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國(guó)培集中研修總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的國(guó)培集中研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
國(guó)培集中研修總結(jié)1
我是xx，來自xx小學(xué)。我深深地?zé)釔壑W(xué)語文課堂，目前從事六年級(jí)語文課的教學(xué)工作。我性格開朗，愛好廣泛，熱愛書法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫教學(xué)隨筆等。真的感激“國(guó)培計(jì)劃”給了我們?nèi)绱撕玫膶W(xué)習(xí)契機(jī)。工作學(xué)習(xí)兩不誤，適時(shí)給自己充充電，那我們就從今天開始，從此刻開始，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。爭(zhēng)取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評(píng)論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念，從鍵盤上飛舞著流到我的心間。
希望通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我希望知道怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名一線教師，我希望通過培訓(xùn)、透過教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的.主人！希望我在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)然，我希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華大學(xué)的副校長(zhǎng)所說――走向名師，我們一直在路上。
現(xiàn)在在小學(xué)語文教學(xué)之中，已經(jīng)改革了舊的學(xué)習(xí)方法，利用了先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文教學(xué)，語文教學(xué)的各種資源呈現(xiàn)出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語文課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容情景交融，授課老師妙語連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學(xué)變得生動(dòng)活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中也存在著一些運(yùn)用過程中的問題，如果不能及時(shí)的改正方法，不僅提高不了學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)耽誤了語文教學(xué)的改革。
我現(xiàn)在對(duì)于信息技術(shù)有一個(gè)困惑，因?yàn)楹芏嗳苏`認(rèn)為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學(xué)，利用多媒體充實(shí)的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，實(shí)際上改革進(jìn)行多媒體教學(xué)的本意不在此，而是通過信息化的多媒體可以讓教學(xué)達(dá)到更好的效果，并不是全盤接受，有時(shí)候我們?cè)诮虒W(xué)中太過于注重于課件，整個(gè)過程都在忙于鼠標(biāo)與鍵盤之間，忘卻了學(xué)生的效果，并沒有達(dá)到師生同步，反而沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
國(guó)培集中研修總結(jié)2
時(shí)間在日與夜的交替中不辭而別，我在時(shí)間的縫隙里上下而求索。似懂非懂之間，我在緊張的集中研修之路步履蹣跚。在一片朦朦朧朧中已告一段落。帶上凌亂的理論行囊，迎著深秋深冷的晨風(fēng)。踏上了問道之旅。
根據(jù)“國(guó)培辦”的部署和要求，于20xx年10月24日。我隨著帶隊(duì)的老師及三都縣的十幾名學(xué)友，抵達(dá)跟崗研修學(xué)校貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們一行十四人，其中有求語文的、求數(shù)學(xué)的、求英語的。大家志同道合，懷著一腔熱忱有幸跨進(jìn)了貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見面，25日開始聽課，由此拉開了在貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為期一個(gè)月（第一階段）跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會(huì)來之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。跟崗以來，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)跟崗研修學(xué)校的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略跟崗研修學(xué)校的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校中、高段的語文學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：
第一、我領(lǐng)略到了烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化，為之流連忘返。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在群山懷抱的烏當(dāng)區(qū)境內(nèi)，建筑輝煌的水錦花都之旁。與烏當(dāng)中學(xué)并肩而立。校園內(nèi)丹桂飄香，紅楓似錦。學(xué)校依山而建，周圍是四季翹首的松樹林。校園環(huán)境幽靜而深邃。清晨，朗朗書聲，在松林間久久回蕩，驚飛倦鳥無數(shù)。教室里、過道間、操場(chǎng)上都貼滿了許多老師或?qū)W生的優(yōu)秀作品。有學(xué)生辛勤付出的美術(shù)作品，有學(xué)生刻苦描繪的文采，有老師精心的杰作，有老師辛勞付出的收獲獎(jiǎng)?wù)隆@里飄出的是希望，寄予的是未來。烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤(rùn)物無聲”的.德風(fēng)。我常為烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉，我已被這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至?xí)耄簛頌醍?dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗盡管會(huì)因塞車而誤時(shí)，會(huì)感到郁悶、心煩，但在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的日子里累并收獲著、快樂著。
第二、在貴陽十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó)，樹立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí)，使得自己的愛國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校每天的課間操，親自領(lǐng)略學(xué)校的嚴(yán)明制度，老師參與，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。我還專門領(lǐng)略到了烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。該�；趯�(duì)教育科研工作的重視，每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組，各組都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評(píng)課活動(dòng)。
我在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。包良麗老師是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任，同時(shí)又親臨教學(xué)工作第一線，他擔(dān)任了五年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作。包老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情，他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效；謝宇蘭老師擔(dān)任學(xué)校語文教研組的組長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。通過觀摩包主任、謝老師、李文君老師、周紅璽老師等教師所授的課，我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃曉鳴校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國(guó)培”工作在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的有效開展。包良麗、趙靜琴兩位主任也極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國(guó)培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。她們注重與學(xué)員的交流。通過一個(gè)月的聽講座、研課、聽課、評(píng)課，在包良麗主任（我在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他語文科教師的支持、幫助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。
綜上所述，我在跟崗研修第一階段整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟。
國(guó)培集中研修總結(jié)3
這次國(guó)培已經(jīng)接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會(huì)到了自身的不足，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，專家們和學(xué)半們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我受益匪淺，感觸頗多�，F(xiàn)對(duì)這次集中反思學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：
第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開始做起。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。
第二，教師要改變教法，要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。語文要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育；要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系；要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。
第三，教師要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。語文教學(xué)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上�，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的`語文人才呢?教會(huì)學(xué)生能寫一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)會(huì)口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力。
因此給自己今后定了努力的方向：要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，要不斷提高自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。
總之，這次集中反思培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲豐厚，不僅加深了對(duì)跟崗研修的理解與體會(huì)，而且讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了改變教法和學(xué)法的必要性和緊迫性。因此我們只有不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做教育新理念的實(shí)踐者，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)培集中研修總結(jié)4
金秋十月，國(guó)慶佳期，放下暫時(shí)的緊張工作，借此短暫的時(shí)光，與家人共享天倫之樂。然在機(jī)緣巧合之下，受命于頃刻之間。匆忙之間告別家人，帶上簡(jiǎn)單的行囊，迎著山村深秋原野微涼的晨風(fēng)，我隨著汽車在山路上搖晃，踏上了此次的國(guó)培之旅。
20xx年10月6日，天空中鋪灑下一片溫暖的陽光，我一路風(fēng)塵，帶著一臉倦容，踏進(jìn)了人民教師的搖籃貴州師范學(xué)院。在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，找到了一個(gè)棲息地。放下行李，卻承載了一肩重?fù)?dān)。不為別的，只因領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)愛與信任，臨時(shí)授命，寄托著他們多少的希望？我怕我的雙肩，承載不了這份濃濃的情意。20xx年10月7日，我正式加入緊張的集中學(xué)習(xí)研修階段，在此期間，我遵從師院的一切培訓(xùn)制度，按時(shí)參與，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，雖然緊張，卻也充實(shí)。時(shí)間稍縱，15天的集中研修轉(zhuǎn)瞬即逝。在這15天里，我們的生活豐富多彩，學(xué)習(xí)充實(shí)而所獲，借此閑暇時(shí)間，回顧此間的學(xué)習(xí)所得：
一、我在這里的學(xué)習(xí)情況。
1．在這集中研修的15天里，培訓(xùn)方為我們安排了許多精彩的講座。為我們講座的有云南師大文學(xué)與傳播學(xué)院的張承明，重慶市教科院的楊蔚及省教育廳的羅志琳，師范學(xué)院文學(xué)院的吳俊、郭文、顏邁等知名教授，同時(shí)更有同樣來自教學(xué)一線的特級(jí)教師和教研名師，如尚義小學(xué)的徐賢詩老師、小河二小的劉秀麗老師、南明小學(xué)的梁丹娜老師等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、多媒體信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、教育研究和文學(xué)專業(yè)知識(shí)、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與方法、兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育、美育與小學(xué)語文教育等各方面。講座的形式多樣，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分班講座，還有在下面學(xué)校聽觀摩課、聽講座。這些講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實(shí)，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時(shí)，更是給了我們實(shí)際的指引。
2．我在上課時(shí)認(rèn)真做筆記，回到寢室后還每天堅(jiān)持寫反思，及時(shí)記錄下點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。上課的時(shí)候，時(shí)時(shí)被感動(dòng)，時(shí)時(shí)被震撼，時(shí)時(shí)有著要寫點(diǎn)什么的愿望�？筛鞣N想法交織在一起，都還只是一個(gè)念頭，只是一種意識(shí)，還不知從何說起。為了不讓這些寶貴的念頭消散，于是每天上課的時(shí)候認(rèn)真地記筆記，同時(shí)記下一些自己的想法，哪怕只是只言片語。晚上回到寢室還要認(rèn)真地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。
3．在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)員們學(xué)習(xí)、交流。每個(gè)星期三的下午，組織學(xué)員在組長(zhǎng)寢室就本周聽課的內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。整理學(xué)習(xí)筆記，以不同的形式進(jìn)行心得交流，互換思想。以求共同進(jìn)步。大家選擇一兩個(gè)案例，進(jìn)行分散思考然后由組長(zhǎng)匯總，共同探討研究，以達(dá)成共識(shí)。最終形成小組成果。
4．本班還建立了學(xué)習(xí)QQ群，這就使交流不在局限于小組之內(nèi)，在這里，每個(gè)人的思想，多會(huì)得到更好的補(bǔ)充，更加的趨于成熟。迷惑，也在此群得以指引。學(xué)習(xí)的喜與樂，笑與淚，都在此得以解脫。
5、在緊張的學(xué)習(xí)之余，就到圖書館去借書、看書。查閱學(xué)習(xí)研修所需的資料，課堂中的迷惑，也在此得到更好地補(bǔ)充。感謝各位培訓(xùn)的老師，向我們推薦了不少的書籍，讓我們的視野得以開拓。
二、我的收獲。
精彩的講座解開教學(xué)的盲點(diǎn)，激起教學(xué)、教研熱情，通過15天的學(xué)習(xí)，我改變觀念，振奮精神，立志做個(gè)好老師。
云南師大文學(xué)與傳播學(xué)院的張承明的《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與方法》解決了我們平時(shí)觀課議課的盲點(diǎn)，指導(dǎo)了我們要依據(jù)而聽，依據(jù)而評(píng)。而不是盲從，在我們平時(shí)的教研活動(dòng)中，學(xué)校經(jīng)常組織老師觀課議課。而很多老師都缺少理論依據(jù)的指導(dǎo)，沒有目的的聽，簡(jiǎn)單的記錄一下授課老師的課堂組織活動(dòng)。在進(jìn)行議課時(shí)，卻無話可說，簡(jiǎn)單的指正某個(gè)地方邏輯性的錯(cuò)誤。就無話可說了。因?yàn)闆]有依據(jù)，就連自己也不明白，一堂教學(xué)活動(dòng)，要怎么樣才能算有效。應(yīng)該從哪些方面去評(píng)斷是否有效。甚至有些老師認(rèn)為，說出來怕得罪人，索性就盲目的，簡(jiǎn)單的說“很好，很成功！”專說優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)一字不提。李建年老師的參與式教學(xué)，讓我體會(huì)到教學(xué)原來可以這么輕松。教師依據(jù)不同學(xué)年度段的學(xué)生特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備好教學(xué)的活動(dòng)，依據(jù)參與式教學(xué)的理論，組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的口語交際，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)與他人合作的能力。在此同時(shí)，我有了疑問，這種參與式教學(xué)是不是在山村地區(qū)也能實(shí)施，考慮山村學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和與他人交往的能力，教室的容量能否實(shí)行參與式教學(xué)？時(shí)間的容納問題，搬動(dòng)桌椅，組織教學(xué)活動(dòng)，在小學(xué)階段能行嗎？瓦韻青老師的《兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育》讓我受益匪淺。從《小林校長(zhǎng)》的案例中，瓦老師指出了“老師，需要有發(fā)現(xiàn)美的慧眼。”我深深的了解：每個(gè)人，都有自己獨(dú)立的個(gè)性。都有自己與眾不同的一面，這才構(gòu)成了生物的多樣性。也才會(huì)形成俗世的真善美。前不久，我在《感動(dòng)人生經(jīng)典美文》中讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩，經(jīng)常加班很晚，回住處又要經(jīng)過一條胡同，那里經(jīng)常有流氓出沒。男朋友每次都說“我來接你吧！”女孩怕耽誤了男朋友的工作，所以每次都婉言相拒，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中回到住處。終于有一晚，她遇到了壞人，一個(gè)魁梧的男人，出現(xiàn)在她的前方，這時(shí)的她，就似一只待宰的羔羊。怎么辦？逃吧，無異于自殺，束手就擒吧，錢財(cái)還是小事，遇到如此兇徒，她的`生命安全都沒有保障？她冷靜下來，不防一賭賭人性的真善。待男人走近她時(shí)，她冷靜的對(duì)男人說：“哥哥，你送我過這條胡同吧，這里經(jīng)常有壞人出沒，我怕�！彼晒α耍腥怂退^了胡同。是啊，就算是十惡不赦的壞人，在他得心靈深處，始終潛藏著一份善，一份美。就看我們是如何去激發(fā)。經(jīng)歷世事的變遷，歷經(jīng)生活淬煉的成人，尚且如此，何況猶如一張白紙的學(xué)生，他們的生活是如此的純凈，沒有一點(diǎn)污垢，在他們的認(rèn)知領(lǐng)域里，沒有什么好與壞得區(qū)別，沒有對(duì)與錯(cuò)得概念，他們的一切都還有待于我們?nèi)ヒI(lǐng)。我們是如何去加以引導(dǎo)？去激發(fā)他的潛能？我們要有正確的教育觀念。容許他們的犯錯(cuò)誤，只要線在老師手中。這是客觀的，我們要以客觀的心理去評(píng)斷，不要妄自毀滅一個(gè)學(xué)生。
還有很多的專家教授，每一堂講座都給我補(bǔ)給了一堂豐盛的知識(shí)宴會(huì)。周春燕老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》給我們打開了一扇全新的大門，引領(lǐng)我們走進(jìn)了了信息技術(shù)應(yīng)用于教教研和教學(xué)的殿堂。為我們的學(xué)習(xí)和教研提供了10把通向成功的金鑰匙，讓我們看到了多媒體信息技術(shù)在教研和教學(xué)中的精彩絕倫的應(yīng)用。拓寬了我應(yīng)用多媒體技術(shù)于教學(xué)的思路。同時(shí)還給我們提供了很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)資源。劉秀麗老師的《小學(xué)語文習(xí)作有效教學(xué)策略》通過豐富的實(shí)例，深入淺出的引領(lǐng)我們把習(xí)作教學(xué)明理化，學(xué)會(huì)利用身邊的資源，創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生寫作的情景。這些豐富的實(shí)例讓我們?cè)诮窈筮M(jìn)行教學(xué)研究提供了有例可查的借鑒。專家講座開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，學(xué)習(xí)到了教學(xué)教研的實(shí)用的方法，使向更高更遠(yuǎn)發(fā)展成為可能。所以這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白像以前那樣沒有目的的教學(xué)僅限于完成教學(xué)任務(wù)的做法是絕不可取的。我們必須要有了研究的意識(shí)，帶著研究的目的觀察我們的教育教學(xué)實(shí)踐，觀察我們的學(xué)生，只有這樣，我們才能有所進(jìn)步。
三、未來展望。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握教研的脈博。在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要把自己的教學(xué)推出去。今后要及時(shí)了解教研新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。而不再是以往那樣“一心只教書，不知窗外事”，閉門造車，裹足不前。
2．學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯，學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。
3．做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師，開展反思性教學(xué)，促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論，實(shí)踐反思性教學(xué)。做一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的老師。不僅自己學(xué)習(xí)，做教研，還力爭(zhēng)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研，組織教研團(tuán)隊(duì)，協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭(zhēng)帶動(dòng)全校，甚至全地區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)。
國(guó)培集中研修總結(jié)5
自20xx年11月16日以來，我參加了“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃”示范教師車間高端培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我珍惜這個(gè)不斷完善和提高自己的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了整個(gè)培訓(xùn)過程�？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)的安排，不僅有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀察討論、案例分析等理論培訓(xùn)，還有貼近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐培訓(xùn)。這些活動(dòng)是我們農(nóng)村教師關(guān)注的領(lǐng)域，也是我們希望在這次培訓(xùn)中得到改進(jìn)的內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聽了許多教育專家的精彩講座，觀察了多媒體教學(xué)課程和試卷評(píng)價(jià)講座，欣賞了他們幽默的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法�？梢哉f，這次培訓(xùn)受益匪淺，讓我受益終生，就像一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心里，讓我過腦子。現(xiàn)在培訓(xùn)快結(jié)束了，我簡(jiǎn)單談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、名師課堂，幽默幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我印象深刻。
專家講座內(nèi)容深刻、獨(dú)特、通俗易懂，不僅吸引人，而且與主題密切相關(guān)，發(fā)人深省，生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿指導(dǎo)，讓人耳目一新，心生敬仰。我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神盛宴，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、如何評(píng)價(jià)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校本培訓(xùn)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，與課堂教學(xué)和教師專業(yè)成長(zhǎng)密切相關(guān)，針對(duì)性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，具有實(shí)用價(jià)值。
2、我認(rèn)真聽取專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做閱讀筆記，努力把重要內(nèi)容記在筆記上，在心里理解，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)。
關(guān)于師德講座，通過學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到新時(shí)代應(yīng)該做些什么才能成為一名真正的好老師。我努力提高自己的'職業(yè)道德，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，熱愛教育，以教育為終身追求，積極探索，勇于做一個(gè)默默無聞的農(nóng)民。過去，在教材的處理上，我發(fā)現(xiàn)自己以前只停留在表面，甚至只停留在教材上，還有很多事情沒有真正研究透徹。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)真正深入研究教材，敢于質(zhì)疑、挖掘和挑戰(zhàn)常規(guī)。在教學(xué)中，我會(huì)教學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
3、在一系列的發(fā)帖、回復(fù)、網(wǎng)上答疑活動(dòng)、線下集中討論和崗位實(shí)踐中，我學(xué)到了很多新思路、新方法，這讓我很感動(dòng)。
我把同事們交流的好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)中，隨時(shí)反思總結(jié)。
今后我會(huì)努力做到：
1、把國(guó)培中學(xué)到的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名科研型教師。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做到最后
身體學(xué)習(xí)的榜樣。努力在出版物上發(fā)表作品。
3、做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探索新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用“國(guó)培計(jì)劃”平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根發(fā)芽結(jié)果。
簡(jiǎn)而言之，國(guó)培給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，但也彌補(bǔ)了我以前理解的不足，讓我有機(jī)會(huì)與專家、老師和大多數(shù)同事學(xué)習(xí)和交流，但也促進(jìn)了我的“教育和教學(xué)”，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。國(guó)家培訓(xùn)是一種方便有效的培訓(xùn)形式，為農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我將以國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自己，勇于探索和進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
國(guó)培集中研修總結(jié)6
20xx年11月16日至今，我參加了 “國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了多媒體教學(xué)課、試卷評(píng)講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的.教學(xué)理念和教學(xué)方法。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次過腦�，F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。
關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。
我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
今后我將努力做到：
1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終
身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
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