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  • 硬筆書法教案

    時間:2024-08-27 13:11:54 繪畫/書法 我要投稿

    【優(yōu)秀】硬筆書法教案

      作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的硬筆書法教案,希望能夠幫助到大家。

    【優(yōu)秀】硬筆書法教案

    硬筆書法教案1

      根據(jù)要求完成下面的題目:

      一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識,提高寫鋼筆字的水平,班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。

     。1)同學(xué)們,如果推薦你為本次活動的策劃人,你打算設(shè)計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項,并說明活動目的。

     。凼纠蓓椖浚河补P(鋼筆)書法比賽。

      目的:激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情,促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

      項目一:( )目的:( )

      項目二:( )目的:( )

      試題解說:

      要做好這道題,首先要讀懂題干,清楚題干中包含的主要信息,即“你為本次活動的策劃人”和“設(shè)計哪些活動項目”兩項;其次是讀懂示例;最后是使自己進(jìn)入題干所設(shè)置的語言情境,能夠使自己“設(shè)身處地”地思考問題,抓住每個問題的中心,看哪些活動最能吸引同學(xué),并使活動取得最佳效果,然后擬出最佳答案。

      參考答案:

      項目一:硬筆(鋼筆)書法知識講座。

      目的`:明確硬筆(鋼筆)書法的意義,了解硬筆(鋼筆)書法的

      知識。

      項目二:名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。

      目的:欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品,激發(fā)練字興趣。

     。2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義,營造人人參與活動的氛圍,請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話,作為宣傳標(biāo)語。

      試題解說:

      題干中的主要信息就是擬寫宣傳標(biāo)語,并且是“內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話”,它實際上是告訴我們寫一個運(yùn)用對偶修辭方法的宣傳標(biāo)語。擬寫時,還要注意語言要簡潔生動,通俗易懂,富有鼓動性。

      參考答案:

      示例一:練好鋼筆書法,傳承漢字文化。

      示例二:寫漂亮字,做優(yōu)秀人。

      真題演練:

      1.請你把下列“永州文化宣傳周”活動簡案補(bǔ)充完整。(2007年湖南省永州市中考試題)

     。1)活動主題是:_________________________。

     。2)擬開展的主要活動有(至少補(bǔ)出兩項活動):_________________________。

      a.開展居民文化活動調(diào)查,督促人們讀一本好書。

      b._________________________。

      c._________________________。

      2.活動中,調(diào)查組就全市居民文化活動狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,對居民喜歡收看的電視節(jié)目的調(diào)查情況統(tǒng)計如下表,閱讀表格內(nèi)容,回答問題。

      請分析歸納調(diào)查結(jié)果,就所反映出的情況,向市有關(guān)部門提一條合理建議。

      參考答案:

      1.(1)感受永州文化魅力,愛我永州文化。

      (2)b.征集當(dāng)代永州文化名人信息;

      c.“文化名人與永州”專題報告會;

      d.我為永州文化建設(shè)獻(xiàn)策;

      e.走進(jìn)永州古文化等。

    硬筆書法教案2

      教學(xué)內(nèi)容:

      第5課 刀 力

      德 育 教 育:

      培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。

      教 學(xué) 目 的:

      1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

      2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。

      4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。

      教 學(xué) 重 點:

      1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

      2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

      教 學(xué) 難 點:

      培養(yǎng)學(xué)生良好的`書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。

      課 時

      一課時

      教 學(xué) 方 法:

      演示法、練習(xí)法。

      教 學(xué) 準(zhǔn) 備:

      投影儀、字帖

      教 學(xué) 過 程:

      一、引入:同學(xué)們,開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間,你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書法的課堂,學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。

      楷書,又稱正楷、楷體、正書或真書,是漢字書法中常見的一種字體,其字形較為正方。

      由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。

      二、欣賞書法作品:演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?

      繼承弘楊傳統(tǒng):書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用,而且直接影響人際交往和工作效率,甚至影響整個民族素質(zhì),因為我們是中華兒女。

      四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處:

      1、在學(xué)校里:寫得一手漂亮字,你會得到老師,同學(xué)的贊許,學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢!

      2、在考試中:書寫工整、清楚、漂亮可以加分。

      3、在社會上:比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘,把招聘表用電腦打出來,沒有個性,如果你別出心裁,用一手漂亮的硬筆字,寫自己的招聘表,我想招聘的人會對你有特別的印象,字如其人,讓他覺得你在各方面都是很不錯的。

      4、在一生中:學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神,有助于身體健康!

      五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?

      寫字姿勢:

      ①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安

      執(zhí)筆方法:

      應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”,就是手指握筆要實,掌心要空,這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。寫字時一定要墊紙,可以保護(hù)筆尖,書寫時有彈性,點畫粗細(xì)分明,筆尖與桌面成45-75°為好。

      如何能學(xué)好硬筆書法?

    硬筆書法教案3

      第七課提手旁

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會提手旁的寫法。

      2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。

      3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

      學(xué)習(xí)重、難點:

      2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點,也是本課的難點。

      3 、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點。

      教具準(zhǔn)備:課件、米字格

      教學(xué)課時:一課時(總第7課時)

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬、游戲?qū)耄?/p>

      同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。

      我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的`歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)

      (二)、學(xué)習(xí)“提手旁”

      1、師范寫偏旁并講解:

      提手旁和木字旁一樣要做到:左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。

      2、生描寫一個(提醒坐姿)。

      3、自評:說說你做到了什么?

      4、生描寫,評議。

      5、師范寫“括”:提手旁寫在左半格,注意左窄右寬,寫提手旁時,橫畫左長歷短,豎畫上短下長,右邊比左邊短。

      這個“括”字就寫好了,請同學(xué)們描一個、臨一個。

      寫完后同桌間互相評一評,看看他做到了這些要點沒有。(師巡視)

      (三)作品欣賞

      同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)

     。ㄋ模┱乖u、作業(yè)

      總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí);丶液,請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍,下星期交。

    硬筆書法教案4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。

      2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

      3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。

      二、教學(xué)過程

      1.新課指導(dǎo)

      要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。

      三、 例字指導(dǎo)

      學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。

      黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

      覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

      嘗,下部云的.第二筆長橫寬度不能超出黨字頭

      掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。

      四、名人名言練習(xí)。

      “一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”

      ——鄧 肯(美國)

      1、 讀 想含義。

      2、 討論:如何寫好名人名言?

      3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫

    硬筆書法教案5

      硬筆書法是一種基于墨水和筆尖的書寫藝術(shù)。它包括了許多不同的技巧和手法,如識字、構(gòu)字、點畫和結(jié)構(gòu)等。對于學(xué)習(xí)硬筆書法的人來說,掌握這些技術(shù)和技巧是至關(guān)重要的。因此,制定一個高質(zhì)量的硬筆書法教學(xué)計劃和教案是必不可少的。

      教學(xué)計劃:

      第一階段:基礎(chǔ)知識與練習(xí)

      1. 了解硬筆書法的歷史、文化以及鼓勵學(xué)生適應(yīng)硬筆寫作的時間和姿勢。

      2. 學(xué)習(xí)基本筆畫,如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生們應(yīng)該可以在掌握穩(wěn)定的手勢的情況下,輕輕松松地書寫這些筆畫。

      3. 學(xué)習(xí)一些基本漢字,如“一、二、三、日、月、山、水等。學(xué)生們應(yīng)該透徹了解每個字的基本構(gòu)造,從而學(xué)會描繪并書寫。

      4. 通過寫一些基本的字詞,以幫助學(xué)生溫習(xí)練習(xí)基本筆畫的技巧和知識。

      5. 學(xué)習(xí)幾個基本的字距和排版規(guī)則,以幫助學(xué)生在紙張上書寫出整齊、美觀的文字。

      第二階段:進(jìn)階練習(xí)

      1. 學(xué)習(xí)飛白、遒勁等一些不同的字體,讓學(xué)生可以寫出不同的字體效果。

      2. 通過一些填色、勾線、添花這樣的練習(xí)來添強(qiáng)硬筆書法藝術(shù)的表現(xiàn)力。

      3. 分組進(jìn)行寫作競賽,大家可以等待各自完成作品后,互相欣賞、點評、比較,以了解每個人的不足和長處。

      4. 為他們提供素材,讓他們能夠?qū)iT書寫文章的筆寫練習(xí)。

      教學(xué)教案:

      第一節(jié):名帖體驗

      描述:在課程開始時,讓學(xué)生們嘗試寫一些名人的名言名句,如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎!,然后請他們評估自己的第一次嘗試的進(jìn)展,并檢查每個字的筆畫。

      目標(biāo):了解學(xué)生們的書寫能力并介紹硬筆寫法的.基礎(chǔ)知識。

      關(guān)鍵點:教授學(xué)生如何正確握筆并講解不同筆畫的運(yùn)用。

      第二節(jié):構(gòu)建基礎(chǔ)功夫

      描述:讓學(xué)生練習(xí)不同類型的筆畫,如橫、豎、撇和捺,推薦者練習(xí)時間在15-20分鐘。

      目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法基本功并準(zhǔn)確地書寫每個字。

      關(guān)鍵點:借助教材和相關(guān)視頻進(jìn)行練習(xí)。

      第三節(jié): 初步書寫字

      描述:讓學(xué)生練習(xí)書寫一些簡單的字母,如“山、水、日、月、年、天”,教授學(xué)生如何使用適當(dāng)?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。

      目標(biāo):讓學(xué)生掌握如何使用適當(dāng)?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。

      關(guān)鍵點:教授學(xué)生如何在使用適當(dāng)?shù)墓P畫時避免出現(xiàn)偏離軌跡現(xiàn)象。

      第四節(jié): 突破臨摹

      描述:讓學(xué)生在教材中找到一些范本和名帖,然后跟著模仿描繪范本并練習(xí)寫作,以提高學(xué)生的書法水平。

      目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生盲書并深入了解不同的硬筆書法風(fēng)格以及特征。

      關(guān)鍵點:教授學(xué)生如何細(xì)致地分析范本字體的特征并能夠準(zhǔn)確地反映在自己的書法作品中。

      總結(jié):

      通過硬筆書法的教學(xué)計劃和教案,教師可以提供學(xué)生在硬筆書法領(lǐng)域的實踐和理論知識。重點在于全面地涵蓋基礎(chǔ)知識的掌握、技巧的訓(xùn)練以及慣性知識的培養(yǎng)。只有通過長時間不斷的練習(xí),不停地提高自己的硬筆書法技能,才能讓自己成為一個優(yōu)秀的硬筆書法家。

    硬筆書法教案6

      第二課:日字旁

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。

      2.了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

      3.寫好“時”、“明”、“曠”、“旺”、,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

      二、教學(xué)難點:如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件筆練習(xí)紙

      四、教學(xué)時間:1課時(總第2課時)

      五、教學(xué)過程

      1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字,寫后評價,讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。

      2.新課指導(dǎo)。

      讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置,體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。

      學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些,要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。

      3.書寫指導(dǎo)

     。1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的`書寫要領(lǐng)。

      日字旁:這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎,第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”,折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

      (2)“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對比,使之渾然一體。

      4. 例字指導(dǎo)

      “時”,左窄右寬,左短右長。

      “明”,左窄右寬,左短右長,右部“月”兩短橫平分上半部分空間,寫短,不碰到右邊!皶纭,左窄右寬,左短右長,右部“廣”字撇畫舒展。

      “旺”,左窄右寬,左右基本等高,右部“王”字第三橫稍長。

    硬筆書法教案7

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

      2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。

      3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      教學(xué)時間:一課時

      學(xué)習(xí)過程:

      一、導(dǎo)入:

      向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的'書法作品。 激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字啊?

      練習(xí)出一手好字,使人終身受益。

      從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

      導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一

      塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最基本的筆畫。

      板書課題。

      齊讀課題。

      二 、新授:

      (一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。

      1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。

      老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、 講解筆順(從左到右)。

      3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。

      4、 教師分析講解:

      書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。

      橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重--行筆輕--收筆重。圖示:

      詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

      由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

      圖示:

      5、指名說一說橫怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。

      展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

      1、出示范字。

      2、指名認(rèn)讀。

      3、指名說筆順,書空。

    硬筆書法教案8

      硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是一門藝術(shù),它具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、專注力和創(chuàng)造力,同時也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心,對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了更好地推廣硬筆書法,我們需要制定一份適合硬筆書法教學(xué)的計劃和教案,以便讓學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法。

      一、教學(xué)目標(biāo)

      硬筆書法教學(xué)計劃和教案的第一個目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的筆畫和字形,如橫、豎、撇、捺等。另外,學(xué)生需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法,形成正確的書寫習(xí)慣。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1.基本筆畫和字形的書寫

      基本筆畫是硬筆書法的基礎(chǔ),學(xué)生需要掌握基本的筆畫和字形,如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí),直到掌握每個筆畫和字形的要領(lǐng)為止。

      2.字形的構(gòu)成原則

      學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫的寫法等等。

      3.寫作用筆具的選擇和使用

      硬筆書法使用的筆作為書寫的基礎(chǔ)工具,需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類型的硬筆,如根頭筆、鋼筆等等,以及它們的使用方法。

      4.用筆位置和用力的掌握

      在成功地掌握了書寫基本筆畫之后,學(xué)生需要學(xué)會掌握用筆位置和用力,以克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,提高書寫技巧。

      三、教學(xué)方法

      在教授硬筆書法時,教師需要采用適宜的教學(xué)方法。

      1.案例教學(xué)法

      教師可以引導(dǎo)學(xué)生對大師書法作品中的書寫技巧進(jìn)行觀察和分析,以此來提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

      2.實踐教學(xué)法

      實踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),逐漸提高自己的書寫技巧。此外,教師可以設(shè)計一系列書寫作業(yè),比如,摹寫名家作品、書寫文言文等等,以提高學(xué)生的寫作能力。

      3.現(xiàn)場教學(xué)法

      教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書法展覽中去,讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等,以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。

      四、教學(xué)評估

      教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán),它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的`表現(xiàn)和水平,以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時成績、書寫作業(yè)和向家長和同學(xué)展示等方式。

      五、總結(jié)

      硬筆書法作為一門具有豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù),是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書法教學(xué)計劃和教案是非常重要的,能夠讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法,從而更好地體驗到硬筆書法的美妙。最后,希望通過我們?yōu)橛补P書法制定的教學(xué)計劃和教案,能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書法美好的種子。

    硬筆書法教案9

      第六課:禾字旁

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

      2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

      3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。

      教學(xué)重難點:

      1、掌握禾字旁的.字的變化規(guī)律。

      2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

      教學(xué)課時:一課時(總第6課時)

      教學(xué)過程:

      一、揭題:

      1、投影出示“禾”,同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢!不信你瞧。

      2、課件出示,欣賞“禾”字的演變。

      3、比較:

      當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢?

      禾①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點,縣從豎畫中間起筆。

      禾②橫變得略短些,略斜,且左伸右縮。

      4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”

      二、新授

      今天我們重點學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法,那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢?下面我們首先來做個拼字游戲。

      1、拼字游戲。

      投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”

     、倏纯矗@些部件能拼成哪些字?你是怎么拼的?

     、谥该谕队吧掀,其余同桌合作拼。

      2、歸類。

     、倌隳馨醋值慕Y(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類?

     、谧笥医Y(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同?

      小結(jié),禾字當(dāng)字頭時,要寫得寬、扁形,禾字在左時,寫得窄又長,這就是書寫這類字的規(guī)律,怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢?下面我們一起來念童謠。

      板書:

      禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀

      上展下收中間放態(tài)上寬扁

      禾字左右窄又長左窄長

      左右兩邊各一半

      三、練習(xí)指導(dǎo)書寫

      四、點評

     、佟昂獭弊之(dāng)頭寬又扁,撇捺展開中豎短,下部“日、子”變扁往里插。

      ②“禾”字在左窄又長,“私”左長又短。

      “秋、種”左右相等。

      五、展示。

      六、小結(jié)。

    硬筆書法教案10

      教學(xué)內(nèi)容

      橫折

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識筆畫橫折。

      2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的.執(zhí)筆方法。

      教學(xué)重點

      寫好筆畫橫折

      教學(xué)難點

      寫好:回,園。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      帶有田字格的小黑板

      教學(xué)時間

      1課時(總第1課時)

      教學(xué)過程:

      一、揭示課題,導(dǎo)入新課

      二、認(rèn)識筆畫,學(xué)習(xí)書寫

      1、橫折的種類:

      一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。

      2、書寫要點:

      折處用筆都較重。

      3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字

      1、重點指導(dǎo)

      回:字形稍扁,上寬下窄。

      園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      丁冬朋友你們花草

      3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高

      四、總結(jié)

      師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評張笑臉。

    硬筆書法教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

      2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

      3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

      教學(xué)重點:

      臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

      教學(xué)難點:

      描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

      教具準(zhǔn)備:

      范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

      教學(xué)步驟:

      一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

      二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

      三、學(xué)習(xí)新課:

      1、板書課題。

      2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點,師講解。

      3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

      4、學(xué)生書空練習(xí)。

      5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。

      6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

      7、評比。

      四、課堂小結(jié):

      1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

      2、組織學(xué)生回憶本課的重點。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。

      2、掌握。

      3、怎么寫小學(xué)硬筆書法

      從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實更多是對工具的駕馭。

      兩者在審美上的理解是一致的'。毛筆輕重對比大,而硬筆因為工具的局限,沒有這個功能,或者說不那么明顯。

      另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

      行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

      您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

    硬筆書法教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

      2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

      3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

      教學(xué)重點:

      臥鉤的書寫方法。

      教學(xué)難點:

      寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握,“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

      教學(xué)方法:

      自學(xué)、講、練法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      田字格紙

      教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入過渡:

      1。欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫好,必須要選好字帖。個人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?2。想把字寫好,首先筆畫至關(guān)重要。因為漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3。揭示課題。齊讀課題。

      二、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫。

      1。形象比喻,初識筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問:臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象,他們都有一個共同的特點,就是有彎度。)

      2。觀察臥鉤形態(tài)。提問:臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點)

      3。師講解示范,臥鉤的寫法,下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。

      A、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌,掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。

      B、讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

      4。小結(jié):臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。

      三、學(xué)寫例字:

     。1)、說說哪些字有這個筆畫呢?

      (2)、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點,略向左斜,從橫中線上起筆,寫在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點靠得太近;第3筆為挑點、第4筆為右點。教學(xué)“心”字時,我先在黑板上工工整整寫了一個“心”字,它有三個點,臥鉤是這個字的.重點筆畫。每個字就是一個故事,“臥鉤”像一個人躺在吊床上,第一點最低,因為枕頭要低一些,第二點,因為他的手舉得很高,第三點正好落在橫中線上。

     。3)、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字,學(xué)生擺好三個點的位置。

      (4)、教師的直觀示范,把例字的書寫過程展示給學(xué)生看,明確各筆畫在田字格中的位置。

      四、學(xué)寫忠、思、想,了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/p>

      五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      六、總結(jié)

      每一個字就是一個故事,要想把這個故事講透,必須把筆畫寫的到位,相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會收獲滿滿。

    硬筆書法教案13

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、全面認(rèn)識小學(xué)生硬筆書法的基本規(guī)律。

      2、了解其中的基本技巧和知識。

      3、理解硬筆書法與中國文化的內(nèi)在聯(lián)系。

      4、能夠熟練掌握硬筆書法的基本技法和基本構(gòu)造。

      5、能夠創(chuàng)造性的運(yùn)用硬筆書法技法。

      二、教學(xué)重點和難點:

      1、重點:基本構(gòu)造的學(xué)習(xí)與掌握,字形結(jié)構(gòu)的理解。

      2、難點:掌握硬筆書法的技巧,深入理解硬筆書法的內(nèi)在聯(lián)系。

      三、教材與教學(xué)方法:

      教材為《小學(xué)生硬筆書法》(李東潤版)。教學(xué)方法為計劃組織。

      四、教學(xué)過程:

      1、第1課:練筆基礎(chǔ)

      引導(dǎo)學(xué)生理解硬筆書法的基礎(chǔ)構(gòu)造,對筆畫的底層及穩(wěn)定性進(jìn)行考核。學(xué)生逐漸適應(yīng)硬筆的基礎(chǔ)構(gòu)造,并借助筆頭的角度和方向,練習(xí)掌握基本筆畫。

      2、第2課:橫平豎直

      任務(wù):利用橫平豎直的基本筆畫實踐,學(xué)習(xí)書寫直行體。

      工作方法:通過正確書寫橫、豎、點等基本技巧練習(xí),向?qū)W生傳授掌握正捻和正搭等技巧。

      3、第3課:提防框框

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)寫字的結(jié)構(gòu),建立合理的框框,發(fā)揮其附件空間的特性。

      教學(xué)方法:分別對短橫折撇、短橫折鉤等介紹書寫規(guī)規(guī)律性和敘述要點。

      4、第4課:托鉤、反勾

      工作任務(wù):通過相關(guān)的教育爭取,把并列的字形之間,孤立詞之間進(jìn)行測試,運(yùn)用筆畫和方位的優(yōu)勢來鍛煉筆者的技巧和技術(shù)。

      教學(xué)方法:理清規(guī)律性,逐步掌握個別筆畫、提節(jié)固定,提升硬筆書法技術(shù)。

      5、第5課:扭鉤、彎鉤、斜鉤

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)運(yùn)用扭鉤、彎鉤等技巧,掌握接應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

      教學(xué)方法:注重具體說明,通過練習(xí)手勢、模擬詞語來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

      6、第6課:彎勾、田字格

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)借助田字格結(jié)合顏色,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握筆畫均勻平穩(wěn)。

      教學(xué)方法:結(jié)合實際案例講解和授課,提升國內(nèi)傳統(tǒng)文化與英語的內(nèi)在聯(lián)系。

      7、第7課:弁角、柿子

      工作任務(wù):重點講解弁角的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,練習(xí)柿子的照應(yīng)關(guān)系。

      教學(xué)方法:運(yùn)用講座、游戲等形式,增加學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的思維活力。

      8、第8課:楷書其它技巧

      工作任務(wù):控制筆畫高矮、淺深,進(jìn)行整體操練。

      教學(xué)方法:選擇范本進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

      9、第9課:毛筆漢字

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)自然完成字根和組合,通過字根和組合的拼湊,掌握發(fā)號施令的技巧。

      教學(xué)方法:注重語感培養(yǎng),登錄案例,提高學(xué)生寫作能力。

      10、第10課:行草書

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)草書的基本形態(tài),借助換針、轉(zhuǎn)筆等技法,提升手勢和筆勢。

      教學(xué)方法:通過實例剖析,讓學(xué)生學(xué)習(xí)筆畫的連貫性與正當(dāng)性,多練習(xí)掌握手勢技法。

      11、第11課:行草草圖

      工作任務(wù):通過筆畫連貫性的培養(yǎng)及精細(xì)的掌握恢復(fù)正常筆畫。

      教學(xué)方法:模擬詞語練習(xí),學(xué)習(xí)圖案和草圖的書寫方法和技巧。

      12、第12課:刻劃春秋

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)刻劃的技巧,掌握接應(yīng)關(guān)系,提高整體調(diào)節(jié)和構(gòu)成設(shè)計的能力。

      教學(xué)方法:培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生多思、多考慮。

      13、第13課:鉛字活字

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)鉛字活字的撰寫、設(shè)計及排版技巧,掌握排版的基本規(guī)律。

      教學(xué)方法:“感官性的思考”、“創(chuàng)造型的思考”等,引導(dǎo)學(xué)生的思考方式,提高排版的設(shè)計水平。

      14、第14課:書法藝術(shù)欣賞

      工作任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國書法的魅力及其歷史意義,努力激發(fā)學(xué)生在感性認(rèn)識和理性認(rèn)識上的積極性。

      教學(xué)方法:展示細(xì)節(jié)和個性之間的'聯(lián)系,從而使學(xué)生進(jìn)一步體驗到漢字藝術(shù)的魅力。

      15、第15課:書法作品鑒賞

      工作任務(wù):圍繞書法家、文章、書法風(fēng)格等方面鑒賞書法作品,提高學(xué)生分析、鑒定手書水平。

      教學(xué)方法:通過系統(tǒng)的分析和思考,進(jìn)一步提高學(xué)生的分析與鑒別能力,提高口才表達(dá)能力。

      16、第16課:海外書法欣賞

      工作任務(wù):學(xué)習(xí)國外書法文化,傳承中華文化。

      教學(xué)方法:通過收集資料,賞析國外書法作品,把書法與衣食住行、生活方式、文化傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起。

      17、第17課:硬筆書法的美

      任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感悟硬筆書法中的美學(xué)理念,使學(xué)生逐漸感受到硬筆書法的魅力。

      教學(xué)方法:通過實踐、閱讀等形式,給學(xué)生提供漿印式理論、常識及工具等方面的教育。

      18、第18課:豐富表達(dá)構(gòu)思

      工作任務(wù):讓學(xué)生通過自己的感官、情感,賦予字體更多的精神內(nèi)涵,增加表達(dá)形式,使作品更有更大的感染力。

      教學(xué)方法:引導(dǎo)學(xué)生多思考,多創(chuàng)作,注重開發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)造能力,提高審美、觀察和表達(dá)能力。

      19、第19課:書法理念的融合

      工作任務(wù):從自然、生活和文化等方面吸取美好的資源,自由組合形成新的概念體系,純粹與自然結(jié)合,達(dá)到美學(xué)藝術(shù)上的最高境界。

      教學(xué)方法:讓學(xué)生注意自然、生活和文化的融合,注重學(xué)生的實踐和群體視覺,注重開發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力,提高審美、觀察和表達(dá)能力。

      20、第20課:漢字文化的體現(xiàn)

      工作任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解漢字文化的深刻內(nèi)涵,充分發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),凸顯書法在文化及藝術(shù)上的重要地位。

      教學(xué)方法:通過筆畫與典故結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行文化意識的培養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)科、班級和學(xué)校。

    硬筆書法教案14

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與技能:硬筆字的歷史,掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

      3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情

      教學(xué)重點:

      掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

      教學(xué)難點:

      學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

      教學(xué)課時:

      一課時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。

      中華文明是世界四大古代文明之一,中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國書法的源頭和母體,作為書寫工具,毛筆的大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事,先秦時期,中國書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻(xiàn)考證和實物對比,甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。

      字體,又稱書體,是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中,又根據(jù)各種風(fēng)格,以書家的姓氏來命名,像楷書中有歐(歐陽詢)體、顏(真卿)體、柳(公權(quán))體、趙(孟頫)體等等。有一種字體,卻不是創(chuàng)始人的姓氏,用朝代名來命名,這就是宋體字,F(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語,是指圖中文字、字母、數(shù)字的書寫形式。

      作為中國人,要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩碚f,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。

     。ㄔO(shè)計意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對祖國語言文字的.熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)

      二、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

      1.“永”永字八法,是中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序為例,闡述正楷筆勢的方法:點為側(cè),側(cè)鋒峻落,鋪毫行筆,勢足收鋒;橫為勒,逆鋒落紙,緩去急回,不可順鋒平過;直筆為努,不宜過直,太挺直則木僵無力,而須直中見曲勢;鉤為趯(tì),駐鋒提筆,使力集于筆尖;仰橫為策,起筆同直劃,得力在劃末;長撇為掠。起筆同直劃,出鋒稍肥,力要送到;短撇為啄,落筆左出,快而峻利;捺筆為磔,逆鋒輕落,折鋒鋪毫緩行,收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永或東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng),因其為寫楷書的基本法則,后人又有將八法引為書法的代稱。

      2.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。

      教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。

      拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

      3.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。

     。1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

      (3)展示和評價

     。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn))

      4.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。

      教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)

      教師提問:書寫這類例字時,在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

      教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

      拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

      5.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

      練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。

     。1)學(xué)生練習(xí)

     。2)交流探討

     。3)展示和評價

     。ㄔO(shè)計意圖:通過幾種不同字例的書寫練習(xí),及時鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)【書寫時提醒學(xué)生注意書寫姿勢!

      三、總結(jié)

      漢字是當(dāng)今世界上最為獨特的一種文字。它的背后,是中華民族獨特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實踐,真正做一個對社會有用的人才。

    硬筆書法教案15

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握硬筆書法的筆畫及基本規(guī)范;

      2、了解筆畫的基本構(gòu)成結(jié)構(gòu);

      3、能夠簡單自如地用硬筆書寫常見字;

      4、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受、審美能力。

      二、教學(xué)重點:

      1、掌握硬筆書法的基本筆畫;

      2、學(xué)習(xí)常見字的硬筆書法。

      三、教學(xué)難點:

      1、掌握常見字的硬筆書法;

      2、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      第一課:硬筆書法基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

      1、學(xué)習(xí)硬筆書法的歷史和特點;

      2、學(xué)習(xí)硬筆書法的.基本筆畫(橫、豎、撇、捺)。

      第二課:獨體字書寫。

      1、介紹獨體字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫單個獨體字(如“人、山、日”等)。

      第三課:組合字書寫。

      1、學(xué)習(xí)簡單組合字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫簡單組合字(如“上、下、左、右”等)。

      第四課:常用詞匯書寫。

      1、學(xué)習(xí)常見漢字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)常用詞匯的書寫(如“人、山、水、花”等)。

      第五課:帶點字書寫。

      1、學(xué)習(xí)帶點字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫帶點字(如“省、目、看”等)。

      第六課:帶橫折的字書寫。

      1、學(xué)習(xí)帶橫折的字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫帶橫折的字(如“心、忘、思”等)。

      第七課:帶豎折的字書寫。

      1、學(xué)習(xí)帶豎折的字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫帶豎折的字(如“木、本、術(shù)”等)。

      第八課:帶撇折的字書寫。

      1、學(xué)習(xí)帶撇折的字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫帶撇折的字(如“半、西、教”等)。

      第九課:帶捺折的字書寫。

      1、學(xué)習(xí)帶捺折的字的構(gòu)成;

      2、練習(xí)書寫帶捺折的字(如“天、千、萬”等)。

      第十課:小學(xué)生常用詞語書寫。

      1、練習(xí)書寫小學(xué)生常用的詞語;

      2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和手寫能力。

      第十一至十六課:綜合訓(xùn)練。

      1、練習(xí)各種筆畫結(jié)合的字的書寫;

      2、提高學(xué)生的筆畫結(jié)構(gòu)感知能力。

      第十七至十八課:成語、名言警句書寫。

      1、練習(xí)書寫常見成語、名言警句;

      2、增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德意識。

      第十九課:書法藝術(shù)鑒賞。

      1、講解書法藝術(shù)的基本概念;

      2、通過欣賞書法作品,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

      第二十課:總結(jié)和展示。

      1、展示學(xué)生作品;

      2、 總結(jié)學(xué)習(xí)成果和收獲。

      五、教學(xué)方法:

      1、教師講授+學(xué)生模仿

      2、觀摩欣賞+學(xué)生感性認(rèn)識

      3、講解演示+實操訓(xùn)練

      六、教學(xué)手段:

      1、錄像或圖片展示書法教學(xué)內(nèi)容;

      2、課件展示字形結(jié)構(gòu)、基本筆畫;

      3、訓(xùn)練工具包(硬筆、毛筆、宣紙等)配備。

      七、教學(xué)評估:

      1、分級測試并記錄學(xué)生練習(xí)筆畫的收獲;

      2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)作品,評估學(xué)生的書寫水平和美感。

      八、教學(xué)實施時間:

      20周,每周1—2課時。

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