笑起來。
張璐終于反擊了。他舉著個(gè)特級(jí)TNT炸藥——一個(gè)巨大的`雪球向我扔過來，我見狀連忙躲閃，“唰”，好險(xiǎn)啊！雪球與我擦肩而過，打在我的腳上。頓時(shí)，我就覺得鞋里好像涼滋滋的。
“好你個(gè)張璐，嘗嘗我的厲害！”說著，我就向他扔去一個(gè)雪球，但他一閃，打在了護(hù)欄上。他順勢(shì)藏在與我相對(duì)的車門下。見他躲開，我便向空中扔下若干個(gè)雪球，想在落下時(shí)打中他。這招果然很靈，打得張璐抱頭鼠竄，進(jìn)退兩難。
這時(shí)，張璐發(fā)起了更猛烈的攻擊，“沖啊——”，并向我接二連三地投來雪球。我唄流彈擊中了！頃刻間我的衣服上留下一片片濕印。大風(fēng)吹得越來越大了，小雪花漫天飛舞，可我們依然不覺得寒冷。
雪中，只有我們跑動(dòng)的身影和歡快的尖叫聲。
六年級(jí)的作文6
雨水順著葉尖慢慢地往下滴，細(xì)細(xì)的葉片里裝滿了水，泥土濕漉漉的，一陣冰涼傳了上來，我不由得抖了一下，心想：哎！真倒霉，我真不想呆在這里啊，好想換個(gè)地方呀！泥土里的石頭輕輕地拱了起來，碰上去真難過�。∮晁卧谑^上，滑滑的，在上面一點(diǎn)兒也放不牢，“哎喲！好痛��！”我低下頭，只見一塊尖尖的石頭角正戳著我呢！一陣風(fēng)吹過來，泥土里的水更冰了，我不由得縮起了身子，“真不想待在這鬼地方啊！冷死了！”
雨越下越大，冷得我直發(fā)抖，細(xì)細(xì)的葉片里裝滿了水，沉得我抬不起頭來，我拼命的.搖搖頭，想把葉片里的水甩一點(diǎn)掉，“倒霉的天，好端端的，干嘛要下雨啊。我這主人真懶惰，明知道今天要下雨，還不把我拿進(jìn)屋，要我在這冷風(fēng)底下站崗，真是的！”雨越來越大了，泥土要吸收不進(jìn)去了，慢慢地吐了出來，根越來越冷了，被這烏青的雨水滴地縮了進(jìn)去。葉尖漸漸黃了，我已經(jīng)縮得沒力氣了，“哎！我好想換一個(gè)地方去住啊！”
“咦？這是誰，怎么爬到我身上來了？”我低頭一看，原來是一只小小的螞蟻爬到了我的葉脈上，它抖抖縮縮的，看來也是冷得受不了吧，到我這里來取取暖吧，我真想縮進(jìn)去，嘆了口氣說：“哎！可真不想待在這里啊，要是我能走的話，一定要換個(gè)溫暖的地方去住住。
六年級(jí)的作文7
我家有一個(gè)神廚爺爺。他每天早晨給我送的那一碗一碗各式各樣的黑暗料理，讓我回味無窮。他的名字在家里也無人不知無人不曉。請(qǐng)看這幾個(gè)鏡頭就知道我爺爺?shù)膮柡α恕?/p>
鏡頭一
在一個(gè)萬里無云的星期天早上，爺爺一如既往地把今天的黑暗料理拿了過——熱干面。我腦海里浮現(xiàn)曾經(jīng)我吃過熱干面情景，剛撈出來的熱干面熱氣騰騰，放上各種佐料后香味撲鼻，芝麻醬、小麻油的那股濃濃的香氣老遠(yuǎn)就聞得到，真是令人食欲大增。吃起來又香又干又有嚼頭讓人百吃不厭。而今天我剛把飯缸打開，不是撲鼻而來的香味而是一股奇奇怪怪的味道瞬間食欲全無，但是為了不辜負(fù)爺爺大早上起來給我買飯，雖然吃相不是狼吞虎咽，也更不是三下五除二地吃完，我還是硬著頭皮吃了幾口，爺爺端來的'熱干面猶如祖?zhèn)魇顺羲频�，那個(gè)味道真是讓人回味無窮啊！
鏡頭二
我爺爺做的那個(gè)超級(jí)無敵破皮餃子，水餃胖乎乎的，晶瑩剔透，看著都讓我嘴饞忍不住咬了一口，那味道頓時(shí)在嘴里化開來美味極了。哎，這些餃子怎么都破皮了？我繼續(xù)慢條斯理地吃著，覺得越吃味道越不對(duì)，一個(gè)個(gè)像泄了氣的氣球香味全部漏跑了。餃子之所以美味，秘訣其實(shí)與湯是密不可分的。一定是爺爺怕我吃不飽所以一點(diǎn)餃子湯也沒有帶，導(dǎo)致現(xiàn)在看見這個(gè)餃子——一個(gè)個(gè)像霜打的茄子似的蔫蔫的，賣相全無。嘴里只有一個(gè)字兒絕。
相信經(jīng)過我的描述，大家都對(duì)我的神廚爺爺感到不陌生了吧？你們羨不羨慕我的口福呀？
六年級(jí)的作文8
公元二七二零年，走廊出現(xiàn)了一道道鐵軌，有了方便的飛車系統(tǒng)，在校園行動(dòng)更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費(fèi)周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車，個(gè)人的行動(dòng)就自己開一臺(tái)「小超跑」即可移動(dòng)。
教室內(nèi)不再需要裝電視和計(jì)算機(jī)，一面黑板就可包辦所有的'3C功能，想要有3D的效果，就請(qǐng)自備3D眼鏡吧！考量近視的同學(xué)，桌面上會(huì)出現(xiàn)清晰的影像。椅子有三種型態(tài)：下課放松的沙發(fā)狀態(tài)，午休的睡床型態(tài)，和一般上課的椅子型態(tài)。教室后方的書柜，沒有門只有出書口，刷下圖書證，直接和圖書室連接，輸入書名，書就從圖書室經(jīng)由暗道從出書口出來，還書就更簡(jiǎn)單了，投入還書口，書順著滑書道而下, 自動(dòng)回到它們的原位。
社會(huì)課的新教材，實(shí)境虛擬眼鏡，假設(shè)上到了歐洲，很多人都沒有去過，于是就靠著實(shí)現(xiàn)立虛擬眼鏡，讓每個(gè)人都可深入教學(xué)的主題。同時(shí)為了讓學(xué)生減少遲到的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該也要規(guī)劃學(xué)生的上學(xué)路線。教室內(nèi)布滿用水耕種的植物，凈化受污染的空氣，養(yǎng)少許的動(dòng)物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產(chǎn)品。
上述所說的功能，是否會(huì)成真呢？度過了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問世，就讓我們期待七百一十年后的公元二七二零年吧！
六年級(jí)的作文9
有人喜歡春雨喜歡它的潤(rùn)物細(xì)無聲，有人喜歡夏雨喜歡它的轟烈烈，而我則喜歡秋雨，就因?yàn)樗粔驕厝嵋膊粔驘崆椤?/p>
秋雨的美在于它不像春雨再那樣朦朧，它打在地上發(fā)出“嘀嗒”的聲，它也不像夏雨那般長(zhǎng)來得快，去得也快，秋雨它恰得好處是如此的平淡。如同一位充滿智慧的`老者看著世間萬物。秋雨過后，火紅的楓葉上滴下一兩滴小雨珠，顯得有些可愛。
小時(shí)候，我是一個(gè)愛哭的孩子，小說人物悲慘我哭，被教育了我哭，我喜歡秋雨因?yàn)樗裎乙话憧薜貌蝗缦挠隉崆橐膊蝗绱河甑臏厝�，它好像一個(gè)人在你偷偷哭著，哭完后依然頑強(qiáng)地面對(duì)生活，秋雨有一種說不出來的美，不知是我不會(huì)寫，還是它形容不出來，秋雨中你可以打著傘去你看那火紅的楓葉或與雨珠對(duì)抗去看雨水沖刷地板，去看小事被打彎了又站起來，雨水過后心中好像靈魂也被沖刷了一遍。
淚水過后，你要學(xué)會(huì)站起來，淚水只是你悔過重新的一個(gè)腳步，我們只需用手把它抹去向前看去。秋雨它不熱烈。但它卻能給你鼓勵(lì)，它不夠輕柔但也不重，你不會(huì)在秋雨中難過你只需揮揮手與前面的路說“你好”，你為何要為讓你難過的東西在你腦子里揮之不去呢？就讓秋雨把它沖刷掉！
秋雨讓人干爽讓人舒適，它讓我們向前看，如同讓我們與黑暗說再見，因?yàn)樵谇镉曛胁槐刈员昂屯纯唷?/p>
六年級(jí)的作文10
今天下午聰聰姐姐和我上英語課，媽媽和姥姥出去逛街，順便買了一個(gè)柚子。
在回家的路上，媽媽說：“如果誰要吃柚子的話，誰就提柚子�！币豢�，我就知道媽媽想考驗(yàn)我和聰聰姐姐自己靠自己的能力，并不是媽媽太累了。
我想吃柚子，于是，我對(duì)媽媽說：“我來提柚子�！庇谑菋寢尠蜒b著柚子的袋子遞給了我。我看出來了，聰聰姐姐想吃柚子，不過她好懶，不想提柚子。
不幸的是，突然，提柚子的袋子給斷了，沒有辦法提柚子了。我只好把柚子抱在懷里，繼續(xù)走回家的路�？墒�，柚子太滑了，我沒抱住柚子，一不小心，可惡的柚子就滾到地上去了。于是，媽媽急忙去撿柚子。我以為媽媽會(huì)說我的，說不定還要罵我?guī)拙淠�！可是答案并不相同，這個(gè)答案也充滿了愛。原來，媽媽不但幫我把柚子撿了起來，還對(duì)我笑了笑，我此時(shí)覺得媽媽這樣的笑臉是充滿了愛的，是像陽光一樣溫暖的笑臉。
后來媽媽一直幫我提著，直到到家。后來，媽媽切開了香噴噴的.柚子，真的好香好香，我禁不住咬了一小塊柚子瓤，好甜好香的柚子汁，甜蜜的汁水流進(jìn)了我的嗓子里滑滑的，流進(jìn)了我的心堂里，甜甜的，流進(jìn)了我的心靈，一只美麗的歌兒，就在我心靈里釀造，一個(gè)溫柔的媽媽就在我眼睛里閃耀。
心中最美的一幕，我永遠(yuǎn)都忘不掉，一直留在我的心肝里，默默地美好。
六年級(jí)的作文11
今天是星期天，一早起來，媽媽就說：“家里實(shí)在太臟，我們來搞一次大掃除吧！”我和爸爸異口同聲地說：“好！”
大掃除開始，媽媽給我和爸爸分配任務(wù)。媽媽自己先用掃帚把房子頂上的灰塵清除掉，然后，她打掃地面。她把地面掃干凈后，就拿來拖把弄濕在地板上拖起來。爸爸在衛(wèi)生間里先用掃帚掃地，然后也拿拖把拖地面。他也用盡全力干著活。爺爺看到也幫著做起家務(wù)活。他把沒有用的東西扔進(jìn)一只垃圾桶里，然后，等垃圾多以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去。
我收拾自己的小房間。我也先用掃帚打掃。然后，我用拖把拖地板。拖把在我的小房間里面四處轉(zhuǎn)動(dòng)，很快便把我的小房間拖得一塵不染。接著，我開始整理小房間。我先把寫字臺(tái)上的東西全部整理好。我又整理床上的東西。我把被子疊得整整齊齊，又把毯子拉拉挺。我又檢查一遍。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)床前的墻角上面有一些蜘蛛網(wǎng)。于是，我拿一把干凈的掃帚去把蜘蛛網(wǎng)給破壞。
自己的小房間清理后，我去爺爺?shù)腵房間里面去搞衛(wèi)生。爺爺?shù)姆块g也像我的房間一樣搞好。然后，我就打掃樓梯。我拿著掃帚和畚箕來到樓梯下面。我把畚箕放在下面，自己跑上樓去從上面往下掃。我用掃帚一個(gè)樓梯一個(gè)樓梯地掃。終于，我把樓梯全部打掃完。接著，我又拿來拖把去拖樓梯上的踏板。
終于，我們的家成漂亮整潔的家。我們大家都笑。
六年級(jí)的作文12
原子眼前又出現(xiàn)了這兩雙眼睛。
不知怎的，原子的心已經(jīng)完全被這兩雙眼睛擾亂了，期待與信任，還有信任下對(duì)知識(shí)的渴望……原子試圖去選擇，但她卻發(fā)現(xiàn)這是一件多么困難的事。
娘這輩子不易。在一個(gè)沒有勞動(dòng)力的家庭，要供一個(gè)大學(xué)生，簡(jiǎn)直是難乎其難。
每想到此，原子就禁不住清然淚下�！翱蓱z天下父母心”，母親犧牲了很多很多，她為了什么？為的.就是讓女兒不再受窮，不再“面朝黃土背朝天”！
孫老師一直是原子最尊重的人。他是山溝里的第一位民辦教師，但也許是最后一位。在去年秋天的凄風(fēng)苦雨中，他帶著無盡的失望走了——他沒看到有人來接替這個(gè)職務(wù)——一個(gè)民辦教師的職務(wù)。
曾在小時(shí)，孫老師就常問原子的志向，而原子的回答也往往使老師贊許，那就是—當(dāng)一名教師。就在孫老師的彌留之際，他還握著原子的手說：“山溝……溝里的……娃娃沒……沒有老師……多可憐……原子，答……答應(yīng)我，照顧好他們……當(dāng)……當(dāng)他們的……”
孫老師話未說完就匆匆去了……師訓(xùn)難忘……。
原子的心實(shí)在亂了，亂了，亂得沒有一個(gè)整體的思維了……她在選擇……舉步維艱……。
春風(fēng)如約而來，瑯瑯書聲又響徹在校園里：“我選擇了鮮花與泥土，并要與它們長(zhǎng)伴一生；我選擇了園丁……”一個(gè)女教師讀得很認(rèn)真，眼里還喻著淚花。
六年級(jí)的作文13
“哇！爽啊！讓我去沖浪啊！”一陣陣吼叫從我嘴里吐出來。原來，是暑假我去了長(zhǎng)隆水上樂園，這次游玩使我感覺意義非凡。因?yàn)椋业呐笥呀o予了我勇氣，使我更加大膽了。
這次游玩，第一項(xiàng)是：巨獸碗。這一項(xiàng)，是我開發(fā)勇氣的第一步。
一開始，我不敢玩，我的朋友就對(duì)我說：“你這勇士的勇氣去哪了？我沒想到，你那么膽��！”我不想被嘲笑。于是，我鼓足了勇氣，向巨曾碗滑道沖了進(jìn)去。
可是，我很快又閉上眼睛，因?yàn)閷?shí)在太刺激了。這時(shí)候，我的朋友話又來了：“你看，你這么膽小！我比你矮一個(gè)頭，我都一直睜著眼睛，你這勇士的勇氣去哪了？”他話音剛落，就沖到了終點(diǎn)。我不禁嘆了口氣。唉，看來我不得不修煉自己的勇氣��！
第二站，是比這還刺激的.——巨蟒！
一開始，我還覺得很輕松�？墒�，到了中途，“船”開始向左升起，突然又向右升起。我一開始覺得害怕，但到了后來，不知怎么地我被激發(fā)了。我毫不眨眼，把眼皮向上撐起來，鼓足了勇氣，終于沖了過去。
接下來，我變得更大膽了，我和我的朋友玩了各種危險(xiǎn)項(xiàng)目，被搖來、搖去，被變成了失重模式，我都毫不懼怕，而是勇往直前，毫不猶豫地沖了上去，有時(shí)還毫不眨眼，把眼皮瞪起來。這樣，我便有了勇氣。
那天，我從我的朋友那里學(xué)會(huì)了勇氣了，學(xué)到了不退縮的精神。所以，我感到這是一件意義非凡的事情。
六年級(jí)的作文14
稻田里站著一個(gè)稻草人，他頭戴斗笠，手拿扇子，每天都在田野里站崗。
有一天，路邊的行人在聊城里的新鮮事，稻草人聽后羨慕不已。他已經(jīng)厭倦了在田野站崗的無聊工作，非常想到城市里看看，換個(gè)有趣的工作。
稻草人悄悄離開了田野，來到了一個(gè)飯店，他聞到撲鼻的香味，覺得飯店里工作一定很有趣。他找到飯店老板，老板讓他去廚房幫忙。稻草人在油乎乎的`廚房里被油煙熏得睜不開眼睛，還差點(diǎn)被火燒傷，他離開了飯店。
稻草人在路邊閑逛，聽到一座圍墻內(nèi)傳出陣陣歡聲笑語，他進(jìn)去一看，是一個(gè)游泳池，游泳教練在教孩子們游泳。這真是個(gè)熱鬧開心的工作！稻草人毛遂自薦，當(dāng)起了救生員。一天，一個(gè)孩子沉了下去，稻草人趕緊去救，可他怎么也沉不下去。幸好其他救生員趕來救了這個(gè)孩子，才避免了一場(chǎng)大禍。稻草人被游泳館開除了。
做不了廚師，當(dāng)不成救生員，還能干什么呢？稻草人心想：“那就找個(gè)不需要技能的體力活吧！”他來到建筑工地當(dāng)搬運(yùn)工。包工頭讓他把黃沙從卡車上用鐵鍬裝到手推車上。稻草人拿起鐵鍬鏟上沙，一抬手臂，草做的手臂馬上就散架了�？磥�，搬運(yùn)工也干不成��！
碰了三次釘子，稻草人沮喪地回到了田野。他看到農(nóng)夫坐在田邊，愁容滿面。原來，自從稻草人離開后，麻雀經(jīng)常來麥田里吃麥粒，讓農(nóng)夫損失不小。稻草人終于醒悟過來：“守護(hù)麥田才是適合我做的工作啊！”是的，適合自己的才是最好的！
六年級(jí)的作文15
水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見水木老師時(shí)，他拿著一把橙色扇子，時(shí)不時(shí)搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊粗蠋煹难劬�(huì)有一種溫暖的.感覺。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出幾句幽默的話來。
記得第一次來上課，媽媽說他是個(gè)嚴(yán)厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長(zhǎng)得慈眉善目的，跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補(bǔ)光的可愛老師。哈，我看的面相夠準(zhǔn)吧！
這就是我們的水木老師，一個(gè)可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師！
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